精品解析：广东汕头市潮阳区部分学校2026-2027学年八年级上学期10月阶段检测道德与法治试题

广东汕头市潮阳区部分学校2026-2027学年八年级上学期10月阶段检测 道德与法治试题 （内容：第二单元） 班级：____________姓名：____________座号：____________ 一、选择题：本大题共20小题，在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。请把答案填在括号内。 1. 《中国公民国内旅游文明行为公约》第二条规定：遵守公共秩序。不喧哗吵闹，排队遵守秩序，不并行挡道，不在公众场所高声交谈。之所以要求公民维护社会秩序，是因为（ ） A. 有良好社会秩序社会才能正常运转 B. 违背了社会秩序就要受到法律制裁 C. 社会秩序是依靠强制命令来维持的 D. 维护秩序才能提高公民的个人修养 2. 下面这组图片共同教育我们在社会生活中应（ ） A. 学会友善待人 B. 做到文明有礼 C. 维护社会秩序 D. 珍视自由平等 3. 某市在举办国际文化交流论坛之前，为了提升志愿者礼仪素养、规范服务水平，专门开设了“国际服务礼仪”培训班，志愿者们共同学习志愿服务礼仪。该市开设“国际服务礼仪”培训班的原因在于（ ） A. 文明有礼是一个人的物质保障 B. 文明有礼要尊重对方，彬彬有礼 C. 文明有礼关系民族尊严和国家形象 D. 文明有礼是获得名利的根本途径 4. 海淀区在各社区设立“文明劝导岗”，志愿者引导市民遵守交通规则、不乱扔杂物、主动礼让行人，这一举措有利于（ ） ①引导市民践行文明有礼的行为规范 ②提升海淀区的城市文明形象 ③杜绝不文明行为的发生 ④促进社会和谐有序 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 和田市各学校开展“文明有礼进校园”活动，要求学生使用礼貌用语、尊重师长，这是因为文明有礼（ ） A. 是实现国家统一的基础 B. 能解决所有社会矛盾 C. 是一个人立身处世的前提 D. 是个人的私事，与他人无关 6. “良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”这启示我们做文明有礼的人，就要（ ） A. 说话和气，只说好话 B. 举止端庄，落落大方 C. 用语文明，不说粗话脏话 D. 态度谦和，不能盛气凌人 7. 在学校组织的外出研学活动中，甲同学主动排队上下车；乙同学将吃完零食的包装袋主动扔进垃圾桶；丙同学在讲解员讲解红色故事时认真倾听并适时点头回应。这些行为共同告诉我们（ ） A. 要学会伪装自己，以便得到别人的赞赏 B. 做文明有礼的人，需要在生活中践行 C. 要学会尊重他人，给予他人适当的关注 D. 不遵守社会规则，必定受到法律的惩罚 8. 安徽桐城的“六尺巷”故事流传千古：清代大学士张英在家人与邻居因宅基地发生争执时，回信劝道“千里修书只为墙，让他三尺又何妨”，最终两家各让三尺，形成了传为佳话的六尺巷。这一故事所体现的美德是（ ） A. 诚实守信，一诺千金 B. 宽容礼让，与人为善 C. 自强不息，艰苦奋斗 D. 尊老爱幼，孝亲敬长 9. 下列同学的行为，体现友善待人的是（ ） A. 小王善于将心比心，能宽容他人的所有过错 B. 小张为人谦虚有礼，对他人的意见言听计从 C. 小林与人交谈时，态度谦虚诚恳、语调平和 D. 小李为活跃气氛，拿别人的生理缺陷当笑料 10. “新时代好少年”珠某，在班里，团结同学、协助老师；加入社区学生志愿服务队，常到独居老人家中干家务、送药品，让老人感受到陪伴的温暖；在社区托管班，设计趣味课程，引导孩子们协作分享。珠某坚信，微小善举终将汇聚成温暖星河。这启示我们（ ） A. 当他人遇到困难，在物质上予以帮助即可 B. 要助人为乐，用爱心和温暖来帮助需要帮助的人 C. 要讲究运用语言艺术，不能违背他人的意愿 D. 互帮互助、相互扶持行为已在社会蔚然成风 11. “宽容固然可贵，但宽容不是无限度地纵容和迁就，而应该有限度、有原则”。下列事例中，体现“有原则的宽容”的是（ ） A. 同学多次故意损坏自己的物品，小明仍选择原谅 B. 小丽看到同学考试作弊，为了团结，选择视而不见 C. 小亮对同学的所有错误都包容，从不提出任何批评 D. 