精品解析：辽宁辽阳市第一中学2026-2027学年九年级上10月限时练习语文试题

26—27（上）九年级语文学科 九年级上学期月限时练习 语文学科 全卷满分为120分，时间为150分钟 一、基础型学习（14分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 摇曳（yè） 旁骛（wù） 文采（cǎi） 匡时济世（kuāng） B. 娉婷（pīn） 沉醉（zuì） 谷穗（suì） 红妆素裹（zhuāng） C. 忧戚（qī） 鲜妍（yán） 冠冕（guàn） 不足为惧（jù） D. 天骄（jiǎo） 鲁钝（dùn） 豢养（juàn） 前仆后继（pū） 阅读下面语段，完成小题。 ①中国的日新日盛，其_______的土壤是什么？是博大精深的中国文化！②中国文化_______：从“罗衣何飘飘，轻裾随风还”的古典雅致，到“云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓”的清丽淡渺：从敦煌莫高窟的历代文化积淀，到三叠大地的金石拓片和典藏文物……③这星河璀璨的_______，哪一项不见证着中华文明“致广大而尽精微”的气象？④从“天行健，君子以自强不息”蕴含的革新精神，到“苟日新，日日新，又日新”体现的奋发姿态：从“国以人为本，犹如树因地”展现的以民为本理念，到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”_______的家国情怀……⑤这气象宏大的中华伦理，在人类精神的星空中，无不熠熠生辉！ 2. 依次填入上面语段横线处的词语最恰当的一项是（ ） A. 根植 蔚为大观 遗存 折射 B. 扎根 蔚为大观 遗留 折射 C. 根植 蔚然成风 遗留 映射 D. 扎根 蔚然成风 遗存 映射 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） A. 加点词语“什么”“积淀”“清丽”“从”依次是名词、动词、形容词、介词。 B. “博大精深”“星河璀璨”“革新精神”三个短语的结构类型是完全不相同的。 C. 画横线句子的主干是：中华伦理无不生辉。 D. 句④画波浪线的部分是个正确的语句，没有语病。 4. 下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. 张岱，字宗子，号陶庵，明末清初文学家。著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。我们学过的《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》。 B. 古时“千寻塔”的“寻”是长度单位，“一食或尽粟一石”的“石”是容量单位，“是日更定矣”的“更”是夜间的计时单位。 C. 范仲淹，字希文，谥号文正，有《范文正公集》传世，与欧阳修、苏轼等人同为北宋时期的文学家。 D. 风骚，本指《诗经》里的《离骚》和《楚辞》中的《国风》，后来泛指文章辞藻。 5. 古诗文默写。 中华诗文，尽藏天地气象，亦照少年初心。少年的你，当欣赏自然之景：“（1）_________，天与云与山与水，上下一白”“（2）_________，横无际涯”。当对人间亲情满满祝愿：“（3）_________，（4）_________”（苏轼《水调歌头》）；当扬奋进之姿，抒豪情壮志，“（5）_________，（6）_________”（李白《行路难（其一）》）。 二、拓展型学习（13分） （一）活动一：整本书阅读（5分） 6. 关于名著《简·爱》，选出表述不正确的一项（ ） A. 《简·爱》的作者是英国著名作家夏洛蒂·勃朗特。这部小说采用第一人称写法，讲述了简·爱的喜怒哀乐、人生理想和爱情故事。 B. 简·爱自幼寄养于舅母家，备受虐待，被送到桑菲尔德学校学习后，凭努力成了洛伍德府的一名家庭教师。 C. 在简·爱与罗切斯特的婚礼上，有人出证：罗切斯特先生十五年前已经结婚。他的妻子原来就是那个被关在三楼密室里的疯女人。 D. 小说具有浓郁的抒情色彩，娓娓道来的内心自白、色彩斑斓的景物描写、巧妙的悬念设计等，增强了作品的艺术感染力。 7. 在人生的道路上，总有那些对我们影响深远的人，就像“历经风雨的老灯塔与现代化的新灯塔遥相呼应”，我们读过的名著中也有新老灯塔式的人物。请从下面几组人物中任选一组，结合名著中的情节加以印证。 红军将领与小红军 （《红星照耀中国》） 谭波尔小姐与简·爱 （《简·爱》） 齐晓轩与刘思扬 （《红岩》） （二）活动二：跨学科学习（8分） 阅读非连续性文本，完成下面小题。 材料一： 近年来，我国将人形机器人列为战略性新兴产业，政策支持为人形机器人的发展提供了坚实保障。作为具身智能机器人行业的创业者，王兴兴深感国家对科技创新的高度重视，这鼓舞他在新的一年继续勇闯技术“无人区”，推动机器人赋能千行百业。目前宇树科技实现了电机、减速器、控制器、激光雷达等关键零部件以及高性能感知和运动控制算法的自主研发。 （摘编自《人民日报》2026年1月1日） 材料二： （摘自中商产业研究院网） 材料三： ①在2026年北京亦庄半程马拉松暨人形机器人半程马拉松比赛上，名为“闪电”的机器人以净用时50分26秒的成绩夺得冠军，并“跨界”打破人类半程马拉松的世界纪录。 ②4月19日7时30分，发令枪响，赛道上百余台人形机器人依次起跑，与人类跑步者同步向半程马拉松终点进发。在这条全长超21公里的征程上，平地与坡道交替，弯路与狭窄路段相继出现，更有几条接近90度的弯道暗藏玄机。复杂的路况对机器人的动态平衡、路径规划与环境适应能力提出了全面考验。本届赛事规模较上一年度扩容近5倍，有近四成机器人采用自主导航，完全依靠自身搭载的多传感器融合系统，实时感知周围环境，能够自主完成定位、建图、路径规划、动态避障等一系列复杂决策。 ③从春晚《舞BOT》的灵动展演，到马拉松赛道上的稳健奔跑，人形机器人正从科幻概念加速走进现实场景。一年来机器人产业技术狂飙突进，到2026年初，我国持有的机器人相关有效专利已超19万项，人形机器人关键核心技术实现了快速迭代升级。 （摘编自《光明日报》2026年4月21日） 8. 下列关于以上三则材料的说法，表述正确的一项是（ ） A. 近年来，我国将机器人列为战略性新兴产业。 B. 中国协作机器人应用领域中，医疗保健领域占比最高。 C. 到2026年初，我国持有的机器人相关有效专利近19万项。 D. 在本届半程马拉松比赛中，复杂的路况对机器人的动态平衡、路径规划与环境适应能力提出了全面考验。 9. 根据材料内容，请你补全下面的信息梳理卡。 信息梳理卡 我发现：材料一列举宇树科技创始人王兴兴的例子，是为了说明国家的政策支持为人形机器人的发展提供了坚实保障；材料二用图表说明了（1）______；材料三运用了（2）______、______和举例子的说明方法，介绍本届人形机器人半程马拉松赛事的规模，以及人形机器人技术的快速迭代升级。我国机器人技术的飞跃式发展，让我对“中国智造”充满信心。 10. “人形机器人正从科幻概念加速走进现实场景”，你认为人形机器人未来还可以应用于哪些具体场景？（至少写三条） 三、发展型学习（43分） 古诗文阅读（17分） （一）（3分） 11. 阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 酬乐天扬州初逢席上见赠 唐·刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 【乙】 酬乐天咏老见示 唐·刘禹锡 人谁不顾老，老去有谁怜。 身瘦带频减，发稀冠自偏。 废书缘惜眼，多灸为随年①。 经事还谙事，阅人如阅川。 细思皆幸矣，下此②便翛然③。 莫道桑榆④晚，为霞尚满天。 【注释】①随年：适应身老体衰的需要，这里指延长寿命。②下此：指改变对衰老的忧虑心情。③翛然（xiāo）：自由自在，心情畅快的样子。④桑榆：比喻人至晚年。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 甲诗尾联点明酬答之意，回应首联，扣住诗题，既有对友人的感谢之情，也表达了共勉之意。 B. 乙诗“经事还谙事，阅人如阅川”两句引出对“老”的另一种看法，与年老的不利方面作对比，表达了作者对老友真挚的关爱和真诚的劝勉。 C. 甲、乙两诗写法上有很多共同点，如都采用了先抑后扬的写法，运用典故，使用比喻修辞，篇末点题。 D. 两首诗中的经典语句“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”“莫道桑榆晚，为霞尚满天”充满哲理，流传千古，只是前句表达作者积极乐观的心态，而后句则表明年老伤感之意。 （二）（14分） 阅读下面选文，完成小题。 【甲】 ①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 ②…… ③若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐耀，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ④…… ⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 【乙】 夫岳阳楼固据洞庭之胜，建始莫详。唐开元间，张说①谪守是邦登临赋诗自尔②名重。观其“谁念三千里，江潭一老翁”之句，则其怀抱可知矣。宋庆历间，滕子京亦谪于斯，作新厥③楼，属范仲淹为记，其寓意深矣。文正公三代以上人物④，滕子京获此嘉记，华⑤此杰楼，更伟观数重，迥⑥出湖山外，岂止一丘一壑、一水一石云乎哉？自后莅斯者，率多迁谪。凡所歌咏，类皆凄惋。此固江湖之远，既有以感发羁旅情悃⑦，而郁陶⑧之衷，亦藉⑨乎风景，而因言以宣也耶！余每登楼，感今慨古，举目萧然，自不能已乎去国怀乡、忧谗畏讥之念也。 （选自明代高崶《游岳阳洞庭记》，有删改） [注]①张说：唐开元年间曾任宰相。②自尔：从此。③厥：那个。④三代以上人物：指品德高尚的人。⑤华：增添光彩。⑥迥：远。⑦情悃（kǔn）：真实情感。⑧郁陶：郁，忧愁。陶，快乐。⑨藉：凭借。 12. 下列加点词的意思相同的一项是（ ） A. 属予作文以记之 有良田、美池、桑竹之属（《桃花源记》） B. 去国怀乡 固国不以山溪之险（《得道多助，失道寡助》） C. 不以物喜 以其境过清（《小石潭记》） D. 忧谗畏讥之念 念无与为乐者（《记承天寺夜游》） 13. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）微斯人，吾谁与归？ （2）举目萧然，自不能已乎去国怀乡、忧谗畏讥之念也。 14. 用“/”给下面句子断句（断两处）。 张说谪守是邦登临赋诗自尔名重。 15. 面对人生种种不平境遇，【甲】范仲淹心怀天下，不因外物、个人得失或喜或悲，拥有“（1）_________”的政治抱负，同时这句话也集中体现了作者（2）_________的崇高政治情怀。【乙】文中张说登临岳阳楼生出（3）_________之情，胸怀局限于（4）_________。 记叙文阅读（15分） 马 灯 ①灯塔一楼大厅弧形墙壁正中画着巨幅石鱼山全景画，东面靠墙的工艺柜里摆放着珍贵的珊瑚、海螺和彩色贝壳，西面墙上挂着一盏盏马灯，横竖成线排列。所有马灯都被擦得锃亮，组成威武的马灯军阵。 ②这些似乎从时代深处走来的马灯，具有强大的冲击力，一下子吸引了政工干事丁风帆的眼球。它们放在现代装饰的灯塔大厅，不仅不突兀，反而有一种和谐的美。丁风帆不自觉地数起马灯个数。 ③“不用数了，一共一百零八盏。”丁风帆转回身，看见一位身姿挺拔、面色黝黑的战士立在身后。“海笛班长，你好。”丁风帆敬了个军礼。海笛是灯塔班的班长，丁风帆上灯塔采风，联系的正是他。“丁干事，你好。”海笛回敬了一个军礼。丁风帆指着墙上的马灯，称赞道：“真美啊，像一件艺术品！是谁的杰作？” ④“是我们的老军工。” ⑤“就是那个被称为沧海岛活历史、活字典、活地图的老军工？”丁风帆十分惊诧。 ⑥老军工，真名叫老自在。他与沧海岛第一任岛长是同年兵，在岛上已整整工作了四十年。他在岛上守岛时间长，年龄长，后来转为军工，守岛官兵都习惯称他为老军工。丁风帆多次听人讲过老军工的故事，早就萌生了对老军工的敬佩之情，没想到他还有这样的创意。 ⑦海笛看丁风帆对马灯产生了兴趣，主动向他讲起了马灯的故事。 ⑧过去，旧灯塔全靠马灯照明。每天，老军工要在天亮后一一吹灭灯火，天黑前点燃每盏马灯，还要添加煤油、擦护灯罩、更换灯芯，每天忙个不停。在那漫长而沉寂的岁月里，老军工日复一日地守着灯塔，给那些黑夜里航行的舰船提供导航指引和地理坐标。现代化的新灯塔竣工后，淘汰下来很多马灯。如何妥善保管这些马灯呢？有人建议将它们放入仓库。老军工提出了自己的想法：挂在仓库的墙上也是挂，如果挂在灯塔大厅的墙上，还能起到装饰作用，更主要的是，这里条件好，通风，敞亮，马灯不易生锈。大家觉得老军工讲的有道理。从此马灯作为“文物”保存下来，平常的维护保养依然由老军工负责。 ⑨“这些马灯不光是沧海岛的独特风景，更是老一辈给我们留下的精神图腾。”丁风帆走上前，小心翼翼地触摸着这些马灯。 ⑩“老军工在哪？我想采访一下他。”丁风帆转头对海笛说。 ⑪“在医院——”海笛说，“几天前在灯塔上受了伤。” ⑫“发生了什么？”丁风帆急切地问。 ⑬“老军工是我心中的英雄。”海笛开始向丁风帆讲述事情的原委。 ⑭几天前，岛上进行一次演习，为了模拟极限情况，要求灯塔班用传统方式在旧灯塔上照明导航，这样一来，马灯又重新派上了用场。老军工拿出保存完好的灯捻，熟练地为每一盏马灯更换灯芯，加好煤油。马灯犹如启明星一样，将光芒投向漆黑如墨的大海，舰艇部队顺利通过。 ⑮任务刚刚完成，大家开始撤离。海上天气突变，沧海岛西南方向乌云翻滚，狂风大作。老军工左右两臂前后各搭了两盏马灯，沿着灯塔的石梯往下走，这时风呼啸着卷来，他双腿发颤，控制不住自己，但还是紧紧抓住马灯。强风再次吹来，他两臂的马灯像气球一样飞了起来，情急之下，他本能地伸出一只手去抓马灯，另一只手没抓牢石梯，脚下一滑，栽了下去…… ⑯“那老军工怎样了？”丁风帆焦急地问。 ⑰“伤得不轻，”海笛有些哽咽，“在去医院的车上，他紧紧地攥住我的手说，马灯一定要保管好！” ⑱听到这里，丁风帆眼眶湿润了：“海笛班长，你说得对，老军工就是我们的英雄！”丁风帆仿佛看见老军工将一盏盏马灯挂上灯塔，马灯在黑夜里闪着光芒，指引一艘艘舰艇顺利通过。 ⑲丁风帆和海笛默默地走出灯塔，向东南方向望去。历经风雨的老灯塔与现代化的新灯塔遥相呼应，老灯塔脚下的石鱼山将四面八方的浪潮吸引过来，陡峭的崖壁下，一时浪高千丈，飞沫如雪，雷霆万钧。…… ⑳几个月后，丁风帆走向老军工，郑重地敬了一个军礼：“沧海岛灯塔班新战士丁风帆向前辈报到！” （根据钟法权的小说《沧海岛》改编） 16. 小说讲述了老军工和马灯的故事，请梳理情节，完成下面图表。 时间 事件 新灯塔建成前 （1）________ 新灯塔建成后 老军工提出将淘汰的马灯陈列在灯塔大厅保存，并主动负责日常维护。 （2）________ 老军工保护马灯 去医院时 （3）________ 17. 联系上下文，分析下面句子中加点词的表达效果。 丁风帆走上前，小心翼翼地触摸着这些马灯。 18. 小说借海笛之口讲述老军工的故事，这样写有什么好处？ 19. 请分析画线部分环境描写的作用。 20. 丁风帆要以老军工为素材写一篇人物通讯，你认为人物通讯中会展现老军工的哪些精神品质？ 议论文阅读（11分） “铜豌豆”与“金刚钻” 陈鲁民 ①人生在世，要想活得堂堂正正、不卑不亢，又事业有成、光阴不虚，关键须做到两“硬”：一是骨头硬，铁骨铮铮，顶天立地；二是本事硬，能耐出众，技艺过人。 ②骨头硬，代表的是气节与操守、原则与底线。元代戏剧家关汉卿有名言“我是个蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆、响当当一粒铜豌豆”，即为骨头硬的生动描写。毛泽东曾赞扬鲁迅“骨头是最硬的”。画家丰子恺也说过：“有些动物主要是皮值钱，譬如狐狸；有些动物主要是肉值钱，譬如牛；有些动物主要是骨头值钱，譬如人。”明代官员左英纶则在《示儿》中叮嘱子女说：“丈夫遇权门须脚硬，在谏垣须口硬，入史局须手硬，拒贿赂赃钱须心硬，浸润之谮须耳硬。”意即在权贵门前腿不软，任谏官要嘴不软，做史官要笔不软，拒受贿赂要心不软，听别人进谗言时耳不软。做到了这些，就会“不怕压，不怕迫。不怕刀，不怕戟。不怕鬼，不怕魅。不怕帝，不怕贼”，没什么事能难住、压垮。 ③本事硬，反映的是办事能力与工作水准。俗话说“没有金刚钻别揽瓷器活儿”，金刚钻的寓意就是本事过人，技艺精湛，水平高超，别人干不了的活我能干，别人做不成的事我能做。国家最高科学技术奖获得者钱七虎，本事硬在为我国战略工程安全装上了“金钟罩”，在现代防护工程领域取得多个“第一”。“时代楷模”单杏花，本事硬在带领团队建成全球领先的超大型票务系统，为我国铁路数字化智能化作出突出贡献。大飞机自主工程总设计师张彦仲，本事硬在殚精竭虑助力中国大飞机翱翔蓝天。还有那些身怀绝技的大国工匠，很多技术难题都能攻克，“文武昆乱不挡”①。 ④而这两者的关系，是相辅相成、互为倚仗的。本事硬是骨头硬的前提与底气，若无硬本事，空有骨头硬就成了虚张声势、外强中干。骨头硬就是人要有家国情怀，让本事用在正道上，实现其正当价值。本事硬能支撑人的底线不被轻易打破，自重自尊；骨头硬则让人的本事更具正能量，不入歧途。这两者缺了任何一方，就可能沦为有本事无骨气的工具人，或有火气无能耐的空谈者。古今中外那些杰出人物，都是骨头硬与本事硬的结合者。国家间的博弈也是如此，“狭路相逢硬者胜”。 ⑤硬本事从哪里来？一、自然靠苦练，勤学苦研，反复练习，孜孜矻矻，苦心孤诣。二、须硬熬，任何本事，投入的时间和精力都要达到一定的度，才能“质变”，正如坊间所说的“一万小时定律”。三、靠领悟，硬本事的获得，绝不是无意义地重复劳动，而是边干边想，日日有所思，一朝有所悟，本事就会突飞猛进。 ⑥人立天地间，须兼有骨头硬与本事硬，二者相辅相成、互为倚仗。这样，就能走遍天下，无所畏惧。 [注释]①文武昆乱不挡：戏曲行业术语，指演员具备表演文戏、武戏、昆曲、乱弹等多种行当剧目的全面能力，是对演员技艺的至高评价。 21. 请指出选文的中心论点。 22. 选文第②段画线句引用左英纶的名言，有什么效果？请简要说明。 23. 下面是第③段的论证思路，请补充完整。 首先，提出分论点________。接着，________，然后________。最后，列举群体例证补充证明“本事硬”的特质。 24. 下面哪则材料能够作为选文第⑥段的论据，请简要分析。 A早年在长沙求学时，毛泽东同志就曾写下“贵有恒，何必三更起五更眠；最无益，只怕一日曝十日寒”的对联来勉励自己坚持读书。长征路上，尽管生病躺在担架上，他也没有中断学习。 B保尔在战场苦练作战技能，失明后苦学写作知识，每项本事都是日夜磨砺的成果。他熬过病痛与残疾的折磨，耗时数年摸索写作，这份“硬熬”让他掌握文学创作的真本事。 四、写作（50分） 从下面两题中，任选其一，按要求写作。 25. 邂逅一处令自己怦然心动的景物，是一种“幸会”；阅读一本让自己受益的好书，是一种“幸会”；遇见一个引导自己积极向上的人，是一种“幸会”；某个阶段遇到的不一样的自己，又何尝不是一种“幸会”……那些不期而遇的温暖，那些照亮生命旅程的相遇，都值得我们在心底说一声“幸会”。 请以《幸会》为题目，写一篇作文。 要求：①文体不限；②不得抄袭，不得套作；③不少于600字（诗歌不少于30行）；④文中不得出现真实的人名、学校名和地名。 26. 阅读下面的文字，根据要求写作。 还记得上次为自己感到骄傲是什么时候吗？是在运动场上听到了大家的喝彩，还是在作品展板中看到了自己的名字，或是在某次团队合作中提出了好点子？……可有些人总是更容易关注“不够好”的地方，常常忽略“还不错”的时候，无论是对自己还是对他人。 以上文字引发了你怎样的联想和思考？请联系自己的生活经历和感受，写一篇文章。 要求：自拟标题，自选角度；除诗歌外，文体不限；不得套作、抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 26—27（上）九年级语文学科 九年级上学期月限时练习 语文学科 全卷满分为120分，时间为150分钟 一、基础型学习（14分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 摇曳（yè） 旁骛（wù） 文采（cǎi） 匡时济世（kuāng） B. 娉婷（pīn） 沉醉（zuì） 谷穗（suì） 红妆素裹（zhuāng） C. 忧戚（qī） 鲜妍（yán） 冠冕（guàn） 不足为惧（jù） D. 天骄（jiǎo） 鲁钝（dùn） 豢养（juàn） 前仆后继（pū） 【答案】A 【解析】 【详解】B.娉婷（pīng），红装素裹； C.冠冕（guān）； D.豢养（huàn）。 阅读下面语段，完成小题。 ①中国的日新日盛，其_______的土壤是什么？是博大精深的中国文化！②中国文化_______：从“罗衣何飘飘，轻裾随风还”的古典雅致，到“云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓”的清丽淡渺：从敦煌莫高窟的历代文化积淀，到三叠大地的金石拓片和典藏文物……③这星河璀璨的_______，哪一项不见证着中华文明“致广大而尽精微”的气象？④从“天行健，君子以自强不息”蕴含的革新精神，到“苟日新，日日新，又日新”体现的奋发姿态：从“国以人为本，犹如树因地”展现的以民为本理念，到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”_______的家国情怀……⑤这气象宏大的中华伦理，在人类精神的星空中，无不熠熠生辉！ 2. 依次填入上面语段横线处的词语最恰当的一项是（ ） A. 根植 蔚为大观 遗存 折射 B. 扎根 蔚为大观 遗留 折射 C. 根植 蔚然成风 遗留 映射 D. 扎根 蔚然成风 遗存 映射 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） A. 加点词语“什么”“积淀”“清丽”“从”依次是名词、动词、形容词、介词。 B. “博大精深”“星河璀璨”“革新精神”三个短语的结构类型是完全不相同的。 C. 画横线句子的主干是：中华伦理无不生辉。 D. 句④画波浪线的部分是个正确的语句，没有语病。 【答案】2. A 3. B 【解析】 【2题详解】 第一空： 根植：扎根（多用于比喻，多指思想、理念、文明依托某物生长）； 扎根：植物的根扎进土里，比喻深入群体、基层打下基础，多搭配人、组织。 本句语境是询问中国日渐兴盛依托的文化土壤，侧重文明、发展依托文化生长，属于抽象的比喻表达，因此“根植”更贴合语境。 第二空： 蔚为大观：丰富多彩，形成盛大壮观的景象，多用于文物、景象、文化成果； 蔚然成风：一件事情逐渐盛行，形成良好风气，侧重风尚、习俗。 后文列举古典诗文、敦煌、三晋文物等众多文化成果，是形容文化品类繁多、景象盛大，不是形成某种风气，因此“蔚为大观”合适。 第三空： 遗存：古代遗留下来的遗迹、遗物，侧重历史留存下来的实物、文化遗迹； 遗留：（事物、问题）留存下来，动词属性更强，侧重“留下”这个动作。 本空前面修饰词是“星河璀璨的”，需要填入名词，指代文物、古迹这类历史留存物，因此“遗存”更恰当。 第四空： 折射：比喻透过事物表象间接反映、体现深层内涵； 映射：本义是照射、映照，侧重光线直接照映、两者对应。 句子是说名句间接体现家国情怀，是由文字表象窥见内在精神内涵，由表及里，因此选用“折射”。 【3题详解】 A.“什么”是疑问代词，不是名词；“积淀”在语段“历代文化积淀”里是名词。选项判定“什么”为名词、“积淀”为动词，词性判断出错。 B.“博大精深”是并列短语，“星河璀璨”是主谓短语，“革新精神”是偏正短语，三个短语结构类型完全不相同，表述正确。 C.原句“这气象宏大的中华伦理，在人类精神的星空中，无不熠熠生辉”，句子主干提取应当是“中华伦理熠熠生辉”。“无不”是副词作状语，不能放进主干之中，选项主干写成“中华伦理无不生辉”，主干提取错误。 D.句④画波浪线部分存在照应错位的语病。按照内涵，“天行健，君子以自强不息”对应的是自强奋发的姿态，“苟日新，日日新，又日新”对应的是求新变革的革新精神，原句二者搭配颠倒，所以这个语句存在语病。 4. 下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. 张岱，字宗子，号陶庵，明末清初文学家。著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。我们学过的《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》。 B. 古时“千寻塔”的“寻”是长度单位，“一食或尽粟一石”的“石”是容量单位，“是日更定矣”的“更”是夜间的计时单位。 C. 范仲淹，字希文，谥号文正，有《范文正公集》传世，与欧阳修、苏轼等人同为北宋时期的文学家。 D. 风骚，本指《诗经》里的《离骚》和《楚辞》中的《国风》，后来泛指文章辞藻。 【答案】D 【解析】 【详解】D.“风骚”中的“风”本指《诗经》里的《国风》，“骚”指的是《楚辞》中的《离骚》，选项表述错误。 5. 古诗文默写。 中华诗文，尽藏天地气象，亦照少年初心。少年的你，当欣赏自然之景：“（1）_________，天与云与山与水，上下一白”“（2）_________，横无际涯”。当对人间亲情满满祝愿：“（3）_________，（4）_________”（苏轼《水调歌头》）；当扬奋进之姿，抒豪情壮志，“（5）_________，（6）_________”（李白《行路难（其一）》）。 【答案】 ①. 雾凇沆砀 ②. 浩浩汤汤 ③. 但愿人长久 ④. 千里共婵娟 ⑤. 长风破浪会有时 ⑥. 直挂云帆济沧海 【解析】 【详解】注意易错字词：凇、沆砀、婵娟、沧。 二、拓展型学习（13分） （一）活动一：整本书阅读（5分） 6. 关于名著《简·爱》，选出表述不正确的一项（ ） A. 《简·爱》的作者是英国著名作家夏洛蒂·勃朗特。这部小说采用第一人称写法，讲述了简·爱的喜怒哀乐、人生理想和爱情故事。 B. 简·爱自幼寄养于舅母家，备受虐待，被送到桑菲尔德学校学习后，凭努力成了洛伍德府的一名家庭教师。 C. 在简·爱与罗切斯特的婚礼上，有人出证：罗切斯特先生十五年前已经结婚。他的妻子原来就是那个被关在三楼密室里的疯女人。 D. 小说具有浓郁的抒情色彩，娓娓道来的内心自白、色彩斑斓的景物描写、巧妙的悬念设计等，增强了作品的艺术感染力。 【答案】B 【解析】 【详解】B. 简·爱幼年遭舅母虐待后，被送往洛伍德学校就读，她结束在洛伍德的学习和任教生活后，通过求职前往桑菲尔德庄园担任家庭教师，选项将两个地点的对应事件混淆。 7. 在人生的道路上，总有那些对我们影响深远的人，就像“历经风雨的老灯塔与现代化的新灯塔遥相呼应”，我们读过的名著中也有新老灯塔式的人物。请从下面几组人物中任选一组，结合名著中的情节加以印证。 红军将领与小红军 （《红星照耀中国》） 谭波尔小姐与简·爱 （《简·爱》） 齐晓轩与刘思扬 （《红岩》） 【答案】示例一（红军将领与小红军《红星照耀中国》）：红军将领像“老灯塔”一样为大家指引方向，小红军、红小鬼们像“新灯塔”一样在队伍中成长。毛泽东少年时便立下救国救民的志向，周恩来在天津领导学生运动，又为斯诺精心规划采访行程，他们以远见卓识和坚定信念感染、引领着年轻一代；小红军们在他们的影响下逐步成长为坚定的革命战士。二者遥相呼应，体现了革命精神的代代相传。 示例二（谭波尔小姐与简·爱《简·爱》）：谭波尔小姐是洛伍德学校公正善良的学监，她像“老灯塔”一样给了孤苦无依的简·爱温暖、公正与力量（如为她洗清“说谎”的冤屈）；简·爱则像“新灯塔”，把这份光与热化作自己的独立人格，自尊自立、追求平等，最终与罗切斯特真心相爱，成为能照亮他人的人。一代照亮一代，正是新老灯塔的呼应。 示例三（齐晓轩与刘思扬《红岩》）：齐晓轩是狱中党组织的老同志，像“老灯塔”一样在渣滓洞、白公馆的黑暗里指引大家坚持斗争、严守气节，最后为掩护越狱壮烈牺牲；刘思扬出身富裕家庭却投身革命，在齐晓轩等老同志的引领下经受住考验，成长为坚定的革命者。他们前后相继、遥相呼应，彰显了红岩精神。 【解析】 【详解】题干中“老灯塔”代表引路的前辈，“新灯塔”代表受前辈感召、接续传承信念的后辈。如果选择红军将领与小红军（红小鬼），可以围绕毛泽东、周恩来、彭德怀等红军将领坚守革命理想、官兵平等的精神风貌熏陶年少红小鬼作答，可结合原著中红小鬼承担放哨、宣传、勤务工作，坚守原则的相关情节；如果选谭波尔小姐与简・爱，可围绕谭波尔小姐公正宽厚、坚守尊严的品格感染简·爱，结合洛伍德学校中谭波尔小姐倾听简·爱诉说委屈、写信求证、当众为简·爱洗刷污蔑的情节作答；如果选齐晓轩与刘思扬，可围绕齐晓轩作为白公馆狱中党组织负责人，沉稳睿智、坚守信仰，搭建斗争平台，引领出身优渥的刘思扬褪去天真幻想、坚定革命信念，结合狱中秘密刊印《挺进报》、团结战友坚持斗争的情节作答。 示例一（红军将领与小红军《红星照耀中国》）：毛泽东、周恩来、彭德怀等红军将领是历经风雨的老灯塔，历经战火淬炼，秉持平等、坚定的革命理想；红小鬼（小红军）是新灯塔，在苏区氛围与将领精神的感召下接续信仰。书中记录，将领们和战士同甘共苦、不搞特殊，很多年纪很小的红小鬼追随队伍，承担站岗放哨、宣传革命、看护伤员等任务，坚守原则、不怕吃苦，把红军的理想精神传承下去，二者如同新旧灯塔，遥遥呼应。 示例二（谭波尔小姐与简·爱《简·爱》）：谭波尔小姐便是老灯塔，她宽厚公正、温和而有力量，在压抑贫瘠的洛伍德学校里守护尊严与善意；简·爱是新灯塔，深受谭波尔小姐的精神滋养。简·爱被勃洛克赫斯特当众污蔑为说谎者、受尽屈辱时，谭波尔小姐耐心倾听她的遭遇，写信求证真相，之后召集全校师生公开澄清简·爱的清白。谭波尔小姐言传身教的理性与善良，深深影响简·爱，让她一生坚守独立自尊。 示例三（齐晓轩与刘思扬《红岩》）：齐晓轩是老灯塔，身为白公馆地下党组织负责人，沉着冷静，在险恶狱中带领战友坚持秘密斗争；刘思扬是新灯塔，在党组织的安排与斗争实践中逐步成长。出身富家的刘思扬初入白公馆时思想尚有天真之处，齐晓轩统筹狱中工作，安排他和成岗合作秘密刊印《挺进报》。在一次次秘密斗争里，刘思扬认清敌人的凶残，坚定革命信仰，甘愿为理想献身，接续传递革命的光芒。 （二）活动二：跨学科学习（8分） 阅读非连续性文本，完成下面小题。 材料一： 近年来，我国将人形机器人列为战略性新兴产业，政策支持为人形机器人的发展提供了坚实保障。作为具身智能机器人行业的创业者，王兴兴深感国家对科技创新的高度重视，这鼓舞他在新的一年继续勇闯技术“无人区”，推动机器人赋能千行百业。目前宇树科技实现了电机、减速器、控制器、激光雷达等关键零部件以及高性能感知和运动控制算法的自主研发。 （摘编自《人民日报》2026年1月1日） 材料二： （摘自中商产业研究院网） 材料三： ①在2026年北京亦庄半程马拉松暨人形机器人半程马拉松比赛上，名为“闪电”的机器人以净用时50分26秒的成绩夺得冠军，并“跨界”打破人类半程马拉松的世界纪录。 ②4月19日7时30分，发令枪响，赛道上百余台人形机器人依次起跑，与人类跑步者同步向半程马拉松终点进发。在这条全长超21公里的征程上，平地与坡道交替，弯路与狭窄路段相继出现，更有几条接近90度的弯道暗藏玄机。复杂的路况对机器人的动态平衡、路径规划与环境适应能力提出了全面考验。本届赛事规模较上一年度扩容近5倍，有近四成机器人采用自主导航，完全依靠自身搭载的多传感器融合系统，实时感知周围环境，能够自主完成定位、建图、路径规划、动态避障等一系列复杂决策。 ③从春晚《舞BOT》的灵动展演，到马拉松赛道上的稳健奔跑，人形机器人正从科幻概念加速走进现实场景。一年来机器人产业技术狂飙突进，到2026年初，我国持有的机器人相关有效专利已超19万项，人形机器人关键核心技术实现了快速迭代升级。 （摘编自《光明日报》2026年4月21日） 8. 下列关于以上三则材料的说法，表述正确的一项是（ ） A. 近年来，我国将机器人列为战略性新兴产业。 B. 中国协作机器人应用领域中，医疗保健领域占比最高。 C. 到2026年初，我国持有的机器人相关有效专利近19万项。 D. 在本届半程马拉松比赛中，复杂的路况对机器人的动态平衡、路径规划与环境适应能力提出了全面考验。 9. 根据材料内容，请你补全下面的信息梳理卡。 信息梳理卡 我发现：材料一列举宇树科技创始人王兴兴的例子，是为了说明国家的政策支持为人形机器人的发展提供了坚实保障；材料二用图表说明了（1）______；材料三运用了（2）______、______和举例子的说明方法，介绍本届人形机器人半程马拉松赛事的规模，以及人形机器人技术的快速迭代升级。我国机器人技术的飞跃式发展，让我对“中国智造”充满信心。 10. “人形机器人正从科幻概念加速走进现实场景”，你认为人形机器人未来还可以应用于哪些具体场景？（至少写三条） 【答案】8. D 9. ①. 中国协作机器人应用领域广泛 ②. 作比较 ③. 列数字 10. 示例：①抢险救灾②家庭服务/家务劳动③医疗陪护④高空作业 【解析】 【导语】这组非连续性文本紧扣当下人形机器人产业发展的热点，选材多元互补：政策背景、产业应用分布、落地赛事实例相结合，逻辑清晰，既有文字论述也有直观统计图表，兼具时效性与专业性，既考查信息筛选整合能力，也能唤起读者对“中国智造”的关注与思考。 【8题详解】 A.由材料一第一句可以看出，原文明确指出是“人形机器人”，并非选项中的“机器人”，因此该选项表述错误； B.结合材料二《中国协作机器人应用领域分布图》可以看出“汽车及零部件占比20.60％”为最高，并非医疗保健领域；因此该选项表述错误； C.根据材料三第③段第二句中“到2026年初，我国持有的机器人相关有效专利已超19万项”分析，原文是“超19万项”，选项中是“近19万项”，二者表述矛盾，因此该选项表述错误。 【9题详解】 （1）从材料二的图表标题和呈现形式可以看出，图表的核心是展示中国协作机器人在不同领域的应用占比。这一图表直观体现出，协作机器人并非只应用于单一领域，而是覆盖了多个不同的领域，所以能总结出材料二用图表说明了“中国协作机器人应用领域广泛”。 （2）第一空，由材料三第②段第四句中“本届赛事规模较上一年度扩容近5倍”可以看出，句子将本届赛事的规模和上一年度的赛事规模进行对比，突出了本届赛事规模的扩大，这就是作比较的说明方法。 第二空，根据材料三第①段“名为‘闪电’的机器人以净用时50分26秒的成绩夺得冠军”，第②段第二句中“全长超21公里的征程”“接近90度的弯道暗藏玄机”第四句中“赛事规模较上一年度扩容近5倍”“近四成机器人采用自主导航”，第③段第二句中“我国持有的机器人相关有效专利已超19万项”分析，这些句子都运用了具体的数字，用准确的数据说明赛事的相关情况和技术发展成果，这就是列数字的说明方法； 【10题详解】 从材料一第三句可以看出，人形机器人未来可以应用于医疗康复与特殊教育。在康复中心，机器人可以辅助患者进行肢体训练。它们还能陪伴特殊儿童，提供个性化的心理辅导和互动教学； 由材料三第②段第四句中“能够自主完成定位、建图、路径规划、动态避障等一系列复杂决策”分析，人形机器人未来可以应用于高危环境巡检与应急救援。比如，它们能代替人类进入火灾现场、化工厂或矿井。机器人不怕有毒气体和高温，可以实时排查隐患或运送急救物资； 结合材料三②段第③句理解，人形机器人未来可以应用于家庭养老与日常照护。随着老龄化加剧，机器人可以帮老人翻身、拿东西或提醒吃药。它们能适应家里杂乱的环境，还能监测老人的健康状态； 从材料三第③段第一句可以看出，人形机器人未来可以应用于工业制造与柔性生产。在工厂里，机器人可以干搬运重物、零件分拣这些脏活累活。它们还能适应不同的生产线，帮企业提高生产效率； 由材料三第②段第四句中“实时感知周围环境”分析，人形机器人未来可以应用于商业服务与文旅导览。比如在大型商场、展览馆或酒店里，机器人可以负责迎宾接待和路线指引。它们能随时和顾客进行自然对话，提供个性化的讲解服务； 结合材料三第②段第四句中“完全依靠自身搭载的多传感器融合系统”理解，人形机器人未来可以应用于农业生产与田间精细作业。农田里的路况非常复杂，机器人可以下地采摘果实或精准喷洒农药。它们能减轻农民的体力劳动，提高农业生产的效率；据此概括作答。 三、发展型学习（43分） 古诗文阅读（17分） （一）（3分） 11. 阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 酬乐天扬州初逢席上见赠 唐·刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 【乙】 酬乐天咏老见示 唐·刘禹锡 人谁不顾老，老去有谁怜。 身瘦带频减，发稀冠自偏。 废书缘惜眼，多灸为随年①。 经事还谙事，阅人如阅川。 细思皆幸矣，下此②便翛然③。 莫道桑榆④晚，为霞尚满天。 【注释】①随年：适应身老体衰的需要，这里指延长寿命。②下此：指改变对衰老的忧虑心情。③翛然（xiāo）：自由自在，心情畅快的样子。④桑榆：比喻人至晚年。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 甲诗尾联点明酬答之意，回应首联，扣住诗题，既有对友人的感谢之情，也表达了共勉之意。 B. 乙诗“经事还谙事，阅人如阅川”两句引出对“老”的另一种看法，与年老的不利方面作对比，表达了作者对老友真挚的关爱和真诚的劝勉。 C. 甲、乙两诗写法上有很多共同点，如都采用了先抑后扬的写法，运用典故，使用比喻修辞，篇末点题。 D. 两首诗中的经典语句“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”“莫道桑榆晚，为霞尚满天”充满哲理，流传千古，只是前句表达作者积极乐观的心态，而后句则表明年老伤感之意。 【答案】D 【解析】 【详解】D.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”确实表达了诗人对世事变迁的豁达和积极乐观的心态；但乙诗中的“莫道桑榆晚，为霞尚满天”意思是不要说太阳到达桑榆之间已近傍晚，它的霞光余辉照样可以映红满天。这句诗同样是表达诗人积极乐观、老当益壮、不因年老而伤感的豁达情怀。选项“后句则表明年老伤感之意”表述有误。 （二）（14分） 阅读下面选文，完成小题。 【甲】 ①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 ②…… ③若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐耀，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ④…… ⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 【乙】 夫岳阳楼固据洞庭之胜，建始莫详。唐开元间，张说①谪守是邦登临赋诗自尔②名重。观其“谁念三千里，江潭一老翁”之句，则其怀抱可知矣。宋庆历间，滕子京亦谪于斯，作新厥③楼，属范仲淹为记，其寓意深矣。文正公三代以上人物④，滕子京获此嘉记，华⑤此杰楼，更伟观数重，迥⑥出湖山外，岂止一丘一壑、一水一石云乎哉？自后莅斯者，率多迁谪。凡所歌咏，类皆凄惋。此固江湖之远，既有以感发羁旅情悃⑦，而郁陶⑧之衷，亦藉⑨乎风景，而因言以宣也耶！余每登楼，感今慨古，举目萧然，自不能已乎去国怀乡、忧谗畏讥之念也。 （选自明代高崶《游岳阳洞庭记》，有删改） [注]①张说：唐开元年间曾任宰相。②自尔：从此。③厥：那个。④三代以上人物：指品德高尚的人。⑤华：增添光彩。⑥迥：远。⑦情悃（kǔn）：真实情感。⑧郁陶：郁，忧愁。陶，快乐。⑨藉：凭借。 12. 下列加点词的意思相同的一项是（ ） A. 属予作文以记之 有良田、美池、桑竹之属（《桃花源记》） B. 去国怀乡 固国不以山溪之险（《得道多助，失道寡助》） C. 不以物喜 以其境过清（《小石潭记》） D. 忧谗畏讥之念 念无与为乐者（《记承天寺夜游》） 13. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）微斯人，吾谁与归？ （2）举目萧然，自不能已乎去国怀乡、忧谗畏讥之念也。 14. 用“/”给下面句子断句（断两处）。 张说谪守是邦登临赋诗自尔名重。 15. 面对人生种种不平境遇，【甲】范仲淹心怀天下，不因外物、个人得失或喜或悲，拥有“（1）_________”的政治抱负，同时这句话也集中体现了作者（2）_________的崇高政治情怀。【乙】文中张说登临岳阳楼生出（3）_________之情，胸怀局限于（4）_________。 【答案】12. C 13. （1）（如果）没有这样的人，我同谁一道呢？ （2）（我）放眼望去满目萧条，就自然而然止不住（产生）离开国都、怀念家乡，担心（受到）谗言、畏惧（被人）讥讽的念头啊。 14. 张说谪守是邦/登临赋诗/自尔名重。 15. ①. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ②. 忧国忧民（心怀天下、以天下为己任） ③. 落寞（孤寂、失意、伤感） ④. 个人的得失遭际（一己之悲欢） 【解析】 【导语】两文同写岳阳楼，志趣却迥然。范仲淹借楼抒怀，跳出迁客悲喜，以“先忧后乐”立济世宏愿，格局通向天下。高崶文中的张说登楼赋诗，只寄身世寥落之感，困于一己遭际。二者对照，可见悲戚源于个人境遇，崇高来自心怀苍生，岳阳楼恰成映照两种精神境界的载体。 【12题详解】 A.通“嘱”，嘱托/类； B.国都/国防； C.都是：因为； D.念头、想法/考虑、想到。 【13题详解】 注意下列重点字词： （1）微：如果没有；斯：这；归：一道、归依； （2）举目：放眼望去；萧然：萧条凄凉的样子；已：停止；去：离开；国：国都；忧：担心；谗：谗言；畏：惧怕；讥：讥讽；念：念头。 【14题详解】 句意：张说被贬谪到这里，登上岳阳楼赋诗，从此名声显扬。我们梳理句子成分，“张说谪守是邦”交代人物与事件，是一层语意；“登临赋诗”写他在此处的行为，是第二层语意；“自尔名重”写这件事带来的结果，是第三层语意，按照“人物事件—行为动作—事情结果”的逻辑层次，在这三处语意的分界处断开，所以断句为：张说谪守是邦/登临赋诗/自尔名重。 【15题详解】 第①空：根据甲文中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这一句，这句话是范仲淹的核心政治主张，集中体现他不计个人得失、心系天下的追求，所以该空应填：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 第②空：结合甲文“不以物喜，不以己悲”以及“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的语句来看，范仲淹跳出个人悲喜，将百姓、天下的安危放在前面，心怀苍生，以天下为己任，所以该空应填：忧国忧民（心怀天下、以天下为己任）。 第③空：根据乙文中张说“谁念三千里，江潭一老翁”的诗句，可以看出张说登岳阳楼，内心生出远离国都、失意伤感的落寞心绪，所以该空应填：落寞（孤寂、失意、伤感）。 第④空：对比范仲淹的胸襟，乙文中张说的情绪只停留在被贬之后自身的遭遇上，牵挂的是个人仕途得失、一己悲欢，格局局限在个人层面，所以该空应填：个人的得失遭际（一己之悲欢）。 【点睛】参考译文： 【甲】庆历四年的春天，滕子京被贬官到巴陵郡做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来。于是他重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在上面，嘱托我写一篇文章来记述这件事。 …… 像那连绵的阴雨纷纷而下，整月不放晴，阴冷的风怒吼着，浑浊的浪冲向天空；日月星辰隐藏光辉，山岳隐没形体；商人和旅客不能通行，桅杆倒下、船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在哀啼。这时登上这座楼，就会产生离开国都、怀念家乡，担心谗言、惧怕讥讽的心情，满眼萧条冷落，感慨到极点而心生悲凉。 …… 唉！我曾经探求古代品德高尚之人的思想，或许不同于以上两种心情，这是什么缘故呢？不因外物好坏、自身得失而或喜或悲；身居朝廷高位就为百姓忧虑，被贬到边远地区就为国君忧虑。这样在朝廷做官也忧虑，退居江湖也忧虑，那什么时候才快乐呢？他一定会说：“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐！”唉！如果没有这样的人，我同谁一道呢？庆历六年九月十五日。 【乙】岳阳楼占据洞庭湖的胜景，修建的时间已经无法详细考证。唐代开元年间，张说被贬谪到此地，登上岳阳楼赋诗，从此名声显扬。品读他“谁念三千里，江潭一老翁”的诗句，就能明白他内心的情怀了。宋代庆历年间，滕子京也被贬谪到这里，修建这座新楼，嘱托范仲淹写下这篇记文，其中蕴含的深意很深。范仲淹是品德高尚的先贤，滕子京得到这篇记文，为这座雄楼增添光彩，文章的气势、境界远远超出洞庭湖的山光水色，哪里只是一处小山一汪流水的景致呢？后来登临这座楼的人，大多是被贬谪迁徙的官员。凡是他们写下的诗歌，大多凄楚悲凉。这偏远的江湖之地，既可以让人抒发内心真实的情感，排遣心中或忧或乐的情绪，也可以借助风景，借言语来抒发内心的情绪！如今我登上岳阳楼，感慨古往今来的事，放眼望去满目萧条，自然难以抑制离开国都、怀念家乡，担忧谗言、惧怕讥讽的念头啊。 记叙文阅读（15分） 马 灯 ①灯塔一楼大厅弧形墙壁正中画着巨幅石鱼山全景画，东面靠墙的工艺柜里摆放着珍贵的珊瑚、海螺和彩色贝壳，西面墙上挂着一盏盏马灯，横竖成线排列。所有马灯都被擦得锃亮，组成威武的马灯军阵。 ②这些似乎从时代深处走来的马灯，具有强大的冲击力，一下子吸引了政工干事丁风帆的眼球。它们放在现代装饰的灯塔大厅，不仅不突兀，反而有一种和谐的美。丁风帆不自觉地数起马灯个数。 ③“不用数了，一共一百零八盏。”丁风帆转回身，看见一位身姿挺拔、面色黝黑的战士立在身后。“海笛班长，你好。”丁风帆敬了个军礼。海笛是灯塔班的班长，丁风帆上灯塔采风，联系的正是他。“丁干事，你好。”海笛回敬了一个军礼。丁风帆指着墙上的马灯，称赞道：“真美啊，像一件艺术品！是谁的杰作？” ④“是我们的老军工。” ⑤“就是那个被称为沧海岛活历史、活字典、活地图的老军工？”丁风帆十分惊诧。 ⑥老军工，真名叫老自在。他与沧海岛第一任岛长是同年兵，在岛上已整整工作了四十年。他在岛上守岛时间长，年龄长，后来转为军工，守岛官兵都习惯称他为老军工。丁风帆多次听人讲过老军工的故事，早就萌生了对老军工的敬佩之情，没想到他还有这样的创意。 ⑦海笛看丁风帆对马灯产生了兴趣，主动向他讲起了马灯的故事。 ⑧过去，旧灯塔全靠马灯照明。每天，老军工要在天亮后一一吹灭灯火，天黑前点燃每盏马灯，还要添加煤油、擦护灯罩、更换灯芯，每天忙个不停。在那漫长而沉寂的岁月里，老军工日复一日地守着灯塔，给那些黑夜里航行的舰船提供导航指引和地理坐标。现代化的新灯塔竣工后，淘汰下来很多马灯。如何妥善保管这些马灯呢？有人建议将它们放入仓库。老军工提出了自己的想法：挂在仓库的墙上也是挂，如果挂在灯塔大厅的墙上，还能起到装饰作用，更主要的是，这里条件好，通风，敞亮，马灯不易生锈。大家觉得老军工讲的有道理。从此马灯作为“文物”保存下来，平常的维护保养依然由老军工负责。 ⑨“这些马灯不光是沧海岛的独特风景，更是老一辈给我们留下的精神图腾。”丁风帆走上前，小心翼翼地触摸着这些马灯。 ⑩“老军工在哪？我想采访一下他。”丁风帆转头对海笛说。 ⑪“在医院——”海笛说，“几天前在灯塔上受了伤。” ⑫“发生了什么？”丁风帆急切地问。 ⑬“老军工是我心中的英雄。”海笛开始向丁风帆讲述事情的原委。 ⑭几天前，岛上进行一次演习，为了模拟极限情况，要求灯塔班用传统方式在旧灯塔上照明导航，这样一来，马灯又重新派上了用场。老军工拿出保存完好的灯捻，熟练地为每一盏马灯更换灯芯，加好煤油。马灯犹如启明星一样，将光芒投向漆黑如墨的大海，舰艇部队顺利通过。 ⑮任务刚刚完成，大家开始撤离。海上天气突变，沧海岛西南方向乌云翻滚，狂风大作。老军工左右两臂前后各搭了两盏马灯，沿着灯塔的石梯往下走，这时风呼啸着卷来，他双腿发颤，控制不住自己，但还是紧紧抓住马灯。强风再次吹来，他两臂的马灯像气球一样飞了起来，情急之下，他本能地伸出一只手去抓马灯，另一只手没抓牢石梯，脚下一滑，栽了下去…… ⑯“那老军工怎样了？”丁风帆焦急地问。 ⑰“伤得不轻，”海笛有些哽咽，“在去医院的车上，他紧紧地攥住我的手说，马灯一定要保管好！” ⑱听到这里，丁风帆眼眶湿润了：“海笛班长，你说得对，老军工就是我们的英雄！”丁风帆仿佛看见老军工将一盏盏马灯挂上灯塔，马灯在黑夜里闪着光芒，指引一艘艘舰艇顺利通过。 ⑲丁风帆和海笛默默地走出灯塔，向东南方向望去。历经风雨的老灯塔与现代化的新灯塔遥相呼应，老灯塔脚下的石鱼山将四面八方的浪潮吸引过来，陡峭的崖壁下，一时浪高千丈，飞沫如雪，雷霆万钧。…… ⑳几个月后，丁风帆走向老军工，郑重地敬了一个军礼：“沧海岛灯塔班新战士丁风帆向前辈报到！” （根据钟法权的小说《沧海岛》改编） 16. 小说讲述了老军工和马灯的故事，请梳理情节，完成下面图表。 时间 事件 新灯塔建成前 （1）________ 新灯塔建成后 老军工提出将淘汰的马灯陈列在灯塔大厅保存，并主动负责日常维护。 （2）________ 老军工保护马灯 去医院时 （3）________ 17. 联系上下文，分析下面句子中加点词的表达效果。 丁风帆走上前，小心翼翼地触摸着这些马灯。 18. 小说借海笛之口讲述老军工的故事，这样写有什么好处？ 19. 请分析画线部分环境描写的作用。 20. 丁风帆要以老军工为素材写一篇人物通讯，你认为人物通讯中会展现老军工的哪些精神品质？ 【答案】16. ①. 老军工每天天亮吹灭、天黑点燃马灯，为黑夜航行的舰船提供导航指引，并负责添加煤油、擦护灯罩、更换灯芯等日常维护。 ②. 任务完成撤离时（演习后撤离途中） ③. 老军工托付（叮嘱）海笛一定要保管好马灯。 17. “触摸”是轻缓抚摸的动作，准确地写出丁风帆动作的小心谨慎，表现了他对承载着老一辈守岛精神的马灯的珍视与敬畏，也呼应了前文“这些马灯不光是沧海岛的独特风景，更是老一辈给我们留下的精神图腾”的定位。 18. ①海笛是事件的亲历者（见证者），借他之口讲述老军工受伤的原委，属于侧面描写，使内容更真实可信，更具感染力；②避免平铺直叙，使情节更集中、更紧凑；③借助海笛“老军工是我心中的英雄”的敬佩之情，从侧面烘托老军工感人的形象，并突出老一辈守岛精神对年轻一代的感召（深化主题）。 19. ①这是环境（景物）描写，描绘了老灯塔与新灯塔遥相呼应、崖下浪高千丈、雷霆万钧的雄浑壮阔景象；②渲染了庄严、肃穆（悲壮）的氛围，衬托（烘托）了老军工等老一辈守岛人形象的高大；③以景衬情（情景交融），表达了对老军工（老一辈守岛人）的崇敬之情；④象征老军工的守岛精神如灯塔般永恒，新一代（丁风帆）接续守护，深化了“精神传承”的主题。 20. ①忠于职守（恪尽职守、爱岗敬业）；②默默奉献（甘于平凡、不计名利）；③热爱海岛、以岛为家；④坚毅顽强（危难中仍奋力保护马灯）；⑤心系事业、有责任担当（受伤时仍叮嘱保管好马灯）。 【解析】 【导语】这篇以“马灯”为核心意象的短篇军旅作品，以物串人，将两代守岛人的精神传承铺展于灯塔语境中。马灯既是旧时代守岛导航的实物载体，更是贯穿四十年守岛岁月的精神图腾，文字克制却力量饱满，把海岛官兵的赤诚坚守与薪火相传的信念写得动人厚重。 【16题详解】 第一空，结合“新灯塔建成前”，找到第⑧段“过去，旧灯塔全靠马灯照明……给那些黑夜里航行的舰船提供导航指引和地理坐标”可知，老军工每天守着灯塔，天黑前点燃每盏马灯，还要添加煤油、擦护灯罩、更换灯芯，每天精心打理马灯，靠马灯为黑夜航行的舰船提供导航指引。 第二空，结合“老军工保护马灯”，找到第⑮段可知，任务完成撤离时，天气突变，老军工为保护马灯受了伤。 第三空，结合“去医院时”，找到第⑰段“在去医院的车上，他紧紧地攥住我的手说，马灯一定要保管好”可知，老军工在去医院的路上，他嘱托海笛要保管好马灯。 【17题详解】 “触摸”原来指碰触，在此指动作十分轻柔，不敢有丝毫疏忽。这是动作描写，描写出丁风帆触摸马灯时动作非常轻柔。 结合第⑧段“从此马灯作为‘文物’保存下来，平常的维护保养依然由老军工负责”，第⑨段“这些马灯不光是沧海岛的独特风景，更是老一辈给我们留下的精神图腾”可知，马灯不仅是沧海岛的一个老物件，是一道独特风景，而且还承载着老一辈守岛精神，这体现丁风帆对马灯的敬畏之心，对老军工数十年坚守海岛、默默奉献的敬佩之情，凸显马灯独特的精神价值。 【18题详解】 结合第③、④、⑦、⑪、⑬—⑱段可知，文章借海笛的口交代老军工的事迹，老军工在新灯塔未建立之前，默默守护灯塔，为舰船提供指引；后来建成新灯塔后，他主动提出将“马灯”当成文物来保存下来；后来他在演习时为了保护马灯，不慎跌下灯塔的石梯。这些描写是侧面描写，以事情见证者海笛班长的口吻叙述这件事，让读者更加全面了解事件的来龙去脉，更真实地感受到老军工伟大的精神。同时文章借海笛的评价“老军工是我心中的英雄”，突出老军工的精神伟大，其无私奉献，保护队里财物的精神令人动容，是年轻一代军人的精神榜样。 结合第⑰段“海笛有些哽咽”可知，通过描写海笛“哽咽”的表情，体现其真挚的讲述自带情感温度，突出海笛被老班长的精神所感动，体现出老军工的精神对后代守岛人的深刻影响，侧面烘托老军工默默坚守、无私奉献的形象。通过以旁观者的角度进行叙写故事，让叙事更有层次，避免平铺直叙，使情节更集中紧凑。 【19题详解】 结合第⑲段“历经风雨的老灯塔与现代化的新灯塔遥相呼应，老灯塔脚下的石鱼山将四面八方的浪潮吸引过来，陡峭的崖壁下，一时浪高千丈，飞沫如雪，雷霆万钧”分析，景物描写上：句子描绘出老灯塔饱经风霜、新灯塔现代崭新，二者遥遥相对，石鱼山崖边巨浪翻涌、飞雪轰鸣的壮阔海景，画面雄浑，把沧海岛独有的环境直观展现出来。 氛围烘托上：汹涌澎湃的浪潮、新旧灯塔相映的画面，营造出庄严、厚重又肃穆的气氛，契合老军工受伤、精神动人的情节，让人物故事更有感染力。象征意蕴上：老灯塔象征老一辈守岛人的坚守初心，新灯塔代表新时代海防建设，二者遥相呼应，暗含守岛精神跨越岁月、在新时代接续传承。 主题表达上：奔涌不息、永不停歇的浪潮，象征马灯承载的守岛奉献精神，如海浪一般生生不息，代代传递，深化了精神传承的文章主旨。 【20题详解】 结合第⑥段“他与沧海岛第一任岛长是同年兵……守岛官兵都习惯称他为老军工”，第⑧段“过去，旧灯塔全靠马灯照明……给那些黑夜里航行的舰船提供导航指引和地理坐标”可知，老军工扎根沧海岛四十年，日复一日养护马灯并守护灯塔，数十年如一日默默坚守海岛，无怨无悔奉献青春。这体现他坚守敬业的精神。 结合第⑧段“现代化的新灯塔竣工后，淘汰下来很多马灯……马灯不易生锈”可知，老军工主动提议保存淘汰的马灯，建议将马灯挂在灯塔大厅的墙上，守护海岛历史记忆与守岛精神。这体现他珍视传承的精神。 结合第⑮、⑰段可知，在危难时刻，老军工不顾自身安危，奋力守护马灯，受伤后仍牵挂马灯，不忘自己的使命，把使命和精神传承看得比自己的生命还重，甘于奉献。 议论文阅读（11分） “铜豌豆”与“金刚钻” 陈鲁民 ①人生在世，要想活得堂堂正正、不卑不亢，又事业有成、光阴不虚，关键须做到两“硬”：一是骨头硬，铁骨铮铮，顶天立地；二是本事硬，能耐出众，技艺过人。 ②骨头硬，代表的是气节与操守、原则与底线。元代戏剧家关汉卿有名言“我是个蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆、响当当一粒铜豌豆”，即为骨头硬的生动描写。毛泽东曾赞扬鲁迅“骨头是最硬的”。画家丰子恺也说过：“有些动物主要是皮值钱，譬如狐狸；有些动物主要是肉值钱，譬如牛；有些动物主要是骨头值钱，譬如人。”明代官员左英纶则在《示儿》中叮嘱子女说：“丈夫遇权门须脚硬，在谏垣须口硬，入史局须手硬，拒贿赂赃钱须心硬，浸润之谮须耳硬。”意即在权贵门前腿不软，任谏官要嘴不软，做史官要笔不软，拒受贿赂要心不软，听别人进谗言时耳不软。做到了这些，就会“不怕压，不怕迫。不怕刀，不怕戟。不怕鬼，不怕魅。不怕帝，不怕贼”，没什么事能难住、压垮。 ③本事硬，反映的是办事能力与工作水准。俗话说“没有金刚钻别揽瓷器活儿”，金刚钻的寓意就是本事过人，技艺精湛，水平高超，别人干不了的活我能干，别人做不成的事我能做。国家最高科学技术奖获得者钱七虎，本事硬在为我国战略工程安全装上了“金钟罩”，在现代防护工程领域取得多个“第一”。“时代楷模”单杏花，本事硬在带领团队建成全球领先的超大型票务系统，为我国铁路数字化智能化作出突出贡献。大飞机自主工程总设计师张彦仲，本事硬在殚精竭虑助力中国大飞机翱翔蓝天。还有那些身怀绝技的大国工匠，很多技术难题都能攻克，“文武昆乱不挡”①。 ④而这两者的关系，是相辅相成、互为倚仗的。本事硬是骨头硬的前提与底气，若无硬本事，空有骨头硬就成了虚张声势、外强中干。骨头硬就是人要有家国情怀，让本事用在正道上，实现其正当价值。本事硬能支撑人的底线不被轻易打破，自重自尊；骨头硬则让人的本事更具正能量，不入歧途。这两者缺了任何一方，就可能沦为有本事无骨气的工具人，或有火气无能耐的空谈者。古今中外那些杰出人物，都是骨头硬与本事硬的结合者。国家间的博弈也是如此，“狭路相逢硬者胜”。 ⑤硬本事从哪里来？一、自然靠苦练，勤学苦研，反复练习，孜孜矻矻，苦心孤诣。二、须硬熬，任何本事，投入的时间和精力都要达到一定的度，才能“质变”，正如坊间所说的“一万小时定律”。三、靠领悟，硬本事的获得，绝不是无意义地重复劳动，而是边干边想，日日有所思，一朝有所悟，本事就会突飞猛进。 ⑥人立天地间，须兼有骨头硬与本事硬，二者相辅相成、互为倚仗。这样，就能走遍天下，无所畏惧。 [注释]①文武昆乱不挡：戏曲行业术语，指演员具备表演文戏、武戏、昆曲、乱弹等多种行当剧目的全面能力，是对演员技艺的至高评价。 21. 请指出选文的中心论点。 22. 选文第②段画线句引用左英纶的名言，有什么效果？请简要说明。 23. 下面是第③段的论证思路，请补充完整。 首先，提出分论点________。接着，________，然后________。最后，列举群体例证补充证明“本事硬”的特质。 24. 下面哪则材料能够作为选文第⑥段的论据，请简要分析。 A早年在长沙求学时，毛泽东同志就曾写下“贵有恒，何必三更起五更眠；最无益，只怕一日曝十日寒”的对联来勉励自己坚持读书。长征路上，尽管生病躺在担架上，他也没有中断学习。 B保尔在战场苦练作战技能，失明后苦学写作知识，每项本事都是日夜磨砺的成果。他熬过病痛与残疾的折磨，耗时数年摸索写作，这份“硬熬”让他掌握文学创作的真本事。 【答案】21. 人立天地间，须兼有骨头硬与本事硬，二者相辅相成、互为倚仗（这样就能走遍天下，无所畏惧）。（或：人生在世，要想活得堂堂正正、事业有成，关键在于做到骨头硬与本事硬。） 22. 运用道理论证（引用论证），引用明代官员左英纶叮嘱子女的名言，具体有力地论证了“骨头硬，代表的是气节与操守、原则与底线”这一分论点，使“骨头硬”的内涵更鲜明，增强了论证的权威性和说服力，也增添了文章的文化内涵。 23. ①. 本事硬，反映的是办事能力与工作水准 ②. 引用俗语“没有金刚钻别揽瓷器活”，阐释“金刚钻”（本事硬）的寓意（本事过人、技艺精湛、水平高超） ③. 列举钱七虎、单杏花、张彦仲等人的事例，具体论证“本事硬”对国家、对社会的重要价值 24. 选B。保尔在战场上苦练作战技能、失明后苦学写作知识，练就了过硬的本事（“金刚钻”）；又熬过病痛与残疾的折磨，不向命运屈服，具有钢铁般的意志和气节（“铜豌豆”）。他兼具“骨头硬”与“本事硬”，二者相辅相成，成就了自己的事业，能够有力地论证第⑥段“人立天地间，须兼有骨头硬与本事硬”（二者相辅相成、互为倚仗）的观点。而A项只写毛泽东同志坚持读书、勤奋学习，侧重于“本事硬”（苦练）这一方面，未能体现“骨头硬”，不能全面支撑第⑥段的论点。 【解析】 【导语】本文标题巧用比喻，以“铜豌豆”喻骨气操守，“金刚钻”喻过硬本领，生动贴切。行文思路清晰，先分别阐释两个核心内涵，再辨析二者相辅相成的关系，点明习得硬本事的路径。多处引名言、举实例，说理扎实有力，辩证地告诉读者立身于世，骨气与本领缺一不可。 【21题详解】 根据第①段“人生在世，要想活得堂堂正正、不卑不亢，又事业有成、光阴不虚，关键须做到两‘硬’：一是骨头硬，铁骨铮铮，顶天立地；二是本事硬，能耐出众，技艺过人”可知，文章开篇直接抛出核心观点，引出“铜豌豆”喻骨头硬、“金刚钻”喻本事硬两个论述方向。接着，文章围绕这一观点展开论证：第②段引用名言阐释骨头硬代表气节操守；第③段列举钱七虎、单杏花等人的事例阐释本事硬体现能力水准；第④段分析二者相辅相成、互为倚仗的内在联系；第⑤段论述硬本事的获取途径；第⑥段收束全文重申观点。 综上，纵观全文，再联系标题“铜豌豆”与“金刚钻”可知，中心论点为：人立天地间，须兼有骨头硬与本事硬，二者相辅相成、互为倚仗（这样就能走遍天下，无所畏惧）。 【22题详解】 结合第②段内容可知，画线句运用道理论证，引用明代左英纶《示儿》中的名言，阐释“骨头硬”在不同场景下的具体表现，有力论证了本段“骨头硬，代表的是气节与操守、原则与底线” 这一分论点；同时增添文采，使论证更具权威性，增强文章说服力。 【23题详解】 结合第③段可知，本段论证思路为先提出分论点“本事硬，反映的是办事能力与工作水准”，接着引用俗语“没有金刚钻别揽瓷器活儿”，阐释“金刚钻”的寓意，解释本事硬的内涵，然后列举钱七虎、单杏花、张彦仲的事例，具体论证分论点，最后列举大国工匠这一群体例证，进一步补充证明“本事硬”的特质。 【24题详解】 结合第⑥段“人立天地间，须兼有骨头硬与本事硬，二者相辅相成、互为倚仗”可知，本段论点是人要兼具骨头硬与本事硬。保尔在战场上苦练作战技能、失明后苦学写作知识，练就了过硬的本事（“金刚钻”）；又熬过病痛与残疾的折磨，不向命运屈服，具有钢铁般的意志和气节（“铜豌豆”）。他同时具备“骨头硬”与“本事硬”，二者相辅相成，能够有力论证第⑥段的观点。而A项只写毛泽东同志坚持读书、勤奋学习，仅侧重苦练、积累本领这一层，没有体现出“骨头硬”，无法全面支撑本段论点。 四、写作（50分） 从下面两题中，任选其一，按要求写作。 25. 邂逅一处令自己怦然心动的景物，是一种“幸会”；阅读一本让自己受益的好书，是一种“幸会”；遇见一个引导自己积极向上的人，是一种“幸会”；某个阶段遇到的不一样的自己，又何尝不是一种“幸会”……那些不期而遇的温暖，那些照亮生命旅程的相遇，都值得我们在心底说一声“幸会”。 请以《幸会》为题目，写一篇作文。 要求：①文体不限；②不得抄袭，不得套作；③不少于600字（诗歌不少于30行）；④文中不得出现真实的人名、学校名和地名。 【答案】例文： 幸会 整理书桌时，一本卷边的七年级语文书从书堆里滑出来，一片压得平整的银杏叶跟着飘落在脚边。浅黄的叶脉还清晰舒展，我指尖轻轻抚过叶片，心里第一句话就是：陈老师，遇见你真幸运。 刚进初一那年，我像只习惯躲在树洞的小松鼠，新教室的一切都让我不安：课上不敢抬头和老师对视，下课只蜷在座位上翻旧书，连交作业都只放在讲台上就赶紧跑开。我总以为，我这种没存在感的小透明，大概直到毕业都不会被老师记住名字。 改变是从那次课前一分钟演讲开始的。按座位顺序轮，刚好落到我头上。提前三天我就睡不着觉，把短短几百字的稿子背了几十遍，可真站到讲台上，几十道目光落过来，我脑子瞬间一片空白，攥着演讲稿的手心全是汗，第一个字出口就卡了壳。我把脑袋埋得低低的盯着鞋尖，脸颊烫得能烧起来，连眼泪都在眼眶里打转，就等着老师让我灰溜溜下来。 可陈老师没催我，也没批评我。她轻轻走过来，从我的指缝里抽出皱成一团的稿子，扫了一眼就笑着对全班说：“你们知道吗？咱们XX写的演讲稿里说，她最喜欢学校操场边的银杏树，说叶子落的时候像铺了一街碎太阳，原来咱们班藏了这么会发现美的小朋友呀。”说完她转过来对着我，声音轻得像风吹树叶：“不急，慢慢说，等下课我们一起去捡叶子好不好？” 就是那一句话，突然把我从紧绷的慌乱里拉了出来。我慢慢抬起头，把想说的话一句一句讲完，走下讲台的时候，我第一次听见全班给我的掌声。后来，陈老师总叫我帮她抄板书、出黑板报，她总说我的字清清爽爽，比很多同学都写得好；那次下课我们真的去捡了银杏，她挑了这片最完整的递给我，说：“每片叶子都有自己好看的纹路，每个小朋友也都有自己的光芒，不用总缩在壳里呀。” 现在我已经初中毕业，陈老师早就不教我们班，可这片银杏叶我一直留着。原来“幸会”从来不是什么声势浩大的遇见，就是在我最怯懦胆小的年纪，刚好遇见你，你弯弯腰，就接住了缩在角落的小小的我。陈老师，三生有幸，幸会遇见你。 【解析】 【详解】一、审题立意。 题目“幸会”本是日常交际的客套敬语，结合题干材料可知，这里的“幸会”特指那些不期而遇、给自己带来正向改变、值得铭记的美好相遇。“幸”是幸运，“会”是相遇，“幸会”是幸运地相遇，不能只写一般的“遇见”，一定要突出这场相遇为什么称得上“幸”。材料提示了四个内容方向：动心的景物、受益的好书、引导成长的人、不一样的自己，除此之外还可拓展到传统文化、精神信仰等其他方向。注意不要把“幸会”写成普通的“难忘的人或事”，忽略“幸会”自带的感激、欣喜的情感，更要避免不点明相遇对自身生命成长的影响。立意方向，可通过记叙一次美好相遇，表达相遇带来的温暖与启发，记录个人成长；还可从个人成长延伸到对生活、文化、生命的感悟，比如“幸会老城烟火，唤醒我对慢生活的感知”“幸会古籍里的先贤，触摸到民族文化的温度”，立意更有深度。 二、选材构思。 文章适合写记叙文。选材可以是遇见他人，如学画画陷入瓶颈，烦躁逛老巷时偶遇做糖画的爷爷，看爷爷几十年如一日耐心熬糖、画图案，爷爷一句“喜欢的事，慢慢来就好”点醒了浮躁的我。构思方面，开头铺垫瓶颈期的自我怀疑→偶遇糖画摊，细致描写爷爷做糖画的神态、糖画的精巧→简短交流后内心受到触动→结尾点题：幸会这场不期而遇的相逢，让我找回了对绘画的热爱。可以是遇见景物或风物等，如期中考试失利后独自爬山散心，在峭壁石缝中发现一丛开得热烈的杜鹃，在风里依然舒展花瓣，一下子治愈了低谷的我。构思方面，开篇写失利后的压抑，出游散心的无心→细致描写石缝杜鹃的生长环境、盛放的姿态，触发对生命的联想→感悟到逆境里也要全力生长的道理→结尾点题：幸会这丛野花，给了我重新出发的勇气。可以是遇见精神或文化等，如本来觉得《东坡词》是枯燥的古文，考试失利深夜翻书，读到“一蓑烟雨任平生”，突然读懂了苏轼的豁达，解开了我对得失的执念。构思方面，铺垫自己对古典诗词的刻板印象→失意时偶然和文字相遇，获得跨时空的共鸣→点题：幸会千年前的豁达，照亮了我当下的迷茫。还可以写遇见自己，如社恐的我被逼报名参加演讲比赛，准备过程中不断突破舒适圈，站在台上才发现自己居然可以从容表达，遇见了从未认识的自己。构思方面，铺垫自己一贯内向的性格，被逼报名的无奈→准备过程中突破恐惧的挣扎→赛场完成演讲的惊喜→结尾点题：幸会，这个敢迈出第一步的自己。 26. 阅读下面的文字，根据要求写作。 还记得上次为自己感到骄傲是什么时候吗？是在运动场上听到了大家的喝彩，还是在作品展板中看到了自己的名字，或是在某次团队合作中提出了好点子？……可有些人总是更容易关注“不够好”的地方，常常忽略“还不错”的时候，无论是对自己还是对他人。 以上文字引发了你怎样的联想和思考？请联系自己的生活经历和感受，写一篇文章。 要求：自拟标题，自选角度；除诗歌外，文体不限；不得套作、抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 看见属于自己的微光 我长久活在对自己的挑剔里，像拿着放大镜，专挑身上黯淡的瑕疵，却从未留意过自己身上微弱却温热的光。 每次考完试，我第一时间盯着试卷上鲜红的错题，暗自懊恼自己不够细心，全然忽略卷面工整的步骤；班级展示活动，我总羡慕同学大方流畅的发言，低头嫌弃自己内向怯懦，连举手的勇气都没有。长久以来，我默认只有做到极致优秀，才有资格为自己骄傲，但凡有一点缺憾，便全盘否定所有付出。 直到那次班级绿植养护的小事，彻底改变了我的想法。班主任分配绿植照料任务，班里不少同学嫌麻烦，一盆盆绿萝、多肉无人看管，叶片渐渐发黄枯萎。我算不上擅长养花，分辨不出复杂的肥料，也记不住精细的养护时间表，可看着蔫蔫的绿植，我还是主动揽下这份差事。 每天课间，我会提着小水壶，按照查到的简单方法浇水、擦拭叶片，把遮挡阳光的花盆一一挪到窗边。遇到烂根的多肉，我小心翼翼清理腐坏根茎，重新更换透气土壤。有同学路过，笑着说我做无用功，反正这些花草很难恢复生机，我听后也有片刻动摇，可看着一点点舒展的绿叶，还是坚持了下来。 半个月后，教室窗台焕然一新。枯黄的绿萝抽出嫩枝，多肉重新饱满圆润，细碎的绿意铺满整排窗台。班会课上，老师特意提起窗台的绿植，同学们转头看向我，响起细碎的掌声。那一刻我没有激动到不知所措，只是心底涌上一种平和的自豪感。我依旧不懂专业养花技巧，成绩不算拔尖，性格也不够外向，可我踏踏实实地做好了一件小事。 我忽然读懂材料里那句话，我们总执着于“不够完美”，轻易抹去自己所有“还不错”的时刻。耀眼的高光固然值得喝彩，但平凡日子里认真坚持、温柔付出的自己，同样值得被肯定。不必强求事事出众，不必苛责毫无缺憾，那些藏在琐碎日常里的坚持与善意，就是独属于我的闪光点。 往后我不再一味盯着自身不足，学会看见自己的微光。接纳不完美的自己，主动捕捉每一个值得骄傲的瞬间，带着这份温和的自信，从容往前走。 【解析】 【详解】一、审题立意。 这道作文题核心矛盾在于人们习惯放大自身缺憾、忽略自身闪光点，引导学生跳出自我否定的思维，学会看见自己与他人的闪光点，建立接纳自我、懂得欣赏的成长认知。审题首先要抓住两个关键层次：一是材料的设问，“为自己骄傲的瞬间”划定写作落点，文章不能只空谈道理，必须依托真实生活小事；二是转折句的核心观点，批判一味盯着“不够好”的自卑心态，倡导正视“还不错”的自我肯定。立意可分出梯度，浅层立意仅记叙一件让自己自豪的小事，抒发喜悦；中层立意对比从前自我挑剔、后来学会接纳自己的转变，写出心理成长；深层立意拓展至人际交往，既学会欣赏自己，也能看见同学、家人身上容易被忽视的优点，从自我和解延伸到包容他人。行文要避开空洞抒情，始终围绕“看见闪光点”这一中心，做到事随理走，情感与思考同步落地。 二、选材构思。 选材要贴合初中日常，选用反差感强、心理变化清晰的小事，以前后对比凸显主题，如：数学常年中等，总纠结难题总做不对，一次主动整理错题本，帮多名同学梳理易错题型，收获大家感谢，发现自己擅长归纳总结；不擅长舞台表演，运动会班级接力没人敢接最后一棒，自己主动顶上拼尽全力稳住名次，不再因跑步速度普通否定自己；文笔普通，写作文总嫌弃语句平淡，坚持为班级写每日暖心短评，被老师贴在教室宣传栏，读懂朴实文字也有独特价值。构思遵循统一结构，开篇以自我否定的日常引入，中间完整记叙事件经过，重点刻画内心从自卑、自我怀疑到恍然醒悟、心生自豪的心理转变，结尾升华主旨，关联材料里“忽略还不错的瞬间”的思考。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $