辽宁鞍山市第二中学2026-2027学年九年级上学期10月阶段自测语文试题

九年语文练习题 （2026.10） 为迎接九年级新征程，本校开展“逐光·少年行”主题校园实践活动。宁宁作为校园社团小记者，开启属于自己的少年逐光之旅。 第一站：筑逐光之基（基础型学习14分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 狡黠（xié） 瞭望（liào） 炽热（chì） 鸠占雀巢（què） B. 虐待（nuè） 诓骗（kuāng） 赃物（zāng） 前扑后继（pū） C. 唠叨（láo） 祈祷（qí） 褪色（tuì） 形销骨立（xiāo） D. 精髓（suí） 秘决（jué） 惊骇（hài） 走投无路（tóu） 2. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ） 大道至简，是一种崇高的人生境界，也是道家、儒家等哲学______的共同追求。它______将复杂的事情化繁为简，这需要非凡的智慧、能力和决心。有智慧的人都钟爱大道至简，他们______，不为功名所累。他们追求的是心灵的宁静与单纯，是精神的自在与______。 A. 派别 强调 安贫乐道 丰盈 B. 派别 重视 淡泊名利 丰硕 C. 流派 重视 安贫乐道 丰硕 D. 流派 强调 淡泊名利 丰盈 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） ①人生之路，真的不存在太平，也没有太晚，一切都只是刚刚好。②每个人生阶段，我们都会有不同的追求，只有在刚刚好的时间，做刚刚好的事情，才能在刚刚好的时间，活出最精彩的自己。③所以，我们要以轻松愉快的心情来面对每一天。④即使有失败，也并不意味着我们不可以再转换方向，有新作为。 A. “一切”“刚刚”“只有”“意味着”依次为名词、副词、连词、动词。 B. “人生阶段”“轻松愉快”“有新作为”短语类型各不相同。 C. 第③句中，“以轻松愉快的心情”在句中所作的成分是定语。 D. 第④句是转折关系复句。 4. 下列各项中表述错误的一项是（ ） A. 欧阳修，字永叔，号醉翁，北宋文学家、史学家，代表作有《醉翁亭记》《卖油翁》等，是“唐宋八大家”之一。 B. 《中国人失掉自信力了吗》是一篇驳论文，选自《且介亭杂文》，作者是鲁迅。 C. 中国古代从汉武帝开始，有年号纪年法，如“庆历四年”中的“庆历”、“崇祯五年”里的“崇祯”，就是皇帝的年号。 D. 中国酒文化源远流长，“射者中，弈者胜”，写出了古人在宴饮有射箭游戏的习俗。“觥筹交错”中的“觥”是酒杯，“筹”是酒筹，“余强饮三大白而别”中的“白”是古人罚酒时用的酒杯。 古诗文默写（6分） 5. 默写。 （1）______，天与云与山与水，上下一白。 （2）野芳发而幽香，______。 （3）《岳阳楼记》中运用动静结合，描写月夜洞庭湖波光、月影之美的千古名句是：______，______。 （4）《醉翁亭记》中能体现醉翁言在此而意在彼，展现作者独特情趣的句子是：______，______。 第二站：寻逐光之魂（拓展性学习13分） 活动一：整本书阅读（5分） 6. 宁宁参加文学社“走进名著”活动，选出表述不正确的一项是（ ） A. 《红岩》中刘思扬取得了成岗的信任，当成岗在狱中编写《挺进报》时，刘思扬帮他放风。 B. 《钢铁是怎样炼成的》中，保尔在战斗间隙喜欢看《牛虻》，和波兰白军激战时头部受重伤，昏迷十多天才醒过来。 C. 《简·爱》中的主人公简·爱在桑菲尔德庄园发现罗切斯特已有疯妻后毅然离开，主要体现了她对宗教戒律的严格遵循。 D. 《水浒传》采用先分后合的链式结构，人物刻画充分，突出“官逼民反”的主题。 7. 文学社开展以“情节与人物”为主题的名著阅读交流活动，请你帮助宁宁完成以下的阅读实践任务。