2.1 声音的产生与传播 课件-2026-2027学年人教版物理八年级上学期

# 声音的产生与传播 专项练习（人教版九年级上册2.1） 适用章节：2.1 声音的产生与传播 满分：100分 时长：35分钟 ## 一、填空题（每空2分，共34分） 1. 声音是由物体的________产生的。一切正在发声的物体都在________；振动停止，发声也就停止。 2. 振动的物体叫做________。人说话、唱歌时，发声靠的是________的振动。 3. 声音的传播需要________，它可以在固体、液体、气体中传播；________不能传声。 4. 声音以________的形式传播，我们把它叫做声波。 5. 声速描述声音传播的快慢，声速大小与介质的________和________有关。一般情况下，声音在固体中传播最________，气体中最________。 6. 15℃时空气中的声速是________m/s。 7. 回声是声音遇到障碍物被________回来形成的。人耳能区分原声和回声的时间间隔至少要________s。 8. 如果回声到达人耳的时间小于这个时间差，回声会加强原声，使声音听起来更响亮。某同学对着山崖喊话，经过2s听到回声，则人与山崖之间距离为________m。 ## 二、单项选择题（每题4分，共32分） 1. 关于声音的产生，下列说法正确的是（） A. 只要物体振动，我们就一定能听到声音 B. 物体不振动也可以发出声音 C. 一切发声物体都在振动 D. 振动停止，声音立刻消失 2. 下列现象能说明声音可以在液体中传播的是（） A. 雨滴落在地面发出响声 B. 水中的鱼能听到岸上人的说话声 C. 听到雨滴打在雨伞上的声音 D. 听到雷声 3. 在真空罩实验中，逐渐抽出罩内空气，听到闹钟声音逐渐变小，该实验说明（） A. 振动产生声音 B. 固体可以传声 C. 真空不能传声 D. 声音传播不需要介质 4. 古时候士兵枕着牛皮箭筒睡在地上，能及早听到夜袭敌人马蹄声，这是因为（） A. 马蹄声不能由空气传入人耳 B. 土地传播声音速度比空气快 C. 土地传声音调更高 D. 土地传声可以增大声音响度 5. 关于回声，下列说法错误的是（） A. 回声是声波反射形成 B. 在室内说话声音更洪亮，是回声加强原声 C. 只要有障碍物就一定能听到回声 D. 利用回声可以测量距离 6. 声音在不同介质中传播速度，排序正确的是（） A. $v_{固}>v_{液}>v_{气}$ B. $v_{气}>v_{液}>v_{固}$ C. $v_{固}>v_{气}>v_{液}$ D. $v_{液}>v_{固}>v_{气}$ 7. 敲锣时，停止敲击，锣还持续发声一段时间，原因是（） A. 锣的回声还在传播 B. 锣还在振动 C. 人的听觉发生延迟 D. 空气还在振动 8. 在15℃环境下，小明看到闪电后3s听到雷声，则雷电发生处距离小明大约（） A. 340m B. 680m C. 1020m D. 1500m ## 三、计算题（共20分） 1.（10分）在15℃空气中，一人对着远处高墙大喊一声，经过1.6s听到回声。求人与高墙之间的距离。 2.（10分）一根足够长的铁管，一端敲击一下，另一端耳朵贴紧铁管会先后听到两次响声。若铁管长884m，声音在铁管中速度5200m/s，空气中声速340m/s。分别求两次声音传播的时间。 ## 四、简答题（14分） 简述真空罩中的闹钟实验现象与实验结论；并说明为什么该实验无法做到完全真空，我们依然可以推理得出真空不能传声。同时举出两个生活实例说明固体可以传声。 --- # 参考答案与解析 ## 一、填空题 1. 振动；振动 2. 声源；声带 3. 介质；真空 4. 波 5. 种类；温度；快；慢 6. 340 7. 反射；0.1 8. 340 ## 二、选择题 1.C 解析：物体振动发声，但还需要介质传播，人耳才可以听见；振动停止，发声停止，但已经发出的声音还会继续传播。 2.B 解析：鱼在水中听到岸上声音，说明液体可以传声。 3.C 解析：空气越少，声音越小，推理真空不能传声。 4.B 解析：固体传声速度大于空气，能更早听到声音。 