精品解析：宁夏固原市彭阳县第五中学2026-2027学年九年级上学期10月第一次学情监测化学试题

彭阳县第五中学九上第一次学情监测 化学试卷 一、选择题(本大题包括14个小题，每小题2分，共28分；每小题只有一个选项符合题意，请将正确答案填涂在答题卡的相应位置) 1. 中华文化博大精深，下列传统节日的活动中，主要涉及化学变化的是 A. 春节——燃放烟花 B. 重阳节——登高望远 C. 端午节——包粽子 D. 中秋节——赏月分饼 2. 第25届冬季奥林匹克运动会在意大利米兰开幕。茜茜同学收到一个第25届冬季奥林匹克运动会的吉祥物玩具，她认为其制作材料可能是羊毛绒，这个环节属于科学探究中的 A. 提出假设 B. 设计实验 C. 得出结论 D. 交流讨论 3. 下列选项不属于化学这门自然学科研究范畴的是 A. 物质的用途和制备 B. 物质的变化与性质 C. 物质的组成与结构 D. 物质的运动状态 4. 科学家们为人类的发展进步做出了不懈的努力。下列说法错误的是 A. 道尔顿提出原子论 B. 阿伏加德罗提出分子学说 C. 拉瓦锡编制第一张元素周期表 D. 闵恩泽研究石油化工催化剂 5. 下列实验操作中不正确的是 A. 闻气体气味 B. 倾倒液体 C. 吸取液体 D. 取用粉末试剂 6. 在化学实验室的氧气性质探究实验中，有关燃烧现象的描述，正确的是 A. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成红棕色固体 B. 硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体 C. 木炭在氧气中充分燃烧，发出白光，生成二氧化碳 D. 红磷在氧气中燃烧，放出热量，产生大量白雾 7. 符合如图中A部分的化学反应的文字表达式是 A. 镁+氧气氧化镁 B. 石蜡+氧气水+二氧化碳 C. 二氧化碳+水→碳酸 D. 水氢气+氧气 8. 下列化学实验的基本操作或数据，其中正确的是 A. 用10mL量筒量取9.6mL水 B. 用托盘天平称取9.56g食盐固体 C. 取用液体药品，未说明用量时，一般取用10～12mL D. 检查装置的气密性时，先用手捂住试管外壁，再将导管伸入水中 9. 下列与实验有关的图标对应错误的是 A. 护目镜 B. 排风 C. 用电 D. 洗手 10. 鉴别空气、氧气两瓶无色气体的最简便方法是 A. 测密度 B. 用澄清石灰水 C. 闻气味 D. 用燃着的木条 11. 下列有关空气及其成分的说法错误的是 A. 氧气具有助燃性，常用作燃料 B. 二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质 C. 稀有气体可用于霓虹灯 D. 氮气充入食品包装中以防腐 12. 下列物质的微观示意图，从物质的分类来看，其中属于混合物的是 A. B. C. D. 13. 下列关于“一定”和“不一定”的说法中不正确的是 A. 化学变化不一定伴随着能量的变化 B. 有新物质生成的变化一定是化学变化 C. 物质和氧气发生的反应一定是氧化反应 D. 爆炸不一定是化学变化 14. 某研究团队研制的复合催化剂，实现了二氧化碳和水高效制备乙烯和氧气，下列有关说法正确的是 A. 该复合催化剂能够提高制备乙烯的速率，增加乙烯的产量 B. 该复合催化剂能高效地吸收空气污染物二氧化碳，净化空气 C. 能够实现二氧化碳和水高效制备乙烯和氧气的催化剂可能不止一种 D. 该反应属于分解反应 二、填空题(本大题包括6个小题，每空1分，化学反应表达式2分，共28分，请将正确答案写在答题卡相应位置) 15. 现有下列属于物质（填对应字母序号）： A.雨水 B.蒸馏水 C.洁净的空气 D.液态氧 E.澄清石灰水 F.冰水混合物 属于纯净物的是______；属于混合物的是______。 16. 空气是人类宝贵的自然资源。 （1）按体积分数计算，空气中氧气约占______，氮气约占______。 （2）电解水实验中，不变的微粒是_____；变化的微粒是______；所以分子与原子的本质区别是______。 （3）空气中含有的______可作为制备硝酸和氮肥的原料。 （4）瓜子敞口放置一段时间不再酥脆是因为空气中有______。 17. 食品安全、空气质量与人类健康密切相关。 （1）食物腐败是缓慢氧化的过程，下列不属于缓慢氧化的是______(用字母填空)。 A. 铁生锈 B. 呼吸作用 C. 天然气燃烧 （2）食品保鲜常用铁粉脱氧剂。其原理是铁与水蒸气和氧气反应生成氢氧化铁，该原理的文字表达式为______。 18. 化学学科十分重视实证和理性思维。在课堂学习中，常通过选用典型物质进行实验，来探究物质的有关性质。如图所示是探究氧气化学性质的实验，请回答： （1）实验一：写出木炭燃烧的文字表达式______，木炭在图②中燃烧更剧烈，说明燃烧的剧烈程度与______有关。 （2）实验二：图④中的铁丝燃烧的文字表达式______。某同学在实验中观察到铁丝未燃烧，原因可能是______(填字母序号)。 A.铁丝表面锈迹没有打磨 B.铁丝由上至下缓慢插入集气瓶 C.收集到的氧气不纯 D.集气瓶中剩余水量太多导致氧气纯度低 （3）实验三：在集气瓶中预先装少量水的作用是______。 19. 如图所示是某化学小组部分实验过程的装置图： （1）图中所称食盐的质量为______g。 （2）用托盘天平称量20g蔗糖时，发现托盘天平横梁的指针偏右，则应______。 A. 将游码向左调节 B. 将游码向右调节 C. 增加适量蔗糖 D. 减少适量蔗糖 （3）如图B所示，给试管中的固体加热，该操作可能造成的后果是______。 （4）欲量取40mL水，某同学如C图读数，则实际量取的液体______40mL(填“大于”“小于”或“等于”)。 （5）经过学习，我们认识了许多化学实验仪器，也知道了不少实验操作的要求。需要垫陶土网在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是______(填仪器名称，至少写一种)。 20. 分离空气可获得稀有气体、纯度较高的氮气和液氧，其简易流程如图所示。 （1）空气中和净化装置中的氧气的化学性质______(填“相同”或“不同”)。 （2）嫦娥五号取回的月壤保存在氮气中，这说明氮气化学性质_______(填“活泼”或“不活泼”)。 （3）升温后可得到纯度较高的氮气和液氧，推知氧气的沸点比氮气的沸点______(填“高”或“低”)。 （4）为便于储存、运输和使用，通常将液氧储存在______色钢瓶中。 三、实验题(本大题包括2个小题，除标注外每空1分，共19分，请将正确答案写在答题卡相应位置) 21. 请根据下列实验装置图回答问题： （1）写出指定仪器的名称：a______；b_______。 （2）用高锰酸钾制氧气的文字表达式：______，试管口棉花的作用是：______。 （3）若用D装置收集氧气，开始收集氧气的合适时机是______。采用该收集方法的依据是______且不与水反应。实验结束时要先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，理由是______。 （4）若用E装置收集氧气，检验该装置中气体是否收集满的方法是______。 （5）氨气是无色、有刺激性气味、极易溶于水、密度比空气小的气体，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气。则发生装置应用(填序号)______，收集氨气装置最好用______(填序号)。 （6）做铁丝燃烧实验，把铁丝绕成螺旋状的目的是：______，小李同学在做此实验时却失败了，原因可能是制备的氧气不纯，下面实验操作会导致制备的氧气不纯的是______。 A.排水法收集氧气时刚开始冒气泡就开始收集 B.加热药品时没有预热 C.排水法收集氧气时集气瓶中未装满水 化学是以实验为基础的学科，正确选择实验装置是实验成功的关键。 （7）某气体可用E装置收集，若改用G装置收集，则气体应从______(填“a”或“b”)端进入。 22. 化学兴趣小组以氧气为主题开展了学习活动。 活动一：空气中氧气含量测定 【实验探究】某学生用如图2所示装置进行“测定空气中氧气含量”的实验。 （1）红磷燃烧后冷却至室温，活塞a应停在刻度______(填数字)处。 （2）图中所示装置内放置红磷要足量的原因是______。 （3）该实验中的红磷______(填“能”或“不能”)用木炭来代替。 （4）选择图2代替课本实验图1的优点是______(答一点即可)。 【拓展探究】 （5）用不同可燃物测定空气里氧气的含量：分别在图甲所示装置的燃烧匙内放置铁粉、红磷(均足量)电加热引燃。氧气含量随时间变化情况如图乙、图丙。 分析图乙、图丙可知，实验中消耗氧气更彻底的是______(填“铁粉”或“红磷”)。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 彭阳县第五中学九上第一次学情监测 化学试卷 一、选择题(本大题包括14个小题，每小题2分，共28分；每小题只有一个选项符合题意，请将正确答案填涂在答题卡的相应位置) 1. 中华文化博大精深，下列传统节日的活动中，主要涉及化学变化的是 A. 春节——燃放烟花 B. 重阳节——登高望远 C. 端午节——包粽子 D. 中秋节——赏月分饼 【答案】A 【解析】 【详解】A.燃放烟花时，有二氧化碳、二氧化硫等新物质生成，属于化学变化，故选项正确； B.登高望远是人体位置的移动和观察行为，属于机械运动，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误； C.包粽子是将糯米、馅料等包裹在粽叶中，属于形状改变和混合过程，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误； D.赏月是光的反射和传播现象，分饼是切割和分配月饼，属于物理分割，均没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误。 2. 第25届冬季奥林匹克运动会在意大利米兰开幕。茜茜同学收到一个第25届冬季奥林匹克运动会的吉祥物玩具，她认为其制作材料可能是羊毛绒，这个环节属于科学探究中的 A. 提出假设 B. 设计实验 C. 得出结论 D. 交流讨论 【答案】A 【解析】 【详解】茜茜认为吉祥物玩具的制作材料可能是羊毛绒，是提出问题的可能情况，这个环节属于科学探究中的提出假设。 3. 下列选项不属于化学这门自然学科研究范畴的是 A. 物质的用途和制备 B. 物质的变化与性质 C. 物质的组成与结构 D. 物质的运动状态 【答案】D 【解析】 【详解】化学是研究物质的组成、结构、性质、转化及应用的一门基础学科，其特征是从分子层次认识物质，通过化学变化创造物质；A、B、C选项的内容均属于化学的核心研究范畴；物质的运动状态是物理学的研究内容，不属于化学研究范畴，因此选D。 4. 科学家们为人类的发展进步做出了不懈的努力。下列说法错误的是 A. 道尔顿提出原子论 B. 阿伏加德罗提出分子学说 C. 拉瓦锡编制第一张元素周期表 D. 闵恩泽研究石油化工催化剂 【答案】C 【解析】 【详解】A、道尔顿是英国化学家，他在19世纪初提出了原子论，不符合题意。 B、阿伏加德罗是意大利化学家，他在1811年提出了分子学说，不符合题意。 C、化学家门捷列夫发现元素周期律并编制第一张元素周期表，符合题意。 D、闵恩泽是中国著名石油化工专家，研发了多种用于石油化工生产的催化剂，不符合题意。 故选C。 5. 下列实验操作中不正确的是 A. 闻气体气味 B. 倾倒液体 C. 吸取液体 D. 取用粉末试剂 【答案】C 【解析】 【详解】A. 闻气体气味应采用扇闻法，用手轻轻在瓶口扇动，仅使极少量气体飘入鼻孔，避免大量吸入有毒有害气体，操作正确； B. 倾倒液体时，瓶塞应倒放，瓶口应紧挨试管口，标签应朝向手心处，操作正确； C. 用胶头滴管吸取液体时，应先在瓶外挤压胶头排出空气，再伸入试剂瓶中松开胶头吸取液体。图中在试剂内部挤压胶头，会造成试剂污染，操作错误； D. 取用粉末状试剂，应先将试管横放，用药匙（或纸槽）将药品送到试管底部后再直立试管，避免粉末沾在试管内壁，操作正确。 6. 在化学实验室的氧气性质探究实验中，有关燃烧现象的描述，正确的是 A. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成红棕色固体 B. 硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体 C. 木炭在氧气中充分燃烧，发出白光，生成二氧化碳 D. 红磷在氧气中燃烧，放出热量，产生大量白雾 【答案】B 【解析】 【详解】A. 铁丝在氧气中燃烧生成黑色的固体(Fe3O4)，不是红棕色固体，描述错误； B. 描述正确； C. 生成二氧化碳属于实验结论，不是实验现象，现象应为“生成能使澄清石灰水变浑浊的气体”，描述错误； D. 红磷燃烧生成P2O5固体小颗粒，现象为产生大量白烟(烟是固体小颗粒，雾是小液滴)，不是白雾，描述错误。 7. 符合如图中A部分的化学反应的文字表达式是 A. 镁+氧气氧化镁 B. 石蜡+氧气水+二氧化碳 C. 二氧化碳+水→碳酸 D. 水氢气+氧气 【答案】C 【解析】 【详解】A.既是多变一的化合反应，又是物质和氧气的反应，属于C区域（既是化合又是氧化反应），A不符合题意； B.是物质和氧气的氧化反应，但生成物有两种，不属于化合反应，属于B区域，B不符合题意； C.符合“多变一”的特征，是化合反应；且反应没有氧气参与，不属于氧化反应，属于A区域，C符合题意； D.是“一变多”的分解反应，既不属于化合反应也不属于氧化反应，D不符合题意。 8. 下列化学实验的基本操作或数据，其中正确的是 A. 用10mL量筒量取9.6mL水 B. 用托盘天平称取9.56g食盐固体 C. 取用液体药品，未说明用量时，一般取用10～12mL D. 检查装置的气密性时，先用手捂住试管外壁，再将导管伸入水中 【答案】A 【解析】 【详解】A.10mL量筒的分度值为，可准确量取9.6mL水，操作正确。 B.托盘天平的精确度仅为，无法达到的称量精度，不能称取9.56g食盐，错误。 C.取用液体药品未说明用量时，应按最少量取用，只需取，错误。 D.检查装置气密性需先将导管伸入水中，再用手捂住试管外壁；顺序颠倒会导致试管内气体受热提前逸出，无法通过气泡判断气密性，操作错误。 9. 下列与实验有关的图标对应错误的是 A. 护目镜 B. 排风 C. 用电 D. 洗手 【答案】C 【解析】 【详解】A.正确； B.正确； C.图示为火焰图案，为明火标识，与用电无关，错误； D.正确。 10. 鉴别空气、氧气两瓶无色气体的最简便方法是 A. 测密度 B. 用澄清石灰水 C. 闻气味 D. 用燃着的木条 【答案】D 【解析】 【详解】A.氧气密度略大于空气，测密度理论上可鉴别，但操作繁琐，不符合“最简便”要求，错误； B.空气、氧气都不与澄清石灰水（）反应，无明显现象差异，无法鉴别，错误； C.空气和氧气均为无色无味气体，闻气味无法区分，错误； D.氧气具有助燃性，将燃着的木条伸入气体中，木条正常燃烧的是空气，木条燃烧更剧烈的是氧气，操作简单、现象差异显著，符合要求，正确。 11. 下列有关空气及其成分的说法错误的是 A. 氧气具有助燃性，常用作燃料 B. 二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质 C. 稀有气体可用于霓虹灯 D. 氮气充入食品包装中以防腐 【答案】A 【解析】 【详解】A、氧气具有助燃性，而不是可燃性，不能作燃料，该选项说法错误； B、绿色植物光合作用将二氧化碳转化为氧气，该选项说法正确； C、稀有气体通电时能发出不同颜色的光，则可用于霓虹灯，该选项说法正确； D、氮气化学性质稳定，可作食品包装中的保护气，该选项说法正确。 故选A。 12. 下列物质的微观示意图，从物质的分类来看，其中属于混合物的是 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】A.由图可知，三个分子相同，且都是由两种不同的原子构成，属于纯净物的化合物，不符合题意。 B.由图可知，四个分子相同，且都是由同种原子构成，属于纯净物中的单质，不符合题意。 C.由图可知，四个分子分别由两种不同的分子组成，属于混合物，符合题意。 D.由图可知，四个分子相同，且都是由同种原子构成，属于纯净物中的单质，不符合题意。 13. 下列关于“一定”和“不一定”的说法中不正确的是 A. 化学变化不一定伴随着能量的变化 B. 有新物质生成的变化一定是化学变化 C. 物质和氧气发生的反应一定是氧化反应 D. 爆炸不一定是化学变化 【答案】A 【解析】 【详解】A、化学变化不但生成新物质，而且伴随着能量的变化，这种能量变化常表现为放热、吸热、发光等，由此可知“化学变化不一定伴随着能量的变化”说法不正确，符合题意； B、生成新物质的变化叫作化学变化，又叫化学反应。所以“有新物质生成的变化一定是化学变化”说法正确，不符合题意； C、初中化学教材在学习氧气的性质时提出了氧化反应的概念，物质和氧气发生的反应一定是氧化反应，说法正确，不符合题意； D、爆炸有很多种类型，比如气球爆炸、轮胎爆炸，此过程没有新物质生成，发生的是物理变化；火药爆炸，涉及到燃烧，有新物质生成，属于化学变化，所以“爆炸不一定是化学变化”说法正确，不符合题意； 故选A。 14. 某研究团队研制的复合催化剂，实现了二氧化碳和水高效制备乙烯和氧气，下列有关说法正确的是 A. 该复合催化剂能够提高制备乙烯的速率，增加乙烯的产量 B. 该复合催化剂能高效地吸收空气污染物二氧化碳，净化空气 C. 能够实现二氧化碳和水高效制备乙烯和氧气的催化剂可能不止一种 D. 该反应属于分解反应 【答案】C 【解析】 【详解】A. 催化剂只能改变化学反应速率，不能改变生成物的质量，故该复合催化剂能提高制备乙烯的速率，但是不能增加乙烯的产量，错误； B. 二氧化碳是空气的组成成分之一，不属于空气污染物，错误； C. 一种反应可能存在多种不同的催化剂，如过氧化氢制取氧气的反应中，二氧化锰、氧化铜等均可作催化剂，故能够实现该反应的催化剂可能不止一种，正确； D. 该反应的反应物有两种，不符合“一变多”的特点，不属于分解反应，错误。 二、填空题(本大题包括6个小题，每空1分，化学反应表达式2分，共28分，请将正确答案写在答题卡相应位置) 15. 现有下列属于物质（填对应字母序号）： A.雨水 B.蒸馏水 C.洁净的空气 D.液态氧 E.澄清石灰水 F.冰水混合物 属于纯净物的是______；属于混合物的是______。 【答案】 ①. BDF ②. ACE 【解析】 【分析】纯净物仅由一种物质组成，有固定组成和性质；混合物由两种或两种以上不同物质组成，无固定组成。 【详解】A.雨水含有可溶性杂质、悬浮颗粒物等多种物质，属于混合物； B.蒸馏水是蒸馏提纯得到的纯水，仅含H2O一种物质，属于纯净物； C.洁净的空气即使无可见杂质，也含有N2、O2、CO2等多种气体，属于混合物； D.液态氧是氧气的液态形式，仅含O2一种物质，属于纯净物； E.澄清石灰水是氢氧化钙的水溶液，含Ca(OH)2和H2O两种物质，属于混合物； F.冰水混合物中冰是固态的水，和液态水均为H2O，是同种物质的不同状态，属于纯净物。 16. 空气是人类宝贵的自然资源。 （1）按体积分数计算，空气中氧气约占______，氮气约占______。 （2）电解水实验中，不变的微粒是_____；变化的微粒是______；所以分子与原子的本质区别是______。 （3）空气中含有的______可作为制备硝酸和氮肥的原料。 （4）瓜子敞口放置一段时间不再酥脆是因为空气中有______。 【答案】（1） ①. 21% ②. 78% （2） ①. 氢原子、氧原子（或原子、原子） ②. 水分子（或分子） ③. 化学变化中分子可分，原子不可分 （3） 氮气（或） （4） 水蒸气（或） 【解析】 【小问1详解】 空气的成分按体积计算，氮气约占78%，氧气约占21%。 【小问2详解】 电解水的微观过程为：水分子分解为氢原子和氧原子，氢原子重新组合为氢分子、氧原子重新组合为氧分子；化学变化中原子不会发生改变，分子会发生改变。分子和原子的本质区别是化学变化中分子可分，原子不可分。 【小问3详解】 工业制备硝酸、氮肥的原料中必须含氮元素，氮气含有氮元素，是工业制备硝酸、氮肥的原料。 【小问4详解】 瓜子敞口放置会吸收空气中的水蒸气，吸水变软后不再酥脆。 17. 食品安全、空气质量与人类健康密切相关。 （1）食物腐败是缓慢氧化的过程，下列不属于缓慢氧化的是______(用字母填空)。 A. 铁生锈 B. 呼吸作用 C. 天然气燃烧 （2）食品保鲜常用铁粉脱氧剂。其原理是铁与水蒸气和氧气反应生成氢氧化铁，该原理的文字表达式为______。 【答案】（1）C （2） 【解析】 【小问1详解】 缓慢氧化的特征是反应速率慢、不易被察觉，铁生锈、呼吸作用都符合该特征，属于缓慢氧化；天然气燃烧是剧烈的发光放热的氧化反应，不属于缓慢氧化。 【小问2详解】 根据题干明确给出的反应物（铁、水蒸气、氧气）和生成物（氢氧化铁），文字表达式为：。 18. 化学学科十分重视实证和理性思维。在课堂学习中，常通过选用典型物质进行实验，来探究物质的有关性质。如图所示是探究氧气化学性质的实验，请回答： （1）实验一：写出木炭燃烧的文字表达式______，木炭在图②中燃烧更剧烈，说明燃烧的剧烈程度与______有关。 （2）实验二：图④中的铁丝燃烧的文字表达式______。某同学在实验中观察到铁丝未燃烧，原因可能是______(填字母序号)。 A.铁丝表面锈迹没有打磨 B.铁丝由上至下缓慢插入集气瓶 C.收集到的氧气不纯 D.集气瓶中剩余水量太多导致氧气纯度低 （3）实验三：在集气瓶中预先装少量水的作用是______。 【答案】（1） ①. ②. 氧气浓度 （2） ①. ②. AC （3）吸收生成的二氧化硫，防止有毒气体污染空气。 【解析】 【小问1详解】 木炭与氧气反应生成二氧化碳，根据反应物和生成物写出对应的文字表达式； 空气中氧气浓度低，木炭燃烧微弱；纯氧中氧气浓度高，燃烧更剧烈，说明燃烧剧烈程度与氧气浓度有关； 【小问2详解】 铁在氧气中燃烧生成黑色固体四氧化三铁，根据反应物和生成物写出对应的文字表达式； A.铁锈阻隔铁与氧气接触，无法燃烧； B.缓慢插入是正确操作，不会导致不燃烧； C.氧气纯度太低，达不到铁丝燃烧条件，无法燃烧； D.集气瓶剩余水量较多会导致收集的氧气体积偏小，导致反应时间偏短，不会导致氧气浓度偏低，不会导致铁丝无法燃烧，不属于铁丝未燃烧的原因。 故选 AC。 【小问3详解】 硫燃烧生成二氧化硫，属于空气污染物，二氧化硫能溶于水，预先加水可吸收尾气。 19. 如图所示是某化学小组部分实验过程的装置图： （1）图中所称食盐的质量为______g。 （2）用托盘天平称量20g蔗糖时，发现托盘天平横梁的指针偏右，则应______。 A. 将游码向左调节 B. 将游码向右调节 C. 增加适量蔗糖 D. 减少适量蔗糖 （3）如图B所示，给试管中的固体加热，该操作可能造成的后果是______。 （4）欲量取40mL水，某同学如C图读数，则实际量取的液体______40mL(填“大于”“小于”或“等于”)。 （5）经过学习，我们认识了许多化学实验仪器，也知道了不少实验操作的要求。需要垫陶土网在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是______(填仪器名称，至少写一种)。 【答案】（1）12.4 （2）C （3）冷凝水倒流，炸裂试管 （4）小于 （5）烧杯 【解析】 【小问1详解】 天平：左物右码，图中砝码10g，游码2.4g ，食盐质量 = 砝码 + 游码 = 10g+2.4g=12.4g。 【小问2详解】 称量固定质量药品（20g）：先放好砝码、调好游码，再添加药品。 指针偏右：右边砝码重，左边药品少，增加适量蔗糖，故选C。 【小问3详解】 试管口没有略向下倾斜。 后果：冷凝水倒流回热的试管底部，使试管炸裂。 【小问4详解】 量筒口诀：俯大仰小，俯视时，读数大于实际液体体积。 题目读数为40mL，实际液体小于40mL。 【小问5详解】 陶土网作用：使受热均匀。 需要垫陶土网加热的玻璃仪器例子：烧杯（或烧瓶、锥形瓶，写一个即可）。 20. 分离空气可获得稀有气体、纯度较高的氮气和液氧，其简易流程如图所示。 （1）空气中和净化装置中的氧气的化学性质______(填“相同”或“不同”)。 （2）嫦娥五号取回的月壤保存在氮气中，这说明氮气化学性质_______(填“活泼”或“不活泼”)。 （3）升温后可得到纯度较高的氮气和液氧，推知氧气的沸点比氮气的沸点______(填“高”或“低”)。 （4）为便于储存、运输和使用，通常将液氧储存在______色钢瓶中。 【答案】（1） 相同 （2） 不活泼 （3） 高 （4） 蓝 【解析】 【小问1详解】 同种分子的化学性质相同，空气中的氧气和净化装置中的氧气都由氧分子构成，因此化学性质相同。 【小问2详解】 氮气能作为保存月壤的保护气，说明其化学性质不活泼，不易和其他物质发生反应。 【小问3详解】 对液态空气升温时，氮气先汽化被分离出来，说明氮气沸点更低，因此氧气的沸点比氮气高。 【小问4详解】 工业上有统一的储存规范，液氧需储存在蓝色钢瓶中便于识别。 三、实验题(本大题包括2个小题，除标注外每空1分，共19分，请将正确答案写在答题卡相应位置) 21. 请根据下列实验装置图回答问题： （1）写出指定仪器的名称：a______；b_______。 （2）用高锰酸钾制氧气的文字表达式：______，试管口棉花的作用是：______。 （3）若用D装置收集氧气，开始收集氧气的合适时机是______。采用该收集方法的依据是______且不与水反应。实验结束时要先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，理由是______。 （4）若用E装置收集氧气，检验该装置中气体是否收集满的方法是______。 （5）氨气是无色、有刺激性气味、极易溶于水、密度比空气小的气体，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气。则发生装置应用(填序号)______，收集氨气装置最好用______(填序号)。 （6）做铁丝燃烧实验，把铁丝绕成螺旋状的目的是：______，小李同学在做此实验时却失败了，原因可能是制备的氧气不纯，下面实验操作会导致制备的氧气不纯的是______。 A.排水法收集氧气时刚开始冒气泡就开始收集 B.加热药品时没有预热 C.排水法收集氧气时集气瓶中未装满水 化学是以实验为基础的学科，正确选择实验装置是实验成功的关键。 （7）某气体可用E装置收集，若改用G装置收集，则气体应从______(填“a”或“b”)端进入。 【答案】（1） ①. 酒精灯 ②. 长颈漏斗 （2） ①. ②. 防止加热时固体粉末进入导管 （3） ①. 导管口有连续均匀气泡冒出时  ②. 氧气不易溶于水 ③. 防止水槽中的水倒吸入热的试管，使试管炸裂 （4）将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明氧气已收集满 （5） ①. A ②. F （6） ①. 增大受热面积，使铁丝更容易持续燃烧 ②. AC （7）a 【解析】 【小问1详解】 略 【小问2详解】 高锰酸钾分解产生氧气和锰酸钾和二氧化锰，文字表达式见答案；试管口放棉花的作用是防止加热时固体粉末进入导管。 【小问3详解】 用排水法收集氧气时，待导管口有连续均匀气泡冒出时再收集；  排水法收集氧气利用了 氧气不易溶于水； 高锰酸钾制取氧气结束时， 先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，是为了防止水槽中的水倒吸入热的试管，使试管炸裂。 【小问4详解】 氧气具有助燃性，验满的方法：将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明氧气已收集满。 【小问5详解】 实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，反应为固体加热型，发生装置选择A； 氨气极易溶于水，不能用排水法；氨气密度比空气小，因此选择向下排空气法装置F收集。 【小问6详解】 略； A.排水法收集氧气时刚开始冒气泡就开始收集，刚刚开始产生的气泡中含有受热膨胀的空气，会导致收集的氧气不纯，故正确； B.加热药品时没有预热，没有预热，会导致试管受热不均而炸裂，故错误； C.排水法收集氧气时集气瓶中未装满水，未装满水，集气瓶中含有空气，会导致收集的氧气不纯，故正确。 【小问7详解】 可用E装置收集的气体密度大于空气，用G装置收集，应从长管 a 进，空气从短管 b 排出。 22. 化学兴趣小组以氧气为主题开展了学习活动。 活动一：空气中氧气含量测定 【实验探究】某学生用如图2所示装置进行“测定空气中氧气含量”的实验。 （1）红磷燃烧后冷却至室温，活塞a应停在刻度______(填数字)处。 （2）图中所示装置内放置红磷要足量的原因是______。 （3）该实验中的红磷______(填“能”或“不能”)用木炭来代替。 （4）选择图2代替课本实验图1的优点是______(答一点即可)。 【拓展探究】 （5）用不同可燃物测定空气里氧气的含量：分别在图甲所示装置的燃烧匙内放置铁粉、红磷(均足量)电加热引燃。氧气含量随时间变化情况如图乙、图丙。 分析图乙、图丙可知，实验中消耗氧气更彻底的是______(填“铁粉”或“红磷”)。 【答案】（1）8 （2）将装置内空气中的氧气完全耗尽，使测定结果更准确 （3）不能 （4）装置密闭，更环保 （5）铁粉 【解析】 【小问1详解】 注射器内空气一共10体积，氧气占五分之一为2体积，结束后 注射器内气体体积为10-2=8体积，活塞向右移动，停在刻度8。 【小问2详解】 将装置内空气中的氧气完全耗尽，使测定结果更准确 如果红磷不足，氧气消耗不完，测得氧气体积偏小。 【小问3详解】 木炭燃烧生成二氧化碳气体，消耗氧气的同时产生新气体，装置内压强几乎不变，活塞不会移动，无法测量氧气含量。 【小问4详解】 装置密闭，更环保，减少红磷燃烧产生的五氧化二磷污染空气；实验结果更准确；操作简单（任选其一）。 【小问5详解】 看图乙铁粉最终氧气含量降到0.05%；图丙红磷实验结束后还有约3%的氧气剩余，铁粉几乎能把氧气消耗殆尽。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $