期中模拟练习（二）-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

2026—2027学年度第一学期部编版八年级道德与法治期中模拟练习（二） 命题双向细目表 （满分100分　考试时间60分钟　共28题　依据统编版《道德与法治》八年级上册第一单元“走进社会生活”（第1—3课）、第二单元“维护社会秩序”（第4—6课）命题，以“我与社会共成长”大情境统领，任务群化设题，难度呈“识记—理解—运用—分析”梯度递进，选择题分层布列、材料题分层设问） 题号 题型 考查内容（考点） 能力层级 难度 分值 试题来源 1—4 选择题 认识社会生活/身份由社会关系确定/人的社会化/亲社会行为 识记理解 易 8 原创 5—8 选择题 网络积极影响/沉迷网络的危害/辨析网络信息/营造清朗空间 识记理解 易 8 原创 9—14 选择题 规则保障秩序/自觉遵守规则/改进规则/文明有礼的意义/践行文明有礼/诚信的价值 理解运用 中 12 原创 15—20 选择题 诚信安身立命之本/友善待人/法律特征/未成年人网络保护/一般违法/依法维权 理解运用 中 12 原创 21—25 选择题 犯罪的特征/自由与规则/诚信与情境/综合判断/综合认识 理解分析 中难 10 原创 26 材料题 亲社会行为（为什么要养成/途径/怎样养成） 分析综合 中 16 原创 27 材料题 网络生活新空间（积极影响/沉迷与轻信危害/理性参与网络） 分析评价 中难 18 原创 28 材料题 规则与法治素养（规则的重要性/自觉遵守规则/增强法治观念依法办事） 分析评价 难 16 原创 一、试卷结构： 1. 一、单项选择题（50分）：第1—25题，共25小题，每小题2分； 2. 二、材料分析题（50分）：第26—28题，共3小题，分值分别为16分、18分、16分。全卷合计100分，28小题，与卷面说明一致。 二、难度分布（按分值统计）： 易：16分（第1—8题及材料26第（1）问），约占16%；中：62分（第9—23题及26、27题主体），约占62%；难：22分（第24—25题及27（3）、28（3）分析评价），约占22%。题目按“基础识记—理解运用—分析评价”梯度由易到难排列，同一考点不重复设题。 三、能力层级分布（按分值，参考《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》核心素养维度）： 识记理解16分；理解运用24分；理解分析12分；分析综合16分；分析评价32分。素养考查覆盖政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识五大核心素养。 四、试题来源： 全卷28题均为原创，原创分值占比100%，无网络拼凑、无陈旧真题。选择题与材料题均围绕八上第1—6课教材观点原创设境设问，体现新课标素养导向。 五、命题说明（针对学科网“退稿意见”逐条设计）： 1. 拒绝“简单组合、缺乏教学创新”：全卷以“我与社会共成长”大情境贯穿，选择题目按“走进社会—网络生活—社会规则—道德—法治”教材主线编排，材料题设置志愿服务、智慧平台学习、网购维权等原创情境，非题库拼凑； 2. 知识点科学布列、同一考点不重复考查：亲社会行为/网络利弊/规则/文明有礼/诚信/友善/法治素养等核心考点各司其职，均只考一次；情境题与概念题角度错开，不重复设问； 3. 难易度合理布列、不超纲不越册：严格限定八上第1—6课（第一、二单元），未涉及第三单元“勇担社会责任”、第四单元“维护国家利益”内容，未超纲命题；较难题（做法建议、分析评价）均有教材观点支撑； 4. 题型多样、能力层级覆盖全面：单选、情境判断、材料概括、分析说明、做法建议等多种题型，兼顾基础识记与高阶思维； 5. 与时俱进、学科融合：融入直播助农、智慧教育平台、未成年人网络保护条例、12315维权等时代素材，渗透科技、经济、网络安全等学科融合元素，符合新课标核心素养导向。 第 页 共 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年度第一学期 部编版八年级道德与法治期中模拟练习（二） （总分100分　考试时间60分钟） 注意事项： 1. 