5.C 解析：回声和原声间隔小于0.1s时，人耳无法分辨回声。 6.A 解析：一般规律：固体传声最快，气体最慢。 7.B 解析：停止敲击，锣没有立刻停止振动，继续发声。 8.C 解析：$s=vt=340\mathrm{m/s}×3\mathrm{s}=1020\mathrm{m}$。 ## 三、计算题 1.解：声音往返时间$t=1.6\mathrm{s}$，单程时间$t'=\dfrac{1.6\mathrm{s}}{2}=0.8\mathrm{s}$ $s=vt'=340\mathrm{m/s}×0.8\mathrm{s}=272\mathrm{m}$ 答：人与高墙距离272m。 2.解：空气中传播时间：$t_1=\dfrac{s}{v_1}=\dfrac{884\mathrm{m}}{340\mathrm{m/s}}=2.6\mathrm{s}$ 铁管中传播时间：$t_2=\dfrac{s}{v_2}=\dfrac{884\mathrm{m}}{5200\mathrm{m/s}}=0.17\mathrm{s}$ 答：空气中用时2.6s，铁管中用时0.17s。 ## 四、简答题 实验现象：抽出真空罩内空气，闹钟声音逐渐减小；放入空气，声音又变大。实验结论：声音传播需要介质，真空不能传声。实验无法达到绝对真空，但随空气减少声音持续减弱，由此科学推理，若完全没有空气，将听不到声音。固体传声实例：耳贴桌面听轻敲桌面声音；枕着大地听远处马蹄声。 （全文约1420字） 需要我出**纯题目无答案版本**，方便直接打印做题吗？ 人教版（新教材）数学九年级上册 2.1 声音的产生与传播 授课教师： . 班 级： 9年级（ ）班 . 时 间： . 2026/10/9 学子如同向日葵向往暖阳，满心热爱渴求知识。在书页间汲取力量，于思索中追逐光亮，不惧学习路上的磨砺，心怀憧憬奋力向上，向着理想不断成长。 第二章 声现象 学习目标 1.通过观察和实验，初步认识声音产生和传播的条件。 2.知道声音是由物体的振动产生的。 3.知道声音的传播需要介质，知道声音在不同介质中传播的速度不同。 4.了解人类听到声音的过程，通过实验和生活经验，体验人耳是如何听到声音的，知道骨传导的原理和应用。 情境导入 听一听这些声音，一起走进“声音的世界”。 ? 问题 声音是如何产生的呢？ 又是如何被我们听到的呢？ 点击喇叭播放音频 新课教学 一、声音的产生 你听到声音了吗？ 橡皮筋在做什么运动？ 这声音是由什么引起的? 当橡皮筋停止振动， 你还能听到声音吗？ 橡皮筋振动引起的 振动 不能 听到了 把橡皮筋张紧到一定程度，用手拨动。 新课教学 当敲击鼓面时鼓面振动发出声音。 当用手按住鼓面时，鼓面停止振动声音消失。 发出声音时明显感觉到声带在振动。 停止发声时，振动停止。 将手指按住自己的喉头两侧后说话，有什么感觉？停止发声，又有什么感觉？ 在鼓面上撒一些碎纸屑，用敲棒敲击时，能否听到声音？再用手按住鼓面，还能听到声音吗？ 新课教学 当敲击音叉时音叉振动并发声，当用手握住音叉时，音叉停止振动声音消失。 视频欣赏——《声音的产生》 用小橡皮锤轻敲音叉，有什么现象？再用手握住音叉，又有什么现象发生？ 归纳总结 声音是由物体的振动（vibration）产生的。 新课教学 把发声的音叉放入水中，会看到什么现象？ 会发现水花四溅 能够把音叉的振动放大，这种研究方法在物理上叫做转换法。 转换法 把发声的音叉靠近悬挂的乒乓球会看到什么现象？ 会看到球被弹开，来回摆动 新课教学 打击乐器是靠乐器自身的振动发声 常见乐器是靠什么发出声音的呢？ 弦乐器靠弦的振动发声 管乐器是靠空气柱振动发声 蝈蝈后背长有透明膜状发生薄片，靠翅膀高速震动摩擦产生声音。 新课教学 蝉（雄性）是通过腹部的发生器官来发声的。 一些动物的发声 蚊子飞行时，是翅膀迅速振动发出的。 新课教学 振动可以发声。如果将发声体的振动记录下来，需要时再让物体按照记录下来的振动规律去振动，就会产生与原来一样的声音，这样就可以将声音保存下来。 早期的声音记录：唱片上有一圈圈不规则的沟槽，当唱片转动时，唱针随着划过的沟槽振动，这样就把记录的声音重现出来。 声音的记录 现代的声音记录: 随着技术的进步，人们还发明了用磁带、激光唱盘和存储卡等记录声音的方法。 早期的机械唱片表面 新课教学 （3）像这种将不易观察的音叉振动转化为乒乓球的摆动，采用的研究方法是________（选填“转换法”“等效法”或“类比法”）。 【例题1】如图所示是探究声现象时常用到的装置。 （1）如图所示的现象说明：__________________________。 （2）乒乓球在实验中的作用：_________________________ _______________________________________。 一切正在发声的物体都在振动 转换法 把音叉的微小振动放大， 分析发声与振动之间的关系，便于观察 新课教学 二、声音的传播 这些声音是通过_______ 传播到耳朵的。 其中的“风声”是________振动产生的声音. 　　 “雨声”是________振动产生的声音. 　　 “读书声”是__________振动产生的声音.　 空气　　　 空气 声带 雨水 发声体的振动产生的声音是怎样在空气中传播的呢？ 常言道： “风声、雨声、读书声”，声声入耳 新课教学 把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，注意声音的变化。 再让空气逐渐进入罩内，电铃声音又怎样变化？ 真空罩中的闹钟 视频演示 新课教学 分析讨论 逐渐抽出玻璃罩内的空气，声音有何变化？ 听到的闹铃声越来越小 假如将玻璃罩内的空气 全部抽出，能否听到声音？ 在实验的基础上推理：如果能把罩内抽成真空，就听不到铃声 让空气逐渐进入玻璃罩， 声音有何变化？ 听到的闹铃声变大 空气可以传播声音， 真空不能传声 实验结论 研究方法 理想实验法 新课教学 结论 空气可以传播声音，真空不能传声。 月球上没有空气，宇航员们面对面大喊也听不见声音，你知道他们是通过什么来交流的吗？ 真空不能传播声音，月球上没有空气，哪怕离得再近，宇航员也无法听到对方的声音，只能通过无线电交谈，因为无线电可以在真空中传播。 新课教学 以击音叉为例：音叉的振动带动周围的空气振动，形成了疏密相间的波动（波）向远处传播。 (1)声波（sound wave） 声音在空气中是怎样传播的？ 空气振动 声波 水面振动 水波 结论： 声以波的形式传播着，我们把它叫做声波。 与水波的传播相似。 新课教学 一个同学轻叩桌面，另一个同学把耳朵贴在桌面上，能听到声音吗？有实验能得出什么结论？ 固体能够传播声音 说明桌子能够传播声音。 音乐家贝多芬耳聋后，就是用牙咬住木棒的一端，另一端顶在钢琴上来听自己演奏的琴声，从而继续进行创作。 (2)固体、液体的传声 新课教学 用两个纸杯连几米长的细棉线，制作一个“土电话”，用“土电话”说话和在同样的位置直接说话有什么不同？ 综合以上实验可得出结论： 在土电话进行的实验中，能够传递声音的主要是________。 棉线 固体能够传播声音。 新课教学 路人问路，垂钓小儿不敢答话，因为声音可能会吓跑将要上钩的小鱼。 表明水和空气可以传播声音 液体能够传播声音 花样游泳比赛中，运动员在水中也能听到音乐。 说明水能传播声音 新课教学 视频演示——《固体、液体可以传播声音》 新课教学 ①介质——能传播声音的物质叫介质。 ②固体、液体、气体都可以作为介质传播声音，真空不能传声。 大量实验表明： 声音的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫做介质。 结论 (3)介质（medium） 新课教学 【例题2】“夜半钟声到客船”说明_____体可以传声；“隔墙有耳”、“贴地听声”等实例说明_____体可以传播声音；“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”，水下的鱼也能听到水面上人的喊话声，说明_______体可以传声。 液 气 固 1. 如图所示，拨动张紧的橡皮筋，观察橡皮筋的变化；边说话，边用手摸颈前喉头部分。通过大量的观察、分析，表明声音是由物体________产生的。像这样通过大量的观察、分析，得出这个一般性的结论主要应用的研究方法是______________(填“控制变量法”“转换法”或“归纳推理法”)。 振动 归纳推理法 举一反三 23 2．我们生活在一个有声世界里，我们听到的所有声音都是由物体的 ________产生的。不同的乐器发声振动的部位可能不同：弹吉他时 ________振动发出声音，吹笛子时 ________振动发出声音。 振动 琴弦 空气柱 举一反三 24 3.如图所示在玻璃罩内放一闹钟，在外面能听到闹钟发出的声音。现用抽气设备逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐渐________(填“变大”“变小”或“不变”)，甚至最后听不到声音。进一步推理得出：声音________(填“可以”或“不可以”)在真空中传播。 变小 不可以 举一反三 25 4. 如图是甲骨文“聲”，音同“声”，像“手执槌敲击磬而声音传于耳”形，这说明古人很早就知道声音与敲击有关，磬声是由磬的________产生的，是通过________传入人耳的，是以________的形式向远处传播的。 振动 空气 波 举一反三 26 新课教学 三、声速 声波的传播需要时间吗？ 下雨天打雷时，是否在看到闪电的同时听到雷声? 事实上闪电和雷鸣是同时发生的，但我们却是先看到闪电，后听到雷声。这是为什么呢？ 说明远处的声音传到我们耳朵需要一段时间。 新课教学 声速：声音传播的快慢用声速描述。 定义：它的大小等于声音在每秒内传播的距离。 一些介质中的声速 介质 声速/(m·s-1) 介质 声速/(m·s-1) 空气(0 ℃) 331 海水(25 ℃) 1 531 空气(15 ℃) 340 冰 3230 空气(25 ℃) 346 铜(棒) 3 750 软木 500 大理石 3 810 煤油(25 ℃) 1 324 铝(棒) 5 000 水(常温) 1 500 铁(棒) 5 200 新课教学 ③分析表中的数据，可得到哪些结论？ 相同介质的温度越高，声速越大。 固体中声音的传播速度最快，气体中传播的速度最慢。 一般情况下: v固 > v液 > v气。 15ºC空气中的声速是340m/s。（记住） 影响声速的因素：介质的种类、介质的温度。 新课教学 【例题3】下表是某些介质中的声速v，分析表格中的信息，下列判断中错误的是（　　） A.声音在固体中的传播速度一定比在液体中的传播速度大 B.声速大小可能跟介质及介质的状态有关 C.声速大小可能跟温度有关 D.真空中声速是0 m/s A 声音在软木中的速度比在水中的小，所以A错误。其它选项均正确。 新课教学 北京天坛回音壁 ①声音在传播过程中碰到障碍物被反射回来的现象叫回声。 (1)回声 北京天坛回音壁，墙高3.72米，厚0.9米，直径61.5米，周长193.2米。墙壁是用磨砖对缝砌成的，墙面极其光滑整齐，对声波的传播十分有利。只要两个人分别站在东、西配殿后，贴墙而立，一个人靠墙向北说话，声波会沿着墙面以声波的形式传到一、二百米的另一端，可以使对方听得清清楚楚，而且声音悠长，堪称奇趣，给人造成一种“天人感应”的神秘气氛。 新课教学 s0=17m ②听到回声的条件 发出的声音经过较长的时间（大于0.1s）回到耳边，人耳才能把回声与原声区分开。 声音0.1s内通过的距离 s=vt=340m/s ×0.1s=34m 所以人距发声体距离至少 s0=17m 当障碍物离得太近时，声波很快被反射回来，回声与原声混在一起，此时人们分辨不出原声和回声。但是会觉得声音更响亮。 原声 回声 新课教学 ③回声的应用 当障碍物离得太近时，声波很快被反射回来，回声与原声混在一起，此时人们分辨不出原声和回声，但是会觉得声音更响亮。音乐厅中常用这种原理使演奏的效果更好。 当声源静止时，声音从出发到再回到声源处所走过的距离是声源到障碍物距离的两倍: 回声测距 加强原声 视频欣赏——《回声》 新课教学 新课教学 人耳听到声音的过程： 我们是怎样听到声音的 科 学 世 界 听小骨 耳廓 外耳道 鼓膜 鼓室 咽鼓管 前庭 半规管 耳蜗 声波 鼓膜振动 听小骨及其他组织 听觉神经 大脑 人耳的构造 新课教学 视频欣赏——《人耳是怎样听到声音的》 新课教学 声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉。科学中把声音的这种传导方式叫做骨传导。 体验骨传导：取两个棉花球塞住耳朵，用橡皮锤敲击音叉，将振动的音叉尾部抵在前额、耳后的骨头和牙齿上，你都能听到音叉发出的声音。 一些失去听觉的人可以利用骨传导来听声音。音乐家贝多芬耳聋后，就是用牙咬住木棒的一端，另一端顶在钢琴上来听自己演奏的琴声，从而继续进行创作的。 骨传导 科 学 世 界 新课教学 【例题4】将音叉敲响后，放入口中，先不接触牙齿，听听声音，再咬住音叉，听听声音，如图所示。下列说法正确的是（　　） A.音叉尾部接触牙齿时，声音响些，是由于固体传声比空气强 B.音叉尾部接触牙齿时，声音弱些，因为那样会阻止音叉的振动 C.音叉尾部不接触牙齿时，声音强些，是因为空气传声强 D.音叉尾部不接触牙齿时，不能听到声音，是由于空气不能传声 A 课堂练习 1.关于声音的产生，下列说法中正确的是（ ）。 A.一切正在发声的物体都在振动 B.只要物体振动，就能发声 C.没有发出声音的物体一定没有振动 D.物体的振动停止后，还会发出很弱的声音 A 当堂检测 2.钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声就会被吓走，这说明（ ）。 A.只有空气能传播声音 B.空气和水都能传播声音 C.水不能传播声音 D.声音在任何条件下都能传播 B 当堂检测 3.关于声速，下列说法正确的是（ ）。 A.声音在真空中的传播速度最大 B.声音在空气中的传播速度总是340 m/s C.声音被墙壁反射回来时，声速变大 D.声音从水中传到空气中时，声速变小 D 当堂检测 4.站在百米赛跑终点的计时员，如果他听到起跑的枪声才开始计时，那么运动员跑了多长时间他才开始计时？ 解： 运动员跑了0.294s他才开始计时。 当堂检测 5.汽车沿平直公路匀速驶向一座高山，汽车的速度为10 m/s。途中司机按一次喇叭，2s后司机听到回声。求司机按喇叭时汽车到山脚的距离。（声音在空气中传播的速度是340m/s） 解：2s内声音传播的距离s声=v声t=340m/s×2s=680m，2s内汽车行驶的路程s车=v车t=10m/s×2s=20m，则司机按喇叭时汽车到山脚的距离s= =350m。 当堂检测 5．唐代诗人胡令能的《小儿垂钓》中写道：“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”，岸上人的说话声会吓跑即将上钩的鱼，这一事实说明________(填“固体”或“液体”)能传播声音。 液体 举一反三 44 6. 如图所示，用一张桌子做实验，一个同学轻刮桌子，另一个同学把耳朵贴在桌面上听到了刮桌子声，附近的其他同学却听不到。这个实验说明(　　) A．轻刮桌子，不能发出声音 B．声音不能在空气中传播 C．桌子等固体也能传声 D．真空中不能传声 C 举一反三 45 7. 根据如表所示的声音在某些介质中传播的速度，完成下列填空。 介质 介质 空气 340 1 531 空气 346 冰 3 230 煤油 1 324 大理石 3 810 水（常温） 1 500 铁（棒） 5 200 （1）空气中的声速随温度的升高而______（填“增大”“减小”或“不 变”）。 增大 举一反三 46 （2）声音在不同介质中的传播速度一般是______（填“相同”或“不同”） 的。一般情况下声音在______中传播速度最大，在______中传播速度最 小（后两空均填“固体”“液体”或“气体”）。 不同 固体 气体 （3）影响声速大小的因素：__________、__________。 介质种类 介质温度 举一反三 47 8．如图所示为北京天坛公园里堪称声学建筑奇观之一的圜丘。当游客站在圜丘顶层的天心石上说话时，会感到声音特别洪亮，这是由于________与原声混在一起，声音得到了加强；一个同学向着远处的高楼大喊一声，约0.4 s后听到回声，则该同学距高楼大约________m(声音在空气中传播的速度为340 m/s)，人们不能用声波来测量地月间的距离，是因为__________________________________。 