第五单元自测练习卷-2026-2027学年统编版语文四年级上册

2026-2027学年度统编版语文四年级上册

第五单元学情检测卷

（满分：100分 考试时间：90分钟）

主题：生活万花筒·写事进阶闯关赛

卷首语：

欢迎来到“生活万花筒”写事闯关赛！这个单元，我们跟着老麻雀感受了震撼的生命力量，跟着“我”体验了爬天都峰的成就感，解锁了“把一件事写清楚”的写作密码。今天就让我们闯过字词储备关、故事品读关、创意表达关，在文字里感受生活的精彩，一展你的写作本领吧！

班级：________ 姓名：________ 学号：________ 得分：________

一、词句储备站 · 积累运用闯关（共40分）

【情境导语】

闯关第一站：词句储备站。要把故事写得生动清楚，扎实的字词基础必不可少。快来完成下面的练习，充实你的表达工具箱吧！

1.字音辨一辨·山间研学行 周末，我们跟着老师参加山间研学活动，遇见了好多鲜活的场景。请你为语段中加点的字选择正确的读音，打“√”。（4分，每空0.5分）

抬头是巍（wēi wéi）峨的青山，路边的野花香气袭人。我们看见一个扎着小辫（biàn bàn）子的女孩，正偎（wèi wēi）依在妈妈身边看风景。忽然，树上传来嘶（sī shī）哑的鸟叫，一只小麻雀掉在了地上。大家想拯（zhěng chěng）救它，有人攥（zuàn zhuàn）紧手里的面包屑，想塞（sāi sài）给小麻雀吃，引得旁边的小朋友露出了羡（xiàn qiàn）慕的眼神。

2.词语写一写·林中遇麻雀 树林里发生了一场惊险的相遇。请你根据拼音写出词语，把语段补充完整。（10分，每词1分）

忽然，（měng liè）_______的风刮过树林，我（xiù dào）_______了一股淡淡的羽毛味。只见一只（páng dà）________的猎狗慢慢走近小麻雀，它小小的（shēn qū）________吓得（chàn dǒu）________。老麻雀飞下来，用自己的身体（yǎn hù）________着幼儿，宁可自己（xī shēng）________也不肯退缩。不远处，还有一只灵活的（hóu zi）________正在岩壁上（pān pá）________，（hún shēn）________都是劲儿。

3.汉字小探秘·“强”字多义 品读故事时，我们遇到了“强”字。请你完成下面的查字典练习。（3分）

“强”用音序查字法，应先查大写字母____；用部首查字法，应先查____部。

请为下列句子中的“强”选择正确的字义（填序号）

①力量大，势力大；②使强大，使强壮；③勉强，硬撑着

（1）在庞大的猎狗面前，老麻雀显得那么弱小，却强忍着恐惧站了出来。（   ）

（2）我们要加强锻炼，强健体魄。（   ）

（3）猎狗是个很强的对手，老麻雀却没有退缩。（   ）

4.描写方法选一选 好故事离不开生动的描写。请你判断下列句子运用的描写方法，将序号填在括号里。（4分，每空1分）

A.动作描写  B.环境描写  C.心理描写  D.神态描写

（1）风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。（   ）

（2）老麻雀挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。（   ）

（3）我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？（   ）

（4）老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。”（   ）

5.择优选择我最棒 请根据积累，选出正确的答案，将序号填在括号里。（10分，每题2分）

（1）【梳理交流】关于“把一件事写清楚”，下列说法不正确的一项是（   ）

A. 要写清楚事情的起因、经过、结果

B. 可以把看到的、听到的、想到的内容都写下来

C. 不用写细节，只要把结果说清楚就行

D. 按事情发展的顺序来写，条理会更清晰

（2）【成语运用】下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（   ）

A. 他上课认真听讲，手脚并用地回答老师的问题。

B. 老麻雀无可奈何地拍打着翅膀，准备和猎狗搏斗。

C. 运动会上，同学们白发苍苍，充满了朝气。

D. 听到这个好消息，大家哄堂大笑地鼓起掌来。

（3）【病句诊断】下列句子中，没有语病的一项是（   ）

A. 通过学习《麻雀》一课，使我感受到了母爱的伟大。

B. 我们要善于观察身边的事物，把事情写清楚。

C. 《爬天都峰》的作者是黄亦波写的。

D. 因为老麻雀很勇敢，所以猎狗还是愣住了。

（4）【课文理解】关于《麻雀》，下列说法正确的一项是（   ）

A. 老麻雀是因为害怕猎狗，所以吓得浑身发抖

B. 猎狗最后被老麻雀的勇气震慑，慢慢后退了

C. 课文主要写了一只小麻雀从树上掉下来的事

D. 老麻雀冲下来是因为想和猎狗抢食物

（5）【课文理解】关于《爬天都峰》，下列说法不正确的一项是（   ）

A. 课文是按“爬山前—爬山中—爬上峰顶后”的顺序写的

B. “我”和老爷爷互相鼓励，最终都爬上了天都峰

C. 爬天都峰的只有“我”和老爷爷两个人

D. 课文告诉我们，遇到困难要勇于克服，还要善于从别人身上汲取力量

6.课文回顾·情境填空 生活中的场景总让我们想起课文里的故事。请你根据情境，补全内容。（4分，每空0.5分）

（1）看到鸟妈妈奋不顾身保护幼鸟的画面，我们会想起《麻雀》中的情节：面对________的猎狗，________的老麻雀用自己的身躯________着幼儿，这就是________的力量。

（2）学校组织登山活动，望着陡峭的山峰，我想起《爬天都峰》里的故事：“我”和________的老爷爷互相鼓励，奋力攀爬，________爬上