3 这是我们的校园 教学设计-2026-2027学年道德与法治一年级上册统编版

课题 3.这是我们的校园 课型 活动课 授课日期 9.11 第 1 课时 核心 素养 目标 1.熟悉自己的校园,了解学校里与自己学习生活关系密切的设施、设备,增进对学校的了解,增加对学校的亲近感。 2.了解学校的规则和纪律,学会尊重学校不同岗位的工作人员，对未来的学习生活充满向往和憧憬。 教学重点 通过学生自己观察、访问、思考等实践手段，熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。 教学难点 调动学生主体积极性，了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备，在浓厚兴趣中学习观察，在热烈气氛中相互交流。 教具准备 多媒体课件 教学过程设计 电子版教案 授课教师“二次备课”（手写） 一、聊聊我去过的地方 1.欣赏校园环境 (1)谈话导人:亲爱的同学们,你们加入九小学这个大家庭已经三个星期了,作为学校的小主人,你们了解我们的新校园吗?(板书课题:这是我们的校园)大家先来欣赏吧!(播放校园环境宣传片) (2)提问:看了校园介绍,你有什么想说的吗? (3)小结:我们的校园既宽敞又美丽,看来同学们都很喜欢这个新家园。 2.介绍认识的地方 (1)提问:我们的校园这么大,同学们已经去过哪些地方，看到和听到了什么呢? (2)小结:同学们,新校园就是我们的新家园,在这里我们可以快乐地学习、锻炼、玩游戏。我们都是这里的小主人,真开心! 二、探秘我想去的地方 1.“探秘”准备 (1)过渡:我们的校园这么大,有很多地方同学们都没有去过,接下来我们做一回小小探秘家，去认识更多的地方。(板书:我是探秘家) (2)提问:小探秘家们,马上就要出发了,可是有同学碰到困难了,该怎么办呢?(课件出示相关困难) (3)交流:大家有什么好办法吗? (4)小结:同学们的办法真不错。 2.“探秘”活动(课件出示具体要求) (1)选定一名组长，可以根据老师提供的路线图活动。(2)可以随身带着纸和笔,简单画一画探秘地方的情景。(3)各小组自由活动15分钟,有问题可以请教老师和工作人员。 三、分享“探秘”新发现 1.过渡：祝贺同学们顺利完成了“探秘”活动。 2.分享：同学们真能干,通过“探秘”活动认识了校园里这么多地方!哪些地方给你留下的印象特别深刻?为什么?请你说给大家听一听。 3.提问:通过前面的校园探秘和交流,你们有什么新的发现? 4.小结 四、校园“探秘”收获多 1.过渡：同学们,今天我们进行了校园“探秘”,请谈一谈你的活动感受。 2.总结：通过“探秘”活动,我们更加了解、喜欢我们的校园了。祝愿同学们能在新学校快乐成长,学到更多的本领。课后,同学们可以继续探秘我们的校园,画一画自己最喜欢的地方，下一节课再交流。 【板书设计】 这是我们的校园 我是探秘家 分组有计划 守纪有礼貌 我是小主人 文明 安全 爱护 尊重 教学反思 课题 3.这是我们的校园 课型 活动课 授课日期 9.19 第 2 课时 核心 素养 目标 1.通过交流“我最喜欢的地方”,感受校园各项设施带给自己的新鲜有趣的体验,逐步喜欢新环境,适应新生活,增强作为小学生的自豪感。 2.知道各种校园设施都有相应的使用规则,并能自觉遵守这些规则。体验安全文明地开展活动所带来的快乐。 教学重点 知道校园各种设施都有相应的作用，并喜欢上学校生活。 教学难点 感受校园各项设施带给自己的新鲜有趣的体验,逐步喜欢新环境,适应新生活,增强作为小学生的自豪感。 教具准备 多媒体课件 教学过程设计 电子版教案 授课教师“二次备课”（手写） 一、我最喜欢的校园一角 1.晒一晒我喜欢的地方 (1)同学们,上一节课老师请大家探秘自己最喜欢的地方,并简单地画一画。你们把画都带来了吗? (2)交流(一边展示一边说)。 (3)小结:同学们发现校园里有很多有趣的地方,这节课我们继续认识我们的校园。 2.议一议我喜欢的地方 (1)过渡:我们将喜欢同一个地方的同学分成一组，同一组同学议一议喜欢这个地方的原因。 (2)宣布活动要求。(课件展示具体要求) (3)小队自由讨论交流，教师巡视。 3.说一说我喜欢的地方 二、我最喜欢的教室一角 1.刚才,同学们都分享了校园里自己最喜欢的地方，老师也特别喜欢一个地方,你们想知道是哪里吗? 2.课件展示教室近景、远景及不同角度的图片。 3.提问：同学们喜欢我们的教室吗?请说一说你最喜欢的教室一角。(板书:教室) 4.追问：我们喜欢教室的每一个地方。作为班级的小主人,我们可以做些什么,让我们的教室更整洁、美观呢? 三、这个地方很特别 1.过渡：学校这么大,有没有你没去过的地方呢? 2.少先队队室 (1)过渡:这是什么地方呢?有同学去过吗? (2)播放视频《队室介绍》 (3)提问:从大姐姐的介绍中,你知道了什么? (4)小结:相信大家通过努力,都能早日戴上红领巾,成为一名光荣的少先队员。同学们加油哦! 3.老师办公室 (1)你知道老师不上课时会在哪儿? (2)你看,在我们教室不远处就是老师的办公室。 (3)你知道平时老师都在办公室里做些什么吗? (4)小结:老师在办公室里这么辛苦地批改作业、备课,我们要更认真地上课。 四、我喜欢我们的校园 1.提问 同学们,再次探秘校园,介绍自己特别喜欢的地方,你们有什么感受? 2.总结 同学们,你们是校园大家庭的主人,也是教室小家庭的主人，我们要好好爱护这里的一切。只有这样，我们的校园才会越来越美丽,越来越温暖,我们的学习生活才会越来越快乐。 【板书设计】 这是我们的校园 校园 ：花坛、操场…… 教室：阅读角、卫生角…… 喜欢 爱护 → 美丽 温暖 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $