第三单元 第2课 信念的印痕课件 2026-2027学年湘美版初中美术九年级上册

湘教版义务教育教科书·艺术·美术 九年级上册 信念的印痕 第三单元 艺术的力量 ｜ 第2课 一刀下去，信念就有了形状 雷锋（木刻版画）1963 吴强年 中国美术馆藏 01 同学们好，今天我们上第三单元的第二课，信念的印痕。上一课我们用画笔和刻刀塑造形象，这一课专门讲一种语言——版画。屏幕上这一句是今天的入口：一刀下去，信念就有了形状？我们带着它往下看。 第三单元 艺术的力量 上一课用画笔与刻刀塑形象 这一课专门讲版画的语言 02 这一页是本课的分节点。请你把这句话读一遍：上一课用画笔与刻刀塑形象，这一课专门讲版画的语言。读的时候注意停顿，这句话是本课后面所有内容的提纲。 第2课 信念的印痕 怎样用版画表现坚定信念 传递精神之美 03 这一页是本课的分节点。请你把这句话读一遍：怎样用版画表现坚定信念传递精神之美。读的时候注意停顿，这句话是本课后面所有内容的提纲。 表现坚定的信念 版画的语言 版画是通过黑与白的对比，形成黑中有白、白中有黑的万千变化。 黑白的交错如美妙的乐曲，表达着不同的情感。 艺术家利用版画的刀味、板味、拓印味，运用不同技法表达着艺术的信念。 04 这一页的重点只有一句：版画是通过黑与白的对比，形成黑中有白、白中有黑的万千变化。补一句：黑白的交错如美妙的乐曲，表达着不同的情感；艺术家利用版画的刀味、板味、拓印味，运用不同技法表达着艺术的信念。 例证 · 黑白互衬 雷锋 雷锋（木刻版画）1963 吴强年 中国美术馆藏 帽檐与脸庞：黑衬白 表现雷锋个人形象的朴实与可爱 军服与钢枪：白衬黑 方劲有力的刀法，凸显刚毅不屈的战士形象 05 我们先看图。图注写的是：雷锋（木刻版画）1963 吴强年 中国美术馆藏，信息都在这行字里，请养成读图注的习惯。请重点看这几处：帽檐与脸庞：黑衬白；表现雷锋个人形象的朴实与可爱；军服与钢枪：白衬黑；方劲有力的刀法，凸显刚毅不屈的战士形象。 例证 · 黑白互衬 三组黑白，三个意思 雷锋（木刻版画）1963 吴强年 中国美术馆藏 帽檐与脸庞：黑衬白，朴实可爱 军服与钢枪：白衬黑，方劲有力的刀法 前山与后山：黑白互衬，象征雷锋精神屹立千秋 06 我们先看图。图注写的是：雷锋（木刻版画）1963 吴强年 中国美术馆藏，信息都在这行字里，请养成读图注的习惯。请重点看这几处：帽檐与脸庞：黑衬白，朴实可爱；军服与钢枪：白衬黑，方劲有力的刀法；前山与后山：黑白互衬，象征雷锋精神屹立千秋。 表现坚定的信念 · 例证 两种刀法，两种气质 创世纪（木刻版画）1979 黄新波 广东美术馆藏 自刻像（木刻版画）现代 珂勒惠支（德国） 同样是黑白，一个苍劲，一个沉郁 07 我们先看图。这一幅是创世纪（木刻版画）1979 黄新波 广东美术馆藏。这一幅是自刻像（木刻版画）现代 珂勒惠支（德国）。同样是黑白，一个苍劲，一个沉郁。 表现坚定的信念 · 刀法 三种刀，三种痕 圆刀刻痕：圆润含蓄 角刀刻痕：犀利有力 斜刀刻痕：苍劲古朴 刀法不是技巧表演，它直接决定画面是什么情绪。 08 这一页的重点只有一句：圆刀刻痕：圆润含蓄。接着往下：角刀刻痕：犀利有力；斜刀刻痕：苍劲古朴。补一句：刀法不是技巧表演，它直接决定画面是什么情绪。 传递美的精神 · 套色 红装素裹 红装素裹（套色版画）1975 晁楣 中国艺术研究院艺术与文献馆藏 版画表现形式多样，呈现出强烈的装饰性 人们常用版画赞颂新时代，歌颂新生活 09 我们先看图。图注写的是：红装素裹（套色版画）1975 晁楣 中国艺术研究院艺术与文献馆藏，信息都在这行字里，请养成读图注的习惯。请重点看这几处：版画表现形式多样，呈现出强烈的装饰性；人们常用版画赞颂新时代，歌颂新生活。 传递美的精神 · 套色 用色彩代替黑白 北大荒版画改变了我国木刻以黑白为主要色彩的艺术表现手法。 它使用色彩作为主要的造型手段，开创了我国现代版画创作的新格局。 10 这一页的重点只有一句：北大荒版画改变了我国木刻以黑白为主要色彩的艺术表现手法。补一句：它使用色彩作为主要的造型手段，开创了我国现代版画创作的新格局。 传递美的精神 · 套色 北大荒的样子 北大荒版画（教材P22） 描绘祖国的壮丽山河 人民的幸福生活 国家的日新月异 11 我们先看图。图注写的是：北大荒版画（教材P22），信息都在这行字里，请养成读图注的习惯。请重点看这几处：描绘祖国的壮丽山河；人民的幸福生活；国家的日新月异。 学生作品 · 从照片到版画 同一个韶山，三稿 韶山（照片素材） 韶山（黑白印稿） 韶山（雪弗板刻） 先看景，再分黑白，最后刻出来 12 我们先看图。这一幅是韶山（照片素材）。这一幅是韶山（黑白印稿）。这一幅是韶山（雪弗板刻）。先看景，再分黑白，最后刻出来。 学生作品 · 从照片到版画 为什么要先画黑白印稿 韶山（黑白印稿）（教材P22） 照片有无数层次，版画只有黑白两色 黑白印稿就是做这个减法 决定哪里留黑，哪里留白 这一步做完，刻的时候心里才有数 13 我们先看图。图注写的是：韶山（黑白印稿）（教材P22），信息都在这行字里，请养成读图注的习惯。请重点看这几处：照片有无数层次，版画只有黑白两色；黑白印稿就是做这个减法；决定哪里留黑，哪里留白；这一步做完，刻的时候心里才有数。 思考·交流 思考·交流 1 探寻精神之美，尝试以“革命象征物”为题材 2 用黑白画的形式表现版画的互衬关系，表达美的信念 14 现在停下来，做一个练习。教材的问题是：探寻精神之美，尝试以“革命象征物”为题材。接着是：用黑白画的形式表现版画的互衬关系，表达美的信念。不要急着答，先想三十秒，再和同桌说一说。 学习活动 用版画语言表现一处精神之美 表现家乡的革命遗址、新时代的人物或故事，传递正能量。 本课小结 黑白互衬造关系刀法决定情绪套色可以更抒情 作业要求 选一处革命遗址或一个人物先做黑白印稿再刻、再拓 15 本课的学习活动：用版画语言表现一处精神之美。表现家乡的革命遗址、新时代的人物或故事，传递正能量。左边是本课小结，黑白互衬造关系；刀法决定情绪；套色可以更抒情。右边是作业要求，选一处革命遗址或一个人物；先做黑白印稿；再刻、再拓。这个作业当堂启动，下节课带来交流。 第三单元 评价要点 本课怎么评 知道革命时期的新兴创作版画与我们民族共命运。 理解革命时期版画作品传达的精神之美。 能运用版画的互衬关系和刀法进行创作，并学习运用与时俱进的版画创新形式表达精神。 16 这一页补充说明几点。补一句：知道革命时期的新兴创作版画与我们民族共命运；理解革命时期版画作品传达的精神之美；能运用版画的互衬关系和刀法进行创作，并学习运用与时俱进的版画创新形式表达精神。 方法 版画四步 1 画稿 先做黑白印稿，定好黑白关系 2 上版 把稿子反转到板上 3 刻版 圆刀、角刀、斜刀，各自出不同的痕 4 拓印 上墨、压印，揭起来才见结果 四步里，画稿最重要——黑白关系定了，画面就成了。 17 这一页给方法，一共4步。第1步，画稿。先做黑白印稿，定好黑白关系。第2步，上版。把稿子反转到板上。第3步，刻版。圆刀、角刀、斜刀，各自出不同的痕。第4步，拓印。上墨、压印，揭起来才见结果。四步里，画稿最重要——黑白关系定了，画面就成了。这4步请你记在本子上，做作业的时候照着走。 第2课 信念的印痕 黑中有白 白中有黑 一刀下去，信念就有了形状 18 这一页是本课的分节点。请你把这句话读一遍：黑中有白，白中有黑，一刀下去，信念就有了形状。读的时候注意停顿，这句话是本课后面所有内容的提纲。 词汇 记住这两个词 版画语言 精神性 19 这一页的重点只有一句：版画语言。接着往下：精神性。 相关链接 中国版画走了多久 殷商时期龟甲、兽骨、器物上所凿刻的文字图案是最早出现的版画元素。 现存我国最早的版画是唐咸通九年（868）印制的《金刚经》扉页。 1931年，鲁迅先生倡导新兴木刻运动，开启了我国创作版画的新篇章。 20世纪90年代，木刻版画艺术迎来了灿烂辉煌的繁荣时期。 20 这一页补充说明几点。补一句：殷商时期龟甲、兽骨、器物上所凿刻的文字图案是最早出现的版画元素；现存我国最早的版画是唐咸通九年（868）印制的《金刚经》扉页；1931年，鲁迅先生倡导新兴木刻运动，开启了我国创作版画的新篇章；20世纪90年代，木刻版画艺术迎来了灿烂辉煌的繁荣时期。 第2课 信念的印痕 黑白两色，能装下一整个信念 据教材P21-P22 这一页补充说明几点。 $