期中模拟考试卷 2026—2027学年统编版语文九年级上册

2026—2027学年人教版九年级语文上册期中模拟考试卷 考查范围：第一至三单元（现代诗歌、议论性文章、古诗文名篇） 满分：120分 考试时间：120分钟 班级：__________ 姓名：__________ 学号：__________ 得分：__________ 一、积累与运用（20分） 1．下列词语中括号内所注读音全部正确的一项是（ ）（2分） A．妖娆（ráo） 折腰（zhé） 娉婷（pīng） 强聒不舍（guō） B．摇曳（yè） 冠冕（guàn） 鲜妍（yán） 自惭形秽（huì） C．旁骛（wù） 亵渎（dú） 箴言（jiān） 矫揉造作（jiǎo） D．宽宥（yòu） 游弋（yì） 濡养（rú） 间不容发（jiàn） 2．下列词语书写全部正确的一项是（ ）（2分） A．风骚 漫游 断章取义 言不及意 B．秘诀 汲取 彬彬有礼 相得益彰 C．遵循 赃物 鸠占雀巢 随机应变 D．困厄 贸然 形消骨立 金戈铁马 3．下列句子中加点成语使用不正确的一项是（ ）（2分） A．读诗文不宜断章取义，而要联系全篇语境与写作背景，体悟作者的真实意图。 B．故宫博物院的传统建筑与现代数字展陈技术相得益彰，让千年文物焕发出新的生机。 C．面对实验中的多次失败，科研团队始终心无旁骛，专注攻克核心技术难题。 D．他在辩论赛上引经据典，发言附庸风雅，赢得了评委和观众的阵阵掌声。 4．下列句子没有语病的一项是（ ）（2分） A．通过开展“经典诗文朗诵”活动，使同学们深刻领略了中华诗词的音韵之美。 B．能否在阅读中独立思考、敢于质疑，是提升思辨能力的重要途径。 C．博物馆展出的历代书画精品，吸引了众多师生前来观赏和学习。 D．学校组织同学们聆听并发扬了老一辈科学家的奋斗精神。 5．古诗文默写。（4分） （1）露从今夜白，________________。（杜甫《月夜忆舍弟》） （2）________________，湘水无情吊岂知？（刘长卿《长沙过贾谊宅》） （3）沉舟侧畔千帆过，________________。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （4）但愿人长久，________________。（苏轼《水调歌头·明月几时有》） 6．综合性语段阅读。（4分） 诗歌是文学殿堂里璀璨的明珠。读一首好诗，如同与高尚的灵魂对话，既能涵养优雅的气质，也能唤醒内心的力量。学校文学社拟开展“走近现代诗歌，涵养青春诗心”主题朗诵活动。下面是活动倡议书的片段，请按要求完成题目。 同学们，诗歌能让我们在忙碌的学习生活中保持一份敏锐与热忱。让我们利用课余时间品读经典诗篇，在抑扬顿挫的吟诵中体味语言的韵律，尝试用诗行记录青春的感悟。只要坚持品读与创作，我们的文学审美水平就能得到改善。 （1）画线句中有一处语病，请写出修改意见。（2分） ________________________________________________________________________ （2）请为本次活动拟写一条宣传标语。（2分） ________________________________________________________________________ 7．名著阅读。（4分） （1）艾青是中国现代文学史上的著名诗人，他的成名作《________________》发表于1933年，全诗借对保姆的深情追忆，抒发了对劳苦大众的同情与赞美。（1分） （2）20世纪30年代，艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”。请从中任选一个意象，结合《艾青诗选》中的具体篇目，简要说明其蕴含的情感或象征意义。（3分） ________________________________________________________________________ 二、阅读（40分） （一）现代文阅读一（12分） 老街的磨刀声 ①深秋的午后，我回老街看望祖母。刚走进巷口，便听见一阵清亮而有节奏的“嚓——嚓——”声。循声望去，老槐树下摆着一张窄长的木条凳，凳前端固定着两块一粗一细的青石磨刀石，邻居周伯正系着一条洗得发白的帆布围裙，俯身打磨一把钝了的菜刀。 ②祖母正好也提着一把生了薄锈的剪刀走出门，笑着递过去：“老周，这把剪子跟了我十几年，剪布不爽利了，劳你给拾掇拾掇。”周伯接过剪刀，对着阳光眯眼看了看刃口，用拇指肚轻轻试了试，点头道：“钢口还是好钢口，就是岁月久了，刃口卷了些，耐心磨一磨就精神了。” ③我站在一旁看他干活。周伯先从竹筒里舀出一瓢清水，淋在粗青石上，双手稳稳按住剪刀背，顺着纹理一推一拉。铁锈混着灰白色的石浆慢慢渗出来，他不疾不徐，每推十来下，就停下来浇一点水，再用拇指细细摸一摸刃口的角度。粗石开刃之后，他又换到那块细腻温润的黄石上精磨。只见刀刃与磨石轻轻摩挲，泛起一层细密如银霜的微光，原本黯淡的剪刀仿佛从沉睡中醒了过来，透出清冽而爽利的神采。 ④我忍不住问：“周伯，现在街口五金店有电动砂轮，几秒钟就能磨好一把刀，您怎么还守着这两块石头慢慢磨？”周伯直起身，用布巾擦了擦剪刀上的水迹，温和地说：“砂轮转得快，火气大，稍微一重就把好钢退了火，刃就脆了。石头配清水，看着慢，却能顺着铁的性子一点点把钝气磨掉。铁器和人一样，经得起慢石头的细磨，才立得住长久的锋芒。” ⑤说话间，周伯拿起一块碎布头，“咔嚓”一声，布条应声而断，切口齐整如线。祖母满意地道谢接过。那天傍晚离开老街时，巷子里又响起那沉稳的“嚓——嚓——”声。正处在九年级紧张备考中的我，听着这悠长的声响，心里忽然多了一份踏实与笃定。 8．请围绕周伯为祖母磨剪刀的过程，简要概括文章写了哪几件事。（3分） ________________________________________________________________________ 9．结合语境，赏析第③段画线句的表达效果。（3分） ________________________________________________________________________ 10．第④段中周伯说“铁器和人一样，经得起慢石头的细磨，才立得住长久的锋芒”，这句话有什么含义？（3分） ________________________________________________________________________ 11．文章以“老街的磨刀声”为题，有什么作用？（3分） ________________________________________________________________________ （二）现代文阅读二（12分） 在慢功夫里沉淀真本领 ①在追求效率与速度的今天，不少人习惯了“倍速播放”与“速成攻略”，渴望在最短时间内看到成效。然而，求学治艺乃至做人做事，越是核心的能力，越难以一蹴而就。唯有舍得下“慢功夫”，在日复一日的深耕中潜心锤炼，才能沉淀出经得起检验的真本领。 ②慢功夫，首先体现在夯实根基的耐心上。荀子在《劝学》中说：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”任何高深学问的建构，都离不开对基础知识的反复推敲与扎实积累。明代医药学家李时珍为编写《本草纲目》，历时二十七载，不仅搜集整理了八百余种前代医书，还亲自翻山越岭采集药标本，向农夫、樵夫、药农虚心请教，逐一核实药性。正是这种不图虚名、甘坐冷板凳的慢功夫，才成就了泽被后世的医药巨著。 ③慢功夫，还意味着在遇到瓶颈时懂得精雕细琢、反复打磨。如果只满足于浅尝辄止、仓促求成，哪怕表面看起来热热闹闹，终究如同沙上建塔，经不起风雨的考验；相反，那些愿意为一处疏漏反复推演、为一个词句再三斟酌的人，看似走得慢，实则每一步都踩在坚实的土地上。敦煌研究院的文物修复师们，面对斑驳脆弱的千年壁画，往往需要用特制的工具，一平方厘米一平方厘米地清理、加固，有时修复一幅壁画需要数年之久。正是这份对专业的敬畏与笃定，让千年文明重焕光彩。 ④当然，倡导下“慢功夫”，绝不是鼓励拖延懈怠或墨守成规，而是强调戒除浮躁投机的心态，遵循事物发展的客观规律。在求知成长的道路上，愿我们都能收起急功近利的焦灼，以专注为楫、以恒心为帆，在慢功夫里蓄积厚重的人生底气。 12．本文的中心论点是什么？请简要梳理本文的论证思路。（3分） ________________________________________________________________________ 13．第③段画线句运用了什么论证方法？有什么作用？