第三单元第3课《红色记忆》课件 2026-2027学年湘美版初中美术九年级上册.

瑞金中央革命根据地纪念馆 革命遗址是中国革命历史最直观的见证，是学习党的历史、传承红色基因、赓续红色血脉的生动教材，保护好、管理好、利用好革命遗址具有重要的历史意义和很强的现实价值。 问题情境 此图片来源于教材 湖南美术出版社 《艺术·美术》九年级上册 第三单元《艺术的力量》 第3课《红色记忆》 湖南美术出版社 《艺术·美术》九年级上册 第三单元《艺术的力量》 第3课《红色记忆》 馆藏文物 文献资料 历史图片 纪念雕塑 墨宝珍迹 影视资料 思考：如果你是革命遗址博物馆的一名管理员，在新时代你会通过什么创新方式来展示下列红色资源？如何运用微视频传承红色文化之美？ 问题情境 湖南美术出版社 《艺术·美术》九年级上册 第三单元《艺术的力量》 第3课《红色记忆》 红色记忆 第三单元第3课 如何运用微视频传承红色文化之美 湖南美术出版社 《艺术·美术》九年级上册 第三单元《艺术的力量》 第3课《红色记忆》 湖南美术出版社 《艺术·美术》九年级上册 第三单元《艺术的力量》 第3课《红色记忆》 请看，下面的图片中有你去过的地方？ 或有熟悉的面孔吗？ 湖南长沙橘子洲头毛泽东主席雕像 南京总统府孙中山雕像 广东中山孙中山故居 湖南美术出版社 《艺术·美术》九年级上册 第三单元《艺术的力量》 第3课《红色记忆》 赏一赏：各地不同主题的革命遗址展览。 井冈山革命博物馆,是中国第一个地方性革命史类博物馆，主要担负井冈山革命斗争历史陈列展览、宣传井冈山精神、管理保护井冈山革命纪念地旧居遗址等职责。 馆藏文物3万余件，珍贵文献资料和历史图片2万余份，珍藏党和国家领导人、著名书画家及社会各界知名人士的墨宝珍迹千余幅。保存毛泽东、朱德等党和国家领导人重上井冈山时的影视资料数百件。 湖南美术出版社 《艺术·美术》九年级上册 第三单元《艺术的力量》 第3课《红色记忆》 杨家岭毛泽东旧居 位于杨家岭革命旧址中央办公厅楼右边的山坡上。院内有三孔坐西向东的石窑,中间一孔是办公室，左边一孔是寝室，另外一孔是工作人员的住室。 1938年11月至1943年10月间，毛泽东同志在此居住和工作。 此图片来源于视觉中国VCG211469211040 此图片来源于视觉中国VCG211407707802 旧居保留原貌 湖南美术出版社 《艺术·美术》九年级上册 第三单元《艺术的力量》 第3课《红色记忆》 走进家乡革命遗址，最打动你的画面情景、历史事件、英雄故事有哪些？讨论并确定微视频主题，小组分工合作，撰写微剧本。 思考·交流： 学习任务1 湖南美术出版社 《艺术·美术》九年级上册 第三单元《艺术的力量》 第3课《红色记忆》 湖南美术出版社 《艺术·美术》九年级上册 第三单元《艺术的力量》 第3课《红色记忆》 学生活动1 1.你的主题是什么? 主题有时代特征，以小见大，突显精神的力量。 2.为什么要讲这个主题？ 你表达的主题可以给观众带来哪些帮助？ 3.关于这个主题有哪些内容需要分享？ 如：举例子或者讲故事等。 主题 分工合作，互相讨论提炼红色主题，并以文字的形式撰写微剧本，为微视频的制作做准备。 湖南美术出版社 《艺术·美术》九年级上册 第三单元《艺术的力量》 第3课《红色记忆》 革命遗址具有重要的历史意义和很强的现实价值。优秀的展览展示能准确提炼红色主题、讲好红色故事、讴歌英雄人物，为精神培根铸魂。 湖南美术出版社 《艺术·美术》九年级上册 第三单元《艺术的力量》 第3课《红色记忆》 文献资料 油画 雕塑 文物 常见的形式 湖南美术出版社 《艺术·美术》九年级上册 第三单元《艺术的力量》 第3课《红色记忆》 灯光与色彩 传统与现代的结合 浮雕投影 灯光与雕塑结合 半景画 展板造型变化 湖南美术出版社 《艺术·美术》九年级上册 第三单元《艺术的力量》 第3课《红色记忆》 手推屏组画 二维半场景 电子投影沙盘 场景组合幻影成像 科技赋能 本页图片均来源于上一视频截图 湖南美术出版社 《艺术·美术》九年级上册 第三单元《艺术的力量》 第3课《红色记忆》 比一比，说一说：传统与现代的展示方式有何不同？ 传统的展示方式 现代的展示方式——科技赋能 优点： 1.丰富了展示内容，更生动直观，便于观众理解 2.增强了展陈的表现力和感染力 3.拓宽了展陈的时空边界 4.提供了沉浸式体验 5.增强了互动性和参与性 6.提升了展示内容的传播效果 延安革命纪念馆运用场景复现与多媒体综合展示来创新传播 湖南美术出版社 《艺术·美术》九年级上册 第三单元《艺术的力量》 第3课《红色记忆》 各种革命纪念馆通过科技赋能，把文物与场景相结合，把文献资料和多媒体技术相结合，把静态与动态相结合，把展示陈列与教育研学相结合，全方位再现了中国红色革命的壮阔画卷。 湖南美术出版社 《艺术·美术》九年级上册 第三单元《艺术的力量》 第3课《红色记忆》 湖南美术出版社 《艺术·美术》九年级上册 第三单元《艺术的力量》 第3课《红色记忆》 什么是微视频？ 微视频又称视频分享类短片，是指个体通过PC、手机、摄像头、DV、mp4等多种视频终端摄像录制上传互联网，进而播放共享的视频。 微视频短则30秒，长的一般在20分钟左右，内容广泛，视频形态多样，涵盖微电影、微纪录片、DV短片、视频剪辑、广告片段等，是视频短片的通称。 湖南美术出版社 《艺术·美术》九年级上册 第三单元《艺术的力量》 第3课《红色记忆》 微视频的特点：短、快、精 随时随地拍摄发布 灵活性强 大众参与度高 微视频因其短小、精悍的特征，相比传统的图文，短视频信息量大，表现力强、直观性好，人们可以利用碎片时间浏览。 湖南美术出版社 《艺术·美术》九年级上册 第三单元《艺术的力量》 第3课《红色记忆》 微视频制作流程图 湖南美术出版社 《艺术·美术》九年级上册 第三单元《艺术的力量》 第3课《红色记忆》 学习任务2 学习活动： 拍摄或搜集素材，制作微视频，向远方的朋友介绍家乡革命文化遗址，传承精神之美。 湖南美术出版社 《艺术·美术》九年级上册 第三单元《艺术的力量》 第3课《红色记忆》 关于制作微视频的建议: 素材：实地考察拍摄、网络搜集(包括图文、影视、音乐等) 工具：电脑、iPad、手机、摄像机、DV机 手机软件：剪映、VUE、美图秀秀等 电脑软件：剪映、Pr、Final cut等 湖南美术出版社 《艺术·美术》九年级上册 第三单元《艺术的力量》 第3课《红色记忆》 湖南美术出版社 《艺术·美术》九年级上册 第三单元《艺术的力量》 第3课《红色记忆》 3.拍摄： 准备好拍摄工具，搜集图文、影视等素材，可实地拍摄。 制作微视频的流程示意图： 1.主题： 根据身边红色革命遗址资源，确定红色主题——巾帼英雄杨开慧。 2.脚本： 制作文字脚本表格，表头包括基本内容——镜号、景别、镜头运用、时长、画面内容、音效等，按照自己对成片的想法编写。 4.剪辑： 注意画面的过渡、节奏、留白等等。 5.配乐： 注意视频节点、灵活配乐。 6.完成： 导出视频。 湖南美术出版社 《艺术·美术》九年级上册 第三单元《艺术的力量》 第3课《红色记忆》 微视频制作要求： 1.拍摄或搜集的素材紧扣红色主题传承精神之美。 2.剪辑过程中注意画面的过渡、节奏、留白等，把家乡红色文化与美术元素有效结合。 3.配乐时注意视频节点，灵活配乐。 作业要求 湖南美术出版社 《艺术·美术》九年级上册 第三单元《艺术的力量》 第3课《红色记忆》 评价反馈 ——《家乡红色文化微视频分享交流会》 每小组推荐一位同学向大家介绍本组的微视频，看看哪组的微视频更有感染力？ 湖南美术出版社 《艺术·美术》九年级上册 第三单元《艺术的力量》 第3课《红色记忆》 革命遗址是中国革命历史最直观的见证，是学习党的历史、传承红色基因、赓续红色血脉的生动教材。 利用好身边的各种红色资源弘扬红色主题；学习革命纪念馆通过科技赋能创新红色传播；运用新技术、新媒介传承红色精神。 总结 湖南美术出版社 《艺术·美术》九年级上册 第三单元《艺术的力量》 第3课《红色记忆》 谢谢观看！ 红色记忆 第三单元第3课 湖南美术出版社 《艺术·美术》九年级上册 第三单元《艺术的力量》 第3课《红色记忆》 湖南美术出版社 《艺术·美术》九年级上册 第三单元《艺术的力量》 第3课《红色记忆》 $