小刚发现同学抄袭作业，提醒同学这样做不对，并帮助同学补习功课 12. 山东某高校毕业典礼快结束时，独臂拾荒老人想进场捡瓶子，因现场管理的要求，安保人员将他拦下。然而，演出结束后，工作人员和学生主动帮助老年人收集瓶子，还贴心将瓶子压扁，便于老人携带。这一幕被拍下并上传到社交平台，引发了网友的关注和点赞。网友点赞是基于（ ） ①友善是中华民族的传统美德 ②友善传递温情、加深信任、促进和谐 ③友善待人必须要有物质上的帮助 ④诚实守信促进社会和谐发展 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 13. “在‘暖心烘焙屋’，有这样的提示：‘如果您拿到的烘焙点心形状不够规整，请多体谅；如果您发现甜品口味和预期有差异，请多担待。’因为这里的烘焙师主要是孤独症青少年，他们在制作中努力锻炼动手能力与社交技能。”该烘焙屋的做法提醒我们（ ） ①要创新特殊青少年帮扶模式 ②孤独症青少年都有语言障碍 ③要学会换位思考 ④养成关爱特殊群体的品德 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 14. 某水果商户阿婆在农贸市场经营生意几十年，始终坚持明码标价、从不缺斤短两。她的做法体现了社会主义核心价值观中的（ ） A. 爱国 B. 民主 C. 诚信 D. 友善 15. “法律必须被信仰，否则它将形同虚设。”对此，我们应做到（ ） A. 敬畏法律，让法律成为内心信仰 B. 研究法律，只要不犯罪就可以做 C. 科学立法，建立完善的法律体系 D. 理解法律，以道德为行为的准则 16. 新修订的《治安管理处罚法》对未成年人违法行为作出特别规定，如对14-16岁多次违法或情节严重者依法执行拘留。这启示我们未成年人应当（ ） A. 完全依赖法律约束自身行为 B. 树立法治观念，依法规范自身行为 C. 只要不违法就无需学习法律 D. 只有在受到惩罚后才遵守法律 17. 班会课上老师引用了一句名言：“法律的生命力不在于形式，而在于人们内心真正的认同。”这句话主要强调（ ） A. 人类社会的存在和发展离不开各种行为规范 B. 法律是评价人们的行为是否合法有效的准绳 C. 学会依法办事是实现权利和自由的重要保障 D. 法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰 18. 近年来，一些学校组织青少年广泛开展模拟法庭、法律知识讲座、法律学习宣传等形式多样的法治教育主题活动，这有利于我们青少年（ ） ①积极主动学习法律，掌握基本法律常识 ②参与法治实践活动，提升维权意识能力 ③积极树立“守法光荣，违法可耻”的观念 ④敬畏信仰法律法规，科学立法严格执法 A. ①②③  B. ①②④  C. ①③④  D. ②③④ 19. 某些培训机构夸大效果、虚假承诺，机构将受到严惩；校园周边违规摆摊设点，摊主将遭处罚……新出台的市场与公共秩序管理条例自2025年7月1日起正式生效。由此可知，法律（ ） A. 是一个人立身处世的前提 B. 是道德社会关系的基石 C. 是人们发自内心的认可、崇尚、遵守 D. 是评价人们的行为是否合法有效的准绳 20. 李某等16人在经营医院期间，雇佣“医托”假医生等，通过虚构病情、夸大病情等方式对中老年被害人实施诈骗，最终被判定为诈骗罪且分别判处刑罚。这启示我们（ ） ①要以诚信立身，遵循做人做事的基本准则 ②要加强个人信息保护，提升自身的安全意识 ③要自觉遵守法律，牢固树立法律红线不能触碰的观念 ④只有当我们的权益被侵犯时，法律才和我们有关 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 二、非选择题：本大题共3小题。 21. 阅读材料，回答问题 材料一 材料二  八年级（2）班开展以“诚信”为主题的班会，小海站起来与同学们分享了自己的亲身经历： “上学期期末体育测试时，老师登记跳绳成绩后让大家确认签字。我发现自己被多算了15个，如果按这个成绩，我就能拿到体育优秀奖。当时我心里确实动了一下，想着反正老师没发现，签了就能得奖。但想起爸爸说过‘诚信就像白纸，一旦皱了再也抚不平’，我还是举手告诉老师：‘老师，我的成绩记多了，应该是135个，不是150个。’老师在班里表扬了我的诚实。” 小海认为：“诚信非常重要，做诚信的人，任何时候都必须实话实说。” （1）阅读材料一的对话，谈谈其对我们践行诚信的启示。 （2）请你对材料二中小海的观点进行评析。 22. 阅读材料，回答问题。 在全国中小学生安全教育日来临之际，某校组织开展了“校园安全伴我行”主题活动。八年级（1）班同学积极参与其中。 材料一  该班开展了有关校园欺凌调查问卷，下图为“面对欺凌，你通常的做法是什么”的调查结果。 材料二  同学们在主题班会活动课中还了解到相关的信息：据统计：校园暴力事件中，75%发生于中学生之间，而在暴力事件的成因中，“日常摩擦”是主要成因，占55%。2025年全国两会上，多位代表委员建议在未成年人保护法的基础上，制定出台反校园暴力条例进行有效补充，增强法律中关于校园暴力伤害条例的可操作性。 （1）材料一中校园欺凌调查的数据说明了什么？ （2）“日常摩擦”是校园暴力事件的主要成因，这提醒我们在日常生活中应该怎样学会依法办事？ 23. 阅读材料，回答问题。 材料一  娄底市文旅广体局举办“为祖国喝彩、为湘涛加油”万人同上一堂足球课活动，为现场16800多名娄底二中师生，献上了从理论到实践的足球盛宴。 【镜头一】娄底二中组织学生从学校徒步至娄底市体育馆、学校志愿者、交警、医护人员为学生们保驾护航。 【镜头二】球赛过程中：球场上，球员们奋勇拼搏、双方球员遵守球赛规则、裁判员公正裁决；观众席上，观众们文明加油、摇旗呐喊，并将垃圾丢入学校分发的垃圾袋中，赛后整齐退场。 （1）材料一体现了哪些社会规则？ 材料二  期末班会课上，班主任对本学期班级规则的执行情况进行总结。她指出，绝大多数同学都能自觉遵守班级规则，班级形成了良好的学习与生活秩序；但也有极个别同学时常违反规则，破坏了班级的和谐氛围。同时，班主任提议，针对实践中发现的不再适用的条款，全班要共同商议对班级规则进行修改和完善。 （2）结合材料二，从“秩序与规则”的角度，分析班级规则在班级管理中的作用。 （3）作为班级的一员，面对班级规则，我们应如何做到自觉遵守？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广东汕头市潮阳区部分学校2026-2027学年八年级上学期10月阶段检测 道德与法治试题 （内容：第二单元） 班级：____________姓名：____________座号：____________ 一、选择题：本大题共20小题，在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。请把答案填在括号内。 1. 《中国公民国内旅游文明行为公约》第二条规定：遵守公共秩序。不喧哗吵闹，排队遵守秩序，不并行挡道，不在公众场所高声交谈。之所以要求公民维护社会秩序，是因为（ ） A. 有良好社会秩序社会才能正常运转 B. 违背了社会秩序就要受到法律制裁 C. 社会秩序是依靠强制命令来维持的 D. 维护秩序才能提高公民的个人修养 【答案】A 【解析】 【详解】A：良好的社会秩序是社会正常运转的前提，能避免混乱、减少障碍，故A符合题意； B：违背社会秩序不一定违反法律，只有违法行为才受法律制裁，故B说法错误； C：社会秩序依靠道德、法律、纪律等规则维持，并非仅靠强制命令，故C说法错误； D：维护秩序有利于提升修养，但并非唯一途径，“才能”说法过于绝对，故D说法错误； 2. 下面这组图片共同教育我们在社会生活中应（ ） A. 学会友善待人 B. 做到文明有礼 C. 维护社会秩序 D. 珍视自由平等 【答案】B 【解析】 【详解】A：友善待人的核心是对他人怀有善意、友好相助，题干图片主要体现不同场景下的礼仪、礼貌表现，未突出友善的相关要求，故A不符合题意； B：参加升国旗仪式、入团宣誓是遵守公共礼仪规范的体现，工作人员微笑服务、选手赛后握手是人际交往中礼貌谦和的体现，四幅图共同反映了社会生活中要做到文明有礼，故B符合题意； C：维护社会秩序侧重强调遵守规则、保障社会运行有序，题干内容没有涉及维护秩序的相关指向，故C不符合题意； D：珍视自由平等侧重珍惜自由权利、平等对待他人，题干图片未体现自由平等的相关内容，故D不符合题意。 3. 某市在举办国际文化交流论坛之前，为了提升志愿者礼仪素养、规范服务水平，专门开设了“国际服务礼仪”培训班，志愿者们共同学习志愿服务礼仪。该市开设“国际服务礼仪”培训班的原因在于（ ） A. 文明有礼是一个人的物质保障 B. 文明有礼要尊重对方，彬彬有礼 C. 文明有礼关系民族尊严和国家形象 D. 文明有礼是获得名利的根本途径 【答案】C 【解析】 【详解】A：文明有礼体现的是个人的精神修养，不属于物质层面的保障，故 A 说法错误； B：该项描述的是文明有礼的具体表现和要求，未能解释该市在国际论坛背景下开设培训班的深层原因，故 B 不符合题意； C：在国际文化交流场合，志愿者的言行代表国家，文明有礼关乎民族尊严和国家形象，故 C 符合题意； D：实现人生价值应依靠诚实劳动和合法经营，文明有礼不是获取名利的根本途径，故 D 说法错误。 4. 海淀区在各社区设立“文明劝导岗”，志愿者引导市民遵守交通规则、不乱扔杂物、主动礼让行人，这一举措有利于（ ） ①引导市民践行文明有礼的行为规范 ②提升海淀区的城市文明形象 ③杜绝不文明行为的发生 ④促进社会和谐有序 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文明有礼的相关知识。 ①：志愿者引导市民遵守交通规则、不乱扔杂物等，直接促进市民践行文明有礼的行为规范，故①符合题意； ②：市民文明素养提升，有助于改善区域整体形象，故②符合题意； ③：“杜绝”表述绝对化，劝导可减少但不等于完全消除不文明行为，故③说法错误； ④：遵守规则、礼让行人等行为能减少社会矛盾，推动和谐有序发展，故④符合题意； 故本题选B。 5. 和田市各学校开展“文明有礼进校园”活动，要求学生使用礼貌用语、尊重师长，这是因为文明有礼（ ） A. 是实现国家统一的基础 B. 能解决所有社会矛盾 C. 是一个人立身处世的前提 D. 是个人的私事，与他人无关 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文明有礼。 A：实现国家统一的基础是民族团结和国家主权完整，与文明有礼无直接关联，故A说法错误； B：文明有礼能促进社会和谐，但无法解决所有社会矛盾，故B说法错误； C：文明有礼是人际交往的润滑剂，能帮助个人获得尊重、建立良好关系，符合“立身处世前提”的定位，故C符合题意； D：文明有礼涉及社会交往规范，直接影响他人感受和社会风气，不是单纯的个人私事，故D说法错误； 故本题选C。 6. “良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”这启示我们做文明有礼的人，就要（ ） A. 说话和气，只说好话 B. 举止端庄，落落大方 C. 用语文明，不说粗话脏话 D. 态度谦和，不能盛气凌人 【答案】C 【解析】 【详解】A：说话和气是正确的，但“只说好话”说法过于绝对，我们要讲真话、讲实话，故A说法错误。 B：举止端庄属于行为举止方面的要求，与题干强调的语言文明不符，故B不符合题意。 C：题干谚语强调了语言文明的重要性，启示我们要用语文明，不说粗话脏话，尊重他人，故C符合题意。 D：态度谦和属于态度方面的要求，题干主要强调的是语言带来的影响，故D不符合题意。 7. 在学校组织的外出研学活动中，甲同学主动排队上下车；乙同学将吃完零食的包装袋主动扔进垃圾桶；丙同学在讲解员讲解红色故事时认真倾听并适时点头回应。这些行为共同告诉我们（ ） A. 要学会伪装自己，以便得到别人的赞赏 B. 做文明有礼的人，需要在生活中践行 C. 要学会尊重他人，给予他人适当的关注 D. 不遵守社会规则，必定受到法律的惩罚 【答案】B 【解析】 【详解】A：文明有礼应是发自内心的修养与自觉，而非为了博取赞赏的刻意伪装，价值观导向错误，故A说法错误； B：排队守序、爱护环境、认真倾听均是文明有礼的具体表现，且体现在研学的生活细节中，说明文明需要落实到实际行动中，故B说法正确； C：尊重他人仅能部分概括丙同学的行为，无法全面涵盖甲、乙同学遵守秩序和爱护环境的行为，概括不全面，故C不符合题意； D：题干中同学们遵守了规则，且违反社会规则不一定都会受到法律惩罚，只有违法行为才受法律制裁，表述过于绝对，故D说法错误； 8. 安徽桐城的“六尺巷”故事流传千古：清代大学士张英在家人与邻居因宅基地发生争执时，回信劝道“千里修书只为墙，让他三尺又何妨”，最终两家各让三尺，形成了传为佳话的六尺巷。这一故事所体现的美德是（ ） A. 诚实守信，一诺千金 B. 宽容礼让，与人为善 C. 自强不息，艰苦奋斗 D. 尊老爱幼，孝亲敬长 【答案】B 【解析】 【详解】A：题干故事主要体现邻里之间的谦让，未涉及诚实守信的内容，故A不符合题意； B：张英劝家人让地，邻居各让三尺，体现了宽容大度、礼让和谐的美德，故B符合题意； C：题干未体现面对困难自强不息、艰苦奋斗的精神，故C不符合题意； D：题干涉及的是邻里关系，而非家庭内部的尊老爱幼、孝亲敬长，故D不符合题意； 9. 下列同学的行为，体现友善待人的是（ ） A. 小王善于将心比心，能宽容他人的所有过错 B. 小张为人谦虚有礼，对他人的意见言听计从 C. 小林与人交谈时，态度谦虚诚恳、语调平和 D. 小李为活跃气氛，拿别人的生理缺陷当笑料 【答案】C 【解析】 【详解】A：宽容是有原则的，不能无底线地宽容他人的所有过错，故A说法错误； B：接纳他人意见不代表盲目服从，“言听计从”是缺乏主见的表现，故B说法错误； C：交谈时态度谦虚诚恳、语调平和，展现了对他人的尊重与友善，故C说法正确； D：以他人生理缺陷为笑料是不尊重人的表现，伤害他人自尊，故D说法错误。 10. “新时代好少年”珠某，在班里，团结同学、协助老师；加入社区学生志愿服务队，常到独居老人家中干家务、送药品，让老人感受到陪伴的温暖；在社区托管班，设计趣味课程，引导孩子们协作分享。珠某坚信，微小善举终将汇聚成温暖星河。这启示我们（ ） A. 当他人遇到困难，在物质上予以帮助即可 B. 要助人为乐，用爱心和温暖来帮助需要帮助的人 C. 要讲究运用语言艺术，不能违背他人的意愿 D. 互帮互助、相互扶持行为已在社会蔚然成风 【答案】B 【解析】 【详解】A：帮助他人需要在物质、精神及道义上给予支持，仅提供物质帮助是片面的，故 A 说法错误； B：珠某的行为体现了奉献爱心，启示我们要助人为乐，用温暖帮助需要帮助的人，故 B 符合题意； C：题干强调的是实际行动与善意，未涉及语言艺术或强加意志的内容，故 C 不符合题意； D：互帮互助行为正在发扬，但“已在社会蔚然成风”表述过于绝对，故 D 说法错误； 11. “宽容固然可贵，但宽容不是无限度地纵容和迁就，而应该有限度、有原则”。下列事例中，体现“有原则的宽容”的是（ ） A. 同学多次故意损坏自己的物品，小明仍选择原谅 B. 小丽看到同学考试作弊，为了团结，选择视而不见 C. 小亮对同学的所有错误都包容，从不提出任何批评 D. 小刚发现同学抄袭作业，提醒同学这样做不对，并帮助同学补习功课 【答案】D 【解析】 【详解】A：同学多次故意损坏物品仍原谅，属于纵容错误行为，违背原则，故A说法错误； B：对考试作弊视而不见，迁就违反诚信的行为，故B说法错误； C：包容所有错误且不批评，属于无底线迁就，故C说法错误； D：指出抄袭错误并帮助补习，既宽容又引导改正，体现原则性，故D符合题意； 12. 山东某高校毕业典礼快结束时，独臂拾荒老人想进场捡瓶子，因现场管理的要求，安保人员将他拦下。然而，演出结束后，工作人员和学生主动帮助老年人收集瓶子，还贴心将瓶子压扁，便于老人携带。这一幕被拍下并上传到社交平台，引发了网友的关注和点赞。网友点赞是基于（ ） ①友善是中华民族的传统美德 ②友善传递温情、加深信任、促进和谐 ③友善待人必须要有物质上的帮助 ④诚实守信促进社会和谐发展 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：工作人员和学生帮助拾荒老人的行为体现了关爱他人，彰显了友善是中华民族的传统美德，故①符合题意； ②：众人的友善举动传递了社会温情，有利于加深人与人之间的信任，促进社会和谐发展，故②符合题意； ③：友善待人可以通过多种方式表达，并非必须要有物质上的帮助，该说法过于绝对，故③说法错误； ④：材料主要体现的是友善互助的精神，未涉及诚实守信的相关内容，故④不符合题意； 13. “在‘暖心烘焙屋’，有这样的提示：‘如果您拿到的烘焙点心形状不够规整，请多体谅；如果您发现甜品口味和预期有差异，请多担待。’因为这里的烘焙师主要是孤独症青少年，他们在制作中努力锻炼动手能力与社交技能。”该烘焙屋的做法提醒我们（ ） ①要创新特殊青少年帮扶模式 ②孤独症青少年都有语言障碍 ③要学会换位思考 ④养成关爱特殊群体的品德 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：创新帮扶模式属于社会或组织层面的举措，并非题干对公民个人行为提出的道德要求，故①不符合题意； ②：该说法过于绝对，且属于对群体特征的描述，并非对我们要如何做的行为引导，故②不符合题意； ③：提示顾客多体谅担待，旨在引导我们站在烘焙师角度理解其不易，学会换位思考，故③符合题意； ④：烘焙屋的倡议有助于引导我们理解包容特殊群体，养成关爱他人的优良品德，故④符合题意。 14. 某水果商户阿婆在农贸市场经营生意几十年，始终坚持明码标价、从不缺斤短两。她的做法体现了社会主义核心价值观中的（ ） A. 爱国 B. 民主 C. 诚信 D. 友善 【答案】C 【解析】 【详解】A：爱国侧重于对国家的忠诚与热爱，题干未体现，故 A 不符合题意； B：民主属于国家层面的价值目标，与题干个体经营行为不符，故 B 不符合题意； C：诚信强调诚实守信、言行一致，商户明码标价、不缺斤短两正是诚信经营的体现，故 C 符合题意； D：友善侧重于人与人之间的友好相处，题干主要强调交易诚实，故 D 不符合题意； 15. “法律必须被信仰，否则它将形同虚设。”对此，我们应做到（ ） A. 敬畏法律，让法律成为内心信仰 B. 研究法律，只要不犯罪就可以做 C. 科学立法，建立完善的法律体系 D. 理解法律，以道德为行为的准则 【答案】A 【解析】 【详解】 A：题干名言强调法律的生命力在于实施，而实施的根基在于信仰，公民应发自内心地尊崇法律，故 A 说法符合题意； B：法律是行为的底线，但不犯罪并不代表可以做所有事，还需遵守道德纪律等，故 B 说法错误； C：科学立法是国家立法机关的职权，普通公民没有立法权，故 C 说法错误； D：法治社会中法律是行为的准绳，题干强调的是法律权威而非道德规范，故 D 说法错误； 16. 新修订的《治安管理处罚法》对未成年人违法行为作出特别规定，如对14-16岁多次违法或情节严重者依法执行拘留。这启示我们未成年人应当（ ） A. 完全依赖法律约束自身行为 B. 树立法治观念，依法规范自身行为 C. 只要不违法就无需学习法律 D. 只有在受到惩罚后才遵守法律 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查法律对未成年人行为的引导作用。 A：法律是约束行为的重要方式，但“完全依赖”法律会忽视自我约束和道德意识，故A说法错误； B：法律修订强化对未成年人违法行为的处罚，旨在引导其增强法治观念并主动规范行为，故B符合题意； C：学习法律不仅为避免违法，更是为了维护权益、履行义务，故C说法错误； D：遵守法律应出于自觉而非被动接受惩罚，故D说法错误； 故本题选B。 17. 班会课上老师引用了一句名言：“法律的生命力不在于形式，而在于人们内心真正的认同。”这句话主要强调（ ） A. 人类社会的存在和发展离不开各种行为规范 B. 法律是评价人们的行为是否合法有效的准绳 C. 学会依法办事是实现权利和自由的重要保障 D. 法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查树立法治意识。 A：人类社会的存在和发展离不开各种行为规范，但是并没有体现出题干中的人们对法律的认同，故A不符合题意； B：题干强调法律的生命力在于人们从内心真正认同，而不是单纯强调法律在评价人们行为上的作用，故B不符合题意； C：学会依法办事侧重于人们在行为上遵守法律，而题干侧重于人们内心认同法律，故C不符合题意； D：法律的权威源自人们的内心拥护和真诚信仰，与题干中法律的生命力在于人们内心真正的认同表述的含义一致，故D符合题意； 故本题选D。 18. 近年来，一些学校组织青少年广泛开展模拟法庭、法律知识讲座、法律学习宣传等形式多样的法治教育主题活动，这有利于我们青少年（ ） ①积极主动学习法律，掌握基本法律常识 ②参与法治实践活动，提升维权意识能力 ③积极树立“守法光荣，违法可耻”的观念 ④敬畏信仰法律法规，科学立法严格执法 A. ①②③  B. ①②④  C. ①③④  D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：学校开展法治教育主题活动，有利于青少年积极主动学习法律，掌握基本法律常识，故①符合题意； ②：参与模拟法庭等活动，有利于青少年参与法治实践活动，提升维权意识能力，故②符合题意； ③：开展法治教育有利于青少年积极树立“守法光荣，违法可耻”的观念，增强法治意识，故③符合题意； ④：青少年要敬畏信仰法律法规，但“科学立法严格执法”是国家立法机关和行政机关的职责，青少年无权立法和执法，故④说法错误。 19. 某些培训机构夸大效果、虚假承诺，机构将受到严惩；校园周边违规摆摊设点，摊主将遭处罚……新出台的市场与公共秩序管理条例自2025年7月1日起正式生效。由此可知，法律（ ） A. 是一个人立身处世的前提 B. 是道德社会关系的基石 C. 是人们发自内心的认可、崇尚、遵守 D. 是评价人们的行为是否合法有效的准绳 【答案】D 【解析】 【详解】A：文明有礼是一个人立身处世的前提，与法律无关，故A说法错误； B：道德是社会关系的基石，题干未涉及道德关系，故B说法错误； C："发自内心的认可、崇尚、遵守"描述的是法治观念，而非法律，故C说法错误； D：法律通过强制力规范行为，题干中"严惩""处罚"直接体现法律对行为的评价作用，故D符合题意。 20. 李某等16人在经营医院期间，雇佣“医托”假医生等，通过虚构病情、夸大病情等方式对中老年被害人实施诈骗，最终被判定为诈骗罪且分别判处刑罚。这启示我们（ ） ①要以诚信立身，遵循做人做事的基本准则 ②要加强个人信息保护，提升自身的安全意识 ③要自觉遵守法律，牢固树立法律红线不能触碰的观念 ④只有当我们的权益被侵犯时，法律才和我们有关 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：李某等人通过虚构病情实施诈骗，违背了诚信原则，启示我们要以诚信立身，遵循做人做事的基本准则，故①符合题意； ②：题干主要强调违法犯罪行为受到法律制裁，侧重于警示公民应遵守法律和道德，而非侧重受害者如何保护个人信息，故②不符合题意； ③：李某等人被判定为诈骗罪且判处刑罚，说明违法必究，启示我们要自觉遵守法律，牢固树立法律红线不能触碰的观念，故③符合题意； ④：法律与我们每个人如影随形，相伴一生，不仅是在权益被侵犯时才有关，故④说法错误； 二、非选择题：本大题共3小题。 21. 阅读材料，回答问题 材料一 材料二  八年级（2）班开展以“诚信”为主题的班会，小海站起来与同学们分享了自己的亲身经历： “上学期期末体育测试时，老师登记跳绳成绩后让大家确认签字。我发现自己被多算了15个，如果按这个成绩，我就能拿到体育优秀奖。当时我心里确实动了一下，想着反正老师没发现，签了就能得奖。但想起爸爸说过‘诚信就像白纸，一旦皱了再也抚不平’，我还是举手告诉老师：‘老师，我的成绩记多了，应该是135个，不是150个。’老师在班里表扬了我的诚实。” 小海认为：“诚信非常重要，做诚信的人，任何时候都必须实话实说。” （1）阅读材料一的对话，谈谈其对我们践行诚信的启示。 （2）请你对材料二中小海的观点进行评析。 【答案】（1）①要树立诚信意识，真诚待人，信守承诺； ②要珍惜个人的诚信记录。个人诚信信息是我们在社会生活中的“通行证”，守信会获得便利，失信会受到限制，所以我们要自觉维护自己的信用，做诚信的人。 （2）小海的观点片面。①人以诚信立身；诚信促进社会文明。我们要恪守诚信，努力做一个诚信的人。②做诚信的人要讲究策略，注重方式方法。尊重他人隐私与对人诚信发生冲突时，我们应遵循道德原则和法律要求，权衡利弊，做到既为他人利益和社会利益着想，又恪守诚信的要求，做一个有智慧的诚实守信者。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查诚实守信的观点，需对材料进行关键词提取。 “海河分”将信用数据转化为可视信用状态，可知诚信的重要性和我们要践行诚信，珍惜个人的诚信记录。 【小问2详解】 小海的观点片面。诚信很重要，我们要诚实做人，但诚信不等于任何情况都实话实说。要运用诚信智慧，妥善处理诚实与隐私的关系。 22. 阅读材料，回答问题。 在全国中小学生安全教育日来临之际，某校组织开展了“校园安全伴我行”主题活动。八年级（1）班同学积极参与其中。 材料一  该班开展了有关校园欺凌调查问卷，下图为“面对欺凌，你通常的做法是什么”的调查结果。 材料二  同学们在主题班会活动课中还了解到相关的信息：据统计：校园暴力事件中，75%发生于中学生之间，而在暴力事件的成因中，“日常摩擦”是主要成因，占55%。2025年全国两会上，多位代表委员建议在未成年人保护法的基础上，制定出台反校园暴力条例进行有效补充，增强法律中关于校园暴力伤害条例的可操作性。 （1）材料一中校园欺凌调查的数据说明了什么？ （2）“日常摩擦”是校园暴力事件的主要成因，这提醒我们在日常生活中应该怎样学会依法办事？ 【答案】（1）说明当前许多学生缺乏法治观念，在遇到校园欺凌时不懂得运用法律武器保护自己。 （2）①自觉守法。遵守宪法和法律是公民的一项基本义务。要以法律为行动准绳，依法化解日常摩擦。②遇事找法。在遇到法律问题或合法权益受到侵害时，我们要充分利用能够提供法律服务的组织和机构，获得及时有效的法律帮助。③解决问题靠法。如因校园欺凌导致合法权益受到非法侵害时，我们要学会以合法的方式表达诉求，通过法律途径、运用法律武器加以解决。④我们要树立法治观念，提高依法办事能力，养成尊法学法守法用法的习惯，弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查善用法律的相关知识，并且要结合材料，需要对材料内容进行提炼； 调查数据显示遭遇欺凌选择默默忍受占 59%，主动揭发仅 8%，可以看出不少同学法治意识薄弱，遭遇校园欺凌不会用法律保护自身权益。 【小问2详解】 本题考查依法办事的相关知识，属于开放性题目，言之有理即可。 23. 阅读材料，回答问题。 材料一  娄底市文旅广体局举办“为祖国喝彩、为湘涛加油”万人同上一堂足球课活动，为现场16800多名娄底二中师生，献上了从理论到实践的足球盛宴。 【镜头一】娄底二中组织学生从学校徒步至娄底市体育馆、学校志愿者、交警、医护人员为学生们保驾护航。 【镜头二】球赛过程中：球场上，球员们奋勇拼搏、双方球员遵守球赛规则、裁判员公正裁决；观众席上，观众们文明加油、摇旗呐喊，并将垃圾丢入学校分发的垃圾袋中，赛后整齐退场。 （1）材料一体现了哪些社会规则？ 材料二  期末班会课上，班主任对本学期班级规则的执行情况进行总结。她指出，绝大多数同学都能自觉遵守班级规则，班级形成了良好的学习与生活秩序；但也有极个别同学时常违反规则，破坏了班级的和谐氛围。同时，班主任提议，针对实践中发现的不再适用的条款，全班要共同商议对班级规则进行修改和完善。 （2）结合材料二，从“秩序与规则”的角度，分析班级规则在班级管理中的作用。 （3）作为班级的一员，面对班级规则，我们应如何做到自觉遵守？ 【答案】（1）道德、纪律、法律。 （2）班级生活需要秩序。班级秩序离不开班级规则的维系。班级规则具有规范班级行为，调节班级关系，维护班级秩序的作用 （3）①增强规则意识，提高按班级规则办事的自觉性。②增强他律与自律，有助于我们养成良好行为习惯，更好地遵守班级规则。③坚定地维护规则。当发现其他同学违反班级规则时，要敢于用恰当的方式进行提醒、劝导。④积极参与完善班级规则。关注班级规则的执行情况，针对不合理或过时的条款，积极提出修改建议，使班级规则更加完善，适应班级发展的需要 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查社会规则的相关知识，并且要结合材料，需要对材料内容进行提炼； 学校组织学生徒步、学校志愿者提供保障，对应纪律； 交警依法履职、医护人员按规范提供服务，对应法律； 球员遵守球赛规则、裁判员公正裁决，对应纪律； 观众文明观赛、自觉收纳垃圾，对应道德。 【小问2详解】 从设问中可知要考查秩序与规则的相关知识，并且要结合材料，需要对材料内容进行提炼； “大多数同学都能自觉遵守班级规则，班级形成了良好的学习与生活秩序” 说明班级正常运行需要良好秩序； “个别同学时常违反规则，破坏班级和谐氛围” 体现规则保障秩序，班级规则规范同学们的行为，调节班级关系，维护班级秩序。 【小问3详解】 本题考查自觉遵守、维护与改进规则的相关知识，属于开放性题目，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $