第二单元一课一练-2026-2027学年六年级上册语文统编版

2026 秋六年级上册语文第二单元一课一练 第 4 课《七律·长征》 一、看拼音，写词语。【写字表、词语表书写】 qī lǜ wū méng ní wán shān yá héng dù tiě suǒ 二、用“√”选出画横线字的正确读音。【常考字音识记】 1．逶迤（wēi yí　wěi yǐ） 2．磅礴（páng bó　bàng bó） 3．岷山（mín　mǐn） 4．泥丸（wán　wǎn） 5．铁索（suǒ　shuǒ） 6．横渡（dù　dú） 三、体会下列诗句中画横线字词的意思。【诗词理解】 1．万水千山只等闲（平常　悠闲） 2．五岭逶迤腾细浪（弯曲绵延的样子　道路曲折） 3．乌蒙磅礴走泥丸（气势雄伟的样子　广大无边） 4．金沙水拍云崖暖（高耸入云的山崖　云雾笼罩的山崖） 5．三军过后尽开颜（红军队伍　三支军队） 四、根据诗句内容填空。【诗句理解】 1. “五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”中，诗人把绵延起伏的五岭比作＿＿＿＿＿＿，把气势磅礴的乌蒙山比作＿＿＿＿，表现了红军＿＿＿＿＿＿＿＿的精神。 2. “金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”中，“暖”字写出了红军巧渡金沙江时的＿＿＿＿＿＿，“寒”字写出了飞夺泸定桥时的＿＿＿＿＿＿。 五、按课文内容填空。【课文理解】 《七律·长征》的作者是＿＿＿＿。全诗以“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿”总领全诗，表现了红军＿＿＿＿＿＿＿＿的精神。 六、默写古诗。【积累运用】 默写《七律·长征》。 第 5 课《狼牙山五壮士》 一、看拼音，写词语。【写字表、词语表书写】 fèn zhàn xiǎn yào chén zhuó qí qū xuán yá tiào wàng áng shǒu háo mài 二、用“√”选出画横线字的正确读音。【常考字音识记】 1．绷得紧紧（bēng　běng） 2．拧开盖子（nǐng　níng） 3．雹子（báo　páo） 4．嗖的一声（sōu　shōu） 5．屹立（yì　qì） 6．抡一个圈（lūn　lún） 三、选字组词。【形近字辨析】 1．棋 旗　　 象（　）　　（　）帜 2．斩 崭　　 （　）钉截铁　　（　）新 3．沸 佛 拂　（　）腾　　　仿（　）　　吹（　） 4．雹 苞 鲍　（　）子　　　花（　）　　（　）鱼 5．豪 毫 嚎　（　）迈　　　（　）米　　（　）叫 四、把下面的词语补充完整，再选择恰当的词语填空。【词语积累与运用】 （　）高（　）下　　（　）七（　）八　　（　）钉（　）铁　　（　）血（　）沸　　（　）身（　）骨　　（　）壮（　）河　　全神（　）（　） 1. 班长马宝玉＿＿＿＿地说了一声：“走！” 2. 战士们＿＿＿＿，紧跟在班长后面。 3. 到了狼牙山峰顶，五位壮士＿＿＿＿，继续向紧跟在身后的敌人射击。 4. 狼牙山上响起了他们＿＿＿＿的口号声。 五、根据课文内容填空。【课文理解】 接受任务→（＿＿＿＿＿＿）→（＿＿＿＿＿＿）→（＿＿＿＿＿＿）→英勇跳崖 “顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。”这句话把＿＿＿＿比作＿＿＿＿，表现了五位壮士＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 第 6 课《开国大典》 一、看拼音，写词语。【写字表、词语表书写】 zhèng fǔ huì jí bào fā zhuāng yán xuān gào huān yuè xióng zhuàng sù lì piāo fú wán bì jiǎn yuè shuài lǐng 二、用“√”选出画横线字的正确读音。【常考字音识记】 1．擎着红旗（qíng　jìng） 2．电钮（niǔ　chǒu） 3．瞻仰（zhān　zān） 4．嗓子（sǎng　sāng） 5．沙哑（yǎ　yā） 6．聂荣臻（niè zhēn　miè qín） 三、把下面的词语补充完整。【词语积累】 （　）山（　）海　　（　）严（　）告　　（　）（　）上升　　（　）（　）八方　　（　）（　）齐齐　　（　）人（　）海 四、选词填空。【词语运用】 政府　汇集　爆发　排山倒海　庄严　宣告　欢跃　雄壮　肃立　飘拂　完毕　检阅　率领 1. 会场上＿＿＿＿出一阵＿＿＿＿的掌声。 2. 毛主席＿＿＿＿：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”这＿＿＿＿的宣告，使全场三十万人一齐＿＿＿＿起来。 3. 升国旗时，三十万人一齐脱帽＿＿＿＿，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。 4. 阅兵式＿＿＿＿后，群众游行就在这时候开始。 五、根据课文内容填空。【课文理解】 1. 下午三点整，会场上爆发出一阵＿＿＿＿＿＿的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。 2. 这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电广播，传到＿＿＿＿＿＿，传到＿＿＿＿＿＿，使全中国人民的心一齐＿＿＿＿起来。 3. 两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊＿＿了，把手掌都拍＿＿了。 六、体会句子中的“面”与“点”，完成填空。【点面结合】 《开国大典》写阅兵式时，既从整体上写了受阅部队经过天安门广场时那种＿＿＿＿＿＿的情景，又注意通过细节展现＿＿＿＿＿＿的风采，这种写法叫“点面结合”。 第 7 课《我的战友邱少云》 一、看拼音，写词语。【写字表、词语表书写】 yǐn bì qián fú qián yán wěi zhuāng kū huáng zuò wéi cuī huǐ tū jī sōu suǒ màn yán xìng ér nóng zhòng luò kōng rěn nài xī miè 二、用“√”选出画横线字的正确读音。【常考字音识记】 1．山坳（ào　yòu） 2．干涸（hé　gù） 3．蜷一下腿（quán　juǎn） 4．伪装（wěi　wéi） 5．刀绞（jiǎo　jiāo） 6．蔓延（màn　wàn） 三、选字组词。【形近字辨析】 1．蔽 弊 敝　　隐（　）　　（　）端　　（　）帚自珍 2．伪 为 围　　（　）装　　因（　）　　（　）绕 3．摧 催 璀　　（　）毁　　（　）促　　（　）璨 4．蔓 漫 慢　　（　）延　　（　）长　　（　）走 5．熄 息 媳　　（　）灭　　休（　）　　（　）妇 四、把词语补充完整，再选择合适的词语填空。【词语积累与运用】 （　）蔽的山沟　　（　）黄的茅草　　（　）重的棉布焦味　　（　）毁工事　　（　）索前进　　（　）延的火苗 1. 我们全靠身上的＿＿＿＿掩护自己。 2. 附近的荒草着火了，火苗子呼呼地＿＿＿＿着。 3. 烈火在邱少云身上烧了半个多钟头才渐渐＿＿＿＿。 五、根据课文内容填空。【课文理解】 1. 这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿＿＿＿＿＿＿，直到牺牲前的最后一息，都没发出哪怕是极轻微的一声＿＿＿＿。 2. 黄昏时，我们勇猛地冲上了敌人的阵地。在391高地上沸腾着激动人心的口号：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿！” 3. 我永远忘不了那一天——＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 口语交际　演讲 一、知识填空。【演讲要点】 1. 演讲，或发表见解，或＿＿＿＿＿＿，或＿＿＿＿＿＿。好的演讲，往往能够＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。 2. 作演讲需要先写＿＿＿＿。写演讲稿要注意：观点要＿＿＿＿；选择合适的材料说明观点，如，列举有代表性的事例，引用＿＿＿＿＿＿；要有感染力，可以引用生动的＿＿＿＿＿＿。 3. 演讲时要注意＿＿＿＿、＿＿＿＿，姿态大方；利用停顿、重复或者辅以＿＿＿＿强调要点。 二、话题选择。【演讲实践】 本次演讲的话题可以从“爱国”“科学”“家乡新貌”“健康饮食”中选择，也可以自定。请写出你选择的演讲题目：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 你准备用哪些材料说明观点？请简单列举：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 习作　多彩的活动 一、审题填空。【审题要点】 1. 这次习作可以写学校内外的各种活动，如“祖国在我心中”朗诵会、运动会、“六一”儿童节演出、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿…… 2. 写清楚活动过程，把＿＿＿＿＿＿＿＿的部分作为重点来写。 3. 写活动的场面时，既要关注＿＿＿＿＿＿，也要注意＿＿＿＿的表现，写一写他们的＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。 4. 把活动中的＿＿＿＿＿＿＿＿写下来。 二、写作提纲卡。【构思支架（内容自己填）】 我参加的一次活动：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 活动过程：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 印象最深的部分（重点写详细）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 我的感受或收获：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 语文园地 一、梳理与交流。【阅读方法】 1. 本单元的课文写到了大的场面，如狼牙山上的＿＿＿＿＿＿、开国大典中的＿＿＿＿＿＿。课文在写这些场面时，运用了＿＿＿＿＿＿的方法。 2. 把本单元课文题目按事件发生的先后顺序填在时间轴上：《＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿》《＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿》《开国大典》《＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿》。 二、词句段运用。【分号用法】 1. 读句子，体会分号的用法。分号一般用在＿＿＿＿＿＿＿＿之间，表示＿＿＿＿＿＿＿＿的关系。 2. 下面句子中分号使用恰当的是（　）。 A. 到了正午，天安门广场已经成了人的海洋；红旗翻动，像海上的波浪。 B. 到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。 C. 到了正午，天安门广场已经成了人的海洋。红旗翻动，像海上的波浪。 三、日积月累。【名句积累】 1. ＿＿＿＿＿＿，无求生以害仁，有杀身以成仁。——《论语》 2. 捐躯赴国难，＿＿＿＿＿＿＿＿。——曹植 3. 祖宗疆土，＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。——李纲 4. ＿＿＿＿＿＿＿＿。——陆游 参考答案与解析 第 4 课《七律·长征》 一、七律　乌蒙　泥丸　山崖　横渡　铁索 　　（田字格词语由本课写字表“律、蒙、丸、崖、渡、索”组成，无词语表，答案照抄教材所示。） 二、1．wēi yí　2．páng bó　3．mín　4．wán　5．suǒ　6．dù 　　解析：“逶迤”读 wēi yí，形容道路、山脉弯弯曲曲延续不绝；“磅礴”读 páng bó，形容气势雄伟；“岷山”的“岷”读 mín；“泥丸”的“丸”读 wán；“铁索”的“索”读 suǒ；“横渡”的“渡”读 dù。这些字音均出自教材页面上的拼音标注。 三、1．平常　2．弯曲绵延的样子　3．气势雄伟的样子　4．高耸入云的山崖　5．红军队伍 　　解析：“等闲”在诗中是“平常”的意思，写出红军把长征中的艰难险阻视若平常；“逶迤”“磅礴”分别写出了五岭、乌蒙山的气势，诗人却把它们说成“细浪”“泥丸”，反衬红军不畏艰险；“云崖”即高耸入云的山崖，见教材注释；“三军”在诗中指红军队伍，见教材注释。 四、1．细小的浪花（或：细浪）　泥丸　不畏艰险、乐观向上 　　2．喜悦（或：欢快、温暖）　惊险（或：悲壮、艰险） 　　解析：诗人用夸张和比喻，把高大的山脉说成“细浪”“泥丸”，突出红军藐视困难、英勇乐观的革命精神。“暖”写出巧渡金沙江后的喜悦，“寒”写出飞夺泸定桥时的惊险悲壮。 五、毛泽东　红军不怕远征难　万水千山只等闲　不怕困难、乐观豪迈 　　解析：首联“红军不怕远征难，万水千山只等闲”开门见山，总领全诗，点明红军把艰难险阻看作平常事的革命乐观主义精神。 六、（略） 　　解析：默写要逐字准确，注意“逶迤”“磅礴”“崖”“渡”“索”“岷”等字的写法，不可漏字、添字或错字。 第 5 课《狼牙山五壮士》 一、奋战　险要　沉着　崎岖　悬崖　眺望　昂首　豪迈 　　（田字格词语均出自本课词语表中的两字词；四字词全部放在“补充词语/选词填空”中练习。） 二、1．bēng　2．nǐng　3．báo　4．sōu　5．yì　6．lūn 　　解析：“绷”在“绷得紧紧”中读 bēng；“拧”在“拧开盖子”中读 nǐng；“雹”读 báo，不要读成 páo；“嗖”是拟声词，读 sōu；“屹”读 yì，不要读成 qì；“抡”在“抡一个圈”中读 lūn。这些字音均出自教材页面标注。 三、1．棋　旗　2．斩　崭　3．沸　佛　拂　4．雹　苞　鲍　5．豪　毫　嚎 　　解析：形近字要通过形旁或常用搭配来区分。“棋”与木有关，“旗”与方巾有关；“斩”与刀有关，“崭”与山有关；“沸”与水有关，“佛”是亻旁，“拂”与手有关；“雹”与雨有关，“苞”与草有关，“鲍”是鱼名；“豪”表气魄大，“毫”表细小，“嚎”与口有关。 四、居　临　横　竖　斩　截　热　沸　粉　碎　气　山　贯　注 　　1．斩钉截铁　2．热血沸腾　3．居高临下　4．气壮山河 　　解析：这些四字词语均出自本课词语表。“斩钉截铁”形容说话做事坚决果断；“热血沸腾”形容情绪高涨；“居高临下”形容占据有利地形；“气壮山河”形容气概豪迈。填空要结合课文语境。 五、痛击敌人　引上绝路　顶峰歼敌 　　解析：课后题以“接受任务→（　）→（　）→（　）→英勇跳崖”梳理课文脉络，根据课文第2—4自然段可提炼为：接受任务后，五壮士痛击追上来的敌人；为掩护群众和主力，把敌人引上绝路；在狼牙山顶峰继续歼敌；最后英勇跳崖。 　　石头　雹子　对敌人的刻骨仇恨和英勇杀敌的决心 　　解析：比喻句把“石头”比作“雹子”，说明石头砸下又快又密，表现五壮士奋不顾身、英勇杀敌的英雄气概。 第 6 课《开国大典》 一、政府　汇集　爆发　庄严　宣告　欢跃　雄壮　肃立　飘拂　完毕　检阅　率领 　　（田字格词语均出自本课词语表，注意“爆”“宣告”“阅”“率”等字的写法。） 二、1．qíng　2．niǔ　3．zhān　4．sǎng　5．yǎ　6．niè zhēn 　　解析：“擎”读 qíng，意为向上托、举；“钮”读 niǔ，注意区分韵母；“瞻”读 zhān，翘舌音；“嗓”读 sǎng，注意平翘舌；“哑”读 yǎ；“聂荣臻”中“聂”读 niè，“臻”读 zhēn。这些字音均出自教材页面标注。 三、排　倒　庄　宣　徐　徐　四　面　整　整　人　山 　　解析：“排山倒海”出自本课词语表；“庄严宣告”是课文原词；“徐徐上升”写国旗慢慢升起；“四面八方”写群众来自各地；“整整齐齐”写部队前进的姿态；“人山人海”写广场上人很多。 四、1．爆发　排山倒海　2．宣告　庄严　欢跃　3．肃立　4．完毕 　　解析：选词要结合课文语境。“爆发掌声”指掌声突然、热烈地响起；“排山倒海”形容掌声气势大；毛主席“宣告”新中国成立，“庄严”修饰“宣告”，人们心情“欢跃”；升旗时人们“肃立”表示庄重；阅兵式“完毕”后游行开始。 五、1．排山倒海 　　2．长城内外　大江南北　欢跃 　　3．哑　麻 　　解析：以上句子均出自课文原文，要熟读成诵，体会新中国成立时人们自豪、激动的心情。 六、整齐威武　各个方阵 　　解析：“面”指整体上受阅部队整齐威武的情景，“点”指各个方阵的具体风采，点面结合使场面描写既全面又生动。 第 7 课《我的战友邱少云》 一、隐蔽　潜伏　前沿　伪装　枯黄　作为　摧毁　突击　搜索　蔓延　幸而　浓重　落空　忍耐　熄灭 　　（田字格词语均为本课词语表中的两字词，全部收录。） 二、1．ào　2．hé　3．quán　4．wěi　5．jiǎo　6．màn 　　解析：“坳”读 ào，指山间的平地；“涸”读 hé，指水干；“蜷”读 quán，指身体弯曲；“伪”读 wěi，不要读成 wéi；“绞”读 jiǎo；“蔓”在“蔓延”中读 màn。这些字音均出自教材页面标注或常见多音字。 三、1．蔽　弊　敝　2．伪　为　围　3．摧　催　璀　4．蔓　漫　慢　5．熄　息　媳 　　解析：形近字可通过形旁和意义区分。“蔽”与草有关，意为遮盖；“弊”指弊端；“敝”指破旧。“伪”指假装；“为”是介词或动词；“围”指环绕。“摧”与手有关，意为破坏；“催”指催促；“璀”用于“璀璨”。“蔓”与植物有关；“漫”指广阔或不受约束；“慢”指速度低。“熄”与火有关；“息”指休息；“媳”指媳妇。 四、隐　枯　浓　摧　搜　蔓 　　1．伪装　2．蔓延　3．熄灭 　　解析：这些词语均出自本课词语表，要联系课文语境填写。战士们用“伪装”隐蔽自己；火势“蔓延”；烈火最终“熄灭”。 五、1．纹丝不动　呻吟 　　2．为邱少云同志报仇 　　3．1952年10月12日 　　解析：这些句子均出自课文结尾部分。“纹丝不动”表现邱少云严格遵守潜伏纪律、不惜牺牲自己的崇高精神；口号和日期表达战友对邱少云的深切缅怀与永远铭记。 口语交际·演讲 一、1．阐明事理　抒发情感　打动听众　引起共鸣 　　2．演讲稿　鲜明　名言警句　故事 　　3．语气　语调　动作 　　解析：以上要点均出自教材“口语交际·演讲”页。演讲可以通过发表见解、阐明事理、抒发情感等方式进行；好演讲要能打动听众、引起共鸣；写演讲稿要观点鲜明、材料典型、有感染力；演讲时要注意语气语调、姿态大方，并借助停顿、重复和动作强调要点。 二、（略） 　　解析：题目选择要贴合“爱国”“科学”“家乡新貌”“健康饮食”之一或自定；列举材料要有代表性，能说明自己的观点。 习作·多彩的活动 一、1．田间劳动　端午节看赛龙舟　看望孤寡老人（答案不唯一，符合“校内外活动”即可） 　　2．印象深刻 　　3．整个场景　同学　动作　语言　神态 　　4．体会（或：感受） 　　解析：以上要点均出自教材习作页。本次习作要求写一次活动，把过程写清楚，重点写印象深刻的场面；写场面要点面结合，既要写整体场景，也要写同学们的动作、语言、神态；最后写出自己的体会或感受。 二、（略） 　　解析：提纲卡按“活动名称—活动过程—重点场面—感受收获”的顺序填写即可，重点部分要写具体、写生动。 语文园地 一、1．激烈战斗　阅兵式　点面结合 　　2．七律·长征　狼牙山五壮士　我的战友邱少云 　　解析：本单元语文要素是“了解文章是怎样点面结合写场面的”。狼牙山五壮士战斗场面、开国大典阅兵式场面都用了点面结合的方法。按事件发生时间先后：长征（1934—1936）最早，狼牙山五壮士（1941），开国大典（1949），抗美援朝邱少云（1952）。 二、1．并列分句　并列（或：停顿比逗号大、比句号小） 　　2．A 　　解析：分号常用于并列分句之间，表示比逗号更长的停顿，比句号更短的停顿。A句中“天安门广场已经成了人的海洋”与“红旗翻动，像海上的波浪”是两个并列的分句，中间用分号恰当；B句用逗号，停顿过短；C句用句号，把紧密联系的意思拆开了。 三、1．志士仁人　2．视死忽如归　3．当以死守　不可以尺寸与人　4．位卑未敢忘忧国 　　解析：以上四句均出自教材“日积月累”，要熟读背诵。 第 页　共 页 学科网（北京）股份有限公司 $