江苏常州市河海实验学校2026-2027学年九年级上学期10月第一次化学课堂练习

第八周化学课堂练习 2026.10 注意事项： 1.本试卷满分100分，考试时间90分钟。 2.可能用到的相对原子质量：ArD=1Ar(C)=12Ar(O=16ArW=14 一、选择题（本题包括20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题意) 1.下列变化中，属于化学变化的是 A、石蜡熔化 B.车胎爆炸 C.面粉爆炸 D.海水晒盐 2.为我国炼油催化剂制造技术奠定基础，被誉为“催化剂之父的”科学家是 A.徐寿 B.徐光宪 C.闵恩泽 D.屠呦呦 3.下列物质中，属于纯净物的是 A.洁净的空气 B.二氧化碳 C可泉水 D水泥砂浆 4.人体缺少某种元素易患骨质疏松，该元素是 A.Fe B.Ca C.Zn D.I 5,微粒观是化学学科核心素养的重要观念。下列物质由分子构成的是 A.液氧 B.氯化钠 C.水银 D.金刚石 6.下列属于物质比学性质的是 A.溶解性 B.稳定性 C.挥发性 D.延展性 7.下列有关加热高锰酸钾制取氧气的实验操作正确的是 组装仪器 检查气密性 加热固体 氧气验满 8下列物质的性质与用途的对应关系中，正确的是 A.氮气化学性质稳定—制氮肥B.碳酸氢铵受热易分解—用作化肥 C.金刚石硬度大—制铅笔芯D,稀有气体通电发出不同颜色的光一作霓虹灯 9.正确量取9.0mL液体，应选用的最佳仪器是：①15.0mL量筒：②10.0mL量筒：③20.0mL 量简：④50mL小烧杯：⑤胶头滴管 A.③⑤ B.④⑤ C.①⑤ D.②⑤ I0.“莫道雪融便无迹，雪融成水水成冰”一出自杨万里《郡圃残雪》，下列关于“水成冰”过程 中描述正确的是 A.水分予不再运动 B.水分子之间的间隔变小 C.水分子的种类发生改变 D.水分子的质量不变 11.下列化学变化中，不属于缓慢氧化的是 A.天然气燃烧 B.食物腐烂 C.动植物呼吸 D 钢铁生锈 12.下列反应中属于化合区应的是 A.H2C036→C02+H20 B.CO,+Ca(OH)>CaCO+H,O C.HCI+NH3→NH,Cl D.NH,HCO3△→NH+H2O+CO2 13.硅是制造芯片的重要材料，其在元素周期表中的信息如图所示。下列说法不正确创 A.硅属于非金属元素 B.硅原子核内有14个质子 14 Si C、硅原子的相对原子质量为28.08g DSi”可以表示硅这种物质 硅 28.08 14.下列有关实验现象的说法，正确的是 A.加热铜绿”时，绿色固体会变成黑色固体，管壁出现小水珠 B.红磷在空气中燃烧产生大量的白色烟雾 C.疏粉在空气中燃烧，发出明亮蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体 D.镁条在空气中燃烧发生耀眼白光，产生一种黑色固体 15.小明同学在研究金属镁时提出，可用打磨后的镁条连接一节干电池和小电珠来判断镁是 否具有导电性，该过程在科学探究中属于 A.建立假设 B.收集证据 C.设计实验 D.得出结论 16.下列实验操作中，“先”与“后的顺序错误的是 A.制备气体时，先装药品，后检查装置的气密性 B.给试管中的药品加热时，先预热，再对着试管中药品部位集中加热 C溶玻璃管插入带孔橡胶塞时，先把管口用水湿润，后对准橡胶塞上的孔转动插入 D.,检查气密性时，先把导管一端浸入水中，再双手紧握试管外壁 17.下列鉴别物质所用的方法或试剂中，错误的是 A.木炭粉和氧化铜粉末—看颜色 B.白酒和白醋一闻气味 C.二氧化碳和氮气澄清石灰水 B过氧化氢溶液和水—MnO2 2 18.丙氨酸是组成人体蛋白质的氨基酸之一，如图是丙氨酸的分子结构示意图，下列对丙氨 酸的叙述不正确的是 ●氮原子 O碳原子 图氧原子 白氢原子 A.丙氨酸化学式可号为CHON B.丙氨酸的相对分子质量是89 C、丙氨酸由碳、氢、氧、氮四种元素组成 D、丙氨酸由3个碳原子、7个氢原子、2个氧原子和1个氮原子构成 19.建立模型是学习化学的重要方法，下列模型正确的是 元素含 电子 A.地壳中元素分布 B.原子结构 原子核 图图殿 质子 氧硅铁铝其他 0 21% 他戚分 C. 物质分类关系化合物 混合物 D.空气的组成 休积分数 叙气：78% 20.比较、推理是化学学习常用的方法，以下是根据一些反应事实推导出的影响化学反应的 因素，其中推理不合理的是 序号 化学反应事实 影响化学反应的因素 铁丝在空气中很难燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧 反应物浓度 B 碳在常温下不与氧气发生反应，而在点燃时能与氧气反应 反应温度 双氧水在常温下较难分解，而在加入二氧化锰后迅速分解 催化剂 粉末状的大理石比块状大理石与盐酸反应快 反应物的种类 二、填空题（本题包括4小题，共15分） 21.(4分)化学在生产、生活中有着广泛应用。现有①二氧化碳②铜，③氮气，④氧气选择适 当的物质填空（填序号）。 (1)可用于制作导线的是 (2)可用于供给呼吸的是 (3)可用于植物的光合作用一一 (4可用于食品包装气的是 22.(4分)请选用“>”，“<”或“=”填空 (1)空气中气体成分的体积分数：氧气 ·氮气(2)硬度的大小：石墨 金刚石 (3)物质的种类：蒸馏水 冰水混合物 (4)密度的大小：氧气 空气 23.(3分)化学是一门以实验为基础的科学，请根据实验要求填空。 (1)请从下列常见仪器图示中，选择恰当的仪器填空（填序号）。 D ①取用粉末状固体药品用到的仪器是 ②木炭燃烧时，用来夹持木炭的仪器是 (2)用50mL量筒量取46mL蒸馏水，若俯视读数，则实际量取的液体体积 46mL（填 “大于”、“小于”或等于”)。 24.(4分)化学与人类生活、生产息息相关、请回答下列问题： (1)常州的街道上处处充满了金桂的香味，从微观角度分析秋季金桂飘香的原因 (2)某密闭容器中物质变化过程的微观示意图如图所示： 0 变化1 变化血 ●氯原子 光照 变化血 O氢原子 A B ①A、B、C中表示混合物的是 (填字母)： ②上述变化1、Ⅱ和Ⅲ中，属于化学变化的是 ③变化Ⅲ中发生改变的是 ·(填字母) A.分子的种类B.分子间的间隙C.分子的大小 4 三、实验题（本题包括4小题，共45分） 25.(15分)氧气是人类无法离开的物质，下面是某小组同学在学习完有关氧气的知识后，进 行的思维逻辑梳理。 一：自然界获得氧气 ()如图所示，自然界中绿色植物利用空气中的二氧化碳和水进行光合作用获得氧气，同时生 成葡萄糖。自然界获得氧气能量转化是 二：工业获得氧气 (2)在低温条件下加压，使空气变为液态，然后升温，使氮气首先从液态空气中分离出来，剩 下的主要是液态氧，将其贮存在钢瓶中。上述方法被称为“分离液态空气法”，它是利用氮 气和氧气的 一-不同将二者分离。 三：家庭获得氧气 空丝 富教空气 p 某品牌家庭“沸石分子筛”制氧机：以空气为原料，空气经过 电颜 分子筛时氮气被吸附，从而获得不同浓度的富氧空气。下图 开关 800 08.8 00 为制氧过程的示意图。 (3)已知：肺部氧浓度大于70%对人体有害。到达肺部氧浓度=21%+4×氧流Lmin)%,某重病 患者应使用5Lmi血的氧流量，到达肺部的氧浓度对人体 (填“无”或“有伤害。 四：实验室制取氧气。根据以下实验装置，回答问题： (4)仪器a的名称 (⑤)实验室用高锰酸钾制取纯净的氧气时，应选用的装置组合为 (填序号)，该发 生装置在实验时还缺少 其作用是 该反应的符号表达式为 (⑥做蜡烛在氧气中燃烧实验，所需氧气应在 (在D~P中选择)装置进行收集； 若用装置℉收集氧气做木炭燃烧实验， 开始收集 集满：装置G也可用于收集O2,则氧气从 (选填“①”或“②”)端进。 (⑦)实验室常用硫化亚铁固体和稀硫酸溶液在常温下反应制备硫化氢气体。已知硫化氢气体的 密度比气大，可溶于水。制取疏化氢时，为了方便控制反应速率发生装置选择上图中的 (填序号，下同)，收集装置选择 26.(10分)化学兴趣小组开展以“自然界的水”为主题的项目式学习。 【任务一】如图是自来水厂净化水的过程示意图。 加款凝剂 投药消毒 取水▣ 反应沉 过滤 活性炭 淀池 吸附池 清水池 配水泵 用户 3 (1)图3中吸附池内活性炭的作用是 (2)图4操作的名称是： 该操作缺少了 (填仪器名称)。 (3)洗碗机中装有阳离子交换树脂可以将硬水变为软水。交换树脂工作原理如图5，从图5中 可以看出一个Ca+可以交换 个Nat Na* →Na Ca2+→ Na" 交换后 Ca2+ Na+ Mg2→ Na" 阳离子 Mg →Na Na时 交换柱 →Na 图5 他0 【任务二】氢气燃烧（图6）及电解水实验（图7）如图所示，请回答问题： (4在带尖嘴的导管口点燃纯净的氢气（如图1所示)，观察到火焰呈 色，然后在火 焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯，过一会儿、观察到烧杯内壁有水雾且烧杯外壁发热，写出 氢气燃烧的符号表达式 (⑤)电解后，a管产生的气体为 (填物质名称)。 (6)进行电解水时可加入少量氢氧化钠，目的是 ()氢气的燃烧和电解水实验都可证明水是由 组成的。 活塞 图6 图7 这 27.(9分)关于催化剂的研究是一项重要的课题。某化学兴趣小组开展了“探究催化剂的奥秘” 的项目式学习。 【任务一】认识催化剂 探究催化剂：查阅资料知道氧化铜也可以作为过氧化氢分解的催化剂，于是进行相应探究。 称量0.2g氧化铜，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如图所示实验。 02gC0 带火题 带火层 的木条 的木条 过滤恩：午称雪照复实验②@ 过氧花 体国® ⑦ 氢溶液① @③ (1)填写下表： 步骤①现象 步骤③现象 步骤⑥结果 实验结论 试管中有大量气泡产 氧化铜是过氧化 氧化铜的质量为 无明显现象 生，带火星的木条 氢分解反应的催 化剂 (2)步骤⑦的实验目的是 (3)催化剂在实验中所起的作用 (4)写出氧化铜作催化剂过氧化氢分解反应的符号表达式 【任务二】定性、定量探究不同催化剂的催化效果 某化学兴趣小组的同学为了比较氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，用如图8所 示的装置进行了两次实验。在试管中分别加入等质量的氧化铜和二氧化锰：分别将注射器内 盛有的30mL5%的双氧水（过氧化氢溶液）注入试管中，利用注射器收集氧气，收集到氧气 的体积和时间的关系如图9所示。 (⑤)实验过程中发现图8中U形管内右侧液面上升，原因是该反建 (填吸热或“放 热”)。 (6定量研究：根据（填”或“t2”) 西为 活塞 氧气体积 收集到的注射器内氧气的体积不同，可比较 氯化铝 两种催化剂的催化效果；通过图9能判断出 、 ·催化效果更好。 红氧水 2 28.(11分)“富氧空气”是指氧气含量高于普通空气的气体，可用于航天、医疗、炼钢等。化 学兴趣小组欲混制“富氧空气并开展相关探究，进行以下实验。 实验一：混制富氧空气”。 (I)实验室用过氧化钠固体(Na2O2)与水反应制取氧气，同时生成氢氧化钠(NaOH),写出 此反应符号表达式 (2)如图10，用纯氮气及上述实验制取的氧气，混制一瓶（集气瓶容积为250mL)氧气体积分数 为40%的“富氧空气”，气体应从装置中的 (选“a”或“b")管通入。先通入氮气排出 120mL水，再通入氧气排出 mL水。 “水 图10 图11 实验二：测定“富氧空气”中氧气的含量。 用图11装置测定富氧空气中氧气的含量（集气瓶中“富氧空气”休积为V,底部残留少量 水，燃烧匙内有足量红磷)，操作如下： ()连接装置， 往量筒内加入适量水，读出量简内水的体积为V1: ()用电点火装置点燃红磷，充分反应，写出反应符号表达式 ()冷却至室温打开止水夹，待右侧量筒内液面不再变化时，排出气球中的气体，调节两边液 面在同一水平面上，读出量筒内水的体积为V2。 (3)实验过程中，观察到小气球先变鼓再变瘪。其中“变鼓”的原是 (4)本次实验测得“富氧空气”中氧气的体积分数的是 (用含V、 V1和V2的式子表示) 实验三：研究“富氧空气”的应用 重油、褐煤是两种重要燃料，通过在氧气含量不同的空气中然烧的实验，得到如图数据： 燃烧产生 烟气是 的温度 梅煤 氧气含量 氧气含盘 图12 图13 ()结合图12，说明空气中氧气含量与撚烧产生的温度的关系： (6)结合图13，简述减少两种燃料燃烧时产生烟气的措施：