2026-2027学年三年级语文上册学情自测卷（1-4单元）（统编版）

统编版(2024) 2026-2027学年度第一学期 三年级语文(期中复习)练习卷 班级________ 姓名________ 座位________ 一、下列加点字读音相同的一项是( )。 A．放假 假期 假装 B．弹弓 弹药 反弹 C．处罚 处理 处境 D．中枪 中间 中计 二、看拼音，写词语。 shēn qǐng rè nào kē xué shí wù shī rùn fēng shōu zhǔn bèi gé lóu shǎn shǎn fā guāng 三、词语。 1. 比一比，再组词。 轴(    ) 飘(    ) 尾(    ) 杨(    ) 邮(    ) 漂(    ) 展(    ) 扬(    ) 2. 给下面加点的“冷”字选择恰当的解释。 A．温度低；感觉温度低(跟“热”相对) B．寂静；不热闹 C．乘人不备的；暗中的；突然的 D．形容灰心或失望 (1) 冷不防吹来一阵风，刮走了桌上的纸。 ( ) (2) 后山游客少，显得很冷清。 ( ) (3) 昨晚下了一场大雪，现在外面好冷啊！ ( ) (4) 看到他严厉的目光，我的心冷了半截儿。 ( ) 3. 在括号中填入恰当的词语。 (   )招呼 (   )太阳 (   )风筝 (    )的国旗 (    )的果酱 (    )的歌 一(   )邮票 一(   )秋风 一(   )手推车就 4. 先把下列词语补充完整，再选词填空。 (   )发(   )中 (   )头(   )脑 大吃(   )(   ) (   )平(   )稳 口(   )舌(   ) 神采(   )(   ) (1) 孩子们在春游时____________，享受着大自然的美好。 (2) 他是一名优秀的狙击手，____________，从来不浪费一颗子弹。 四、下列关于预测技巧的理解有误的一项是( ) A．边读边预测，能帮助我们更好地理解文章内容。 B．自己的预测和原文内容不一致时，要及时修正自己的想法，继续预测。 C．预测就是随意猜想，不需要认真阅读文章。 D．选书时，我们可以根据封面上的书名或插图猜猜书的大致内容。 五、给下列句子加上合适的标点符号。 1.  不要紧  小公鸡说道  第一次能这样就很不错了   2. 她满怀信心地说  我会准时赶到那里的   六、按要求完成句子。 1. 古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。(缩句) _________________________________ 2. 你难道不知道狗是会叫的？(改为陈述句) _________________________________ 3. 老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”(仿写一个提示语在前面的句子) ________________________________________________________ 4. 我在秋天能看到落叶和果实。(把句子写具体，至少扩两处) ______________________________________________________ 5. 只要有虫子撞到网上，小蜘蛛才马上飞过去把虫子吃掉。(修改病句) 七、根据所学知识填空。 1. 《秋天的雨》一文中的“一枚枚邮票”指的是______________。 2. 《不懂就要问》这篇课文通过写__________小时候____________、____________的故事，告诉我们遇到不懂的问题，要敢于________。 3. 三个臭皮匠，顶个__________。 4. 与人善言，暖于________；________以言，深于矛戟。——《荀子》 5. 《在牛肚子里旅行》是一篇科学童话，通过阅读故事，我们知道了牛肚子里一共有______个胃，前______个胃是贮藏食物的，只有第______个胃才是管消化的。 6. 我们学了很多与秋有关的诗句：有描写秋天火红枫叶的“停车坐爱枫林晚，__________________”；还有因风吹梧叶产生思乡之情的“_____________________________________”。 八、阅读。 (一)铺满金色巴掌的水泥道(节选) 道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。 我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…… 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 1. 选文描写的是________(季节)____________________(地点)的景象。 2. 结合选文第1自然段中“紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上”和第3自然段中“平展”，我知道“熨帖”在文中的意思是_______________________________。 3. 读选文中画“ ”的句子，判断下列说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。 (1) 句中的“金色”一词照应了上文中的“金黄金黄”，突出了落叶的颜色美。(   ) (2) “金色的小巴掌”在选文中指的是水泥道上的一块块地砖。(   ) (3) 结合选文的前两个自然段可以看出，作者对落叶以及水泥道充满了喜爱之情。(   ) 4. “水泥道像铺上了一块彩色的地毯。”这句话把______________水泥道比作__________地毯。 (二)坐过站 那天，刚上公交车，突然有人冲着我喊了一声：“嗨！陈老师，做什么去啊？” 我抬头一看，是个二十几岁的姑娘，我打量了她好久，也想不起来她是谁。再说 我也不是老师，她肯定认错人了。车上的人很多，我不想让那姑娘太尴尬，就冲 她礼貌地笑了笑：“去办点事。”那姑娘说：“时间过得真快。”我也笑着应付她说： “是呀，是呀，岁月不饶人啊。”姑娘从人堆里要给我让座，我不好意思，可她硬是拉拉扯扯地让我坐下了。她站在我身边，还是不停地跟我念叨一些学校的事儿，我感到越来越招架不住了。这时公交车正好到了一站，我说：“我到站了。”那姑娘马上说：“真巧，我也在这儿下。” 刚下车门儿，那姑娘就急着往大街对面走，一面走还一面跟我说：“再见了， 大叔。”我更加迷惑了，就问：“姑娘，你怎么又喊我大叔了？”那姑娘说：“车上有个小偷，他一直盯着你的包，所以，我就认你做老师了。”我恍然大悟，赶忙问她：“你去哪儿？”她已走到马路对面，大声地笑着说：“我坐过站了。” 1. 对文中画线句子理解正确的是( )。 ①姑娘真热心，坚持给“我”让座，她是尊敬长辈有礼貌的人。 ②姑娘“硬是拉拉扯扯地让我坐下了”，表明“我”是不情愿的。 ③姑娘是为了让“我”摆脱小偷，才执意让座，并和“我”交谈的。 2. 结合语境理解词语“恍然大悟”的意思。 “我”听了姑娘的话才知道______________________________，原来姑娘_____________________________。 3. 姑娘的言行让你体会到她的哪些优良品质？( ) ①心地善良 ②富有爱心 ③见义勇为 ④聪明机智 ⑤健谈油滑 ⑥乐于助人 4. 请你做一个爱的天使，写一句话，呼吁人们献出自己的爱心吧！ ____________________________________________ 九、作文。 你课外一定读过不少童话故事吧！写一篇童话故事，相信你能写出精彩的故事。 要求：从下面两组词中任选一组，以它们为主人公展开想象，写一篇童话故事。叙述要清楚，语句要通顺。 A．课桌 椅子 抹布 B．语文 课本 数学课本 学科网（北京）股份有限公司 统编版(2024) 2026-2027学年度第一学期 三年级语文(期中复习)练习卷 班级________ 姓名________ 座位________ 一、下列加点字读音相同的一项是( C )。 A．放假 假期 假装 B．弹弓 弹药 反弹 C．处罚 处理 处境 D．中枪 中间 中计 二、看拼音，写词语。 申 请 shēn qǐng 热 闹 rè nào 科 学 kē xué 食 物 shí wù 湿 润 shī rùn 丰 收 fēng shōu 准 备 zhǔn bèi 阁 楼 gé lóu 闪 闪 shǎn shǎn fā guāng 发 光 三、词语。 1. 比一比，再组词。 轴( 车轴 ) 飘( 飘动 ) 尾( 尾巴 ) 杨( 杨树 ) 邮( 邮局 ) 漂( 漂白 ) 展( 开展 ) 扬( 表扬 ) 2. 给下面加点的“冷”字选择恰当的解释。 A．温度低；感觉温度低(跟“热”相对) B．寂静；不热闹 C．乘人不备的；暗中的；突然的 D．形容灰心或失望 (1) 冷不防吹来一阵风，刮走了桌上的纸。 ( C ) (2) 后山游客少，显得很冷清。 ( B ) (3) 昨晚下了一场大雪，现在外面好冷啊！ ( A ) (4) 看到他严厉的目光，我的心冷了半截儿。 ( D ) 3. 在括号中填入恰当的词语。 ( 打 )招呼 ( 晒 )太阳 ( 放 )风筝 ( 飘扬 )的国旗 ( 甜甜 )的果酱 ( 丰收 )的歌 一( 枚 )邮票 一( 阵 )秋风 一( 辆 )手推车 4. 先把下列词语补充完整，再选词填空。 ( 百 )发( 百 )中 ( 摇 )头( 晃 )脑 大吃( 一 )( 惊 ) ( 四 )平( 八 )稳 口( 干 )舌( 燥 ) 神采( 飞 )( 扬 ) (1) 孩子们在春游时 神采飞扬 ，享受着大自然的美好。 (2) 他是一名优秀的狙击手， 百发百中 ，从来不浪费一颗子弹。 四、下列关于预测技巧的理解有误的一项是( C ) A．边读边预测，能帮助我们更好地理解文章内容。 B．自己的预测和原文内容不一致时，要及时修正自己的想法，继续预测。 C．预测就是随意猜想，不需要认真阅读文章。 D．选书时，我们可以根据封面上的书名或插图猜猜书的大致内容。 五、给下列句子加上合适的标点符号。 1. “不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。” 2. 她满怀信心地说：“我会准时赶到那里的。” 六、按要求完成句子。 1. 古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。(缩句) 铜钟挂在枝干上。 2. 你难道不知道狗是会叫的？(改为陈述句) 你知道狗是会叫的。 3. 老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”(仿写一个提示语在前面的句子) 妈妈说：“作业做好了就让眼睛休息一下吧。” 4. 我在秋天能看到落叶和果实。(把句子写具体，至少扩两处) 我在美丽的秋天能看到金黄的落叶和累累的果实。 5. 只要有虫子撞到网上，小蜘蛛才马上飞过去把虫子吃掉。(修改病句)就 七、根据所学知识填空。 1. 《秋天的雨》一文中的“一枚枚邮票”指的是 红红的枫叶 。 2. 《不懂就要问》这篇课文通过写 孙中山 小时候 刻苦读书 、 勤学好问 的故事，告诉我们遇到不懂的问题，要敢于 提问 。 3. 三个臭皮匠，顶个 诸葛亮 。 4. 与人善言，暖于 布帛 ； 伤人 以言，深于矛戟。——《荀子》 5. 《在牛肚子里旅行》是一篇科学童话，通过阅读故事，我们知道了牛肚子里一共有 四 个胃，前 三 个胃是贮藏食物的，只有第 四 个胃才是管消化的。 6. 我们学了很多与秋有关的诗句：有描写秋天火红枫叶的“停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花 ”；还有因风吹梧叶产生思乡之情的“ 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情 ”。 八、阅读。 (一)铺满金色巴掌的水泥道(节选) 道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。 我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…… 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 1. 选文描写的是 秋季 (季节) 院墙外的水泥道上 (地点)的景象。 2. 结合选文第1自然段中“紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上”和第3自然段中“平展”，我知道“熨帖”在文中的意思是 与水泥道贴合得很紧密 。 3. 读选文中画“ ”的句子，判断下列说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。 (1) 句中的“金色”一词照应了上文中的“金黄金黄”，突出了落叶的颜色美。( √ ) (2) “金色的小巴掌”在选文中指的是水泥道上的一块块地砖。( × ) (3) 结合选文的前两个自然段可以看出，作者对落叶以及水泥道充满了喜爱之情。( √ ) 4. “水泥道像铺上了一块彩色的地毯。”这句话把 铺满落叶的 水泥道比作 彩色的 地毯。 (二)坐过站 那天，刚上公交车，突然有人冲着我喊了一声：“嗨！陈老师，做什么去啊？” 我抬头一看，是个二十几岁的姑娘，我打量了她好久，也想不起来她是谁。再说 我也不是老师，她肯定认错人了。车上的人很多，我不想让那姑娘太尴尬，就冲 她礼貌地笑了笑：“去办点事。”那姑娘说：“时间过得真快。”我也笑着应付她说： “是呀，是呀，岁月不饶人啊。”姑娘从人堆里要给我让座，我不好意思，可她硬是拉拉扯扯地让我坐下了。她站在我身边，还是不停地跟我念叨一些学校的事儿，我感到越来越招架不住了。这时公交车正好到了一站，我说：“我到站了。”那姑娘马上说：“真巧，我也在这儿下。” 刚下车门儿，那姑娘就急着往大街对面走，一面走还一面跟我说：“再见了， 大叔。”我更加迷惑了，就问：“姑娘，你怎么又喊我大叔了？”那姑娘说：“车上有个小偷，他一直盯着你的包，所以，我就认你做老师了。”我恍然大悟，赶忙问她：“你去哪儿？”她已走到马路对面，大声地笑着说：“我坐过站了。” 5. 对文中画线句子理解正确的是( ③ )。 ①姑娘真热心，坚持给“我”让座，她是尊敬长辈有礼貌的人。 ②姑娘“硬是拉拉扯扯地让我坐下了”，表明“我”是不情愿的。 ③姑娘是为了让“我”摆脱小偷，才执意让座，并和“我”交谈的。 6. 结合语境理解词语“恍然大悟”的意思。 “我”听了姑娘的话才知道 她刚才为什么要给“我”让座 ，原来姑娘 有意让“我”摆脱小偷 。 7. 姑娘的言行让你体会到她的哪些优良品质？( ①②③④⑥ ) ①心地善良 ②富有爱心 ③见义勇为 ④聪明机智 ⑤健谈油滑 ⑥乐于助人 8. 请你做一个爱的天使，写一句话，呼吁人们献出自己的爱心吧！ 付出实际行动，让爱温暖人间。 九、作文。 你课外一定读过不少童话故事吧！写一篇童话故事，相信你能写出精彩的故事。 要求：从下面两组词中任选一组，以它们为主人公展开想象，写一篇童话故事。叙述要清楚，语句要通顺。 A．课桌 椅子 抹布 B．语文 课本 数学课本 $