7.2 践行平等 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

第三单元 勇担社会责任 维护公平正义 8.1坚守公平 8.2守护正义 单元导学 7.1珍视自由 7.2践行平等 追求自由平等 自由平等、公平正义是我们的价值追求。维护自由平等、捍卫公平正义是勇担社会责任的体现。 积极奉献社会 9.1社会责任我担当 9.2奉献社会我践行 第七课追求自由平等 7.2 践行平等 核心素养目标 政治认同:理解平等是社会主义核心价值观的重要内容，认同法律面前人人平等的法治理念，理解我国宪法和法律对平等的确认与保障。 健全人格：平等待人、不欺生不凌弱，敢于抵制不平等行为，共建平等有序的社会。 法治观念:明确法律面前人人平等的内涵，掌握践行平等的基本要求，树立反对特权、依法维权的法治意识。 教学重难点： 重点：平等的内涵，理解“法律面前人人平等”；掌握践行平等的要求。 难点：突破“平等就是无差别对待”的认知误区，理解不同情况差别对待是平等的体现，引导学生将平等理念转化为实际行动，学会用合理方式维护平等。 重点问题导学 要求：请同学们自主阅读教材P61-65内容，思考以下问题；可用铅笔在对应的地方进行圈点勾划，3分钟。 1.平等的内涵、表现。 2.为什么践行平等（地位、意义）？ 3.★如何践行平等？ 4 探究一：平等的内涵和表现 城乡同票同权 平等享有教育权 城乡平等 思考：结合以上图片，说说你对平等的认识。 笔记：平等的内涵 ①平等意味着同等情况同等对待，比如男女同工同酬、一次选举一人一票等。 思考：说说你对男女平等的认识。 探究一：平等的内涵和表现 新中国成立以来，妇女解放取得了不可比拟的成就和进步。随着经济社会发展和公共服务的完善，妇女的各项权利得到了很好保障。今天，妇女健康水平明显提高，平均预期寿命超过80岁；义务教育、高中教育、高等教育中性别差距基本消除；妇女在各类社会保险中平等参保、平等享受待遇，美好生活更有保障。我国妇女权益保障取得历史性成就，为每一位妇女获得人生出彩和梦想成真的机会奠定了坚实基础。 P61生活观察 提示：男女平等体现了同等情况同等对待，有利于保障女性群体在政治、经济等 探究一：平等的内涵和表现 P59相关链接 现实生活中，有一些人，如老人、儿童、孕妇、残疾人由于年龄、身体状况等原因，在乘坐公共交通工具、获得社会帮助等方面，会享有一定优先权，获得特别的关照。这种差别对待的做法，并没有违反平等原则和精神，反而是为了让他们获得实实在在的平等。 ②体现了不同情况差别对待。比如老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具应获得优先权和得到特殊关照。 地铁车厢里的爱心座椅 无障碍花园 老人乘坐公交车获得优先权 家庭经济困难学生生活补贴椅 思考：这体现了平等的那层含义？ 探究一：平等的内涵和表现 情景材料：世界著名的文学家萧伯纳一次到苏联访问，在街头遇见一位聪明伶俐的小姑娘，就和她一起玩耍。离别时对小姑娘说：“回去告诉你妈妈，今天和你玩的是世界著名的萧伯纳。”不料那位小姑娘竟学着萧伯纳的语气说：“你回去告诉你妈妈，今天和你玩的是苏联小姑娘卡嘉。”这件事给萧伯纳很大的震动，他感慨地说：“一个人无论他有多大的成就，他在人格上和任何人都是平等的。” 思考：材料中的平等体现了什么？ ①平等表现为人格平等。生活中，人们虽然有贫富之分、知识多寡之别，但是在人格上是一律平等的，没有高低贵贱之分。所有人的人格尊严都受到法律平等保护，不容亵渎和侵犯。 探究一：平等的内涵和表现 P62探究与分享 思考：结合宪法和法律的上述规定，联系现实生活，谈谈你对“法律面前人人平等”的理解。 ② 平等意味着权利义务平等。任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都一律平等地享有宪法和法律规定的权利，也都平等地履行宪法和法律规定的各项义务。 中华人民共和国各民族一律平等。 《中华人民共和国宪法》第四条第一款 受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。 《中华人民共和国教育法》第三十七条第一款 对任何人犯罪，在适用法律上一律平等。不允许任何人有超越法律的特权。 《中华人民共和国刑法》第四条 探究一：平等的内涵和表现 P62探究与分享 思考：结合宪法和法律的上述规定，联系现实生活，谈谈你对“法律面前人人平等”的理解。 ② 平等意味着权利义务平等。任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都一律平等地享有宪法和法律规定的权利，也都平等地履行宪法和法律规定的各项义务。 中华人民共和国各民族一律平等。 《中华人民共和国宪法》第四条第一款 受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。 《中华人民共和国教育法》第三十七条第一款 对任何人犯罪，在适用法律上一律平等。不允许任何人有超越法律的特权。 《中华人民共和国刑法》第四条 探究一：平等的内涵和表现 笔记 （1）内涵： ①平等意味着同等情况同等对待，比如男女同工同酬、一次选举一人一票等。 ②体现了不同情况差别对待。比如老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具应获得优先权和得到特殊关照。 （2）表现： ①平等表现为人格平等。生活中，人们虽然有贫富之分、知识多寡之别，但是在人格上是一律平等的，没有高低贵贱之分。所有人的人格尊严都受到法律平等保护，不容亵渎和侵犯 ② 平等意味着权利义务平等。任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都一律平等地享有宪法和法律规定的权利，也都平等地履行宪法和法律规定的各项义务。 探究二：为什么践行平等（地位、意义） ①平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重要内容。 古代君主专制，无平等可言，“等贵贱”成为美好理想 1954年，我国宪法明确规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等” 2012年，党的十八大将自由平等写进社会主义核心价值观 探究二：为什么践行平等（地位、意义） 十四届全国人大代表中，少数民族代表442名，占总人数的14.8%，高于少数民族人口占全国总人口8.89%的比例，遵循"实质平等”原则。55个少数民族均有本民族代表参加，其中赫哲族等人口较少民族也确保至少1名代表参会。 民营经济是中国的“56789”:贡献了50%以上的税收、60%以上的GDP、70%以上的技术创新、80%以上的城镇劳动就90%以上的企业数量。放开民营企业限制有利干实现公平业、经济上共同富裕竞争，提高居民收入，促进共同富裕。 榕江“村超”赛事融入苗族银饰锻造、侗族大歌等非遗节目270个，占展演总量40%;台江“村BA”邀请227个国家级非遗项目现场表演，带动周边非遗工坊锻造。 思考：结合材料分析平等对社会发展有何意义？ 为什么践行平等（地位、意义） ①平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重要内容。 ②平等是社会发展的永恒主题。它有助于人们政治上平等参与、经济上共同富裕、文化上共建共享。在社会生活中，我们应该正确理解平等，努力践行平等。 探究二：为什么践行平等（地位、意义） 笔记 如何践行平等呢？ 探究三：如何践行平等 近年来，农民工坐地铁被歧视，被侮辱的情况时有发生。 有人说：农民工身上太脏太臭，就不应该坐在位置上面，就应该坐在地板上面，以免弄脏别人的衣服。 这种说法是错误的，因为每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。因此我们要平等对待他人。我们要平等地对待所有社会成员，尊重他人人格，不欺生、不凌弱。 思考：你如何评价这种说法？遇到这种情况我们应该怎么做？ ①平等对待他人 探究四：如何正确对待自由 2003年6月，大学生张某参加公务员考试，他的笔试和面试成绩在报考同一岗位的近百名考生中名列第一。因在随后的体检中被查出携带乙肝病毒，他被招考岗位所在市的人事局以体检不合格为由拒绝录用。无奈，张某一纸诉状递到人民法院，状告市人事局侵犯其合法权利。人民法院在判决中确认，被告市人事局在公务员招录过程中作出取消原告张某进入考核程序资格的行为，主要证据不足。依据法律规定，该行为应予撤销。这起全国首例“乙肝歧视”案以原告张某的胜诉而告终。该案件对后来出台废止“乙肝歧视”的国家政策产生了重要影响。 思考：张某的做法给我们什么启示？ ②敢于抵制不平等的行为。现实生活中仍存在就业歧视等不平等现象，这损害了公民的平等权利，违背了人人平等的原则。面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，用合法的方式捍卫平等。③践行平等还要坚决反对特权，任何人都必须在宪法和法律范围内活动，不得有超越宪法和法律的特权。 P64探究与分享 P60探究与分享 探究三：如何践行平等 笔记 ①平等对待他人。每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。我们要平等地对待所有社会成员，尊重他人人格，不欺生、不凌弱。 ②敢于抵制不平等的行为。现实生活中仍存在就业歧视等不平等现象，这损害了公民的平等权利，违背了人人平等的原则。面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，用合法的方式捍卫平等。 ③践行平等还要坚决反对特权。任何人都必须在宪法和法律范围内活动，不得有超越宪法和法律的特权。 践行平等 课堂小结 正确践行平等 正确认识平等 ①平等对待他人 ②敢于抵制不平等的行为 ③践行平等还要坚决反对特权 平等的内涵 平等的地位 平等的意义 1.学习了平等的相关知识后，几位同学发表了看法，其中正确的有（ ） ① 小刚：企事业单位招聘时，除学历外对性别、是否婚育等作出限制，这无可厚非 ② 小米：在我国，未满18周岁的公民没有选举权和被选举权，这不是平等 ③ 小红：公交车设有老幼病残孕爱心专座，这是对他们的特殊照顾，是平等的体现 ④ 小强：人民代表大会中妇女代表占一定比例，这是我国坚持男女平等的表现之一 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ D 课堂练习 课堂练习 2. 我国宪法规定，公民在法律面前一律平等；民法典规定，民事主体在民事活动中的法律地位一律平等；刑法规定，对任何人犯罪，在适用法律上一律平等，不允许任何人有超越法律的特权。这些规定表明（ ） A.法律意义上的平等要求同等情况同等对待，追求绝对平等 B.法律意义上的平等要求不同情况同等对待，反对特权 C.有了法律就能杜绝现实生活中的一切不平等现象 D.法律面前人人平等是我国社会主义法治的基本原则之一 D 3. 某农民工在服装店为父亲选购衣服，被一位衣着华丽的女顾客羞辱：“你在这里买衣服，不是显得我太掉价吗？”服装店老板看到后将这位女士请了出去。对此认识正确的是（ ） ① 这位女士缺乏平等精神 ② 农民工应据理力争，维护自己的人格尊严 ③ 服装店老板敢于同不平等现象作斗争 ④ 平等待人就应该尊重他人 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④ D 课堂练习 4.材料：应届毕业生小丽应聘某公司，简历打开3分钟后即被回复“未通过筛选”，公司称“我们想招男的”，而招聘信息中并未作性别要求。小丽认为该公司侵犯其平等就业权，诉至人民法院，法院判决公司赔偿精神损害赔偿金3000元。请结合“践行平等”的相关知识，评析该公司的做法并谈谈小丽的做法给我们的启示。 课堂练习 ①面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，用合法的方式捍卫平等，如与用人单位交涉、向有关部门反映、依法提起诉讼。 ②要增强平等意识，平等对待所有社会成员，尊重他人人格，不欺生、不凌弱。 ③要坚决反对特权，把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，共同建设平等有序的社会。 $