请在下表横线处填上恰当的内容。 名著 原著内容 情节与人物 《骆驼祥子》 “要是这么着呀，”①______（填人物）迟疑不决的说，“除非我这儿可以将就你们。你一个人占一间房，你们俩也占一间房；住的地方可以不发生问题。不知道她会洗洗作作的不会，假如她能作些事呢，就让她帮助高妈；太太不久要生小孩，高妈一个人也太忙了点……” 祥子在虎妞离世、第三次卖车之后，得到了善意的帮助，重新燃起了生活的希望。 《红星照耀中国》 他说：“这里的文化水平实在低得不能再低，所以我们自然获得了一些好成绩。”至于将来，他只需要时间。同时他要求我把重点放在研究红军中的教育方法。他认为在那方面可以看到真正的革命化的教学 作品中徐特立为苏区的教育事业作出了巨大贡献，他是一位②______的老先生。 《水浒传》 薛霸腰里解下索子来，把林冲连手带脚和枷紧紧的绑在树上……只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！” 这里写得③______的情节，刻画出胖大和尚疾恶如仇、重情重义的形象。 活动二：跨学科学习（8分） 材料一 类别 匠心制造 汽车屏幕 一块好屏，上车前要经过1000到2000小时的极限测试——90℃高温、-40℃低温、高强度震动，还要满足高对比度、低反光、长寿命的车规级要求。屏幕可以弯曲、折叠、隐藏，甚至透明。看似薄如蝉翼，实则千锤百炼。 智能底盘 智能底盘彻底重构了传统底盘的结构，四个轮子能独立驱动、独立转向，实现原地360°旋转、横向平移，甚至斜向行驶，它像汽车的“智能腿”，让车辆更灵活、更安全、更节能，这就是中国智造：敢想、敢干、敢突破。 （摘编自“央视频”） 材料二 制造业增长速度明显，____________________ ①2026年4月份，我国装备制造业、高技术制造业和数字产品制造业均实现快速增长，新动能对制造业的引领作用进一步增强。 ②4月份，我国规模以上装备制造业增加值同比增长8.3%，装备制造业中8个行业全部实现增长。高技术制造业引领作用进一步凸显，规模以上高技术制造业增加值同比增长12.8%。数字产品制造业同比增长12%，数实融合加速跃升。 ③产业向好也带动出口结构继续优化、规模以上工业企业实现出口交货值1.4万亿元，其中装备制造业占比高达74.4%，汽车、铁路、船舶、航空航天等领域均实现两位数增长，外贸竞争力持续提升。 （摘编自“央视网”） 材料三 ①第139届广交会上的一幕火遍海内外社交平台、一名来自阿根廷的肌无力患者，在外骨骼机器人辅助下，从轮椅上缓缓起身，迈出久违步伐，同伴喜极而泣，短短几十秒，科技的力量与温情有了具象表达。有网友留言：“这背后，是中国智造的硬核挺立。” ②命运与共、同球共济，这般担当早已融入创新机理，菌草惠百国、电网亮巴西、“天眼”向全球开放……中国的实验室一直在向世界免费分享技术。 ③中国创新从不是为“卡别人脖子”，而是要“铺大家的路”，帮助更多人跨过发展门槛，享受美好生活，这便是今日中国最深厚、最磅礴、最动人的力量。 （摘编自《人民日报》） 8. 下列说法，与上述材料不相符的一项是（ ） A. 智能底盘可以帮助驾驶员在狭小空间中便捷停车、这对驾驶新手来说很“友好”。 B. 对汽车屏幕的极限测试和外骨骼机器人的展示，是为了满足人们对科技的好奇心。 C. 菌草惠百国、电网亮巴西、“天眼”向全球开放，展现了我们责任担当的大国形象。 D. 可以使用材料二中制造业的增长数据、向大家介绍目前中国制造业的发展状况。 9. 请根据材料二的内容，写出这则新闻标题的下句。要求：与上句结构相近、字数相同。 10. 围绕材料，你和小组同学确定以“匠心·奋进”为议题进行讨论。 （1）下面的发言存在不符合讨论规则的情形、请从主持人角度选择两处作点评。 甲：我们国家制造业取得的成绩，得益于祖国的开放合作，也得益于各行各业人员的科研攻关。 