第二单元自测练习卷-2026-2027学年语文六年级上册统编版

2026年秋季六年级上册语文第二单元测试卷 （依据2026年秋季新修订统编版教材第二单元命题） 革命岁月铸丰碑·长征精神代代传 （满分：100分　　考试时间：90分钟） 关卡 关卡一 关卡二 关卡三 总分 注意事项： 1.全卷总分100分，考试时间90分钟。 2.答题前，请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请在各题的答题区域内作答，书写要工整、规范，保持卷面整洁。 4.考试结束，将本试卷交回。 关卡一：撷英拾贝，夯实基础 今年10月，纪念中国工农红军长征胜利90周年大会在北京隆重举行。学校也开展了“重走长征路”主题研学活动：我们吟诵《七律·长征》，重温狼牙山顶的壮歌，感受开国大典的庄严。字词是铭记历史的基石，请认真积累，细心作答！ 一、积累与运用。（40分） 1.阅读下面语段，按要求完成练习。（8分） 纪念长征胜利90周年的主题队会上，辅导员老师动情地讲起红军的故事：他们翻过（wēi yí）的五岭，跨过（páng bó）的乌蒙山，在（tiě suǒ）桥上飞夺天险……听着听着，同学们（rè xuè fèi téng），深深懂得了“红军不怕远征难”的含义。 （1）根据拼音，写出正确的词语。（2分） （　　　）（　　　）（　　　）（　　　） （2）语段中“红军不怕远征难，万水千山只等闲”出自课文《　　　　》，作者是　　　　。（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）写出下列词语的近义词：wēi yí——（　　　）；páng bó——（　　　）。（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）仿照例句，用“像……一样”写一句话，赞美你心中的英雄人物。（2分） 例：顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.下列加点字的读音全部正确的一项是（　　）。（2分） A.逶迤（wěi yí）　磅礴（bó）　崎岖（qū） B.山涧（jiān）　铁索（suǒ）　冲锋（fēng） C.擎着（qíng）　瞻仰（zhān）　屹立（yì） D.电钮（niǔ）　岷山（mǐng）　歼灭（jiān） 3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（　　）。（3分） A.狼牙山上，五位壮士居高临下，继续向紧跟身后的敌人射击。 B.开国大典上，三十万人一齐脱帽肃立，瞻仰着鲜红的国旗，全场肃静。 C.面对敌人的包围，班长马宝玉斩钉截铁地说：“同志们，用石头砸！” D.自习课上，教室里鸦雀无声，同学们都聚精会神地写作业，只有小明在低声交谈。 4.下列句子中没有语病的一项是（　　）。（3分） A.通过参观长征纪念馆，使我深受教育。 B.我们要学习革命先辈不怕困难、勇往直前的精神。 C.五壮士的英雄事迹深深地感动了。 D.这次红色研学活动的主办单位是学校组织的。 5.下列说法有误的一项是（　　）。（3分） A.《七律·长征》中“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”运用夸张和比喻，表现了红军战士大无畏的革命精神。 B.《狼牙山五壮士》通过“痛击敌人、引上绝路、顶峰歼敌、跳下悬崖”等情节，表现了五壮士英勇顽强、视死如归的精神。 C.《开国大典》按照典礼进行的顺序，记叙了开国大典的盛况，表达了中国人民对新中国诞生的无比自豪与激动之情。 D.《我的战友邱少云》一文描写了邱少云在解放战争中为掩护战友、严守潜伏纪律而壮烈牺牲的感人事迹。 6.根据所学内容填空。（9分） （1）《七律·长征》中总领全诗、表现红军不畏艰难险阻的诗句是“　　　　，　　　　”。（2分） （2）《七律·长征》中，写出巧渡金沙江、飞夺泸定桥两场战斗的诗句是“　　　　，　　　　”。（2分） （3）语文园地“日积月累”中，表现仁人志士为正义甘愿牺牲生命的名句是“　　　　，　　　　”。——《论语》（2分） （4）“捐躯赴国难，视死忽如归。”这句爱国名言出自　　　　。（1分） （5）陆游的名句“　　　　”，告诉我们即使地位低微，也不敢忘记忧国忧民。（2分） 7.按要求写句子。（6分） （1）班长马宝玉大声喊道：“同志们，用石头砸！”（改为转述句）（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）判断下列句子是“点”的描写还是“面”的描写，并说明理由。（2分） 工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）“这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。”这句话运用了什么修辞手法？请仿照写一个句子。（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 8.口语交际：演讲。（6分） 学校举行“走好新时代的长征路”主题演讲会，请你准备一段一分钟的演讲。 （1）开场白要吸引人。请为你的演讲写一句开场白。（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）请围绕演讲主题，写出演讲稿的一个要点，并结合一个长征故事谈感受。（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 关卡二：静心品读，对话文本 文字是历史的回响。这一站，我们回到1949年10月1日的天安门广场，感受开国大典的庄严与豪迈；再走进一位“红领巾讲解员”的研学故事，让红色基因在心里生根。 二、阅读与理解。（30分） （一）课内阅读。（14分） 阅读《开国大典》选段，完成练习。 下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。三十万人的目光一齐投向主席台。 这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。 （1）用简练的语言概括选文的主要内容。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 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【解析】本题考查课文内容积累。“红军不怕远征难，万水千山只等闲”出自《七律·长征》，作者是毛泽东。 （3）（2分）示例：蜿蜒　雄伟（浩瀚） 【解析】本题考查近义词。“逶迤”形容道路、山脉等蜿蜒曲折，近义词有“蜿蜒、绵延”等；“磅礴”形容气势盛大，近义词有“雄伟、浩瀚”等。 （4）（2分）示例：他像一座巍峨的高山一样，在危难时刻岿然不动，守护着身后的乡亲。 【解析】本题考查仿写比喻句。例句用“像……一样”把“石头”比作“雹子”，仿写时抓住英雄人物的特点，用恰当的比喻表达赞美之情即可。 2.（2分）C 【解析】本题考查字音辨析。A项“逶迤”的“逶”应读“wēi”；B项“山涧”的“涧”应读“jiàn”；D项“岷山”的“岷”应读“mín”。故选C。 3.（3分）D 【解析】本题考查词语运用。“鸦雀无声”形容非常安静，与“小明在低声交谈”矛盾，使用不恰当。故选D。 4.（3分）B 【解析】本题考查病句辨析。A项“通过……使……”缺少主语，应删去“通过”或“使”；C项“感动了”缺少宾语，应改为“深深地感动了我们”；D项“主办单位是学校组织的”句式杂糅，应改为“这次红色研学活动是学校组织的”。故选B。 5.（3分）D 【解析】本题考查课文内容理解。《我的战友邱少云》讲述的是邱少云在抗美援朝战争中，为了不暴露潜伏部队而忍受烈火焚烧、壮烈牺牲的事迹，不是“解放战争”。故选D。 6.（9分） （1）红军不怕远征难　万水千山只等闲 （2）金沙水拍云崖暖　大渡桥横铁索寒 （3）志士仁人　无求生以害仁　有杀身以成仁 （4）曹植 （5）位卑未敢忘忧国 【解析】本题考查古诗与名句积累。（1）（2）出自毛泽东《七律·长征》：“红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”（3）出自《论语》；“捐躯赴国难，视死忽如归”出自曹植；“位卑未敢忘忧国”出自陆游，均见于语文园地二“日积月累”。 7.（6分） （1）示例：班长马宝玉大声喊道，让同志们用石头砸。 【解析】本题考查直述句改转述句。去掉冒号和引号，提示语后用逗号连接，“同志们”前加上“让”字，保持句意通顺即可。 （2）这是“面”的描写。理由：句子描写的是工人队伍整体涌向会场的场面，没有具体写某一个人。 【解析】本题考查“点面结合”的场面描写。“面”写整体场面，“点”写个别的人或细节。此句写的是工人队伍整体，属于“面”的描写。 （3）示例：这句话运用了排比（反复）的修辞手法。仿写示例：这温暖的阳光，这和煦的春风，拂过校园的每一个角落，唤醒了沉睡的花朵，也唤醒了我们心中美好的梦想。 【解析】本题考查修辞辨析与仿写。“这庄严的宣告，这雄伟的声音”两次出现，是反复，连用两次构成排比，突出宣告的庄严有力、影响深远。仿写时用上排比或反复的修辞即可。 8.（6分） （1）示例：同学们，你可曾想过，脚下的每一寸土地，都浸染过革命先辈的鲜血？今天，让我们沿着长征的足迹，一起走好新时代的长征路。 【解析】本题考查演讲稿开场白。开场白要能抓住听众注意力，可以用提问、名言、场景再现等方式引出话题。 （2）示例：我的演讲要点是“长征精神永不过时”。强渡大渡河的勇士们面对枪林弹雨毫不退缩，用血肉之躯打开了前进的道路。今天我们遇到困难时，也要像他们一样迎难而上、坚持到底，把长征精神落实在学习和生活中。 【解析】本题考查演讲稿写作。要点应观点明确，并结合具体的长征故事展开，谈出真实感受。 二、阅读与理解。（30分） （一）课内阅读。（14分） （1）（3分）示例：选文写了开国大典上毛主席出现在主席台上，向全世界庄严宣告新中国成立，全场人民欢呼雀跃、无比激动的场面。 【解析】本题考查概括主要内容。抓住“时间、人物、事件、心情”等要素概括即可。 （2）（3分）示例：我体会到人民群众对伟大领袖的热烈欢迎，以及他们对新中国诞生的热切期盼和无比激动的心情。 【解析】本题考查体会场面描写的情感。“排山倒海”写出掌声之热烈，“一齐投向”写出目光之专注，均表现群众的激动与期盼。 （3）（4分）示例：运用了反复（排比）的修辞手法。这样写强调了宣告的庄严与雄伟，突出了它给全国人民带来的巨大鼓舞，表达了亿万人民无比激动、自豪的心情。 【解析】本题考查修辞手法及其作用。答题要点：指出修辞手法＋强调内容＋表达情感。 （4）（4分）示例：这句话运用夸张的手法，形象地写出了新中国成立的消息迅速传遍祖国大地、深入亿万人民心中的情景，表达了全国人民对新中国诞生的无比喜悦与自豪之情。 【解析】本题考查体会句子表达的情感。“长城内外”“大江南北”指祖国各地，突出消息传播之广、影响之深，表现人民的欢欣鼓舞。 （二）课外阅读。（16分） 1.（3分）示例：短文写了“我”在纪念长征胜利90周年活动中担任红领巾讲解员，讲解飞夺泸定桥的故事，并在讲解中懂得了长征精神、写下感悟的事。 【解析】本题考查概括主要内容。按“谁+做了什么+明白了什么”概括即可。 2.（3分）示例：翻看许多资料，了解泸定桥的铁索和大渡河的情况，了解二十二位勇士英勇夺桥的经过，在脑海中重现当时的画面。 【解析】本题考查提取信息。第②自然段写“我”翻看资料、了解历史细节，为讲解作准备。 3.（4分）示例：“我的声音有些颤抖”说明“我”被勇士们英勇无畏、前赴后继的精神深深打动，内心激动而崇敬，也从侧面写出了故事的震撼人心。 【解析】本题考查理解细节与人物心理。抓住“颤抖”这个细节，体会讲解员的情感变化。 4.（3分）示例：这句话是说，新时代我们虽然不用像红军战士那样飞夺泸定桥，但每个时代的人都会遇到属于自己的困难和挑战，我们要像红军一样勇敢坚强、迎难而上，攻克这些“桥”。 【解析】本题考查理解句子含义。抓住“桥”的比喻义，联系“攻克学习难关、面对困难坚持”等理解即可。 5.（3分）示例：我要把长征精神记在心里：学习上遇到难题不轻易放弃，坚持多思考、多请教；生活中坚持锻炼身体、不怕吃苦，做一个勇敢坚强的新时代少年，走好属于自己的“长征路”。 【解析】本题考查语言表达。结合短文主题与生活实际，表达具体可行的做法即可。 三、写作。（30分） 评分标准：一类文（27—30分）：活动过程完整，能运用点面结合的方法把场面写具体，感受真实，语句通顺，书写工整，字数达标。二类文（23—26分）：活动过程较完整，内容较具体，语句通顺。三类文（18—22分）：内容不够具体，语句基本通顺。四类文（18分以下）：内容空洞，语句不通，字数明显不足。 例文： 难忘的“长征”接力赛 “预备——跑！”随着体育老师一声哨响，操场瞬间沸腾了。这是学校为纪念长征胜利90周年举行的“重走长征路”接力赛，我们班正和六（2）班展开激烈的角逐。 看，跑道上，各班选手你追我赶，像离弦的箭一样冲向终点。跑道两旁的啦啦队挥舞着小红旗，扯着嗓子呐喊：“加油！加油！”那声音排山倒海，一浪高过一浪。我站在第三棒的位置，心怦怦直跳，手心里全是汗。 轮到我了！我一把接过接力棒，像一匹脱缰的小马冲了出去。风在耳边呼呼作响，跑道在脚下飞快后退。忽然，我感觉脚下一滑，身子猛地向前栽去——我赶紧稳住重心，咬着牙继续向前冲。我想起老师讲的红军飞夺泸定桥的故事：他们连冰冷的铁索都不怕，我摔一跤算什么呢？ 终于，我把接力棒稳稳地交到了最后一棒的同学手里。他像一只敏捷的猎豹，向终点飞奔而去。“赢了！我们赢了！”同学们欢呼着、拥抱着，庆祝这来之不易的胜利。 那次活动虽然过去很久了，但我始终记得冲过终点时的心跳。我明白了：人生就像一场接力赛，只要我们像红军战士那样勇敢、坚持，就一定能跑好属于自己的那一棒。 【点评】习作按“赛前—赛中—赛后”的顺序写接力赛，运用点面结合的方法：既写了全场的火热场面，又写了“我”奔跑的特写；并把比赛与长征精神联系起来，主题鲜明，感情真挚。 附：试卷内容与2026年秋季新修订教材目录核查说明 一、新版教材第二单元目录（2026年秋季，统编版六年级上册） 4 七律·长征　5 狼牙山五壮士　6 开国大典　7* 我的战友邱少云　口语交际：演讲　习作：多彩的活动　语文园地二（日积月累：志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁——《论语》；捐躯赴国难，视死忽如归——曹植；祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人——李纲；位卑未敢忘忧国——陆游） 二、新旧教材对照（第二单元变化） 旧版（2024秋）：4 七律·长征　5 狼牙山五壮士　6 开国大典　7* 灯光。 新版（2026秋）：《灯光》调至第五单元（精读）；新增《我的战友邱少云》（第7课，由略读升级为精读）；语文园地二“日积月累”调整为爱国名句（含《论语》句等）。 三、本卷命题覆盖与旧知识核查结论 1.命题依据：本卷所有题目的课文、古诗、语文园地“日积月累”、口语交际及习作内容，均出自新版教材第二单元。 2.已排除的旧知识：《灯光》新版已移至第五单元，本卷未设置任何以《灯光》为考点的题目；日积月累按新版名句命题。 3.核查结论：对照2026年秋季最新目录逐题核查，本卷无旧知识内容。 4.特别说明：课外阅读《红领巾讲解员》为命题原创短文，仅借“长征精神”主题呼应单元人文主题，不涉及教材篇目；时事背景“纪念红军长征胜利90周年大会（2026年10月）”据新华社公开报道，非敏感信息。 学科网（北京）股份有限公司 $