（3分） ________________________________________________________________________ 14．第②段列举李时珍编写《本草纲目》的事例有什么作用？（3分） ________________________________________________________________________ 15．结合第④段内容，谈谈作者为什么在结尾补充说明“倡导下‘慢功夫’，绝不是鼓励拖延懈怠或墨守成规”。（3分） ________________________________________________________________________ （三）古诗文阅读（16分） 阅读下面的文言文和古诗，完成16—21题。 【甲】岳阳楼记（节选） 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ 【乙】行路难（其一）（李白） 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 16．解释下列句子中指定词语的意思。（4分） （1）至若春和景明 景：________________ （2）沙鸥翔集 集：________________ （3）予尝求古仁人之心 尝：____________ （4）玉盘珍羞直万钱 直：________________ 17．用现代汉语翻译下面的句子。（2分） 不以物喜，不以己悲。 ________________________________________________________________________ 18．甲文第一段从哪些角度描写了洞庭湖“春和景明”的景象？请简要概括。（2分） ________________________________________________________________________ 19．乙诗中“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”两句运用了什么表现手法？有什么作用？（3分） ________________________________________________________________________ 20．甲文中“古仁人”与乙诗中的诗人面对人生顺逆境遇时，分别展现出怎样的胸怀与情志？（3分） ________________________________________________________________________ 21．甲文“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”与乙诗“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”都是千古名句，请任选一句谈谈它对你的成长启示。（2分） ________________________________________________________________________ 三、综合性学习（10分） 某校九年级开展“君子自强不息”专题学习活动。请根据下面的材料完成任务。 材料一：《周易》有云：“天行健，君子以自强不息。”自强不息是中华民族生生不息的精神源泉。对青少年而言，自强不息既体现为树立远大志向、勇于直面挫折的骨气，也体现为在日常学习生活中主动克服惰性、自律笃行的行动自觉。 材料二：九年级某班对“九年级学生自主学习与抗挫现状”进行问卷调查，收回有效问卷50份。调查结果显示：能主动制定学习计划并每日坚持的同学占84%，遇到难题优先独立思考探究的同学占78%，但在考试成绩不理想时能迅速调整心态、主动分析原因的同学仅占46%，感到焦虑气馁或被动等待老师家长督促的占54%。 22．请根据材料二，概括一条调查结论。（2分） ________________________________________________________________________ 23．请为本次主题活动拟写一条宣传标语，要求使用对偶或比喻的修辞。（2分） ________________________________________________________________________ 24．班委会准备向德育处张主任发出活动邀请函。下面是邀请函中的一段话，请找出并修改其中的一处语病。（2分） 为了引导同学们深刻理解自强不息的精神内涵，我班定于本周五下午第三节课在教室举办“君子自强不息”主题演讲比赛。届时同学们将结合自身经历畅谈青春理想，切忌避免出现畏难退缩的情绪。我们诚挚邀请您莅临指导并担任评委。 ________________________________________________________________________ 25．小航在最近一次阶段测试中成绩下滑，情绪低落地说：“我已经很努力了还是考不好，看来我真不是读书的料，干脆放弃算了。”请你结合材料一劝说小航。（4分） ________________________________________________________________________ 四、写作（50分） 26．请从下面两个题目中任选一个，写一篇文章。 题目一：在磨砺中________________ 先将题目补充完整，再作文。横线上可填写“成长”“蜕变”“学会坚强”“收获笃定”等词语，也可以填写其他恰当内容。 题目二：阅读下面的材料，根据要求作文。 步入九年级，学业的挑战、理想的召唤、成长的抉择接踵而至。风浪之中，有人随波逐流，有人却能握紧手中的船舵，看清方向，坚定前行。 请以“为自己掌舵”为话题，写一篇文章。 要求：①立意自定，题目自拟；②除诗歌外，文体不限（可写记叙文，也可写议论文）；③不少于600字；④文中不得出现真实的校名、班名、人名；⑤书写规范，卷面整洁。 参考答案与详细解析 一、积累与运用（20分） 1．A。【解析】B项“冠冕”应读guān；C项“箴言”应读zhēn；D项“间不容发”应读jiān。 2．B。【解析】A项“言不及意”应为“言不及义”；C项“鸠占雀巢”应为“鸠占鹊巢”；D项“形消骨立”应为“形销骨立”。 3．D。【解析】“附庸风雅”指为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动，含贬义，与“引经据典”“赢得了评委和观众的阵阵掌声”的褒义语境不符。 4．C。【解析】A项成分残缺（缺少主语），可删去“通过”或“使”；B项两面对一面，可删去“能否”；D项“聆听”与“奋斗精神”搭配不当，可将“聆听并发扬了”改为“学习并弘扬了”。 5．（1）月是故乡明 （2）汉文有道恩犹薄 （3）病树前头万木春 （4）千里共婵娟 6．（1）修改意见：将“改善”改为“提高”（或“提升”），使主语“文学审美水平”与谓语动词搭配恰当。示例：只要坚持品读与创作，我们的文学审美水平就能得到提高。 （2）示例：诵读现代经典诗篇，涵养青春儒雅诗心。（符合主题、语言简洁、具有宣传性即可） 7．（1）大堰河——我的保姆 （2）示例一：“土地”意象——如《我爱这土地》中“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”，凝聚着诗人对饱受苦难的祖国大地和人民的深沉眷恋与赤诚热爱。示例二：“太阳”意象——如《向太阳》《黎明的通知》中，太阳象征着光明、理想与新生的力量，寄托了诗人对民族光明未来的热烈向往与坚定追求。（任选一个意象，结合篇目分析合理即可） 二、阅读（40分） 8．①周伯仔细查看祖母旧剪刀的刃口，判断钢口好坏与磨损情况；②周伯依次用粗青石开刃、黄石精磨，耐心地将剪刀磨得锋利明亮；③周伯向“我”讲述慢石头磨刀的道理，并用碎布头试剪检验后将剪刀交还祖母。（答出三点即可，每点1分） 9．运用比喻和拟人的修辞手法，把精磨时刃口泛起的微光比作“银霜”，并用“从沉睡中醒了过来”赋予旧剪刀以人的生命感，生动形象地表现出剪刀经打磨后由钝变利、重焕光彩的变化，烘托出周伯磨刀技艺的精湛。 10．①表层含义：铁器只有经过慢石头的耐心打磨，才不会因高温退火变脆，从而保持长久的锋利；②深层含义：人在成长和求学中也是如此，只有戒除急功近利的浮躁，经受住长久耐心的历练与打磨，才能锤炼出扎实的真本领与坚韧的品格。 11．①交代文章的行文线索，贯穿老街见闻、磨剪刀过程与人生感悟；②烘托出老街宁静、质朴、醇厚的生活气息；③寄托了周伯坚守匠心、沉潜笃行的处世哲理，含蓄点明文章主旨，并与首尾相呼应。 12．中心论点：唯有舍得下“慢功夫”，在日复一日的深耕中潜心锤炼，才能沉淀出经得起检验的真本领。论证思路：第①段针对当下追求速成的现象提出中心论点；第②③段分别从“夯实根基的耐心”和“遇到瓶颈时精雕细琢、反复打磨”两个分论点展开道理论证、举例论证与对比论证；第④段辩证补充说明“慢功夫”的内涵，总结全文并发出号召。 13．运用了对比论证和比喻论证的方法。将“浅尝辄止、仓促求成”与“反复推演、再三斟酌”两种态度进行正反对比，并把仓促求成比作“沙上建塔”，突出有力地论证了“慢功夫意味着在遇到瓶颈时懂得精雕细琢、反复打磨”的分论点，使说理更加鲜明透彻、形象易懂。 14．运用举例论证的方法，列举李时珍历时二十七载、参阅医书并实地考证编写成《本草纲目》的典型事例，具体有力地论证了“慢功夫首先体现在夯实根基的耐心上”这一分论点，进而有力支撑中心论点，增强了文章的说服力。 15．①避免读者对“慢功夫”产生误解，厘清“潜心深耕的慢功夫”与“拖延懈怠、墨守成规”的本质界限；②体现议论文思考的周密性与辩证性，使论证更加严谨无懈可击，进一步深化中心论点。 16．（1）日光 （2）停息 （3）曾经 （4）同“值”，价值 17．不因外物和自己处境的变化而喜悲。 18．①从日夜（时间）变化角度，先写白天晴明澄澈、万物欣荣之景，再写夜晚烟消月明、渔歌互答之景；②从动静结合角度，既写“上下天光，一碧万顷”“静影沉璧”的静态之美，又写“沙鸥翔集，锦鳞游泳”“浮光跃金”的动态之趣。（答出任意两个角度并简析即可） 19．运用典故（用典），借姜太公碧溪垂钓得遇周文王、伊尹乘舟梦日受聘于商汤的典故，委婉含蓄地表达了诗人虽遭困顿却仍渴望得到朝廷重用、施展政治抱负的心愿，为下文重振信心埋下伏笔。 20．甲文中的“古仁人”超脱于个人得失荣辱（“不以物喜，不以己悲”），无论身处朝廷还是远离朝廷都心怀天下黎民社稷，展现出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的博大济世胸怀；乙诗中的诗人面对仕途受阻的茫然与苦闷，并未就此沉沦，而是展现出冲破一切艰难险阻、终将实现远大理想的倔强自信与豪迈气概。 21．示例一（选甲文）：启示我们青年一代不仅要关注个人成长，更要胸怀家国天下，把个人理想融入国家与社会的发展之中，勇担时代责任。示例二（选乙诗）：启示我们在九年级求学与人生道路上遇到挫折与迷茫时，要保持积极乐观、永不言弃的信念，坚信通过不懈努力终能迎来破浪远航的时刻。（任选一句，言之成理即可） 三、综合性学习（10分） 22．示例：该班绝大多数九年级同学在日常学习中能主动制定计划并独立探究难题，具备较好的自主学习意识；但在面对考试失利等挫折时，超过半数的同学容易焦虑气馁或依赖他人督促，主动调节心态的抗挫能力仍有待提升。 23．示例一：凭勤勉锤炼青春羽翼，以自强谱写时代华章。示例二：自强是一盏明灯，照亮青春拼搏的征途。（符合主题，正确运用对偶或比喻修辞即可） 24．“切忌避免出现畏难退缩的情绪”否定不当（语义重复），应删去“切忌”或“避免”（或改为“切忌出现畏难退缩的情绪”）。 25．示例：小航，一次考试失利并不代表你不是读书的料，别灰心！材料一提到，“天行健，君子以自强不息”，真正的自强不息不仅在于平时的努力，更在于面对挫折时勇于直面、永不言弃的骨气。阶段测试正好帮我们发现了知识漏洞，我们一起分析失分原因、调整学习方法，继续笃定前行，下次一定能取得进步，好吗？ 四、写作（50分） 26．评分参考：一类卷（45—50分）：切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚（或论证严密），结构严谨，语言流畅，书写规范；二类卷（38—44分）：符合题意，中心明确，内容较充实，结构完整，语言通顺；三类卷（30—37分）：基本符合题意，内容较单薄，结构基本完整，语言基本通顺；四类卷（20—29分）：偏离题意，内容空泛，结构不完整，语病较多；五类卷（0—19分）：抄袭、严重偏题或字数明显不足。未补充题目、字数不足、出现真实信息等，按评分标准酌情扣分。 考生须知：1．本卷依据2022年版义务教育课程标准及人教版九年级语文上册第一至三单元编写；2．请用黑色字迹的钢笔或签字笔答题，书写规范，保持卷面整洁；3．古诗文默写须字形准确，阅读题答案要结合文本作答；4．作文不得出现真实的校名、班名、人名等信息。 学科网（北京）股份有限公司 $