乙：我们的祖国真的很“行”啊！没想到科技发展到这么厉害的程度，看上去薄如蝉翼，到底有多薄？手感怎么样？假期我好想和家人一起去参观！是乘坐汽车还是高铁呢？去看看外骨骼机器人也行！哎，你们知道外骨骼机器人是什么样子吗？…… 丙：停停停！你看你说话东拉西拉的、光你自己一个人说得了。 （2）请你结合三则材料和议题写一段讨论发言，体现对个人成长、发展的思考。（不少于80字） 第三站：担逐光之任《发展性学习43分） 一、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 11. 阅读下面两首诗，完成题目。 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂的碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 行路难（其二） 李白 大道如青天，我独不得出。 羞逐长安社中儿，赤鸡白雉赌梨栗。 弹剑作歌奏苦声①，曳裾王门不称情。 淮阴市井笑韩信②，汉朝公卿忌贾生③。 君不见昔时燕家重郭隗，拥篲折节无嫌猜。 剧辛乐毅感恩分，输肝剖胆效英才。 昭王白骨萦蔓草，谁人更扫黄金台④？ 行路难，归去来！ 【注释】①战国时期，冯谖投孟尝君门下为门客，三番弹剑而歌，抱怨不被重视、待遇太低。②韩信未得志时，曾受到市井无赖的嘲笑。③贾谊年轻有才，汉文帝本打算重用，但受到大臣灌婴等忌妒，竟遭贬逐。④战国时期，燕昭王尊郭隗为师，筑“黄金台”招贤纳士。 对两首诗理解和分析不恰当的一项是（ ） A. 《行路难（其一）》开篇两句以极夸张的笔法领起，“金樽清酒”“玉盘珍羞”营造出欢乐的宴饮气氛。 B. 《行路难（其一）》用姜尚、伊尹的典故，含蓄地表达了自己希望能够过上乘舟垂钓的悠闲生活。 C. 《行路难（其二）》中“不称情”三个字，表现了诗人在京城的境遇的苦闷和无奈。 D. 两首诗情感细腻，《行路难（其一）》最后一句表达了乐观豪迈的气概，《行路难（其二）》最后一句承接上文朝廷对其不重视，既是沉重的叹息，也是愤怒的抗议。 （二）（14分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 ①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 …… ②若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ③至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ④嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 夫岳阳楼固据洞庭之胜，建始莫详。唐开元间，张说①谪守是邦，登临赋诗，自尔②名重。观其“谁念三千里，江潭一老翁”之句，则其怀抱可知矣。宋庆历间，滕子京亦谪于斯作新厥③楼属范仲淹为记，其寓意深矣。文正公三代以上人物④，滕子京获此嘉记，华⑤此杰楼，更伟观数重，迥⑥出湖山外，岂止一丘一壑、一水一石云乎哉？自后莅斯者，率多迁谪。凡所歌咏，类皆凄惋。此固江湖之远，既有以感发羁旅情悃⑦，而郁陶⑧之衷，亦藉⑨乎风景，而因言以宣也耶！余每登楼，感今慨古，举目萧然，自不能已乎去国怀乡、忧谗畏讥之念也。 （选自明代高封《游岳阳洞庭记》，有删改） 【注释】①张说：唐开元年间曾任宰相。②自尔：从此。③厥：那个。④三代以上人物：指品德高尚的人。⑤华：增添光彩。⑥迥：远。⑦情悃（kǔn）：真实情感。⑧郁陶：忧思积结的样子。⑨藉：凭借。 12. 下列加点词的意思相同的一项是（ ） A. 属予作文以记之 有良田、美池、桑竹之属（《桃花源记》） B. 去国怀乡 固国不以山溪之险（《得道多助，失道寡助》） C. 其寓意深矣 寓情于景（《山水田园诗传·前言》） D. 忧谗畏讥之念 念无与为乐者（《记承天寺夜游》） 13. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）予尝求古仁人之心，或异二者之为。 （2）凡所歌咏，类皆凄惋。 14. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断两处） 滕 子 京 亦 谪 于 斯 作 新 厥 楼 属 范 仲 淹 为 记 15. 【乙】文中，张说登临岳阳楼产生了怎样的情感？他由此表现出的胸怀，与【甲】文范仲淹有何不同？请结合文章内容简析。 二、记叙文阅读（16分） 阅读下面文章，完成下面小题。 漫步泸定桥 刘跃清 ①早就想去泸定，到那座闻名遐迩的铁索桥上去走走，听听大渡河的水声，吹吹那河谷的风，抚摸根根铁索穿越古今的苍凉与厚重。思忖多年，直到今年过年才得以成行。 ②于河畔驻足，极目远望，冬日的大渡河水势不减，湍急奔流。深水处凝成一泓幽碧，水面上不时有漩涡生成、疾转，旋又消逝无踪。岸边偶见垂钓者身影，更添几分静谧与孤寂。 ③泸定桥始建于康熙年间，是一座铁件总重达40余吨的铁索桥。这座桥因红军长征途中“飞夺泸定桥”而永载史册。讲述这段英雄史诗的电影《大渡河》，至今仍深深烙印在许多人的记忆中。 ④走近泸定桥，桥头飞檐翘角、古朴大方的清代样式木板房的匾额上，“瀘定橋”三个繁体大字苍劲有力。冰冷的铁铸将军柱、斑驳的桥台柱石，连同那錾刻着工匠姓名的铁环，无不在默默诉说着跨越三个世纪的沧桑岁月。此情此景，恰似桥下奔腾不息的大渡河水，如泣如诉。 ⑤行走在泸定桥，俯看脚下，桥面如秋千般晃动，时急时缓，幅度时大时小，令人不敢轻易去想那奔涌的大渡河水。若遇对向来人，需侧身避让于桥边，桥体晃动便愈发明显。桥头警示牌赫然在目：“请勿行走桥边，危险！”今人行走于铺设木板的桥面尚且如此小心谨慎，那么，90余年前，面对冰冷空悬的铁索、耳畔咆哮如雷的激流、头顶呼啸的弹雨，那支英勇的队伍，又该以何等惊天地、泣鬼神的勇气与信念，去完成那气壮山河的冲锋！ ⑥1935年5月29日下午4时，那场彪炳史册的战斗打响了。由二连22名共产党员和骨干组成的突击队，冒着枪林弹雨，攀踏着冰冷的铁索，向对岸敌阵发起冲锋，夺取桥头堡。三连官兵紧随其后铺设桥板，保障主力部队迅速通过，攻占城区。 ⑦如今，镌刻着廖大珠、王海云、李友林、刘金山、刘梓华等5位勇士英名的纪念碑，就矗立在桥头。据多方考证，迄今已有12位勇士的姓名被寻回。距桥西岸下游不远处，一座气势恢宏的红军战士群像雕塑巍然屹立： 【甲】 ，仿佛下一秒即将发出震彻山河的呐喊；有人说他们正面带微笑看向远方， 【乙】 。 ⑧在艰苦卓绝的革命征程中，有太多如同飞夺泸定桥的勇士，连名字都未曾留下。但他们的热血，早已浸染成新中国旗帜上最鲜红的底色；他们的忠魂，如同巍巍青山、浩荡江河，永远守护并壮美着这片他们以生命捍卫的土地。正是这前仆后继、舍生忘死的精神，托举着一支队伍穿越黑暗，支撑着一个国家迈向光明，引领着一个民族走向复兴。这便是英雄存在的永恒意义，也是我们世代敬仰与歌颂的精神源泉。 ⑨在泸定桥上远眺，上游不远处，红艳艳的雅康高速兴康特大桥宛若长虹，横跨天堑。古老的泸定桥与崭新的兴康特大桥同框而立，构成一幅跨越时空的壮阔图景：一座俯身河谷，诉说着岁月的沧桑，承载着历史的重量；一座飞跃云端，诠释着发展的速度，彰显着时代的力量。 ⑩行走在这由木板与铁索构成的桥面上，耳畔是亘古不息的水声，指尖触及的是被岁月磨得光亮的铁环。每一步的轻晃，都仿佛叩响历史的回音。那些曾在此浴血冲锋的身影，与今日桥上驻足凝望、拍照留念的游人，他们的足迹在时空的某一个节点上重叠——勇士以生命铺就的通途，如今正承载着后人的安稳步履与静好岁月。桥，还是那座桥；河，依旧是那条河；而人间，早已换了新天。 ⑪漫步泸定桥，每一次驻足回望，都是一次与历史的深情对话。英雄的精神，在新时代的山河间永续流淌。 （选自《解放军报》2026年3月17日，有删改） 16. 梳理文章内容，完成下面的图表。 17. 请根据语境补写第⑦段横线处的【甲】【乙】两句。 18. 结合选文内容，赏析下面句子中的加点词语。 桥，还是那座桥；河，依旧是那条河；而人间，早已换了新天。 19. 请围绕文章末段提到的“对话”进行探究，结合选文内容和链接材料，说说你的探究结论。 材料一： 爬夹金山之前，首长给战士们简单介绍了高海拔、积雪和寒冷带来的危险……上山时似乎非常顺利，突然之间就到了冰雪的世界，眩目的雪光刺得睁不开眼、路也忽然不见了，走着走着在冰上滑倒了，想站起来却发现使不上劲儿。那时候怎么也没有死亡的念头、因为意识不到这里的海拔有4000多米高，氧气很稀薄，但是就在挣扎着想起来时倒下死去了。 ——摘自《长征》 材料二： 2026年4月20日下午，中国空军1架运-20B军用大型运输机从华中某机场起飞、执行赴韩国接迎第十三批在韩志愿军烈士遗骸回国任务。空军还同步发布了接迎任务标识，标识由志愿军战士雕塑、中国人民志愿军胸章、运-20B与4架歼-20编队、新时代官兵、和平鸽等图案组成，配有“英雄1950”“回家2026”字样。 ——摘自《北京日报》 三、议论文阅读（10分） 阅读下面选文，完成下面小题。 如此“读书万卷”不可取 ①近日，某平台上一则打假“读书博主”的视频火了，讲的是该博主一年读完700余本书，书单列出来足有四五米长。有观众感慨，日均看完两本书，还要整理提炼分享，即便不吃不喝不睡，也是一项浩繁工程，对于该博主是否真读过这些书，不禁产生一个大大的问号。 ②打开社交媒体平台，类似“三分钟读完一部名著”“五分钟讲透一个学科”的博主不在少数，点开只见千篇一律的“故事梗概”“全句摘抄”，或是配以AI（人工智能）生成的图片、音乐。当“万字解析”都已算得上是稀缺的“深度”内容时，阅读正在被一种“知识快餐”所侵蚀。 ③在快节奏的现代生活中，人们渴望通过阅读来缓解本领恐慌、找到精神寄托，却又被时间短缺所困。最近一次的全国国民阅读调查报告显示，2024年我国成年国民人均每日读书时间为24.41分钟。对大多数人而言，这微薄的阅读时间，还得打碎在奔忙脚步的间隙中。这恰恰为“三分钟读书法”提供了滋生的土壤，这种看似以低时间成本获取更多知识的“捷径”，就成了一些人缓解知识饥渴的灵药。 ④人工智能技术的飞速发展，或对这一类“知识快餐”的流行推波助澜。将一部数十万字的名著投入大模型，几分钟便可生成一段脉络清晰的梗概，有的还能配上生动的讲解视频。然而，这种高效的“阅读”方式，却如“蠹鱼①食书”，只留下满腹纤尘，未曾汲取其中精华。试想，将《红楼梦》喂给大模型，迅速生成的故事梗概或许能告诉人们贾府的兴衰荣辱、宝黛的爱情悲喜，却无法传递字里行间透出的冷静观照人生的现实主义思想；那几段“好句摘抄”或许能概括黛玉葬花的情节，却无法让人体味“依今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁”吟哦时的凄切与孤傲。这些文字背后的情感涟漪、人性幽微与美学意境，唯有在字里行间反复咂摸、涵泳玩索，方能体会。 ⑤读书的价值，远不止于知识的习得，还在于心灵的浸润与情操的陶冶。阅读是一种深度体验，它能够带领读者走进不同的世界，感受文字背后的情感与思想。人们通过沉浸式阅读，与作者进行跨越时空的对话，获得内心的宁静与满足。这种过程无法被简化，也不能被替代，因为它承载的是个体与书籍之间独特的精神联结。当阅读变成了一种机械化的信息提取，那些细腻的情感、深刻的思想以及文字的美感便会被剥离，留下的只是苍白的框架。这样的“阅读”不仅无法缓解焦虑，反而可能加深内心的空虚感。 ⑥由小观大，数字化时代，信息如海，我们面对的不仅是信息过载，也有“信息茧房”的围困。若只满足于被“投喂”高度浓缩的“知识快餐”，我们的思考力与洞察力有可能在“即时满足”的温床中日渐萎缩。 ⑦朱熹有言：“读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。”在他看来，读书若不“嚼烂”便如囫囵吞枣，不仅无益，反伤脾胃。他所倡导的“未得乎前，则不敢求其后”的治学读书方法，正是对抗浮躁与敷衍的良方。 ⑧阅读是一场从容且笃定的修行。不求于速而在其深，不问于形而问于心。在“三分钟读书法”大行其道的今天，我们更需重拾这份从容，循序渐进，熟读精思，在文字的密林中漫步，在思想的深海里潜游，让阅读真正成为滋养灵魂的甘泉。 （摘选自2026年4月9日《人民日报》，有删改） [注]①蠹鱼：指书虫。 20. 请你帮助阅读小组梳理本文的论证思路。 论证思路 摆出现象 分析原因 说明危害 归纳结论 主要内容 ①_______ 想读书，却又被时间短缺所困；AI推波助澜。 细腻的情感、深刻的思想以及文字的美感被剥离；可能加深内心的空虚感；思考力与洞察力可能日渐萎缩。 ②_______ 21. 从论证方法的角度，分析文中划线句子的作用。 22. 文本中的“三分钟读书法”，与【链接材料】中的“跳读”是否一致？请谈谈你的理解。 【链接材料】 我们读一本书，根据兴趣或读书目的的不同，可以分别采取精读或跳读的方法。精读指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想；跳读则是主动地舍弃、有意地忽略，以求更高的效率。这两种方法在同一阅读过程中是可以交替使用的，它们有一个共同的目的，就是要抓住一部作品的重要内容、精彩片段，加以解读欣赏，而忽略那些无关紧要或并不精彩的内容，从而提高阅读的效率。 23. 结合文章倡导的阅读理念，请你参考示例，设计一个可在班级内推行的读书活动。 示例：开展“慢读经典”活动，鼓励同学们每天抽出固定的时间，放下电子设备，沉浸式阅读经典作品，引导同学们养成从容阅读的习惯，在阅读中浸润心灵。 第四站：书逐光之章（写作50分） 从下列两题中，任选其一，按要求作文。 24. 邂逅一处令自己怦然心动的景物，是一种“幸会”；阅读一本让自己受益的好书，是一种“幸会”；遇见一个引导自己积极向上的人，是一种“幸会”；某个阶段遇到的不一样的自己，又何尝不是一种“幸会”……那些不期而遇的温暖，那些照亮生命旅程的相遇，都值得我们在心底说一声“幸会”。 请以《幸会》为题目，写一篇作文。 要求：①文体不限；②不得抄袭，不得套作；③不少于600字（诗歌不少于30行）；④文中不得出现真实的人名、学校名和地名。 25. 一位数学老师在教“方程”时对学生说：“得到未知数的值是我们的目标，但并不是所有的方程通过我们的求解都能得到最终的结果……”一位数学家则说：“方程无解，求之不得！这样我们才能够延续自己的研究，才能够有自己的生命。” 面对“方程的无解”，有人感到遗憾，有人充满欣喜。上面两人的话引起了你怎样的联想和思考呢？请联系自己的生活，自拟题目，写一篇文章，可以聚焦其中一人的话，也可以二者兼顾；可以记叙事件，可以抒发感受，也可以发表见解…… 要求：①文体不限；②不得抄袭，不得套作；③不少于600字（诗歌不少于30行）；④文中不得出现真实的人名、学校名和地名。 九年语文练习题 （2026.10） 为迎接九年级新征程，本校开展“逐光·少年行”主题校园实践活动。宁宁作为校园社团小记者，开启属于自己的少年逐光之旅。 第一站：筑逐光之基（基础型学习14分） 【1题答案】 【答案】C 【2题答案】 【答案】D 【3题答案】 【答案】B 【4题答案】 【答案】D 古诗文默写（6分） 【5题答案】 【答案】 ①. 雾凇沆砀 ②. 佳木秀而繁阴 ③. 浮光跃金 ④. 静影沉璧 ⑤. 醉翁之意不在酒 ⑥. 在乎山水之间也 第二站：寻逐光之魂（拓展性学习13分） 活动一：整本书阅读（5分） 【6题答案】 【答案】C 【7题答案】 【答案】 ①. 曹先生 ②. 献身教育 ③. 鲁智深大闹野猪林 活动二：跨学科学习（8分） 【8~10题答案】 【答案】8. B 9. 示例：新动能引领势头强劲 10. （1）示例： 首先点评乙同学，本次小组讨论的议题是“匠心·奋进”，你的发言不断发散到屏幕厚度、出行方式、参观计划等无关话题，长时间独自发言，偏离了研讨核心，也挤占了其他同学的发言时间，希望你之后收拢思路，围绕议题简洁表达想法。 再点评丙同学，即便乙同学发言跑题，我们也应当等对方完整说完再委婉提醒，你直接打断他人、语气急躁生硬，破坏了小组交流友善平和的氛围，后续沟通可以更温和有礼。 （2）示例：读完三则材料，我对“匠心·奋进”感触颇深。车载屏幕千锤百炼，智能底盘大胆革新，我国高端制造业持续增长，中国智造还向世界共享技术。精益求精的匠心、敢闯敢拼的奋进，值得我们学习。学习中我要沉下心攻克薄弱点，踏实打磨本领，未来凭自身能力实现价值。 第三站：担逐光之任《发展性学习43分） 一、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 【11题答案】 【答案】B （二）（14分） 【12~15题答案】 【答案】12. C 13. （1）我曾经探求古代品德高尚之人的思想感情，这种思想感情或许不同于上述两种表现。 （2）凡是他们吟咏的诗歌，大多都凄凉哀伤。 14. 滕子京亦谪于斯/作新厥楼/属范仲淹为记 15. ①张说登楼赋诗，流露出远离朝廷、被贬他乡的悲凉和无人理解的孤独，表现出自哀自怜的情感。 ②张说主要关注个人的得失遭遇，是“以己悲”；范仲淹“不以物喜，不以己悲”，心怀君民，以“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”为追求，表现出以天下为己任的博大胸襟。 二、记叙文阅读（16分） 【16~19题答案】 【答案】16. ①. 驻足河畔 ②. 尽显百年沧桑 ③. 远眺兴康特大桥 17. 示例： 甲：有人说他们眉头紧锁盯着对岸战火 乙：仿佛在憧憬山河无恙、国泰民安的未来 18. “还是”“依旧”写出泸定桥、大渡河的实体与自然风貌从未改变，是承载红色历史不变的载体；“早已”突出人间经过漫长岁月发生翻天覆地的巨大变化；三组词语形成今昔对比，既借不变山河留存英雄记忆，又凸显先烈牺牲换来新时代美好生活，饱含对革命英雄的崇敬与对当下和平岁月的珍惜。 19. 文中的“对话”是后人跨越时空与革命先烈的精神对话，分为多重层次： 亲临泸定桥实地观览，以古桥、河水等实景为媒介，与飞夺泸定桥的红军勇士展开历史对话； 结合材料一长征翻越夹金山无名牺牲战士的事迹，对话对象拓展到全体长征路上默默奉献、无名无姓的革命先烈； 结合材料二迎接在韩志愿军烈士遗骸归国的仪式，这种精神对话延续到不同时代、不同战场的所有为国牺牲英雄； 这场跨越时空的对话不只是缅怀追忆，更是继承先烈的理想信念，在新时代接续奋斗，让英雄精神永久传承。 三、议论文阅读（10分） 【20~23题答案】 【答案】20. ①. 阅读正在被一种“知识快餐”侵蚀。 ②. 摒弃“知识快餐”式阅读，重拾从容、循序渐进、熟读精思。 21. 运用比喻论证，把“知识快餐”的阅读方式比作“蠹鱼食书”，形象具体地批判快餐式阅读的弊端和危害。 22. 不一致。文本中“三分钟读书法”是一种看似以低时间成本获取更多知识的“捷径”，实际只是囫囵吞枣、机械化的信息提取，属于被动接收；“跳读”则需要主动地舍弃、有意地忽略，为解读欣赏重要内容、精彩片段节省时间，以求更高的效率。二者本质不同。 23. 示例：开展“名著深度研读”分享会，让同学们选择一本经典名著，进行沉浸式研读后，分享自己的阅读感悟，引导同学们摒弃快餐式阅读，真正走进经典，进行深度阅读。 第四站：书逐光之章（写作50分） 从下列两题中，任选其一，按要求作文。 【24题答案】 【答案】例文： 幸会 书柜角落那本泛黄的唐诗集，是我与古典诗意一场温柔的幸会。 从前我总觉得古诗晦涩难懂，字句拗口，只是应付背诵的任务。那个周末，我百无聊赖地翻看书柜，指尖无意间拂过这本薄薄的诗集，随手翻开一页，恰好撞见那句“行到水穷处，坐看云起时”。 午后的阳光穿过窗棂，软软铺在纸页上。我静静盯着这行字，脑海里慢慢铺开一幅画面：诗人缓步走在山林之间，走到溪水的尽头，无路可寻，却没有焦躁烦闷，只是安然坐下，抬眼望着天上云朵悠悠聚散。那一刻，心头积压已久的焦虑好像慢慢散开。那些解不出的难题、不理想的测验带来的失落，仿佛都在这悠然的意境里淡了。我第一次体会到，原来古诗不是冰冷的考点，里面藏着一份从容豁达的心境。 自那以后，这本诗集常常伴在我的案头。我在“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”里，邂逅清幽朦胧的山野暮色；在“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”中，接住李白历经坎坷依旧不灭的豪情；在“采菊东篱下，悠然见南山”里，感受陶渊明远离纷扰、安于平淡的自在。每当我陷入沮丧、想要退缩的时候，便翻开书页，隔着漫长岁月，和千年前的诗人相逢。他们也曾遭遇困顿失意，却依旧热爱山河，守住内心的热爱。 我渐渐懂得，这场幸会，不只是我偶然遇见了诗词，更是诗词在我迷茫无助的时候，遇见了焦躁的我。一行行诗句悄悄抚平我的浮躁，教会我不必执着于一时的成败得失，学会放缓脚步，在平凡生活里寻找美好，在困境之中守住心底的底气。 晚风从窗口徐徐吹入，轻轻掀动书页。这场跨越千年的不期而遇，安静无声，却长久照亮我前行的路。何其有幸，与诗词相逢。幸会，笔墨之间，那些绵长温柔、生生不息的力量。 【25题答案】 【答案】例文： 无解处，见成长 数学课上，我对着草稿纸反复演算，直到纸页被橡皮蹭得发毛，最终在题尾郑重写下“此方程无解”。那一刻我忽然想起老师和数学家的两句话，原来“无解”从来不是探索的终点，而是藏着成长的新起点。 从前我总认定，所有付出都该换来一个明确结果。为了艺术节的独奏比赛，我抱着琴练了整整两个月，指尖磨出薄茧，谱子翻得卷边，可上台那天还是因为紧张弹错了关键段落，最终没能拿到理想的名次。那段时间我总觉得委屈，像解一道永远算不出答案的方程，所有的演算都成了无用功。我把琴谱塞进抽屉，很久都不愿再碰。 直到后来再翻到那道标注“无解”的数学题，我忽然读懂了背后的深意。我为比赛付出的日夜，从来没有白费：从前按弦僵硬的手指变得灵活，对乐曲的理解也比从前深了好几层，那些在练习里磨出来的耐心，后来帮我啃下了好几本难读的课外书。就像演算无解方程的过程，我没有得到想要的那个“解”，却在反复推演里，把基础练得更扎实了。 数学家说“方程无解，求之不得”，恰恰点透了这份求索的意义。人类历史上太多重大的突破，都始于一道“无解”的题：曾经在实数域里无解的方程x²=-1，推着数学家拓展出复数的全新领域；困扰学界两千多年的尺规作图三大难题，最后催生出全新的代数理论。那些没有标准答案的困境，从来不是对努力的否定，反而逼着我们跳出旧有的框架，看见更广阔的世界。 我们的人生里，本来就有很多这样的“无解方程”。不是所有努力都能立刻换来想要的结果，不是所有遗憾都能被圆满填补。但那些向着答案奔赴的脚步，那些在反复尝试里沉淀下来的韧性，那些撞过南墙之后换个角度看问题的清醒，全都是“无解”馈赠给我们的礼物。 不必为暂时找不到答案而焦虑。当你坦然接受有些方程本就无解，依然愿意带着好奇继续探索，你就会发现，求索的路上早已铺满了成长的印记。无解之处，恰恰是新的故事开始的地方。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $