2026-2027学年三年级语文上册学情自测卷（统编版）

2026年秋季学期“教学评一体化”学业素养检测（期中） 三年级语文 时间：70分钟 满分：100分 书写等级：______ 质量等级：______ 卷首语： 金秋送爽，书香伴行。半学期的语文旅程里，我们认识了可爱的边疆小学，领略了秋日的五彩斑斓；学会了用多种方法理解词语，掌握了边读边预测的阅读小妙招；还走进了奇妙的童话王国，认识了善良的老屋、机智的青头。今天，就让我们大展身手，展示自己的收获吧！ 一、积累与运用（45分） 情境：秋日研学营·字词大闯关 走进秋日研学之旅，认词语、辨字音、品句子、悟方法，夯实字词基础，感受文字魅力，争做乐学善思的语文小达人！ 1.字词综合练习。（18分） 周末的秋日研学活动，藏着数不清的惊喜。沿着山路前行，路边的野菊开得正热闹，fēng shōu的稻田翻着金色波浪，像被大自然打翻了yán liào盒。我们排着整齐的队伍，步伐并不guī zé，却格外欢快。半山腰的农家小院里，雪白的qiáng bì爬满了藤蔓，奶奶正zhǔn bèi香甜的瓜果招待我们。爷爷讲起年轻时徒步lǚ xíng的经历，说曾在山林里被好心人搭救，捡回了一条mìng。风吹过树林，树叶沙沙作响，仿佛在低声lǎng dú秋日的诗篇。村口的国旗高高piāo yáng，映着蓝天，格外鲜艳。这真是一段měi hǎo的回忆。 （1）根据拼音写词语，依次写在下面的田字格里。（10分） （2）请给句中的多音字选择正确的读音，打“√”。（4分） ①妈妈答（dā dá）应我，周末帮我解答（dā dá）所有的疑问。 ②树林里，百发百中（zhōng zhòng）的猎人，正站在中（zhōng zhòng）间的大树旁。 （3）词语练习。（4分） ① “五彩缤纷”的近义词是________；“细嚼慢咽”的反义词是________。（2分） ②请再写两个含有身体部位的成语：________、________。（2分） 2.先把下列词语补充完整，再选择合适的词语填空。（8分） 面（ ）耳（ ） 手（ ）脚（ ） 眼（ ）手（ ） 百（ ）百（ ） 四（ ）八（ ） 七（ ）八（ ） （1）辩论会上，他俩争得________，谁也不肯退让半步。 （2）马上要迟到了，玲玲________地收拾好书包冲出家门。 （3）他是篮球队的神投手，投篮几乎________。 3.判断下列句子使用的修辞手法，填在括号里。（4分） （1）秋天的雨，是一把开启季节大门的钥匙。（ ） （2）湿润的东风走过荒野，在竹林里吹着清脆的风笛。（ ） （3）同学们向欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向飘扬的国旗敬礼。（ ） （4）遇到困难，我们难道不应该勇敢尝试吗？（ ） 4.选择理解加点词语的正确方法（填序号）。（4分） 理解词语的方法：①找近义词 ②联系上下文 ③联系生活实际 ④拆分组合法 （1）读到“忐忑不安”，我拆分“忐忑”二字，猜出是心神不宁的意思。（ ） （2）看到“明朗”，我想到它和“晴朗”的意思相近。（ ） （3）我见过果实累累的果园，立刻就懂了“硕果累累”的意思。（ ） （4）读到“菊花仙子得到的颜色更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……”，联系句子我就懂了“五彩缤纷”的意思。（ ） 5.按要求完成句子练习。（6分） （1）这样糊里糊涂地背书，有什么用呢？（改为陈述句）（2分） _____________________________________________________________ （2）秋天的雨，把黄色给了银杏树，把红色给了枫树，把金黄色给了田野。（用加点词仿写句子）（2分） _____________________________________________________________ （3）花儿在风中轻轻摇晃。（改成拟人句）（2分） _____________________________________________________________ 6.课文内容与日积月累回顾。（7分） （1）古诗里藏着醉人的秋景：杜牧用“停车坐爱枫林晚，_______________________”写出了枫叶的明艳；刘禹锡用“遥望洞庭山水翠，________________________”勾勒出洞庭的秀美；叶绍翁的“知有儿童挑促织，_____________________”藏着浓浓的思乡情。（3分） （2）《秋天的雨》中，秋天的雨有一盒________的颜料，藏着________的气味，还吹起了金色的小喇叭。（2分） （3）“_________，不贰过”告诉我们不要把怒气转移到别人身上，不重复犯同样的错误；“人心齐，_________”让我们懂得团结起来力量大。（2分） 7.实践运用。（4分） （1）看到《帽子的秘密》这个书名，我预测里面可能写了______________ ____________________。（2分） （2）下列不适合写在日记里的一项是（ ）（2分） A.今天我观察了院子里的蚂蚁搬家 B.我梦见自己变成了一只小鸟 C.周末我和爸爸去公园赏菊花 二、阅读·感悟（25分） 情境：美文品读屋·秋日寻童话 阅读两篇短文，跟着文字领略秋日之美，感受童话里的温暖与智慧吧！ （一）课内阅读（12分） 总也倒不了的老屋（节选） “等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十几天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。” 老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十几天。” 二十多天后，老母鸡从门上的破洞里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！” 老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！” “等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。” 老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。” 1.选文中，________和________先后向老屋求助，老屋分别答应再站________和________。（4分） 2.读到“好了，我到了倒下的时候了”，你预测接下来会发生什么？为什么这样预测？（3分） _____________________________________________________________ 3.从老屋的言行中，你读出这是一座怎样的老屋？（3分） _____________________________________________________________ 4.小蜘蛛会给老屋讲什么有趣的故事呢？请发挥想象写一句话。（2分） _____________________________________________________________ （二）课外阅读（13分） 小蚂蚁的红枣 ①秋风一吹，森林里就变了模样。树叶打着旋儿飘落，果子挂满了枝头，空气里飘着甜甜的果香。 ②小蚂蚁朵朵却有点发愁。冬天快要来了，它得储存足够的粮食，可是找了好半天，只找到几粒干瘪的谷子。 ③忽然，一阵甜香味飘过来。朵朵顺着香味往前爬，呀，草丛里躺着一颗红彤彤的大红枣，闻起来甜丝丝的。朵朵高兴坏了，连忙跑过去使劲推，可是红枣太重了，它使出全身力气，红枣也纹丝不动。 ④怎么办呢？朵朵眼珠一转，转身往家的方向跑去。路上，它遇到了小伙伴丁丁，又遇到了胖胖和灰灰。它大声招呼大家：“我发现了一颗大红枣，咱们一起搬回家吧！”小伙伴们一听，立刻跟着朵朵赶了过去。 ⑤四只小蚂蚁站成一排，一齐用力：“一、二、推！”红枣慢慢滚动起来。它们推呀推，路过小水沟，跨过小土坡，终于把红枣运回了洞里。 ⑥晚上，蚂蚁们围坐在一起，吃着甜甜的红枣，心里暖乎乎的。朵朵笑着说：“________________” 1.根据短文内容填空。（4分） 小蚂蚁朵朵先发现了________，可是自己搬不动；于是它________，最后大家齐心协力把红枣运回了家。 2.读到第③段“朵朵高兴坏了”，你预测接下来会发生什么？写下你的预测和依据。（3分） 预测：_______________________________________________________ 依据：_______________________________________________________ 3.用“____”画出描写小蚂蚁们一起运红枣的句子。（2分） 4.联系上下文，补全第⑥段中朵朵说的话，写在横线上。（2分） 5.这个故事告诉我们什么道理？（2分） _____________________________________________________________ 三、习作·表达（30分） 秋天里，有美丽的风景，有好玩的趣事，也有温暖的小故事。请你以“秋天里的______”为题，写一篇习作，可以写真实的经历，也可以编童话故事。 要求： 1.先把题目补充完整； 2.把事情的经过写清楚，语句通顺； 3.尝试运用有新鲜感的词句，250字左右。 100 200 300 400 500 参考答案及评分标准 一、积累与运用（45分） 1. 字词综合练习（18分） （1）（10分，每词1分） 丰收、颜料、规则、墙壁、准备、旅行、命、朗读、飘扬、美好 （2）（4分，每空1分） ①dā；dá ②zhòng；zhōng （3）（4分，每空1分，答案不唯一，合理即可） ①示例：五颜六色；狼吞虎咽 ②示例：提心吊胆、披头散发 2.词语补充与填空（9分，补充词语每空0.5分，填空每空1分） 面红耳赤、手忙脚乱、眼疾手快 百发百中、四面八方、七上八下 （1）面红耳赤 （2）手忙脚乱 （3）百发百中 3.修辞手法判断（4分，每空1分） （1）比喻 （2）拟人 （3）排比 （4）反问 4.词语理解方法选择（4分，每空1分） （1）④ （2）① （3）③ （4）② 5.句子练习（6分，每小题2分） （1）这样糊里糊涂地背书，没有什么用。 （2）示例：公园里的花真多，有娇艳的月季，有淡雅的菊花，有清香的桂花。 （3）示例：花儿在风中跳起了轻快的舞蹈。 6.课文内容与日积月累回顾（7分，每空1分） （1）霜叶红于二月花；白银盘里一青螺；夜深篱落一灯明 （2）五彩缤纷；非常好闻 （3）不迁怒；泰山移 7.实践运用（4分） （1）（2分）示例：一顶神奇的帽子，带着主人经历了很多奇妙的事情（合理即可） （2）（2分）B 二、阅读·感悟（24分） （一）课内阅读（11分） 1.（4分，每空1分）老母鸡；小蜘蛛；二十几天；一会儿 2.（3分）示例：我预测还会有小动物来向老屋求助（1分）。因为前面每次老屋说要倒下的时候，都会有小动物来请求帮忙，老屋每次都答应了（2分，意思对即可）。 3.（2分）示例：这是一座心地善良、乐于助人、有耐心的老屋（意思对即可）。 4.（2分，语句通顺，想象合理即可） 示例：小蜘蛛给老屋讲了森林里小松鼠收集松果的趣事。 （二）课外阅读（13分） 1.（4分，每空2分）一颗大红枣；找来小伙伴帮忙 2.（3分，预测1分，依据2分，合理即可） 示例：预测：朵朵会想办法把红枣运回家。 依据：朵朵需要储存粮食过冬，它不会轻易放弃这颗大红枣。 3.（2分）四只小蚂蚁站成一排，一齐用力：“一、二、推！”红枣慢慢滚动起来。它们推呀推，路过小水沟，跨过小土坡，终于把红枣运回了洞里。 4.（2分，符合语境即可） 示例：只要大家齐心协力，再大的困难也能解决！ 5.（2分，意思对即可） 示例：团结起来力量大，遇到困难要学会合作。 三、习作·表达（30分） 等级 评分标准 分值区间 一类文 题目补充完整，内容具体，经过清楚；语句通顺，有新鲜感的词句；书写工整，字数达标 27-30 分 二类文 题目补充完整，内容比较具体，经过较清楚；语句通顺，少量错别字；字数达标 24-26 分 三类文 题目基本完整，有主要内容；语句基本通顺，有部分错别字；字数基本达标 21-23 分 四类文 内容不够具体，条理不够清晰；语句不通顺，错别字较多；字数不足 18-20 分 五类文 内容不完整，严重跑题，字数严重不足 18 分以下 注：错别字每3个扣1分，重复不计，最多扣2分；书写潦草酌情扣1-2分。 学科网（北京）股份有限公司 $