2.1 声音的产生与传播 课件（内嵌视频）2026-2027学年人教版物理八年级上学期

看到空气的粒子为止，现在由其中的一粒开始。当物体振动时就会引起这个粒子前后振动。当第一个粒子向前震动的时候就会碰撞第二力，第二力也会震动。当第二力向前震动的时候就会碰撞第三力。这样连续下去，空气的粒子就产生了一连串的震动，就是这样空气就能够把声音传开了。 取一个塑料。小盒。将正在发生的电铃。放入盒中。盖上盒盖，把它放在。水里。你能听见。声音吗？ 第一节 声音的产生与传播 第三章 声现象 1.坐姿端正，热情饱满 2.课本、《学习之友》检测套题、双色笔、练习本 3.回答问题，声音洪亮 4.振奋精神，才艺展示，准备上课 候课要求 核心素养目标 物理观念：1.认识声音的产生和传播条件,能解释自然界的声现象。 2.知道声音在不同介质中传播速度不同;初步了解人耳的构造及产生听觉的过程。3.知道声音遇到障碍物会被反射回来。 科学思维：1.通过用细线悬挂的轻质小球与音叉接触,体会转换法的应用。2.在探究声音的传播条件的实验中,初步体会科学推理的方法。 科学探究：1.通过观察发声物体和不发声物体的差异,总结发声物体的共同特征,认识到声音是由物体的振动产生的。2.通过气体、液体、固体传声的实验及真空罩中的电铃实验,探究声音的传播条件,初步理解科学探究的基本过程。 科学态度与责任：1.通过列举声音产生的实例,探究声音传播的条件,激发学习兴趣,培养学生乐于探索物理现象背后的科学道理的良好品质和在活动中培养与他人交流合作的意识。2.初步感受声现象,感受音乐的美妙,养成乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理的习惯。 感受声音(创设情境) 猜猜是什么发出的声音？ 狗叫声 电锯声 拖拉机声 蛐蛐叫 小麻雀叫声 汽车喇叭 自然界里处处有声音 这节课我们共同学习 第三章 第一节 声音的产生与传播 一、声音的产生 观察思考 ？ 发声体有怎样的特点？ 观察实验思考？ 发声物体有什么共同的特点？ 当你听到声音时， 鼓面发生了什么现象？ 说话时，把手放在咽喉部，你能感觉到什么？ 一、声音的产生 声音的产生小结论：声音是由物体的振动产生的。 　　　 发声的物体叫声源。 *鼓发声时，鼓面在振动。 *吉他发声时，弦在振动。 *说话时，声带在振动。 *音叉发声时，音叉在振动止。 声音在液体中的传播 声音可以在液体中传播吗？ 声音在空气中的传播 二、声音的传播 声音在固体中的传播 声音可以在固体中传播吗？ 声音的传播需要介质 声音的传播需要介质 声音能靠一切固体、液体、气体等物质做媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质常简称为介质。 声音是靠介质传播的。 真空不能传播声音。 声音的传播 声波 水波 声是以波的形式靠介质传播 且声波在不同的介质中传播快慢不同 声音的传播 几种物质的声速（m/s） 空气（15 ℃） 340 海水（25 ℃） 1 531 空气（25 ℃） 346 铜 3 750 软木（25 ℃） 500 大理石 3 810 煤油（25 ℃） 1 324 铝 5 000 蒸馏水（25 ℃） 1 497 铁 5 200 声传播的快慢用声速描述。 它的大小等于声在每秒内传播的距离。 声速= 米（m） 秒（s） 米/秒（m/s） 路程 时间 v= s t 通过上表你获得哪些信息？ 二、声音的传播 2.声速还与温度有关。 声音在固体中的传播最快，其次是在液体中，在气体中传播得最慢。 通过上表你获得的信息是： 3.声音在 15 ℃ 的空气中传播的速度为 340 m/s。 1.声音在不同介质中的传播速度一般不同。 人耳接收声波模拟过程 外界传来的声音 产生声波 鼓膜振动 其他组织刺激 听觉神经 放大传给大脑， 人就听到了声音 三、声音的反射、吸收 回声 定义：声音在传播过程中遇到障碍物反射回来，形成回声。 产生条件： 原声与回声的时间间隔在0.1s以上。 声源与障碍物的距离大于17米。 应用： 回声测距 s= t v v= t s 由 得 注意：t和s是一一对应关系。若t是听到回声的时间，s就是一来回的路程；若t是听到回声时间的一半，s就是利用回声要测的距离。 1.声音是由物体振动产生的。 2.一切发声的物体都在振动，振动停止发声停止。 3.声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以传声。 4.声是以波的形式靠介质传播的。 5.声音不能在真空中传播。 6.回声是声音被障碍物反射回来的现象，会利用回声测距 7.人耳至少要0.1s能把回声和原声区分开 课堂小结： 谈谈本节课收获（或者学到了什么？） 布置作业： 必做题：自我检测2、3题 《同步学练测》稳扎基本功、综合提素养 选做题：《同步学练测》实践探究 课后预习第二节并填写第二节《同步学练测》自主探新知 重点：1.通过观察发声现象或进行发声实验归纳总结发声物体的共同特征,认识声音产生的原因。.通过探究实验,认识到声音的传播需要介质,声音能在气体、液体和固体中传播,真空不能传声。 难点：1.通过将音叉与用细线悬挂的轻质小球接触,学习用转换法探究不易观察的物理现象。2.设计实验探究声音的传播条件。 课堂练习一 B 空气 水 1.吹笛子时发出的声音主要是由于（　　） A.笛子本身（竹管）振动发声 B.笛子中空部分的空气柱振动发声 C.演奏者嘴唇振动发出的声音 D.演奏者手指敲击笛子发出的声音 2.路人问路，垂钓小儿不敢答话，因为他知道，声音可能会吓跑将要上钩的小鱼。此事表明_______和_______可以传声。 课堂练习一 3.人类靠______振动发声。人耳能听到的鼓声，是由_______的振动而产生。水中的鱼会被岸上的人的说话声吓跑，这是因为声音先经______传播到水中，然后再经过____________传播而被鱼听到。 4.我们听到的“隆隆”的雷声是通过________传播的。我们先看见闪电后听到雷声，其原因是光传播的速度比声音传播的速度________。 声带 鼓面 空气 水 空气 大 B 5.下列说法正确的是 ( ) A.人说话发声是靠空气振动产生的 B.水中的鱼会被岸上的脚步声吓跑，说明液体也能传声 C.固体传声一般比气体慢 D.能区分自己讲话的回音和原声，人与障碍物的距离不得小于34m 6.在相同的条件下，声音在下列三种介质中的传播速度从小到大的排列顺序是（ ） A.铝、海水、空气 B.铝、空气、海水 C.空气、铝、海水 D.以上说法都不对 D 7.《解放军报》刊发题为《亚丁湾，记者体验护航“十八般兵器”》的报道称，中国海军第五批护航编队的护航舰艇上，出现了一种神秘的声波武器—“金嗓子”对索马里海盗构成了有效威慑。若要阻挡这一武器的袭击，可以用薄薄的一层 ( ) A.半导体网 B.磁性物质网 C.真空网 D.金属物质网 C Luyin.com ºÃÁåÍø www.HaoRing03.com Other 49579.816 eng - ÓúÃÁåÉù£¬ÓкÃÐÄÇ飡www.HaoRing03.com 992.6527 38138.777 5433.473 3134.6975 null 3709.3862 chi - Õ¾³¤ËزÄ(sc.chinaz.com) 1619.5912 null 1802.4482 10044.0 Lavf61.7.100 Lavf61.7.100 Lavf61.7.100 Lavf61.7.100 Lavf61.7.100 $将一个正在发声的电铃放在玻璃罩内悬吊起来，启动抽气机。随着玻璃罩内的空气不断被抽出去，声音越来越弱，几乎听不到铃声了。 在鼓面上放一些碎纸屑，观察谷发生时有什么现象发生。 将发声的音叉靠近悬挂着的静止的乒乓球。