1.4 平平安安回家来 教学设计-2026-2027学年道德与法治一年级上册统编版

该小学道德与法治教学设计聚焦“平平安安回家”核心主题，涵盖回家方式、交通规则、路上温暖三大知识点。通过谈话法导入，引导学生分享自身回家方式，结合教材插图观察不同回家途径，再以情境辨析学习交通规则，最后分享暖心小事，构建从生活经验到安全认知再到情感体验的学习支架。 此资料亮点在于生活化与情境化深度融合，依托教材插图和真实回家场景，运用直观演示、情境辨析等方法，落实法治观念（如交通儿歌强化规则意识）、道德修养（分享暖心小事培养感恩）、责任意识（强调自我安全负责）。学生在真实体验中提升安全能力与品德，教师可直接依托设计开展教学，高效落实核心素养。

主备教师： 执教教师： 第4课 平平安安回家来 备课时间 课时安排 1课时 课型 新授课 上课时间 素养目标 1.政治认同：感受回家路上他人给予的关心与帮助，体会生活中的温暖，学会感恩。 2.道德修养：养成遵守交通规则的好习惯，路上懂得文明出行，学会关心身边人。 3.法治观念：初步了解基本交通规则，树立交通安全意识，懂得保护自身安全。 4.健全人格：能主动说出自己的回家方式，学会观察回家路上存在的安全隐患，提高自我保护意识。 5.责任意识：做到平平安安回家，对自己的出行安全负责。 教学重点 了解不同的回家方式，熟记基本交通规则，树立交通安全意识。 教学难点 在真实的回家路上自觉遵守交通规则，学会发现路上的温暖，懂得礼貌待人。 教学准备 教师：教材插图课件； 学生：提前想一想自己每天怎样回家，路上会经过哪些地方。 学法 看图交流法、联系生活分享法、情境辨析法、诵读记忆法 教法 谈话法、情境教学法、直观演示法、活动体验法 教学过程 一、聚焦导入，激发兴趣（5分钟） 1.教师运用谈话法导入：放学铃声响起，我们就要踏上回家的路。每位同学回家的方式一样吗？路上我们又要注意什么呢？ 2.邀请学生简单说一说自己是怎么回家的，运用联系生活分享学法自由发言。 3.教师板书课题《平平安安回家来》，带领学生齐读课题，引出本节课学习内容。 二、探索活动 活动一：回家路不一样（12分钟） 1.出示教材第14页插图，使用直观演示法，引导学生认真观察图片。 看图说一说：图里小朋友有哪些回家方式？ 小结：有的和家长走路回家、有的和同伴结伴回家、有的乘坐校车回家。 2.组织学生填写教材留白句式：回家的路不一样，我\\\\\\，回家，路上经过\\\\\\。 同桌之间互相说一说，教师巡视倾听，指导学生完整表达。 3.教师小结：每位同学回家的方式、经过的路段各不相同，我们都要留意路上情况。 活动二：交通安全记心上（16分钟） 1.过渡：放学回家路上，安全最重要。出示教材15页插图，创设出行情境。 提问：放学回家路上，我们要注意交通安全，怎样做才安全？ 2.逐幅观察图片辨析： 过马路走斑马线；不在马路中间行走；经过铁路道口要注意瞭望。 3.学习交通儿歌，带领学生拍手诵读： 红灯停，绿灯行，遇到黄灯等一等。 靠右行，不追跑，过路口时左右瞧。 运用诵读记忆学法帮助学生记住交通规则。 4.拓展交流：说一说，自己还知道哪些出行安全小知识，完成教材留白“我还知道……”。 活动三：路上的温暖（9分钟） 1.出示教材第16页插图，运用情境教学法引导学生观察画面。 分组看图交流：图上发生了哪些温暖的事情？ 预设：家长在校门口接孩子；交警叔叔帮忙；同伴结伴同行；关心长辈。 2.练习表达句式：路上有温暖，我也感受到了…… 鼓励学生分享自己回家路上遇到的暖心小事。 3.教师引导：我们在接受别人帮助的时候要学会道谢，也要主动关心身边的人。 三、课堂小结（3分钟） 今天我们知道了不同的回家方式，记住了交通规则，也发现回家路上处处有温暖。希望每位同学牢记安全规则，文明出行，平平安安回到家。 复备 作业 1.和爸爸妈妈分享学到的交通小口诀。 2.放学路上认真遵守交通规则，平安回家。 板书设计 第4课 平平安安回家来 回家路不一样：走路、结伴、坐校车 交通安全记心上：红灯停绿灯行 路上的温暖 遵守规则，平安回家 教学后记 本课严格依托教材插图与话题开展教学，契合一年级学生认知水平。课堂使用谈话、直观演示、情境创设等教法，指导学生运用看图交流、生活分享、诵读记忆等学法。依次认识不同回家方式、学习交通规则、感受路上温情，层层递进落实教学目标。教学紧密结合学生每日放学回家的真实生活，引导学生建立交通安全意识，懂得感恩与礼貌待人，无超纲内容，落实道德与法治学科核心素养。 学科网（北京）股份有限公司 $