期中学情调研模拟卷（二） 2026—2027学年统编版语文七年级上册

2026-2027学年七年级语文上学期期中学情调研（模拟卷2） 考试时间：120分钟；满分：150分 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 总分 得分 注意事项: 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。 1. 单选题：本大题共5小题，共10分。 1. 下列加点字注音全部正确的一项是（　　） A. 静谧（mì）     憔悴（qiáo）    分歧（qí）     莅临（lì） B. 酝酿（liàng）    抖擞（sǒu）     窠巢（kē）      侍弄（sì） C. 一霎（chà）     匿笑（nì）      粗犷（kuàng）    祷告（dǎo） D. 瘫痪（tān）     确凿（záo）     荫蔽（yìn）     菜畦（wā） 【答案】A 【解析】A.正确。 B.有误，“酝酿”的“酿”应读作“niàng”，“侍弄”的“侍”应读作“shì”。 C.有误，“一霎”的“霎”应读作“shà”，“粗犷”的“犷”应读作“guǎng”。 D.有误，“荫蔽”的“荫”应读作“yīn”，“菜畦”的“畦”应读作“qí”。 故选：A。 本题考查易错的字音。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。 要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。 1. 描写景物时由于观察的立足点不同，往往采用不同的描写角度。下列说法有误的一项是（　　） A. “一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒。”（从上面看下面。） B. “古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画。”（不断改变立足点描写所见景物。） C. “由澄清的河水往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。”（从下面仰视上面。） D. “看吧，山上的矮松越发的青黑……山坡上有的地方雪厚点儿……”（从下面仰视上面，然后又由 上而下，层层铺垫。） 【答案】D 【解析】【分析】 本题考查学生对写景方法的理解能力。理解观察的立足点，对视写了哪些景物以及景物呈现的状貌予以判断；认读写景顺序，一般先理出写了哪几个景物，再分析景物间的关系，有些有“远近、上下”等标志词，就依据这些关键词判断；从哪些方面来写景状貌，则剔开景，而抓景物的特点逐一品析；理解景物的特点，一般应综汇各“景点”组合起来表现的总体特征。 【解答】 ABC.正确。 D.由山尖到山坡，这是由上往下写． 故选D。 1. 下列句子没有语病的一项是（　　） A. 拥有良好的身体素质的关键是能否坚持锻炼。 B. 通过全班同学的努力，使我们在比赛中取得了好成绩。 C. 为了防止我们再犯这样的错误，老师专门召开了班会。 D. 来到新班级的第一天，我们就看到老师温暖的笑容和亲切的问候。 【答案】C 【解析】本题要结合常见病句类型来分析语句。 A项，一面对两面的问题。“拥有”讲的是一方面，“能否”讲的是两方面，所以可以删去“能否”或在“拥有”前加上“是否”。 B项，缺少主语。“通过”与“使”连用，使句子缺少主语，应该删去其中一个。 D项，搭配不当。“看到”与“亲切的问候”不能搭配，可以在“和”后加上“听到老师”。 1. 文中母亲坚持让“我”去北海看菊花的目的是（    ） A. 母亲喜欢花,可是“我”瘫痪后,她侍弄的花都死了。 B. 只是让“我”出去散散心,使“我”的心情好转起来。 C. 鼓励“我”学习菊花傲霜斗寒的精神,重新扬起生活的风帆。 D. 北海的菊花开得烂漫,非常漂亮。 【答案】C 【解析】【分析】 此题考查的是对文章内容的解读能力。要在通读全文的基础上，抓住文章的主要信息，提取关键语句，整合语言，做出概括回答。 【解答】 结合文本内容，菊花具有顽强的生命力，菊花在秋天开放，当别的花都凋谢的时候，它却开着。母亲想用菊花激励“我”，让“我”振作起来。C项符合题意。故选C。 1. 下列句子表述 错误的一项是（） A. 《金色花》的作者是印度文学家，诗人泰戈尔，其作品《吉檀加利》获得了诺贝尔文学奖. B. 《绿色蝈蝈》的作者是法国的法布尔，他把毕生从事昆虫研究的成果和精力用散文的形式记录下来，写成了《昆虫记》. C. 《春》的作者是朱自清，字舍予，当代著名作家，代表作品有《骆驼样子》.《背影》.《踪迹》. D. 《河中石兽》的作者是纪昀，字晓岚，晚年自号石云.其代表作品《阅微草堂笔记》为清朝的短篇志怪小说. 【答案】C 【解析】朱自清，字佩弦，现代著名作家，代表作品有《荷塘月色》《背影》《踪迹》。 1. 默写：本大题共1小题，共6分。 1. 根据语境，给下面加点的字注上拼音，或根据拼音写出汉字。 1. 那一朵红莲，昨天还是菡（      ）萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间。《荷叶母亲》 1. 那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头是一口水波lín(      )lín（      ）的鱼塘。《散步》 【答案】hàn 粼   粼 【解析】略 1. 名著阅读：本大题共1小题，共4分。 1. 名著阅读。 “虽然背地里说人长短不是好事情，但倘使要我说句真心话，我可只得说：我实在不大佩服她。最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声叙说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。” 以上文字出自鲁迅散文集《        》，文段中的“她”是（人物）        。 【答案】朝花夕拾 阿长 【解析】选文出自鲁迅散文集《朝花夕拾》，文段中的“她”是阿长。 本题要结合名著知识来分析。在平时的学习中，对名著内容进行积累，包括名著的作者、人物、故事情节。 1. 语言表达：本大题共1小题，共10分。 1. 学校开展了“阳光体育”活动，规定每天一小时的课外锻炼时间。请根据语境，在横线上补写一段话，以说服妈妈同意自己参加体育运动。要求语言连贯、得体，80字左右。 妈妈：学校这样做会影响你学习的，而且有安全隐患。你还是把这宝贵的一小时花在学习上吧。 小明：         。 【答案】妈妈，学校这样做是为了我们的身体更健康，有了健康的身体才能更好的学习啊，如果我身体不好，总是生病，您一定会担心我，是吧？况且，这是学校的规定，您肯定不会愿意看我做一个不遵守学校规定的学生，您说是不是呢？ 【解析】 本题考查劝说。 这是一道典型的劝告类口语交际题，要注意有称呼，有理由，围绕说服妈妈同意自己参加体育运动展开，可从“学校规定每天一小时的课外锻炼时间”“努力锻炼，有好的身体才能更好的学习”等方面说理由，注意语气委婉，言之有理即可。注意字数限制。 综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。 1. 综合性学习：本大题共1小题，共15分。 1. 【交好友】 1. 参照示例，根据提示填出相应的交友称谓。 例：童年的好朋友——竹马之友 在一起经历过艰难困苦的朋友——          之友 贫困时结交的朋友——          之友 1. 交好友，但交什么样的朋友却很讲究，请你说说，你认为什么样的朋友最重要？并阐述理由。 【答案】【小题1】 患难 贫贱 【小题2】 我认为志同道合的朋友最重要，因为真正的好朋友应该有共同的思想基础和奋斗目标上，一起追求，一起进步，这样友谊才能长久。 【解析】1. 本题考查学生对文化常识的掌握程度。 根据“一起经历过艰难困苦”的提示，“在一起经历过艰难困苦的朋友”称作“患难之交”。根据“贫困时结交”的提示，“贫困时结交的朋友”称作“贫贱之交”。 2. 本题考查学生阐述自己见解的能力。根据对朋友的理解，结合“友直，友谅，友多闻，益矣”等名言警句来谈。 1. 现代文阅读：本大题共1小题，共30分。 1. 阅读下面的文字,完成问题。 雨                                                              冯剑华 雨,应该是一个阴性名词,她,而不是他。雨,完完全全是女性化的。 春三月的雨,是少女,正值豆蔻年华。 她文静、温柔、清新、羞涩。于人不觉间,她轻悄悄地走来,“随风潜入夜,润物细无声”。她如纱如雾,如情似梦,沾衣不湿,拂面不寒。她的裙袂飘过处,天地万物从沉沉昏睡中苏醒过来,种子发出嫩芽,竹林长出春笋, 杨柳抽出新枝,睡了一冬的小生灵也伸伸懒腰,走出深深的地穴。 春雨,把青春和生命赠给大地。 春雨,又是一个爱美的姑娘,一个极擅丹青的画师。她手执神奇的画笔,挥洒出一个美丽的天地。 “梨花一枝春带雨”,何等脱俗;“杏花春雨江南”,何等淡雅;而“小楼一夜听风雨,深巷明朝卖杏花”,又是怎样的清幽。这全是春雨的手笔啊! 春雨,遍体芬芳的少女,爱美与写美的画师。 夏日的雨,是大嫂。她是个急性子,来也匆匆,去也匆匆,是个利索干净还带着几分泼辣的中年妇女。 比起春雨,夏日急雨少了几分温柔和文静,可你知道,她有那么多的事情要做,她是一位多子的母亲。 江河湖海等待着她补充营养,以丰腴它们的身躯。被太阳烤得口干舌燥的大地渴望得到她的滋润。田野上的庄稼禾苗,山坡上的树木果林,像一群群嗷嗷待哺的孩子,急盼着她的乳汁。年复一年,她用自己充盈的乳汁喂饱了结实的高粱,喂鼓了肥胖的豆荚,喂足了圆滚滚的西瓜,喂熟了沉甸甸的稻穗。有了她,才有果实,才有收获,才有万种生物的生生不息。 夏日的雨,是能干的大嫂,慷慨的母亲。 秋日的雨,是阅尽沧桑的老妇人。 她见过了许多,经过了许多,也做过了许多。她曾经年轻过,辉煌过。如今,桃花、梨花谢了,高粱、玉米收割了。她要做的都已做过,便显得有几分落寞。更有那喜欢悲秋的写出“冷雨敲窗”的诗句,发出“一场秋雨一场凉”的抱怨。可她是宽容的,豁达的。她知道,人们不会忘记她的过去,不会忘记她做过的一切。 她并不落寞,她正在描画“红于二月花”的霜叶,绘制出层林尽染、色彩绚丽的秋之图。更何况,不久之后,又有三月春雨,少女般姗姗而来。 (有改动) 1. 阅读全文,按要求填空。作者把春雨比作少女 ,写出了其“文静、温柔、清新、羞涩”的性格特征;把夏雨比作______,写出了其_____________的性格特征;把秋雨比作______,写出了其____________的性格特征。 1. 春雨手执神奇的画笔,描绘出许多美丽的图画。请从文中找出其中的三幅。 1. 仔细研读文章,回答下面的问题。 ①作者为什么开篇强调“雨,应该是一个阴性名词,她,而不是他”? ②为什么说秋天的雨“阅尽沧桑”却“并不落寞”? (4)请从修辞、内容、情感三个方面对文中画横线的句子进行赏析。 【答案】 【小题1】 大嫂、母亲急性子、利索干净、泼辣、能干、慷慨老妇人阅尽沧桑、宽容、豁达 【小题2】 （1） 梨花一枝春带雨； （2） 杏花春雨江南； （3） 小楼一夜听风雨, 深巷明朝卖杏花。 【小题3】 （1）作者用肯定的语气把雨比作女性,表现了雨的温柔和使万物生生不息的母性特征。同时,也为下文描写和赞美雨奠定了感情基调。 （2）说她“阅尽沧桑”是因为她曾经年轻过,经历过,辉煌 过;说她“并不落寞”指她正在描绘秋之图,并在不久之后,会有三月春雨姗姗而来。 【小题4】 作者运用拟人、排比的修辞手法,形象生动地凸现了夏日的雨如母亲哺育孩子般的慷慨、无私,孕育着万物,表达了对夏雨的崇敬和赞美之情。 【解析】 (1)本题考查学生对文章内容的理解和对作品形象的分析能力。做这一类问题时要在对文章内容全面理解和把握的基础上，进行具体分析。从文章内容来看， 作者把春雨比作少女，写出了她“文静、温柔、清新、羞涩”的性格特征；把夏雨比作大嫂（多子的母亲），写出了她“能干、慷慨”的性格特征；把秋雨比作“老妇人”，写出了她“阅尽沧桑（或宽容豁达）”的性格特征。​ (2)本题考查学生对文章内容的理解和把握能力。做这一类问题时要在对文章内容全面理解和把握的基础上，进行具体分析。从文章内容来看，作者写出了春雨手执神奇的画笔，描绘出许多美丽的图画。如（1）梨花一枝春带雨；（2）杏花春雨江南；（3）小楼一夜听风雨,深巷明朝卖杏花。   （3）①本题考查学生对文中重要语段作用的分析理解能力。某一段落在文章中的作用就是指该段在结构和内容上的作用。中考中经常出现分析文章某一段在内容或结构上的作用。内容上有：点明文章中心主旨、画龙点睛等作用；而结构上通常有：总领全文、承上启下、照应前文等作用。在分析时，一定要看该段在文中的具体位置，通过联系上下文来分析理解其作用。阅读全文，可以看出文章第一段总领下文，定下感情基调。 ②本题考查学生对文章内容的理解和把握能力。做这一类问题时要在对文章内容全面理解和把握的基础上，进行具体分析。从文章内容来看，作者说她“阅尽沧桑”是因为她曾经年轻过，经历过，辉煌过；说她“并不落寞”是指她正在描绘秋之图，并在不久之后，会有三月春雨随风而来。 (4)本题考查学生赏析散文句子能力。解答这类题目时，首先要弄清楚句子所表达的意思，句子有什么特点，这个特点产生什么样的效果，结合语境来分析。本题已经给出了分析句子的角度，大大降低了做题的难度。通读全文，可以看出“年复一年地，她用自己充溢的乳汁喂饱了结实的高粱，喂鼓了肥胖的豆荚，喂足了圆滚滚的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。有了她，才有果实，才有收获，才有万种生物的生生不息”一句运用拟人、排比的修辞手法，形象生动地凸现了夏日的雨如母亲哺育孩子般的慷慨、无私，孕育着万物，表达对夏雨的崇敬和赞美之情。 1. 文言文阅读：本大题共1小题，共15分。 1. 阅读下面的文言文，完成下列各题。 《论语》十二章（节选） 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》） 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》） 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》） 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》） 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》） 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》） 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》） 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》） 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》） 1. 解释下面句中加点词语。 为人谋而不忠乎 ______ 人不堪其忧 ______ 1. 下列与“人不知而不愠”中“而”的意义和用法相同的一项是 ______ A. 思而不学则殆 B. 温故而知新 C. 其不善者而改之 D. 博学而笃志 1. 用现代汉语翻译下面句子。 ①与朋友交而不信乎？传不习乎？ ②七十而从心所欲，不逾矩。 1. 你怎样理解孔子对富贵和贫穷的态度？ 1. 以下是两则有关修身的句子，请选择其中一则，谈谈你从中得到的启发。 ①一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。 ②三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 【答案】【小题1】①竭尽自己的心力 ②能忍受 【小题2】A 【小题3】①跟朋友交往是不是真诚呢？老师传授的知识是否复习过了呢？ ②七十岁我就可以随心所欲，但也不会越出规矩。 【小题4】 孔子并不排斥富贵，但以不正当的手段获取的富贵是不可取的；如果不能获得富贵，就应该学会安贫乐道，在贫困中修养身心，提高自身的道德品质。 【小题5】 示例一：选择①句。启发：我们应学习和借鉴古人安贫乐道，不过分追求物质享受，努力学习，不断进步的美好品质。 示例二：选择②句。启发：我们要在成长的道路上立志，确定努力的方向，在实现抱负的过程中矢志不渝。 【解析】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。 ①句意为：替人谋划事情是否竭尽自己的心力了呢？忠：竭尽自己的心力。 ②句意为：别人都不能忍受这种穷困清苦。堪：能忍受。 （2）本题考查一词多义。 “人不知而不愠”中的“而”是连词，表转折关系，却，但。 A.相同，连词，表转折关系，却，但。 BC.不同，连词，表顺承关系，就。 D.不同，连词，表并列关系，无实义。 故选：A。 （3）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。 ①中重点词语有：交，交往；信，诚实信用。句意为：跟朋友交往是不是真诚呢？老师传授的知识是否复习过了呢？ ②中重点词语有：从，顺从；逾，越过。句意为：七十岁我就可以随心所欲，但也不会越出规矩。 （4）本题考查内容的理解。“不义而富且贵，于我如浮云”句是孔子的态度，意思是：用不正当的手段得来的富贵，我把它看作天上的浮云。孔子认为人可以获得富贵，但要以正当的手段获取富贵，如果用不正当的手段获得是不可取的，没有意义的；如果不能获得富贵，就要学会安贫乐道，在贫困中学习修养身心，从而提高自身的道德品质。 （5）本题考查内容理解和见解阐述。选择（1）句。意思是：一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！启发：我们应学习、借鉴古人的安贫乐道，不要一味地追求物质享受，要通过努力学习，来不断地进步。选择（2）句。意思是：军队的主帅可以改变，普通人的志向却不可改变。启发：我们要在成长中要立志，要有努力奋斗的方向，在实现抱负的过程中矢志不渝。 参考译文：         孔子说：“学了知识然后按时温习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不是有才德的人吗？”         曾子说：“我每日多次进行自我检查：替人谋划事情是否竭尽自己的心力了呢？同朋友交往是否诚实可信了呢？老师传授的知识是否复习了呢？”         孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁能（通达事理）不被外物所迷惑，五十岁能知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁才做事能随心所欲，不会超过规矩。”         孔子说：“温习学过的知识，可以获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去当（别人的）老师了。”         孔子说：“只学习却不思考，就会感到迷惑而无所适从，只空想却不学习，就会使精神受到损 害。”         孔子说：“多么贤德啊，颜回！”一碗饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都不能忍受这种穷困清苦，颜回却不改变他（爱好学习）的乐趣。“多么贤德啊，颜回！”         孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊枕着它睡，乐趣也在这当中。用不正当的手段得来的富贵，对我来说就像天上的浮云一样。”         孔子说：“几个人同行，在其中一定有人可以做我的老师。我选择他的优点向他学习，发现他的缺点（如果自己也有）就对照着改正自己的缺点。”         子夏说：“博览群书并广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多思考当前的事，仁德就在其中了。” 文言文内容理解分析题，解题方法： 1.引用原文句子回答； 2.摘录原文关键的词语回答； 3.用自己的话组织文字回答。 三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。 1. 诗歌鉴赏：本大题共1小题，共10分。 1. 阅读回答问题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李    白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 1. 这是一首赠别友人的诗歌。首句景中见情，诗人选取落尽的杨花和啼叫的子规这两种景物，既点明了当时是①        时节，又渲染了②        的氛围，接着点明事由，最后两句抒情，表达诗歌主旨。 1. “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”这两句诗在情感表达上有何独特之处？ 【答案】【小题1】 暮春 哀伤愁恻 【小题2】 此句用拟人修辞，将月亮人格化，以寄托自己的感情，想象奇妙。抒发了诗人对友人的同情与关心之情。 【解析】1. 本题考查学生对诗歌内容的理解的能力。“杨花落尽子规啼”句意：在杨花落完子规啼鸣之时。诗人择取“杨花”“子规”这两种富有地方特征的事物，既点明当时南国的时令为暮春，又烘托出一种哀伤愁恻的气氛，奠定了全诗的感情基调。 2. 本题考查学生对诗歌关键句的分析理解能力。 “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”意思是我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。李白通过丰富的想象，抒写志同道合的友情，给予抽象的“愁心”以物的属性，本来无知无情的明月，竟变成了一个了解自己，富有同情心的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求， 将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。抒发了诗人对友人的同情与关心之情。 1. 作文：本大题共1小题，共50分。 1. 当你晚上做作业疲惫不堪时，妈妈为你奉上一杯热气腾腾的奶茶；当你心事重重而闷闷不乐时，同学的热情问候扫去了你心头的阴霾；当你遭遇挫折一蹶不振时，老师的开导让你重拾信心……这些小事，是否曾触动过你的心灵？ 请以“我感恩，我_______”为题，写一篇不少于600字的作文。 要求： （1）先把题目填完整。 （2）要有真情实感，有自己独特的体验。 【答案】我感恩，我快乐       经历了一个又一个日出，一次又一次花开，不知不觉中我已走过14个春夏秋冬。在这几千个日日夜夜里，我一直在幸福中成长。在我成长的道路上，有许许多多的人与我擦肩而过，不留一丝痕迹；也有人使我难以忘怀，感激终生。        感恩父母。是他们把我带到这个世界，抚养我长大。在我受到打击后，担心我，替我操心的是他们；在我取得成绩的时候，默默开心的是他们；在我劳累的时候，给我做可口菜肴的也是他们。在我成长的岁月里，是他们用心在哺育着我，我一天天长大，他们却一日日变老……父母脸上的皱纹，是我刻上的，在这其中的辛酸与汗水，他们都在默默地承受着。对待父母，多一点孝敬，多一点体贴，用行动报答他们的养育之恩。       感恩老师。是辛勤的园丁教会了我知识，教会了我做人。在漫漫的人生旅途中，是他们用心血浇灌着我幼小的心灵。忘不了，忘不了他们谆谆的教诲。是他们告诉我：爱拼才会赢。于是便有了我在理想道路上的拼搏进取；是他们告诉我：己所不欲，勿施于人。于是便使我宽容谅解他人，交到了许多好朋友。是他们告诉我：用微笑面对一切。于是当我遇到挫折的时候，总是用良好的心态面对它，勇往直前，决不认输。对待老师，多一点尊敬，多一点服从，用成绩报答他们的付出。       感谢同学，是他们在我受伤的时候安慰我，在我困难的时候帮助我。我们携手并肩，蓬勃向上。我们手牵着手在梦想的田野里自由奔跑，在青春的舞台上自由飞舞。张扬个性、开拓创新，我们齐心协力，创造辉煌。对待同学，多点关心，多点帮助。让我们在有限的年轻的日子里，留下一段美好的回忆。       感激对手。是他们和我在竞争中共同进步。我们之间有竞争，更有友谊。他们时时告诉我：要认真、要努力，不要被别人落在后面。面对挑战，我勇敢的接受，不管最后结果如何，我都坚持。对待对手，多点友好，多点感谢。让我们在争先恐后的比赛中共同进步。       感谢偶像。是他为我树立了榜样，我要向着他的方向努力前进。是他用他的故事告诉我：人生没有不可能的事，我能走的路，你也能走。于是我发掘自己的潜力，扬长避短.向着自己的理想迈进。面对偶像，不盲从，不疯狂。学习他身上好的地方，取长补短，完善自我。      人生路上，值得感激的人何止几个，我们只要怀着一颗感恩的心来对待身边的人和事，就能感受到生活的美好和快乐。 【解析】结合题目提示，本篇可以写记叙文或抒情文。文首以题记的形式点明题旨，彰显自己的写作功底 和思想深度。文中则写人记事，从生活中截取几个画面，这几个画面应是自己因为感恩而心里觉得xx,应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。 这篇作文主旨显豁，结构明朗。开篇语言饱含情感，是一个总起。中间部分依次感恩父母、老师、同学、偶像，并且在各部分用细节展现为什么要感恩他们。详略安排恰当，语言的流畅自如也能看出作者扎实的文字功底。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年七年级语文上学期期中学情调研（模拟卷2） 考试时间：120分钟；满分：150分 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 总分 得分 注意事项: 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。 第I卷（选择题） 1. 单选题：本大题共5小题，共10分。 1. 下列加点字注音全部正确的一项是（　　） A. 静谧（mì）    憔悴（qiáo）    分歧（qí）     莅临（lì） B. 酝酿（liàng）    抖擞（sǒu）    窠巢（kē）    侍弄（sì） C. 一霎（chà）    匿笑（nì）    粗犷（kuàng）   祷告（dǎo） D. 瘫痪（tān）    确凿（záo）    荫蔽（yìn）     菜畦（wā） 1. 描写景物时由于观察的立足点不同，往往采用不同的描写角度。下列说法有误的一项是（　　） A. “一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒。”（从上面看下面。） B. “古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画。”（不断改变立足点描写所见景物。） C. “由澄清的河水往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。”（从下面仰视上面。） D. “看吧，山上的矮松越发的青黑……山坡上有的地方雪厚点儿……”（从下面仰视上面，然后又由上而下，层层铺垫。） 1. 下列句子没有语病的一项是（　　） A. 拥有良好的身体素质的关键是能否坚持锻炼。 B. 通过全班同学的努力，使我们在比赛中取得了好成绩。 C. 为了防止我们再犯这样的错误，老师专门召开了班会。 D. 来到新班级的第一天，我们就看到老师温暖的笑容和亲切的问候。 1. 文中母亲坚持让“我”去北海看菊花的目的是（    ） A. 母亲喜欢花,可是“我”瘫痪后,她侍弄的花都死了。 B. 只是让“我”出去散散心,使“我”的心情好转起来。 C. 鼓励“我”学习菊花傲霜斗寒的精神,重新扬起生活的风帆。 D. 北海的菊花开得烂漫,非常漂亮。 1. 下列句子表述 错误的一项是（） A. 《金色花》的作者是印度文学家，诗人泰戈尔，其作品《吉檀加利》获得了诺贝尔文学奖. B. 《绿色蝈蝈》的作者是法国的法布尔，他把毕生从事昆虫研究的成果和精力用散文的形式记录下来，写成了《昆虫记》. C. 《春》的作者是朱自清，字舍予，当代著名作家，代表作品有《骆驼样子》.《背影》.《踪迹》. D. 《河中石兽》的作者是纪昀，字晓岚，晚年自号石云.其代表作品《阅微草堂笔记》为清朝的短篇志怪小说. 第II卷（非选择题） 1. 默写：本大题共1小题，共6分。 1. 根据语境，给下面加点的字注上拼音，或根据拼音写出汉字。 1. 那一朵红莲，昨天还是菡（      ）萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间。《荷叶母亲》 1. 那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头是一口水波lín(      )lín（      ）的鱼塘。《散步》 1. 名著阅读：本大题共1小题，共4分。 1. 名著阅读。 “虽然背地里说人长短不是好事情，但倘使要我说句真心话，我可只得说：我实在不大佩服她。最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声叙说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。” 以上文字出自鲁迅散文集《                            》，文段中的“她”是（人物）                              。 1. 语言表达：本大题共1小题，共10分。 1. 学校开展了“阳光体育”活动，规定每天一小时的课外锻炼时间。请根据语境，在横线上补写一段话，以说服妈妈同意自己参加体育运动。要求语言连贯、得体，80字左右。 妈妈：学校这样做会影响你学习的，而且有安全隐患。你还是把这宝贵的一小时花在学习上吧。 小明：                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                     。 1. 综合性学习：本大题共1小题，共15分。 1. 【交好友】 (1)参照示例，根据提示填出相应的交友称谓。 例：童年的好朋友——竹马之友 在一起经历过艰难困苦的朋友——          之友 贫困时结交的朋友——          之友 (2)交好友，但交什么样的朋友却很讲究，请你说说，你认为什么样的朋友最重要？并阐述理由。 1. 现代文阅读：本大题共1小题，共30分。 1. 阅读下面的文字,完成问题。 雨                                                              冯剑华 雨,应该是一个阴性名词,她,而不是他。雨,完完全全是女性化的。 春三月的雨,是少女,正值豆蔻年华。 她文静、温柔、清新、羞涩。于人不觉间,她轻悄悄地走来,“随风潜入夜,润物细无声”。她如纱如雾,如情似梦,沾衣不湿,拂面不寒。她的裙袂飘过处,天地万物从沉沉昏睡中苏醒过来,种子发出嫩芽,竹林长出春笋,杨柳抽出新枝,睡了一冬的小生灵也伸伸懒腰,走出深深的地穴。 春雨,把青春和生命赠给大地。 春雨,又是一个爱美的姑娘,一个极擅丹青的画师。她手执神奇的画笔,挥洒出一个美丽的天地。 “梨花一枝春带雨”,何等脱俗;“杏花春雨江南”,何等淡雅;而“小楼一夜听风雨,深巷明朝卖杏花”,又是怎样的清幽。这全是春雨的手笔啊! 春雨,遍体芬芳的少女,爱美与写美的画师。 夏日的雨,是大嫂。她是个急性子,来也匆匆,去也匆匆,是个利索干净还带着几分泼辣的中年妇女。 比起春雨,夏日急雨少了几分温柔和文静,可你知道,她有那么多的事情要做,她是一位多子的母亲。 江河湖海等待着她补充营养,以丰腴它们的身躯。被太阳烤得口干舌燥的大地渴望得到她的滋润。田野上的庄稼禾苗,山坡上的树木果林,像一群群嗷嗷待哺的孩子,急盼着她的乳汁。年复一年,她用自己充盈的乳汁喂饱了结实的高粱,喂鼓了肥胖的豆荚,喂足了圆滚滚的西瓜,喂熟了沉甸甸的稻穗。有了她,才有果实,才有收获,才有万种生物的生生不息。 夏日的雨,是能干的大嫂,慷慨的母亲。 秋日的雨,是阅尽沧桑的老妇人。 她见过了许多,经过了许多,也做过了许多。她曾经年轻过,辉煌过。如今,桃花、梨花谢了,高粱、玉米收割了。她要做的都已做过,便显得有几分落寞。更有那喜欢悲秋的写出“冷雨敲窗”的诗句,发出“一场秋雨一场凉”的抱怨。可她是宽容的,豁达的。她知道,人们不会忘记她的过去,不会忘记她做过的一切。 她并不落寞,她正在描画“红于二月花”的霜叶,绘制出层林尽染、色彩绚丽的秋之图。更何况,不久之后,又有三月春雨,少女般姗姗而来。 (有改动) (1)阅读全文,按要求填空。作者把春雨比作少女 ,写出了其“文静、温柔、清新、羞涩”的性格特征;把夏雨比作______,写出了其_____________的性格特征;把秋雨比作______,写出了其____________的性格特征。 (2)春雨手执神奇的画笔,描绘出许多美丽的图画。请从文中找出其中的三幅。 (3)仔细研读文章,回答下面的问题。 ①作者为什么开篇强调“雨,应该是一个阴性名词,她,而不是他”? ②为什么说秋天的雨“阅尽沧桑”却“并不落寞”? (4)请从修辞、内容、情感三个方面对文中画横线的句子进行赏析。 1. 文言文阅读：本大题共1小题，共15分。 1. 阅读下面的文言文，完成下列各题。 《论语》十二章（节选） 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》） 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》） 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》） 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》） 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》） 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》） 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》） 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》） 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》） (1)解释下面句中加点词语。 为人谋而不忠乎 ______ 人不堪其忧 ______ (2)下列与“人不知而不愠”中“而”的意义和用法相同的一项是 ______ A. 思而不学则殆 B. 温故而知新 C. 其不善者而改之 D. 博学而笃志 (3)用现代汉语翻译下面句子。 ①与朋友交而不信乎？传不习乎？ ②七十而从心所欲，不逾矩。 (4)你怎样理解孔子对富贵和贫穷的态度？ (5)以下是两则有关修身的句子，请选择其中一则，谈谈你从中得到的启发。 ①一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。 ②三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 1. 诗歌鉴赏：本大题共1小题，共10分。 1. 阅读回答问题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李    白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 (1)这是一首赠别友人的诗歌。首句景中见情，诗人选取落尽的杨花和啼叫的子规这两种景物，既点明了当时是①        时节，又渲染了②        的氛围，接着点明事由，最后两句抒情，表达诗歌主旨。 (2)“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”这两句诗在情感表达上有何独特之处？ 1. 作文：本大题共1小题，共50分。 1. 当你晚上做作业疲惫不堪时，妈妈为你奉上一杯热气腾腾的奶茶；当你心事重重而闷闷不乐时，同学的热情问候扫去了你心头的阴霾；当你遭遇挫折一蹶不振时，老师的开导让你重拾信心……这些小事，是否曾触动过你的心灵？ 请以“我感恩，我_______”为题，写一篇不少于600字的作文。 要求： （1）先把题目填完整。 （2）要有真情实感，有自己独特的体验。 学科网（北京）股份有限公司 $