期中练习卷 2026—2027学年统编版语文七年级上册

2026—2027学年度第一学期七年级语文期中练习卷 注意事项： 1. 答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的班级、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。 2. 考生必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 一、拾光启程：积累与运用（27分） 七年级即将举办“拾光·成长”校园语文周活动，语文组老师邀请你作为学生代表，帮忙审校本次活动的开场文稿。下面是初稿片段，请你按要求完成练习： 十月的校园浸在书香里，“拾光·成长”语文周的现场暖意融融。回望这两个多月，我们在《春》里嗅过duō duō bī rén扑面而来的春天气息，在《再塑生命的人》里看莎莉文老师牵起海伦的手，走进huā tuán jǐn cù的花园，也在《从百草园到三味书屋》里跟着鲁迅翻过围墙，听油蛉低唱、蟋蟀弹琴。语文，就是这样悄悄地改变着我们。现场的气氛十分____。①通过这次语文周活动，②不仅让同学们重温了课本里的四季美景，③更让大家的写作水平得到了明显的改善。 1. 请用正楷字或行楷字把“博学而笃志，切问而近思”抄写在田字格里。（2分） 2. 根据拼音写出相应的词语。（2分） （1）duō duō bī rén（　　　　）　　（2）huā tuán jǐn cù（　　　　） 3. 下列成语填入横线处，不恰当的一项是（　　）（2分） A.温馨热烈　　B.其乐融融　　C.花枝招展　　D.欢声笑语 4. 材料中画序号的句子有一处表述不当，请写出其序号并做修改。（2分） 序号：________　 修改：________________________________________________ 5. 本次语文周设置“诗联小互动”环节，请你根据给出的上联，从下面选项中挑选一句，补写出最适配的下联。（2分） 上联：读美文，春花秋月皆成画 下联：________________________ A. 忆往昔，朝花夕拾总关情　　B.朝花夕拾，忆往昔总关情　　 C.忆往昔，总关情朝花夕拾　　D.总关情，朝花夕拾忆往昔 6. 学校要面向全体七年级同学发布本次“拾光·成长”故事分享会的活动通知，下面是通知正文的部分语句，请你选出语序排列最恰当的一项。（2分） ①请全体同学于本周四下午3:00准时到学校学术报告厅签到入场 ②年级组决定，本周四将举办“拾光·成长”故事分享会 ③分享过程中请遵守会场秩序，认真倾听，积极参与互动 ④现场我们将设置名著分享、诗文朗诵、成长故事讲述等多个趣味板块 ⑤期待大家共赴拾光之约，讲好自己的成长故事 A.①④③②⑤　　B.①④⑤③②　　C.②①④③⑤　　D.②①③④⑤ 7. 分享会设置了“秋日诗韵”飞花令环节，请你补全下面的古诗文空缺。（共8分，答对一句给1分，满分不超过8分） （1）日月之行，若出其中；____________，____________。（曹操《观沧海》） （2）____________________，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》） （3）夕阳西下，____________________。（马致远《天净沙·秋思》） （4）时间如流水，一去不返，《〈论语〉十二章》中孔子感叹时光流逝的句子是“________________，________________”。 （5）秋风笛声最牵愁绪：李益在受降城上听到芦管声，写下“________________，________________”的彻夜乡思；岑参在重阳之日遥想故园，借“________________，________________”寄托对战乱中家园的忧虑。 8. 语文周增设“鲁迅笔下的旧时光”名著阅读板块，请你结合整本书阅读《朝花夕拾》的相关内容，完成下面小题。