回声 68 真空不能传声 举一反三 48 9.关于声音的产生和传播，下列说法正确的是( ) B A.回声的传播速度小于原声的传播速度 B.一切发声的物体都在振动 C.声音的传播速度是 D.声音在水中的传播速度等于在空气中的传播速度 举一反三 49 10.永乐大钟是我国现存最大的青铜钟，距今约600年，仍完好无损。永 乐大钟钟声悠扬悦耳，浑厚洪亮，停止撞击大钟后，钟声仍“余音不止”， 长达 以上，令人称奇叫绝。钟声“余音不止”的原因是( ) B A.大钟的回声 B.大钟仍在振动 C.人的听觉“延时” D.大钟虽已停止振动，但空气仍在振动 举一反三 50 11. 北宋时代的沈括，在他的著作《梦溪笔谈》中记载着：士兵枕着牛皮制成的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭敌人的马蹄声，这段记载的科学道理是(　　) A．声音不能通过空气传播 B．大地不能传播声音 C．只有牛皮制成的箭筒可以传播声音 D．固体传播声音比空气快 D 举一反三 51 12．如图所示为一款骨传导耳机，它发出的声波可直接通过骨骼传至 听觉神经，使用时不伤害人耳的鼓膜。下列有关说法正确的是(　　) A．佩戴者能听到声音说明声音的传播不需要介质 B．在太空中，也能使用这款耳机听到声音 C．这款耳机发出的声音不是由物体振动产生的 D．这款耳机是通过空气传播声音的 B 举一反三 52 振动 空气 13．凝结着中国古人智慧的双耳鱼洗盆如图所示。注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，同时盆内水花四溅。“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在__________。“鱼洗”发出的嗡嗡声是靠__________传播的。 举一反三 53 14. 如图所示，学生用两个棉花球塞住耳朵，目的是避免声音通过________(填“头部”和“空气”)传入人耳。当用橡皮锤敲击音叉时，基本听不到音叉发出的声音；再把振动的音叉尾部先后抵在下巴、前额、耳后的骨头上，可以清楚地听到音叉发出的声音，这些声音是通过________(填“气体”或“固体”)传播，从而被听到的。 空气 固体 举一反三 54 15．在探究声音的产生和传播时，小明和小华一起做了下面的实验： (1)如图甲所示，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是___________________________。 (2)如图乙所示，将正在发声的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花，这说明发出声音的音叉在振动，这里使用了________法。 在桌面上放一些纸屑 转换 举一反三 55 新课小结 声音的产 生与传播 声音的产生 由物体的振动产生 振动停止，发声也停止 声音的传播 介质 声速：空气中15℃的声速为340m/s 回声 人耳区别原声和回声的 最短时间间隔 0.1s 障碍物与发声体最短距离17m 可以在固体、液体、气体中传播 真空不能传声 谢谢观看 THANKS null 2020 8672.67 null 3395.917 Õ¾³¤ËزÄ(sc.chinaz.com) Õ¾³¤ËزÄ(sc.chinaz.com) Õ¾³¤ËزÄ(sc.chinaz.com) 2016 Õ¾³¤ËØ²Ä 7575.523 Õ¾³¤ËزÄ(sc.chinaz.com) Other 9247.366 Lavf58.45.100 Lavf58.45.100 Lavf58.45.100 Lavf58.45.100 Lavf58.45.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.45.100 $