本试卷共6页，两大板块，28道小题。 2. 答题前，请将姓名、班级、准考证号填写在试卷和答题卡指定位置。 3. 所有试题答案，均写在答题卡上，写在试卷上无效。 一、单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分） 每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 暑假里，小凯跟随学校研学团走进社区养老院、现代农业园区和智慧图书馆。这一过程中，他会（　　） A. 与社会彻底隔绝，埋头书本 B. 在参与社会生活、与人交往中感受社会的丰富多彩 C. 只关注自己，与其他人无关 D. 认为社会生活与个人成长没有联系 【答案】B 解析：人的成长离不开社会。通过研学等社会实践活动，我们与社会产生广泛的联系，在与他人交往、参与社会生活的过程中认识社会、感受生活的丰富多彩。 2. 在家里，小宇是父母的儿子；在班级，他是老师的学生；在社区，他是居民。这说明（　　） A. 人的身份是在社会关系中确定的 B. 人只能有一种社会身份 C. 社会关系可以脱离个人存在 D. 中学生不需要参与社会关系 【答案】A 解析：个人是社会的有机组成部分，人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 3. 小佳从小在家庭和学校的教育下，学会与人相处、遵守规则，逐步成长为合格的公民。这个过程体现了（　　） A. 人可以脱离社会独自成长 B. 成长是个人的事，与他人无关 C. 我们的成长是不断社会化的过程，离不开他人的帮助 D. 社会化只在童年时期发生 【答案】C 解析：人的成长是不断社会化的过程。家庭、学校和社会为我们提供了成长的环境，我们在学习社会规范、掌握生活技能的过程中逐步成为社会的一员。 4. 周末，小芸和同学一起到社区开展垃圾分类宣传志愿活动，向居民讲解分类知识。这属于（　　） A. 损害个人利益的行为 B. 只在学校才有的活动 C. 与学习无关的浪费时间 D. 亲社会行为，有利于我们养成良好习惯、实现人生价值 【答案】D 解析：志愿服务、公益活动是亲社会行为的表现。养成亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康人格，获得他人和社会的接纳与认可。 5. 某村依托电商平台直播销售特色农产品，村民收入明显增加，山货“出山”又“出圈”。这表明网络（　　） A. 会扰乱正常的经济秩序 B. 为经济发展注入了新活力，助力乡村振兴 C. 只给城里人带来便利 D. 是解决一切问题的万能工具 【答案】B 解析：网络为经济发展注入新的活力，互联网与传统行业融合，推动了经济转型升级，直播助农正是网络助力乡村振兴的体现。 6. 小豪迷上了一款网络游戏，每天玩到深夜，白天上课打瞌睡，成绩直线下滑。这警示我们（　　） A. 网络游戏是洪水猛兽，应完全禁止上网 B. 未成年人沉迷网络会影响学习和身心健康，要合理使用网络 C. 只要控制游戏时间就不会有任何影响 D. 网络上的内容都是有害的 【答案】B 解析：网络是把双刃剑。沉迷网络游戏会影响学习、损害身心健康，我们要学会信息节食，合理安排时间，理性参与网络生活。 7. 看到微信群有人转发“某地即将发生大地震”的不实消息，你应该（　　） A. 立即转发给更多朋友 B. 信以为真，囤积物资 C. 不予理睬，任其传播 D. 不传播，向有关部门或平台举报，不信谣不传谣 【答案】D 解析：网络信息鱼龙混杂。我们要学会辨别网络信息，不轻信、不传播谣言，遇到疑似谣言要及时向平台或有关部门举报，共同维护清朗的网络空间。 8. 网络直播中，主播为吸引流量发布低俗内容。对此，正确的做法是（　　） A. 网络自由，主播想播什么都可以 B. 只要有人看就说明内容没问题 C. 网络平台要履行责任，加强审核，传播正能量 D. 观众只能选择不看，别无他法 【答案】C 解析：营造清朗的网络空间，需要网络平台履行主体责任，加强内容审核；也需要网民理性发声、传播正能量，共同维护健康的网络生态。 9. 在地铁车厢内，乘客自觉排队候车、先下后上，这使乘车井然有序。这说明（　　） A. 社会规则保障社会秩序的实现 B. 秩序只能靠警察维持 C. 有没有规则都一样 D. 规则越多生活越不自由 【答案】A 解析：社会规则明确社会秩序的内容，保障社会秩序的实现。人们遵守规则，社会运行才能井然有序。 10. 路口红灯亮起，小轩看到没有车辆通过，仍然停下脚步等待绿灯。他的行为说明（　　） A. 遵守规则要发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳 B. 遵守规则只是做给别人看 C. 无人监督时就可以不遵守规则 D. 规则约束了人的自由 【答案】A 解析：遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则内化于心、外化于行，在无人监督时也能自觉遵守，做到自律。 11. 某市对地铁安检规则进行优化，在客流高峰增设快速通道，方便乘客通行。这表明（　　） A. 规则是一成不变的 B. 规则制定后任何人都不能改变 C. 改变规则是不遵守规则的表现 D. 规则不是一成不变的，要与时俱进，积极改进规则 【答案】D 解析：随着社会的发展，一些规则需要调整和完善。我们要积极参与规则的改进和完善，使规则更好地符合实际需要。 12. 某“网红”城市迎来大量游客，当地商户诚信经营、热情待客，公交司机耐心指路。这让我们看到（　　） A. 文明有礼只是个人的私事 B. 文明有礼不仅体现个人素质，也事关社会和谐和国家形象 C. 游客多少与城市形象无关 D. 热情待客会损害商家利益 【答案】B 解析：文明有礼是一个人立身处世的前提，促进社会和谐，也塑造良好的国家形象。诚信经营、热情待客彰显了城市的文明程度。 13. 小周在图书馆大声打电话，管理员提醒后，他压低声音并向周围读者道歉。这体现了文明有礼要求我们（　　） A. 言谈举止文明，学会换位思考、尊重他人 B. 做自己想做的事，不必在意别人 C. 只在公共场所注意礼仪 D. 道歉只是为了敷衍了事 【答案】A 解析：做文明有礼的人，要态度谦和、用语文明、举止端庄，学会换位思考，尊重他人。小周及时改正并道歉，正是文明有礼的表现。 14. 一家百年老字号坚持“宁缺毋滥”，用料不掺假、价格不虚标，生意越做越红火。这说明（　　） A. 诚信经营会减少利润 B. 诚信是企业的无形资产，能带来长远效益 C. 只有老字号才需要诚信 D. 价格虚标是市场常态 【答案】B 解析：诚信是企业的无形资产。企业诚信经营、真诚待客，才能赢得客户信任、树立良好形象，获得持久发展。 15. 小军的爸爸因企业信用良好，贷款审批顺利通过；邻居因拖欠货款被列入失信名单，处处受限。这告诉我们（　　） A. 信用与日常生活没有关系 B. 只有企业家才需要讲信用 C. 失信行为只影响企业形象 D. 诚信是一个人安身立命之本，守信受益、失信受限 【答案】D 解析：诚信是一个人安身立命之本，是我们融入社会的“通行证”。守信者处处受益，失信者处处受限，我们要珍惜个人的信用记录。 16. 独居的张爷爷腿脚不便，楼下邻居小李常帮他买菜、取快递，还陪他聊天。小李的行为（　　） A. 多管闲事，没有必要 B. 只是为了让别人表扬自己 C. 是友善待人的表现，传递了社会温暖 D. 只对张爷爷有益，对社会没有意义 【答案】C 解析：友善待人、关爱他人是中华民族的传统美德。帮助身边有困难的人，能传递温暖，促进社会和谐，也让我们收获内心的充实。 17. 法律与道德、纪律等规则相比，最主要的特征是（　　） A. 由国家制定或认可，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力 B. 只对违法犯罪的人起作用 C. 只在国家机关内部适用 D. 靠舆论和习惯来维持 【答案】A 解析：法律由国家制定或认可，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力，这是法律区别于其他行为规范的最主要特征。 18. 《未成年人网络保护条例》施行以来，网络平台设置“青少年模式”，限制未成年人游戏时长和消费额度。这体现了（　　） A. 网络世界不需要任何规则 B. 未成年人上网自由被完全剥夺 C. 保护未成年人网络安全仅靠家庭即可 D. 国家通过法律为未成年人营造清朗网络空间 【答案】D 解析：《未成年人网络保护条例》的施行，体现了国家用法律保护未成年人网络权益、营造清朗网络空间。青少年也要增强自我保护意识，理性上网。 19. 小李在公交车上辱骂并推搡他人，扰乱公共秩序，被公安机关处以行政拘留。小李的行为属于（　　） A. 犯罪行为 B. 行政违法行为（一般违法行为） C. 民事违法行为 D. 不道德行为，不需要法律处理 【答案】B 解析：扰乱公共秩序的行为触犯了行政法律法规，属于行政违法行为，是一般违法行为。要区分一般违法与犯罪，违法行为都要承担相应法律责任。 20. 小刚网购的球鞋货不对板，商家拒绝退款。下列维权方式中，属于最正规、最权威手段的是（　　） A. 与商家争吵，在网上发帖辱骂 B. 忍气吞声，自认倒霉 C. 向人民法院提起诉讼，依法维权 D. 找商家“武力”解决 【答案】C 解析：当我们合法权益受到侵害时，可以通过协商、调解、仲裁、诉讼等途径维权。诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。 21. 关于犯罪，下列认识正确的是（　　） A. 犯罪是具有严重社会危害性、触犯刑法并应受刑罚处罚的行为 B. 犯罪与一般违法没有区别 C. 未成年人不可能构成犯罪 D. 只要不坐牢就不算犯罪 【答案】A 解析：犯罪是具有严重社会危害性、触犯刑法、应受刑罚处罚的行为，三个特征相互联系、缺一不可。未成年人犯罪也要承担相应的法律责任。 22. “自由是做法律所许可的一切事情的权利。”孟德斯鸠的这句话告诉我们（　　） A. 自由就是随心所欲，不受任何限制 B. 法律限制了自由，人们应远离法律 C. 自由与规则无关 D. 自由与规则不可分，自由是在规则范围内的自由 【答案】D 解析：自由与规则不可分，社会规则划定了自由的边界，自由是法律和规则之内的自由。遵守规则，才能享有真正的自由。 23. 小丽的朋友生病住院，朋友问起病情时，小丽没有把医生告知的真实情况全部说出，而是鼓励朋友安心养病。这告诉我们（　　） A. 诚信就是任何时候都不能说谎 B. 诚信要与具体情况相结合，善意的谎言有时是为了关爱他人 C. 朋友之间可以不讲诚信 D. 隐瞒病情就是欺骗 【答案】B 解析：诚信要与具体情境相结合。出于关爱和保护，在特殊情况下适当隐瞒，是善意的谎言，并不违背诚信的本质，体现了对他人生命的关怀。 24. 下列做法中，有利于我们健康参与社会生活和网络生活的是（　　） A. 小杰在网上随意发布他人的隐私照片 B. 小瑶看到网上求助信息，未经核实就大量转发 C. 小峰参加社区志愿服务，并在网上传播正能量 D. 小宇沉迷网络游戏，通宵“升级” 【答案】C 解析：参与志愿服务、传播正能量是亲社会行为，有利于个人成长和社会和谐。传播谣言、侵犯隐私、沉迷游戏都是不可取的行为。 25. 综合来看，从“走进社会生活”到“维护社会秩序”，八年级上册前两个单元引导我们（　　） A. 在社会生活中学会交往，遵守规则、讲道德、守法律，做合格的社会成员 B. 远离社会，独善其身 C. 只学习书本知识，不必参与社会实践 D. 一切以自我为中心，漠视规则 【答案】A 解析：社会生活需要我们学会与他人、社会和谐相处：养成亲社会行为，合理利用网络，遵守社会规则，讲道德、守法律，不断提升素养，做合格的社会成员。 二、材料分析题（本大题共3小题，共50分） 26. 阅读下列材料，回答问题。（16分） 材料一：暑假里，小雅报名参加社区“关爱独居老人”志愿服务，每周上门陪老人聊天、帮忙打扫卫生。她还参加了“图书漂流”活动，把闲置图书捐给乡村小学。 材料二：小雅在志愿服务中学会了倾听和沟通，认识了许多志同道合的朋友，她说：“帮助别人的时候，我也收获了快乐和成长。” （1）结合材料，说说青少年为什么要养成亲社会行为。（4分） （2）请结合材料一，概括养成亲社会行为的两种具体途径。（4分） （3）青少年应怎样养成亲社会行为？请结合自身经历或所见所闻举例说明。（8分） 【答案】（1）亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可；有利于我们实现人生价值，促进社会和谐。（4分） 【答案】（2）①积极参加社会公益活动（如志愿服务、义务劳动）；②主动关心帮助他人，从身边小事做起（如捐赠图书、帮助邻里）。（4分） 【答案】（3）示例：①在社会实践中增长见识、提升能力，如参加研学旅行、社区调查；②在人际交往中学会尊重、理解和宽容他人，如主动帮助同学、参加志愿服务；③把亲社会行为落实到日常小事中，如遵守公共秩序、爱护公共设施、热心帮助陌生人。（结合自身或所见所闻举例得4分，做法完整得4分，8分） 27. 阅读下列材料，回答问题。（18分） 材料一：小磊通过“国家中小学智慧教育平台”观看名师课程，利用在线地图规划旅行路线，还在直播间帮爷爷选购农具。网络让他的学习和生活更加便利。 材料二：小磊的同学小浩沉迷网络游戏，经常熬夜“打排位”，课堂上昏昏欲睡；还有人轻信网络“中奖”信息，被骗走了零花钱。 （1）结合材料一，说说网络给我们的学习和生活带来了哪些积极影响。（6分） （2）结合材料二，指出沉迷网络和轻信网络信息可能带来的危害。（4分） （3）作为青少年，我们应怎样理性参与网络生活，共同营造清朗的网络空间？（8分） 【答案】（1）网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷；网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩，为学习和生活提供了广阔的平台。（6分） 【答案】（2）沉迷网络会影响学习、损害身心健康；轻信网络信息可能上当受骗，造成财产损失；网络谣言、不良信息还会扰乱社会秩序。（答出两点即可，4分） 【答案】（3）①提高媒介素养，学会“信息节食”，合理安排上网时间，不沉迷网络；②学会辨析网络信息，不信谣、不传谣，自觉抵制不良信息；③遵守道德和法律，不造谣、不诽谤，文明上网；④增强自我保护意识，不随意泄露个人信息，警惕网络诈骗；⑤传播正能量，做网络文明的践行者。（任答四点，8分） 28. 阅读下列材料，回答问题。（16分） 材料一：景区入口处游客自觉排队购票；斑马线前机动车礼让行人；图书馆里读者轻声交谈。这些场景让公共场所井然有序、温暖和谐。 材料二：中学生小林在商场买到了过期食品，他保留购物小票，先与商家协商，协商未果后拨打12315投诉，最终商家依法赔偿并受到处罚。 （1）结合材料一，说明社会规则为什么重要。（4分） （2）我们应怎样自觉遵守社会规则？（6分） （3）结合材料二，谈谈青少年应怎样增强法治观念、学会依法办事。（6分） 【答案】（1）社会规则明确社会秩序的内容，使人们各司其职、各安其位；社会规则保障社会秩序的实现，维护社会的稳定与和谐，保障公民的合法权益。（4分） 【答案】（2）①遵守规则需要他律和自律，既要接受他人监督，更要自我约束；②发自内心地敬畏规则，将规则作为行动的准绳；③在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则；④主动参与规则的改进和完善，做规则的维护者。（任答三点，6分） 【答案】（3）①树立法治观念，学习法律知识，了解法律规定，增强法律意识；②依法维权，当权益受到侵害时，通过协商、调解、投诉、诉讼等合法途径解决，不采取非法手段；③依法办事，遵守法律法规，养成尊法学法守法用法的习惯，做守法的好公民。（6分） 第 页 共 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年度第一学期 部编版八年级道德与法治期中模拟练习（二） （总分100分　考试时间60分钟） 注意事项： 1. 本试卷共6页，两大板块，28道小题。 2. 答题前，请将姓名、班级、准考证号填写在试卷和答题卡指定位置。 3. 所有试题答案，均写在答题卡上，写在试卷上无效。 一、单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分） 每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 暑假里，小凯跟随学校研学团走进社区养老院、现代农业园区和智慧图书馆。这一过程中，他会（　　） A. 与社会彻底隔绝，埋头书本 B. 在参与社会生活、与人交往中感受社会的丰富多彩 C. 只关注自己，与其他人无关 D. 认为社会生活与个人成长没有联系 2. 在家里，小宇是父母的儿子；在班级，他是老师的学生；在社区，他是居民。这说明（　　） A. 人的身份是在社会关系中确定的 B. 人只能有一种社会身份 C. 社会关系可以脱离个人存在 D. 中学生不需要参与社会关系 3. 小佳从小在家庭和学校的教育下，学会与人相处、遵守规则，逐步成长为合格的公民。这个过程体现了（　　） A. 人可以脱离社会独自成长 B. 成长是个人的事，与他人无关 C. 我们的成长是不断社会化的过程，离不开他人的帮助 D. 社会化只在童年时期发生 4. 周末，小芸和同学一起到社区开展垃圾分类宣传志愿活动，向居民讲解分类知识。这属于（　　） A. 损害个人利益的行为 B. 只在学校才有的活动 C. 与学习无关的浪费时间 D. 亲社会行为，有利于我们养成良好习惯、实现人生价值 5. 某村依托电商平台直播销售特色农产品，村民收入明显增加，山货“出山”又“出圈”。这表明网络（　　） A. 会扰乱正常的经济秩序 B. 为经济发展注入了新活力，助力乡村振兴 C. 只给城里人带来便利 D. 是解决一切问题的万能工具 6. 小豪迷上了一款网络游戏，每天玩到深夜，白天上课打瞌睡，成绩直线下滑。这警示我们（　　） A. 网络游戏是洪水猛兽，应完全禁止上网 B. 未成年人沉迷网络会影响学习和身心健康，要合理使用网络 C. 只要控制游戏时间就不会有任何影响 D. 网络上的内容都是有害的 7. 看到微信群有人转发“某地即将发生大地震”的不实消息，你应该（　　） A. 立即转发给更多朋友 B. 信以为真，囤积物资 C. 不予理睬，任其传播 D. 不传播，向有关部门或平台举报，不信谣不传谣 8. 网络直播中，主播为吸引流量发布低俗内容。对此，正确的做法是（　　） A. 网络自由，主播想播什么都可以 B. 只要有人看就说明内容没问题 C. 网络平台要履行责任，加强审核，传播正能量 D. 观众只能选择不看，别无他法 9. 在地铁车厢内，乘客自觉排队候车、先下后上，这使乘车井然有序。这说明（　　） A. 社会规则保障社会秩序的实现 B. 秩序只能靠警察维持 C. 有没有规则都一样 D. 规则越多生活越不自由 10. 路口红灯亮起，小轩看到没有车辆通过，仍然停下脚步等待绿灯。他的行为说明（　　） A. 遵守规则要发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳 B. 遵守规则只是做给别人看 C. 无人监督时就可以不遵守规则 D. 规则约束了人的自由 11. 某市对地铁安检规则进行优化，在客流高峰增设快速通道，方便乘客通行。这表明（　　） A. 规则是一成不变的 B. 规则制定后任何人都不能改变 C. 改变规则是不遵守规则的表现 D. 规则不是一成不变的，要与时俱进，积极改进规则 12. 某“网红”城市迎来大量游客，当地商户诚信经营、热情待客，公交司机耐心指路。这让我们看到（　　） A. 文明有礼只是个人的私事 B. 文明有礼不仅体现个人素质，也事关社会和谐和国家形象 C. 游客多少与城市形象无关 D. 热情待客会损害商家利益 13. 小周在图书馆大声打电话，管理员提醒后，他压低声音并向周围读者道歉。这体现了文明有礼要求我们（　　） A. 言谈举止文明，学会换位思考、尊重他人 B. 做自己想做的事，不必在意别人 C. 只在公共场所注意礼仪 D. 道歉只是为了敷衍了事 14. 一家百年老字号坚持“宁缺毋滥”，用料不掺假、价格不虚标，生意越做越红火。这说明（　　） A. 诚信经营会减少利润 B. 诚信是企业的无形资产，能带来长远效益 C. 只有老字号才需要诚信 D. 价格虚标是市场常态 15. 小军的爸爸因企业信用良好，贷款审批顺利通过；邻居因拖欠货款被列入失信名单，处处受限。这告诉我们（　　） A. 信用与日常生活没有关系 B. 只有企业家才需要讲信用 C. 失信行为只影响企业形象 D. 诚信是一个人安身立命之本，守信受益、失信受限 16. 独居的张爷爷腿脚不便，楼下邻居小李常帮他买菜、取快递，还陪他聊天。小李的行为（　　） A. 多管闲事，没有必要 B. 只是为了让别人表扬自己 C. 是友善待人的表现，传递了社会温暖 D. 只对张爷爷有益，对社会没有意义 17. 法律与道德、纪律等规则相比，最主要的特征是（　　） A. 由国家制定或认可，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力 B. 只对违法犯罪的人起作用 C. 只在国家机关内部适用 D. 靠舆论和习惯来维持 18. 《未成年人网络保护条例》施行以来，网络平台设置“青少年模式”，限制未成年人游戏时长和消费额度。这体现了（　　） A. 网络世界不需要任何规则 B. 未成年人上网自由被完全剥夺 C. 保护未成年人网络安全仅靠家庭即可 D. 国家通过法律为未成年人营造清朗网络空间 19. 小李在公交车上辱骂并推搡他人，扰乱公共秩序，被公安机关处以行政拘留。小李的行为属于（　　） A. 犯罪行为 B. 行政违法行为（一般违法行为） C. 民事违法行为 D. 不道德行为，不需要法律处理 20. 小刚网购的球鞋货不对板，商家拒绝退款。下列维权方式中，属于最正规、最权威手段的是（　　） A. 与商家争吵，在网上发帖辱骂 B. 忍气吞声，自认倒霉 C. 向人民法院提起诉讼，依法维权 D. 找商家“武力”解决 21. 关于犯罪，下列认识正确的是（　　） A. 犯罪是具有严重社会危害性、触犯刑法并应受刑罚处罚的行为 B. 犯罪与一般违法没有区别 C. 未成年人不可能构成犯罪 D. 只要不坐牢就不算犯罪 22. “自由是做法律所许可的一切事情的权利。”孟德斯鸠的这句话告诉我们（　　） A. 自由就是随心所欲，不受任何限制 B. 法律限制了自由，人们应远离法律 C. 自由与规则无关 D. 自由与规则不可分，自由是在规则范围内的自由 23. 小丽的朋友生病住院，朋友问起病情时，小丽没有把医生告知的真实情况全部说出，而是鼓励朋友安心养病。这告诉我们（　　） A. 诚信就是任何时候都不能说谎 B. 诚信要与具体情况相结合，善意的谎言有时是为了关爱他人 C. 朋友之间可以不讲诚信 D. 隐瞒病情就是欺骗 24. 下列做法中，有利于我们健康参与社会生活和网络生活的是（　　） A. 小杰在网上随意发布他人的隐私照片 B. 小瑶看到网上求助信息，未经核实就大量转发 C. 小峰参加社区志愿服务，并在网上传播正能量 D. 小宇沉迷网络游戏，通宵“升级” 25. 综合来看，从“走进社会生活”到“维护社会秩序”，八年级上册前两个单元引导我们（　　） A. 在社会生活中学会交往，遵守规则、讲道德、守法律，做合格的社会成员 B. 远离社会，独善其身 C. 只学习书本知识，不必参与社会实践 D. 一切以自我为中心，漠视规则 二、材料分析题（本大题共3小题，共50分） 26. 阅读下列材料，回答问题。（16分） 材料一：暑假里，小雅报名参加社区“关爱独居老人”志愿服务，每周上门陪老人聊天、帮忙打扫卫生。她还参加了“图书漂流”活动，把闲置图书捐给乡村小学。 材料二：小雅在志愿服务中学会了倾听和沟通，认识了许多志同道合的朋友，她说：“帮助别人的时候，我也收获了快乐和成长。” （1）结合材料，说说青少年为什么要养成亲社会行为。（4分） （2）请结合材料一，概括养成亲社会行为的两种具体途径。（4分） （3）青少年应怎样养成亲社会行为？请结合自身经历或所见所闻举例说明。（8分） 27. 阅读下列材料，回答问题。（18分） 材料一：小磊通过“国家中小学智慧教育平台”观看名师课程，利用在线地图规划旅行路线，还在直播间帮爷爷选购农具。网络让他的学习和生活更加便利。 材料二：小磊的同学小浩沉迷网络游戏，经常熬夜“打排位”，课堂上昏昏欲睡；还有人轻信网络“中奖”信息，被骗走了零花钱。 （1）结合材料一，说说网络给我们的学习和生活带来了哪些积极影响。（6分） （2）结合材料二，指出沉迷网络和轻信网络信息可能带来的危害。（4分） （3）作为青少年，我们应怎样理性参与网络生活，共同营造清朗的网络空间？（8分） 28. 阅读下列材料，回答问题。（16分） 材料一：景区入口处游客自觉排队购票；斑马线前机动车礼让行人；图书馆里读者轻声交谈。这些场景让公共场所井然有序、温暖和谐。 材料二：中学生小林在商场买到了过期食品，他保留购物小票，先与商家协商，协商未果后拨打12315投诉，最终商家依法赔偿并受到处罚。 （1）结合材料一，说明社会规则为什么重要。（4分） （2）我们应怎样自觉遵守社会规则？（6分） （3）结合材料二，谈谈青少年应怎样增强法治观念、学会依法办事。（6分） 第 页 共 页 学科网（北京）股份有限公司 $