期中模拟练习（一）-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

2026—2027学年度第一学期部编版八年级道德与法治期中模拟练习（一） 命题双向细目表 （满分100分　考试时间60分钟　共28题　依据统编版《道德与法治》八年级上册第一单元“走进社会生活”、第二单元“维护社会秩序”（第1—6课）命题，以“融入社会·崇德尚法——做向上向善的时代新人”大情境统领，任务群化设题，难度呈“识记—理解—运用—分析”梯度递进，选择题分层布列、材料题分层设问） 题号 题型 考查内容（考点） 能力层级 难度 分值 试题来源 1—5 选择题 亲社会行为/个人与社会关系/社会化养成/网络积极影响/网络谣言辨析 识记理解 易 10 原创 6—10 选择题 社会秩序意义/规则保障秩序/遵守规则自律他律/规则改进/尊重他人 识记理解 易 10 原创 11—16 选择题 文明有礼/诚信价值/诚信品质/刑事责任年龄警示/依法维权/清朗行动（时政） 理解运用 中 12 原创 17—22 选择题 AI与学习/见贤思齐/公共文明/诚信之星/志愿服务/未成年人网络保护（时政） 理解分析 中 12 原创 23—25 选择题 个人信息保护/诚信与法治/负责任网络参与者（综合） 理解分析 中难 6 原创 26 材料题 走进社会生活与亲社会行为（志愿服务＋社会化；个人与社会关系/亲社会行为含义意义/养成途径） 分析综合 中 16 原创 27 材料题 网络生活新空间（青少年网络使用调查＋《未成年人网络保护条例》；网络积极影响/消极影响/合理利用网络/清朗建议） 分析评价 中难 18 原创 28 材料题 规则·诚信·法治素养（诚信驿站＋法治讲座；诚信意义/规则作用/守法与法治素养） 分析评价 难 16 原创 一、试卷结构： 1. 一、单项选择题（50分）：第1—25题，共25小题，每小题2分； 2. 二、材料分析题（50分）：第26—28题，共3小题，分值分别为16分、18分、16分。全卷合计100分，28小题，与卷面说明一致。 二、难度分布（按分值统计）： 易：20分（第1—10题及材料26第（1）问），约占20%；中：58分（第11—23题及26、27题主体），约占58%；难：22分（第24—25题及27（3）（4）、28（3）综合分析评价），约占22%。题目按“基础识记—理解运用—分析评价”梯度由易到难排列，同一考点不重复设题。 三、能力层级分布（按分值，参考《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》核心素养维度）： 识记理解20分；理解运用24分；理解分析32分；分析综合16分；分析评价8分。素养考查覆盖政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识五大核心素养。 四、试题来源： 全卷28题均为原创，原创分值占比100%，无网络拼凑、无陈旧真题。选择题与材料题均围绕八上第1—6课教材观点原创设境设问，体现新课标素养导向。 五、命题说明（针对学科网“退稿意见”逐条设计）： 1. 拒绝“简单组合、缺乏教学创新”：全卷以“融入社会·崇德尚法”大情境贯穿，选择题目按“认识社会—亲社会—网络—秩序—道德—法治”教材主线编排，材料题设置志愿服务、网络使用调查、诚信驿站与法治讲座等原创情境，非题库拼凑； 2. 知识点科学布列、同一考点不重复考查：社会化/亲社会/网络利弊/秩序规则/尊重/礼仪/诚信/守法维权等核心考点各司其职，均只考一次；情境题与概念题角度错开，不重复设问； 3. 难易度合理布列、不超纲不越册：严格限定八上第1—6课（第一、二单元），未涉及第三、四单元责任、国家利益等内容，未超纲命题；较难题（建议类、综合评析）均有教材观点支撑； 4. 题型多样、能力层级覆盖全面：单选、情境判断、材料概括、分析说明、建议类等多种题型，兼顾基础识记与高阶思维； 5. 与时俱进、学科融合：融入《未成年人网络保护条例》、“清朗”专项行动、人工智能应用、反诈防骗等时代素材，渗透媒介素养、法治教育、心理教育等学科融合元素，符合新课标核心素养导向。 第 页 共 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年度第一学期 部编版八年级道德与法治期中模拟练习（一） （总分100分　考试时间60分钟） 注意事项： 1. 本试卷共6页，两大板块，28道小题。 2. 答题前，请将姓名、班级、准考证号填写在试卷和答题卡指定位置。 3. 所有试题答案，均写在答题卡上，写在试卷上无效。 一、单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分） 每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 人的成长是不断社会化的过程。下列属于亲社会行为的是（　　） A. 在公交车上主动给老人让座 B. 考试时偷偷给同学传答案 C. 在网上随意发布他人隐私 D. 对身边的不文明现象视而不见 【答案】A 解析：亲社会行为是指有利于他人和社会的行为，如谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等；B、C、D均不符合。 2. “人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”这告诉我们（　　） A. 人可以脱离社会独立存在 B. 个人是社会的有机组成部分，人的生存和发展离不开社会 C. 社会关系是自然形成的，与人无关 D. 只要有个人的努力就能成功，与社会无关 【答案】B 解析：每个人都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分，人的生存与发展离不开社会提供的物质和精神条件。 3. 中学生小刚经常参加社区志愿服务活动，从中学会了关爱他人、与人合作。这表明（　　） A. 参加志愿服务影响学习，得不偿失 B. 亲社会行为在人际交往和社会实践中养成 C. 志愿服务是成年人的事，与中学生无关 D. 社会实践活动毫无意义 【答案】B 解析：亲社会行为在人际交往和社会实践中养成，志愿服务等社会实践活动有助于我们了解社会、增强社会责任感。 4. 网络丰富了我们的日常生活。下列属于网络积极影响的是（　　） A. 沉迷网络游戏，荒废学业 B. 利用网络查阅资料、在线学习，方便快捷 C. 网络诈骗日益猖獗，危害财产安全 D. 网络谣言层出不穷，扰乱社会秩序 【答案】B 解析：网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷，可以查阅资料、在线学习、参与社会事务等；A、C、D是网络的消极影响。 5. 小明发现网上流传着“某地发生地震”的消息，经核实是谣言。他正确的做法是（　　） A. 随手转发，让更多人知道 B. 不传播、不轻信，向有关部门举报 C. 添油加醋后转发给朋友 D. 认为是小事，置之不理 【答案】B 解析：面对网络谣言，我们要理性辨别、不信谣不传谣，及时向有关部门举报，做负责任的网络参与者。 6. 社会秩序是社会生活的一种有序化状态。维护社会秩序的重要意义在于（　　） A. 限制人们的自由 B. 保障社会正常运行，使人们安居乐业 C. 让所有人整齐划一 D. 只对执法部门有好处 【答案】B 解析：社会正常运行需要秩序，社会秩序是人民安居乐业的保障，规则是人们享有自由的保障，不是限制自由。 7. “不以规矩，不能成方圆。”这句话强调（　　） A. 规则约束了人们的一切自由 B. 社会规则保障社会秩序的实现，是社会生活有序运行的保证 C. 规则越多越好，越严越好 D. 制定规则只是领导的事 【答案】B 解析：社会规则明确社会秩序的内容，保障社会秩序的实现，是人们安居乐业的保障，自觉遵守规则是公民的责任。 8. 闯红灯者往往认为“别人都闯，我也可以”。对这种心理，正确的劝导是（　　） A. 遵守规则需要自律和他律，要从内心敬畏规则 B. 法不责众，随大流没有错 C. 只要没被交警抓住就没事 D. 闯红灯是个人的自由 【答案】A 解析：遵守社会规则需要自律与他律，我们要从内心敬畏规则，将规则作为行动准绳，不能因“别人都这样”而破坏规则。 9. 随着社会发展，一些原有的规则需要调整和完善。下列认识正确的是（　　） A. 规则是一成不变的，不能修改 B. 我们要积极建言献策，推动规则改进和完善 C. 修改规则是专家的事，与普通人无关 D. 只要自己不喜欢就可以随意破坏规则 【答案】B 解析：规则不是一成不变的，随着社会发展和生活变化，一些规则需要调整和完善，我们要积极参与规则的改进，并自觉维护规则。 10. “敬人者，人恒敬之。”尊重他人需要我们（　　）①积极关注、重视他人　②平等对待每一个人　③换位思考、将心比心　④嘲讽他人的不足 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】A 解析：尊重他人要求我们积极关注重视他人、平等对待他人、学会换位思考；嘲讽他人不足恰恰是不尊重他人的表现。 11. “良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”这启示我们（　　） A. 说话可以不考虑后果 B. 做文明有礼的人，要态度谦和、用语文明 C. 只有甜言蜜语才能交到朋友 D. 文明用语只对陌生人有意义 【答案】B 解析：文明有礼是一个人立身处世的前提，我们要态度谦和、用语文明，让礼貌用语成为人际交往的润滑剂。 12. 某商店坚持“童叟无欺、诚信经营”，生意越做越好。这说明（　　） A. 诚信是企业的无形资产，能带来效益 B. 诚信经营纯粹是吃亏 C. 只有大企业才需要诚信 D. 诚信与经济效益无关 【答案】A 解析：诚信是企业的无形资产，诚信经营能够赢得客户信任，为企业带来良好的信誉和经济效益，是企业长盛不衰的保证。 13. 小李骑车不小心蹭到了路边的汽车，他在原地等车主并主动留下联系方式。小李的行为（　　） A. 太傻了，赶紧走才对 B. 体现诚信品质，是践行诚信的表现 C. 多此一举，反而会惹麻烦 D. 只有违法时才需要诚信 【答案】B 解析：诚信就是诚实、守信用，小李主动承担责任、如实留下联系方式，是诚信品质的体现，应受到肯定和提倡。 14. 刑法规定，年满16周岁的人犯罪应当负刑事责任；已满14周岁不满16周岁的人犯故意杀人等罪也应负刑事责任。这警示我们（　　） A. 未成年人的违法犯罪不受法律制裁 B. 违法无小事，要认清犯罪危害，远离违法犯罪 C. 只要不满16岁做什么都可以 D. 法律只管成年人 【答案】B 解析：法律对刑事责任年龄有明确规定，未成年人要增强法治观念，认清犯罪危害，依法自律，做一个遵纪守法的人。 15. 遭遇校园欺凌，小明正确的做法是（　　） A. 忍气吞声，不敢告诉任何人 B. 以牙还牙，找人报复 C. 保持冷静，及时向老师、家长报告或报警，依法维权 D. 自己默默承受，从此不再上学 【答案】C 解析：面对侵害，我们要增强自我保护意识和能力，学会依法维权，及时寻求老师、家长或法律帮助，不能以暴制暴。 16. 2024年以来，国家持续开展“清朗”系列专项行动，整治网络乱象。这体现了（　　） A. 网络世界不需要任何规则 B. 国家依法加强网络治理，营造清朗网络空间 C. 网络治理只是政府的事，与网民无关 D. 整治网络环境限制了言论自由 【答案】B 解析：国家通过专项行动依法整治网络乱象，营造风清气正的网络空间；网民也应自觉遵守网络规则，共同维护良好网络生态。 17. 人工智能技术快速发展，AI工具可以帮助我们查阅资料、辅助学习。对此，合理的态度是（　　） A. 完全依赖AI，不再独立思考 B. 善用AI辅助学习，同时保持独立思考，理性使用 C. AI会取代一切，学习没有意义 D. 禁止使用一切新技术 【答案】B 解析：网络和新技术是一把双刃剑，我们要理性利用，让AI等工具服务学习生活，同时保持独立思考和判断能力。 18. “见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”这句话在人际交往中的启示是（　　） A. 只和优秀的人交往，不理其他人 B. 学会欣赏他人、学习他人的优点，反省自己的不足 C. 发现别人缺点就到处宣扬 D. 别人怎样，自己也怎样 【答案】B 解析：在人际交往中，我们要学会欣赏和学习他人的优点，同时反省、改进自己的不足，不断完善自我。 19. 公共场合，有人大声喧哗、乱扔垃圾，周围人纷纷侧目。这说明（　　） A. 他人对自己的评价不重要 B. 文明有礼不仅是个人修养，也关系社会形象，体现对他人的尊重 C. 公共场合想怎样就怎样 D. 只有被批评才算不文明 【答案】B 解析：文明有礼是一个人思想道德素质和科学文化素质的外在表现，在公共场合更要做到举止文明，尊重他人、维护社会形象。 20. 班级评选“诚信之星”，下列同学最符合条件的是（　　） A. 小刚考试作弊未被发现 B. 小丽答应帮同学补习，说到做到 C. 小华抄袭他人作业被批评 D. 小强向老师隐瞒同学违纪事实 【答案】B 解析：诚信之星应具备诚实守信品质：言而有信、说到做到；A、C违背诚信，D包庇错误也不符合诚信要求。 21. 某市开展“最美志愿者”评选活动，众多中学生参与社区服务、文明劝导。中学生参与此类活动（　　） A. 说明学习不重要了 B. 有助于养成亲社会行为，增强社会责任感 C. 只是作秀，没有实际意义 D. 只有在学校才能实现成长 【答案】B 解析：参与志愿服务等社会活动有助于我们了解社会、关注社会、服务社会，养成亲社会行为，增强社会责任感，促进全面发展。 22. 《未成年人网络保护条例》要求网络产品和服务提供者设置未成年人模式。这体现了（　　） A. 对未成年人的特殊保护和关爱 B. 未成年人可以随意使用网络 C. 网络有害信息无法防范 D. 网络保护只是家庭的责任 【答案】A 解析：国家通过立法为未成年人营造健康网络环境，体现了对未成年人的特殊保护和关爱；未成年人也要增强网络素养，自觉抵制不良信息。 23. 小华在网络上看到有人高价收购他人身份证、银行卡信息，他立即向公安机关举报。小华的做法启示我们（　　） A. 网络信息都不可信 B. 要提高防范意识，保护个人信息，发现违法线索及时举报 C. 举报是小题大做 D. 个人信息可以随便买卖 【答案】B 解析：网络空间不是法外之地，我们要提高防范意识，保护个人信息安全，发现违法犯罪线索及时举报，做守法的网络参与者。 24. “人而无信，不知其可也。”在社会生活中，诚信（　　）①是一个人安身立命之本　②是融入社会的“通行证”　③能赢得信任与尊重　④与法治社会无关 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】A 解析：诚信是一个人安身立命之本，是我们融入社会的“通行证”，能赢得他人的信任与尊重；诚信社会建设与法治建设相互促进，并非无关。 25. 新时代公民要提高媒介素养，做负责任的网络参与者。下列行为符合这一要求的是（　　）①浏览正能量内容，传播优秀文化　②参与网络公益，传递温暖　③制造传播网络谣言　④沉迷网络直播打赏 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 【答案】A 解析：做负责任的网络参与者，要理性利用网络，传播正能量，参与网络公益；制造谣言、沉迷打赏都是不理性的网络行为。 二、材料分析题（本大题共3小题，共50分） 26. 阅读下列材料，回答问题。（16分） 材料一：暑假里，八年级学生小刚参加了社区组织的“文明劝导”志愿服务，还和同学们一起走进养老院，陪老人聊天、表演节目。小刚说：“走进社会，我才真正体会到帮助他人、服务社会的快乐。” 材料二：人的成长是不断社会化的过程。我们逐步成为合格的社会成员，就要了解社会、关注社会、服务社会，在社会实践中锻炼成长。 （1）结合材料一，谈谈个人与社会的关系。（4分） （2）什么是亲社会行为？培养亲社会行为有什么意义？（6分） （3）结合材料，说说青少年怎样养成亲社会行为。（6分） 【答案】（1）个人是社会的有机组成部分，人的生存和发展离不开社会；人的成长是不断社会化的过程，个人通过社会交往和实践获得知识、培养能力、形成人格，社会为个人的成长提供物质和精神条件。（4分） 【答案】（2）亲社会行为是指有利于他人和社会的行为，如谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等（2分）。意义：有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可，促进我们全面发展（4分）。 【答案】（3）亲社会行为在人际交往和社会实践中养成：我们要主动了解社会、关注社会发展变化，积极投身社会实践；要主动关心他人、帮助他人，积极参加志愿服务等公益活动，在社会实践中增长才干、服务社会。（6分） 27. 阅读下列材料，回答问题。（18分） 材料一：某校调查显示：近六成学生每天上网超过2小时，部分学生沉迷网络游戏、短视频；一些学生在网上遭遇网络谣言、网络欺凌却不知如何应对；少数学生因轻信网络“免费领取游戏皮肤”的骗局而上当受骗。 材料二：2024年1月1日起施行的《未成年人网络保护条例》规定，网络产品和服务提供者应当针对未成年人设置青少年模式；未成年人要增强网络素养，合理使用网络。 （1）结合材料一，谈谈网络给我们的学习和生活带来了哪些积极影响。（4分） （2）材料一反映了网络的哪些消极影响？（4分） （3）结合材料二，说说中学生应怎样合理利用网络。（6分） （4）请你为“共建清朗网络空间”提出两条合理建议。（4分） 【答案】（1）网络让信息传递和交流变得方便迅捷，打破了时空限制；我们可以利用网络查阅资料、在线学习、拓宽视野，使学习更高效；网络还拓展了人际交往的渠道，丰富了日常生活。（4分） 【答案】（2）沉迷网络会影响学习和身心健康；网络信息良莠不齐，网络谣言、网络欺凌、网络诈骗等侵害未成年人合法权益；缺乏自我保护意识容易上当受骗。（4分） 【答案】（3）我们要提高媒介素养，理性参与网络生活，不沉迷网络游戏和短视频，合理规划上网时间；增强网络安全意识，保护个人信息，不轻信网络信息，学会依法维权；遵守网络规则，传播正能量，自觉抵制不良信息。（6分） 【答案】（4）示例：①平台加强内容审核，落实青少年模式；②网民不信谣不传谣，文明上网；③学校、家庭加强网络素养教育。（任答两点，4分） 28. 阅读下列材料，回答问题。（16分） 材料一：某校设置“诚信驿站”，无人看守，同学们自觉扫码付款、按需取物，运行数月“零差错”。学校还开展了“诚信考试”活动，同学们郑重承诺诚信应考。 材料二：法治副校长走进校园，用“未成年人沉迷网络后盗窃财物、最终受到法律制裁”等案例，向同学们讲解违法行为的法律后果，引导同学们知法守法、依法维权。 （1）结合材料一，说说诚信对个人和社会有什么重要意义。（6分） （2）社会规则对维护社会秩序有什么作用？（4分） （3）结合材料二，谈谈中学生应怎样做一个守法的人、提升法治素养。（6分） 【答案】（1）诚信是中华民族的传统美德，是一个人安身立命之本，是我们融入社会的“通行证”（2分）；诚信是企业的无形资产，能够促进社会成员之间相互信任，维护社会和谐，促进社会文明进步（4分）。 【答案】（2）社会规则明确社会秩序的内容，告诉我们应该怎样做、不应该怎样做；社会规则保障社会秩序的实现，是人们安居乐业的保障，确保社会生活有序运行。（4分） 【答案】（3）我们要增强法治观念，学习法律知识，认清违法犯罪的危害；依法自律，自觉遵守法律和社会规则，不触碰法律底线；学会依法维权，当合法权益受到侵害时，运用法律武器保护自己；积极参加法治教育活动，做法治的崇尚者、遵守者、捍卫者。（6分） 第 页 共 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年度第一学期 部编版八年级道德与法治期中模拟练习（一） （总分100分　考试时间60分钟） 注意事项： 1. 本试卷共6页，两大板块，28道小题。 2. 答题前，请将姓名、班级、准考证号填写在试卷和答题卡指定位置。 3. 所有试题答案，均写在答题卡上，写在试卷上无效。 一、单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分） 每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 人的成长是不断社会化的过程。下列属于亲社会行为的是（　　） A. 在公交车上主动给老人让座 B. 考试时偷偷给同学传答案 C. 在网上随意发布他人隐私 D. 对身边的不文明现象视而不见 2. “人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”这告诉我们（　　） A. 人可以脱离社会独立存在 B. 个人是社会的有机组成部分，人的生存和发展离不开社会 C. 社会关系是自然形成的，与人无关 D. 只要有个人的努力就能成功，与社会无关 3. 中学生小刚经常参加社区志愿服务活动，从中学会了关爱他人、与人合作。这表明（　　） A. 参加志愿服务影响学习，得不偿失 B. 亲社会行为在人际交往和社会实践中养成 C. 志愿服务是成年人的事，与中学生无关 D. 社会实践活动毫无意义 4. 网络丰富了我们的日常生活。下列属于网络积极影响的是（　　） A. 沉迷网络游戏，荒废学业 B. 利用网络查阅资料、在线学习，方便快捷 C. 网络诈骗日益猖獗，危害财产安全 D. 网络谣言层出不穷，扰乱社会秩序 5. 小明发现网上流传着“某地发生地震”的消息，经核实是谣言。他正确的做法是（　　） A. 随手转发，让更多人知道 B. 不传播、不轻信，向有关部门举报 C. 添油加醋后转发给朋友 D. 认为是小事，置之不理 6. 社会秩序是社会生活的一种有序化状态。维护社会秩序的重要意义在于（　　） A. 限制人们的自由 B. 保障社会正常运行，使人们安居乐业 C. 让所有人整齐划一 D. 只对执法部门有好处 7. “不以规矩，不能成方圆。”这句话强调（　　） A. 规则约束了人们的一切自由 B. 社会规则保障社会秩序的实现，是社会生活有序运行的保证 C. 规则越多越好，越严越好 D. 制定规则只是领导的事 8. 闯红灯者往往认为“别人都闯，我也可以”。对这种心理，正确的劝导是（　　） A. 遵守规则需要自律和他律，要从内心敬畏规则 B. 法不责众，随大流没有错 C. 只要没被交警抓住就没事 D. 闯红灯是个人的自由 9. 随着社会发展，一些原有的规则需要调整和完善。下列认识正确的是（　　） A. 规则是一成不变的，不能修改 B. 我们要积极建言献策，推动规则改进和完善 C. 修改规则是专家的事，与普通人无关 D. 只要自己不喜欢就可以随意破坏规则 10. “敬人者，人恒敬之。”尊重他人需要我们（　　）①积极关注、重视他人　②平等对待每一个人　③换位思考、将心比心　④嘲讽他人的不足 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 11. “良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”这启示我们（　　） A. 说话可以不考虑后果 B. 做文明有礼的人，要态度谦和、用语文明 C. 只有甜言蜜语才能交到朋友 D. 文明用语只对陌生人有意义 12. 某商店坚持“童叟无欺、诚信经营”，生意越做越好。这说明（　　） A. 诚信是企业的无形资产，能带来效益 B. 诚信经营纯粹是吃亏 C. 只有大企业才需要诚信 D. 诚信与经济效益无关 13. 小李骑车不小心蹭到了路边的汽车，他在原地等车主并主动留下联系方式。小李的行为（　　） A. 太傻了，赶紧走才对 B. 体现诚信品质，是践行诚信的表现 C. 多此一举，反而会惹麻烦 D. 只有违法时才需要诚信 14. 刑法规定，年满16周岁的人犯罪应当负刑事责任；已满14周岁不满16周岁的人犯故意杀人等罪也应负刑事责任。这警示我们（　　） A. 未成年人的违法犯罪不受法律制裁 B. 违法无小事，要认清犯罪危害，远离违法犯罪 C. 只要不满16岁做什么都可以 D. 法律只管成年人 15. 遭遇校园欺凌，小明正确的做法是（　　） A. 忍气吞声，不敢告诉任何人 B. 以牙还牙，找人报复 C. 保持冷静，及时向老师、家长报告或报警，依法维权 D. 自己默默承受，从此不再上学 16. 2024年以来，国家持续开展“清朗”系列专项行动，整治网络乱象。这体现了（　　） A. 网络世界不需要任何规则 B. 国家依法加强网络治理，营造清朗网络空间 C. 网络治理只是政府的事，与网民无关 D. 整治网络环境限制了言论自由 17. 人工智能技术快速发展，AI工具可以帮助我们查阅资料、辅助学习。对此，合理的态度是（　　） A. 完全依赖AI，不再独立思考 B. 善用AI辅助学习，同时保持独立思考，理性使用 C. AI会取代一切，学习没有意义 D. 禁止使用一切新技术 18. “见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”这句话在人际交往中的启示是（　　） A. 只和优秀的人交往，不理其他人 B. 学会欣赏他人、学习他人的优点，反省自己的不足 C. 发现别人缺点就到处宣扬 D. 别人怎样，自己也怎样 19. 公共场合，有人大声喧哗、乱扔垃圾，周围人纷纷侧目。这说明（　　） A. 他人对自己的评价不重要 B. 文明有礼不仅是个人修养，也关系社会形象，体现对他人的尊重 C. 公共场合想怎样就怎样 D. 只有被批评才算不文明 20. 班级评选“诚信之星”，下列同学最符合条件的是（　　） A. 小刚考试作弊未被发现 B. 小丽答应帮同学补习，说到做到 C. 小华抄袭他人作业被批评 D. 小强向老师隐瞒同学违纪事实 21. 某市开展“最美志愿者”评选活动，众多中学生参与社区服务、文明劝导。中学生参与此类活动（　　） A. 说明学习不重要了 B. 有助于养成亲社会行为，增强社会责任感 C. 只是作秀，没有实际意义 D. 只有在学校才能实现成长 22. 《未成年人网络保护条例》要求网络产品和服务提供者设置未成年人模式。这体现了（　　） A. 对未成年人的特殊保护和关爱 B. 未成年人可以随意使用网络 C. 网络有害信息无法防范 D. 网络保护只是家庭的责任 23. 小华在网络上看到有人高价收购他人身份证、银行卡信息，他立即向公安机关举报。小华的做法启示我们（　　） A. 网络信息都不可信 B. 要提高防范意识，保护个人信息，发现违法线索及时举报 C. 举报是小题大做 D. 个人信息可以随便买卖 24. “人而无信，不知其可也。”在社会生活中，诚信（　　）①是一个人安身立命之本　②是融入社会的“通行证”　③能赢得信任与尊重　④与法治社会无关 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 25. 新时代公民要提高媒介素养，做负责任的网络参与者。下列行为符合这一要求的是（　　）①浏览正能量内容，传播优秀文化　②参与网络公益，传递温暖　③制造传播网络谣言　④沉迷网络直播打赏 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 二、材料分析题（本大题共3小题，共50分） 26. 阅读下列材料，回答问题。（16分） 材料一：暑假里，八年级学生小刚参加了社区组织的“文明劝导”志愿服务，还和同学们一起走进养老院，陪老人聊天、表演节目。小刚说：“走进社会，我才真正体会到帮助他人、服务社会的快乐。” 材料二：人的成长是不断社会化的过程。我们逐步成为合格的社会成员，就要了解社会、关注社会、服务社会，在社会实践中锻炼成长。 （1）结合材料一，谈谈个人与社会的关系。（4分） （2）什么是亲社会行为？培养亲社会行为有什么意义？（6分） （3）结合材料，说说青少年怎样养成亲社会行为。（6分） 27. 阅读下列材料，回答问题。（18分） 材料一：某校调查显示：近六成学生每天上网超过2小时，部分学生沉迷网络游戏、短视频；一些学生在网上遭遇网络谣言、网络欺凌却不知如何应对；少数学生因轻信网络“免费领取游戏皮肤”的骗局而上当受骗。 材料二：2024年1月1日起施行的《未成年人网络保护条例》规定，网络产品和服务提供者应当针对未成年人设置青少年模式；未成年人要增强网络素养，合理使用网络。 （1）结合材料一，谈谈网络给我们的学习和生活带来了哪些积极影响。（4分） （2）材料一反映了网络的哪些消极影响？（4分） （3）结合材料二，说说中学生应怎样合理利用网络。（6分） （4）请你为“共建清朗网络空间”提出两条合理建议。（4分） 28. 阅读下列材料，回答问题。（16分） 材料一：某校设置“诚信驿站”，无人看守，同学们自觉扫码付款、按需取物，运行数月“零差错”。学校还开展了“诚信考试”活动，同学们郑重承诺诚信应考。 材料二：法治副校长走进校园，用“未成年人沉迷网络后盗窃财物、最终受到法律制裁”等案例，向同学们讲解违法行为的法律后果，引导同学们知法守法、依法维权。 （1）结合材料一，说说诚信对个人和社会有什么重要意义。（6分） （2）社会规则对维护社会秩序有什么作用？（4分） （3）结合材料二，谈谈中学生应怎样做一个守法的人、提升法治素养。（6分） 第 页 共 页 学科网（北京）股份有限公司 $