（4分） （1）文学常识填空：《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集，原名《__________》，共收录__________篇文章；其中，不识字的保姆阿长为幼年的鲁迅买到了他心心念念的绘图《__________》。（3分） （2）有人说《朝花夕拾》“在温馨的回忆里，藏着理性的批判”。请从《五猖会》《阿长与〈山海经〉》两篇中任选一篇，结合一处具体内容，简要说明这句话的含义。（1分） 9. 本次语文周还结合专题活动“有朋自远方来”设置了“交友之道”沙龙。在日常交往中，正确使用敬辞和谦辞是体现个人修养的重要方面。请从下列选项中选择合适的敬辞或谦辞填入句子中的空白处，使句子表达得体。（3分） （1）在邀请老师参加“交友之道”沙龙时，你说：“希望您能__________（莅临/光临）指导，我们不胜感激。” （2）好友要回去了，你送他到门口说：“__________（留步/慢走），改天再来玩。” （3）你想把自己写的一篇文章送给新朋友留念，你会说：“这是我近期写的一篇文章，还望你能__________（惠存/笑纳）。” 二、拾光探微：阅读（43分） （一）阅读下面的文言文，完成10～13题。（14分） 【甲】 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （选自《世说新语·方正》） 【乙】 荀巨伯探友 荀巨伯远看友人疾，值①胡贼攻郡。友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪！”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁②以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国！”遂班军③而还，一郡并获全。 （选自《世说新语·德行》） 【注释】①值：恰逢，正赶上。②宁：宁可。③班军：撤军，退兵。 10. 解释下列句子中加点词的含义。（3分） （1）陈太丘与友期行（　　　　） （2）不忍委之（　　　　） （3）遂班军而还（　　　　） 11. 【乙】文中画波浪线的部分有三处需断句，请用“/”标示，每对一处给1分，标示超过三处不给分。（3分） 远　来　相　视　子　令　吾　去　败　义　求　生　岂　荀　巨　伯　所　行　邪 12. 请将【甲】【乙】两文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （2）友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。 13. 甲文中的元方与乙文中的荀巨伯，都在“交朋友”这件事上为我们树立了榜样。请结合两文内容，分别说说两人身上体现的“义”各是什么。（4分） （二）阅读下面的文字，完成14～17题。（14分） 材料一： 双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” （选自史铁生《秋天的怀念》） 材料二： 后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。” 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。 这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 （选自莫怀戚《散步》） 14. 材料一中，对母亲形象的理解不正确的一项是（　　）（3分） A.母亲“悄悄地躲出去”，是怕自己的在场加重儿子的痛苦，体现出她的小心翼翼。 B.母亲“偷偷地听着我的动静”，是不放心儿子，含蓄地写出了她对儿子深切的牵挂。 C.母亲“侍弄的那些花都死了”，说明她没有耐心，也暗示这个家庭缺乏生机。 D.“好好儿活”朴素而恳切，既是母亲对儿子的劝慰，也是她自己顽强生命的宣言。 15. 材料二中，对“分歧”这一情节作用理解不正确的一项是（　　）（3分） A.设置了矛盾冲突，使平淡的散步有了波澜，引发读者的阅读兴趣。 B.推动情节发展，引出“我”的抉择与母亲“变了主意”的后续。 C.展示了三代人之间的互敬互爱，突出了尊老爱幼的主题。 D.表明这个家庭内部矛盾重重，暗示了化解家庭矛盾的艰难。 16. 材料一中“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”一句中，“悄悄”“偷偷”两个词用得极有分寸，请结合语境赏析其表达效果。（4分） 17. 两篇选文都写了“一家人”之间的深情。《秋天的怀念》里，母亲用生命守护儿子“好好儿活”；《散步》里，“我”和妻子背上驮着“整个世界”。请结合两文的具体内容，说说你从中分别读出了怎样的爱，以及它们共同传递了怎样的家庭观。（4分） （三）阅读下面的文章，完成18～21题。（15分） 一碗槐花饭 ①老家的小院里有一棵老槐树。每年四月，槐花开了，一串串垂下来，像谁把云朵挂在了枝头，满院都是甜丝丝的香。 ②小时候，我最盼的就是这一树槐花。外婆踩着小板凳，举起绑了镰刀的长竹竿，轻轻一勾，槐花便簌簌落下来，落进她围裙兜起的手心里。她眯着眼挑拣最嫩的串儿，洗净，拌上面粉，上锅蒸。灶膛里的火光映着她的白发，甜香从锅盖缝里钻出来，勾得我在灶边团团转。 ③槐花饭蒸好了，外婆总是先盛满满一大碗给我，看我狼吞虎咽，她就在一旁不住地笑：“慢点儿，锅里还有。”那碗饭，我能吃到打饱嗝。 ④后来我进城读书，春天短得像个过客。外婆会托人捎来晒干的槐花，用旧报纸包了三层，纸包上歪歪扭扭写着我的名字——她不识几个字，那是求人代写的。妈妈把槐花泡开，蒸了给我吃，我却总觉得少了点什么。少了什么呢？我说不上来。 ⑤今年清明回乡，外婆的背更驼了，踩不上小板凳了。她坐在槐树下，仰着头，指挥我：“往左点儿，再高点儿……对，勾那一串！”槐花簌簌落下来，落在她银白的发上。我忽然发现，她鬓边的白发，竟和槐花的白，一点点重合在一起。 ⑥那天的槐花饭，还是外婆做的，味道却仿佛比小时候更甜。我吃着吃着就明白了：从前少的，原来不是味道，是做槐花饭的那个人不在身边。 ⑦饭桌上，外婆又念叨：“明年，明年还给你做。”我用力点头。窗外，老槐树的新叶沙沙地响，好像把四月的甜，都应许给了往后的年年岁岁。 18. 本文以“槐花”为线索串起往事，请根据文章内容，完成下面的梳理填空。（4分） 幼时：外婆踩凳采槐花，蒸槐花饭给“我”吃 → 后来：外婆________________，托人捎给“我” → 今年清明：“我”回乡替外婆______________，共吃槐花饭 → 结尾：“我”终于明白，槐花饭的甜里藏着____________________。 19. 好的散文常常运用修辞，把寻常事物写得有滋有味。请从修辞角度赏析下面的语句。（3分） 槐花开了，一串串垂下来，像谁把云朵挂在了枝头，满院都是甜丝丝的香。 20. 在理解作品的基础上精心设计，朗读才能更加动人。请参照示例，对下面文本中的句子进行朗读设计，并说说设计的理由。（提示：可以从重音、停连、语气语调、语速等角度考虑，最少设计两处）（4分） 【示例】 句子：咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活…… 朗读设计及理由：整体语速舒缓，语气恳切而克制。“好好儿活”两度重复，第二遍应放慢语速、加重语气，读出母亲忍住泪水、强作镇定的深情；“咱娘儿俩在一块儿”后可稍作停顿，突出母亲与儿子相依为命的意味。 句子：慢点儿，锅里还有。 朗读设计及理由：________________________________________________ 21. 有人把回忆性散文比作“拾起旧时光里的花”。本文的作者在结尾拾起了槐花饭里的深情，鲁迅在《朝花夕拾》中拾起了童年的百草园、长妈妈和《山海经》。请结合《一碗槐花饭》和《阿长与〈山海经〉》的具体内容，分别说说作者“拾起旧时光”时怀着怎样的情感。（4分） 三、拾光飞扬：作文（50分） 22. 阅读下面的文字，按要求作文。 鲁迅在《朝花夕拾》里，拾起了记忆中的百草园、长妈妈与藤野先生；我们在成长的路上，也有许多悄悄改变自己的“那一刻”：第一次独立走出家门，第一次替父母分担家务，第一次读懂了一个眼神、一句话……这些时刻当时或许并不起眼，回望时才发现，自己已在不知不觉中长大了。 请以“那一刻，我长大了”为题目，写一篇记叙文。 写作要求：①不少于600字；②联系自身成长经历，写出真情实感；③不得出现真实的校名、人名；④不要套作，不得抄袭。 1 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 一、拾光启程：积累与运用（27分） 1.（2分）示例：博学而笃志，切问而近思。（书写正确、规范、美观得2分；书写正确但不够规范得1分；有错字、别字或涂改不得分） 2.（2分）（1）咄咄逼人　（2）花团锦簇（每小题1分，有错字该空不得分） 3.（2分）C（“花枝招展”形容女子打扮得十分艳丽，像花枝迎风摆动一样，不能用来形容活动气氛；“温馨热烈”“其乐融融”“欢声笑语”均切合分享会现场语境） 4.（2分）序号：③　修改：把“改善”改为“提高”（或：把“水平”改为“效果”） 5.（2分）A（“忆往昔”动宾结构对上联“读美文”，“朝花夕拾”对“春花秋月”，“总关情”对“皆成画”，结构一致，词性相对，末字“情”平声收尾，与上联“画”仄声相协） 6.（2分）C（②先说明决定举办活动，①交代入场时间地点，④介绍活动板块，③提出秩序要求，⑤发出期待收束全文） 7.（8分，答对一句给1分，满分不超过8分，有错字、漏字、添字该空不得分） （1）星汉灿烂，若出其里 （2）潮平两岸阔 （3）断肠人在天涯 （4）逝者如斯夫，不舍昼夜 （5）不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡；遥怜故园菊，应傍战场开 8.（4分） （1）（3分）旧事重提　10（十）　山海经（每空1分） （2）（1分）示例一：《五猖会》中，“我”满心欢喜盼望看迎神赛会，父亲却强令“我”背完《鉴略》才准去，“我”最终背出后却兴致索然——温馨的童年记忆里，藏着对封建教育无视儿童天性的理性批判。 示例二：《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈粗俗、迷信，有诸多令“我”“憎恶”之处，但她不识字却费尽心思为“我”买来渴慕已久的《山海经》，让“我”感受到朴素的关爱——怀念之中，也含着对旧式劳动妇女弱点的理性审视。 （任选一篇，结合具体内容得0.5分，点出“温馨回忆”与“理性批判”两层含义得0.5分，意思对即可） 9.（3分）（1）莅临　（2）慢走　（3）惠存（每小题1分） 二、拾光探微：阅读（43分） （一）（14分） 10.（3分）（1）约定　（2）舍弃、抛弃　（3）于是，就（每小题1分） 11.（3分）远来相视/子令吾去/败义以求生/岂荀巨伯所行邪（每处1分，超过三处不给分） 12.（4分） （1）朋友感到惭愧，下了车想去拉元方（表示歉意）。元方头也不回地走进了家门。（“惭”“引”“顾”落实各0.5分，句意通顺1分） （2）朋友有病在身，我不忍心抛下他（自己离开），宁可拿我自己的身体来换朋友的性命。（“委”“宁”落实各0.5分，句意通顺1分） 13.（4分）元方的“义”，是明礼守信之“义”：面对友人失信在先、当子骂父在后的无礼行为，他不卑不亢、据理力争，以“信”与“礼”痛斥友人，捍卫了父亲的尊严和做人的原则。荀巨伯的“义”，是舍生取义之“义”：友人重病又逢贼兵攻城，他不为求生而弃友，宁愿以自己的性命换取朋友的性命，连贼人都为之动容。两人身份不同、处境不同，但都用行动诠释了以诚信、道义待人交友的可贵品质。（结合甲文2分，结合乙文2分，意思对即可） （二）（14分） 14.（3分）C（“侍弄的那些花都死了”，是因为儿子瘫痪后母亲忙于照顾儿子、无暇也无心侍弄花，恰恰反衬出母亲把全部心血都倾注在儿子身上，而非“没有耐心”） 15.（3分）D（“分歧”的解决过程恰恰展现了一家人互敬互爱、和睦融洽，并非“家庭内部矛盾重重”） 16.（4分）“悄悄”写出母亲有意避开儿子的视线、掩饰自己的悲痛，是怕自己的愁容加重儿子的痛苦；“偷偷”写出母亲躲出去后并未离开，而是一直在看不见的地方关切地留意儿子的动静，时刻准备在儿子平静后回来陪伴安慰。两个叠词前后呼应，细腻传神地刻画出母亲小心翼翼的呵护与深沉隐忍的母爱。（答出“悄悄”“偷偷”各自的含义各1.5分，点出母爱深沉隐忍1分，意思对即可） 17.（4分）《秋天的怀念》里，母亲自己已病入膏肓却瞒着儿子，只是央求着推儿子去北海看花，扑过来抓住“我”的手劝“我”“好好儿活”——那是不顾自己、以命相护的母爱。《散步》里，面对祖孙三代的“分歧”，“我”决定委屈儿子顺从年迈的母亲，母亲却又疼爱孙儿而改走小路，“我”和妻子背上“慢慢地，稳稳地”走着——那是相互体谅、尊老爱幼的亲情。两文共同传递的家庭观是：家人之间应彼此理解、互相谦让、珍视亲情，把爱与责任扛在肩上（“好好儿活”的嘱托与“整个世界”的担当，都是对家最深沉的爱）。（结合两文内容各1.5分，概括共同家庭观1分，意思对即可） （三）（15分） 18.（4分）晒干槐花（把槐花晒干）；采槐花（踩凳勾打槐花）；外婆的疼爱（外婆的陪伴与深情；做槐花饭的那个人对“我”的爱）（每空约1.3分，答出大意即可） 19.（3分）运用比喻的修辞手法，把满枝低垂的槐花比作挂在枝头的云朵，生动形象地写出槐花洁白、繁茂、轻盈的特点；“甜丝丝的香”从嗅觉角度渲染出满院香甜温馨的氛围，寄托了“我”对槐花、对童年时光的喜爱与眷恋。（指出比喻1分，分析表达效果1分，点出情感1分） 20.（4分）示例：朗读时整体语速要放缓、语调轻柔温和，读出外婆慈爱满足的语气。“慢点儿”后可稍作停顿，仿佛边笑边叮嘱；重音落在“还有”上，稍稍拖长，读出外婆生怕外孙吃不饱、家里有的是的疼爱与宽慰。整句带着笑意，语气亲切上扬。（从重音、停连、语气语调、语速中任选两个角度设计，每处2分，言之成理即可） 21.（4分）《一碗槐花饭》：作者“拾起”的是浸在外婆槐花饭里的亲情——小时候只觉得香甜，离开外婆后才明白“从前少的不是味道，是做槐花饭的那个人”，这回忆里有追悔、有感恩，更有对外婆深深的依恋与珍惜。《阿长与〈山海经〉》：鲁迅“拾起”的是长妈妈买来《山海经》时那份朴素而深沉的爱——写作时距童年已三十余年，长妈妈早已离世，这份追忆既饱含温馨的怀念与感激，也带着“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵”的沉痛悼念。两文都是隔着岁月回望，把旧时光里最动人的情意重新拾起、细细珍藏。（结合本文2分，结合《阿长与〈山海经〉》2分，意思对即可） 三、拾光飞扬：作文（50分） 22. 作文评分标准（参考）： 一类卷（43—50分）：切合题意，中心突出，内容充实具体，感情真挚；结构完整严谨，条理清晰；语言流畅生动，有文采；书写工整规范，卷面整洁。叙事中“那一刻”聚焦清晰，“长大”的感悟真实自然。 二类卷（35—42分）：符合题意，中心明确，内容较具体，感情真实；结构完整，条理较清楚；语言通顺，偶有语病；书写较工整。 三类卷（27—34分）：基本符合题意，中心基本明确，内容不够具体；结构基本完整；语言基本通顺，语病较多；书写不够整洁。 四类卷（26分及以下）：偏离题意，中心不明，内容空泛；结构混乱；语病严重，字数不足600字明显；书写潦草难辨。 评分提示：①不足600字，每少50字扣1分；②无题目扣2分；③出现真实的校名、人名扣2分；④错别字每3个扣1分（重复不计），扣满3分为止；⑤文中若能自然融入《朝花夕拾》或课内所学内容，语言表达有真情实感、有细节描写的，可酌情进入上一等评分。 1 学科网（北京）股份有限公司 $