期末测试-2026-2027学年语文六年级上册统编版

2026年秋季六年级上册语文期末测试卷 （依据2026年秋季新修订统编版教材全册命题） 积跬致远·满卷生辉 （满分：100分　　考试时间：90分钟） 关卡 关卡一 关卡二 关卡三 总分 注意事项： 1.全卷总分100分，考试时间90分钟。 2.答题前，请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请在各题的答题区域内作答，书写要工整、规范，保持卷面整洁。 4.考试结束，将本试卷交回。 关卡一：撷英拾贝，夯实基础 一学期的语文之旅即将抵达终点。我们策马草原、仰望星空、品读小说、走近鲁迅，也把科学的种子种进心里。请静心回顾，认真作答，为这学期画上圆满句号！ 一、积累与运用。（40分） 1.阅读下面语段，按要求完成练习。（8分） 期末“最想对语文课本说”主题班会上，同学们纷纷发言。小语说：“感谢语文，让我（lǐng lüè）了草原的辽阔，认识了月下刺猹的少年，也明白了保护地球的（jǐn pò）。”小文说：“我更忘不了那枚（shǎn shuò）着光芒的鱼钩，它让我懂得了什么叫（jiān rèn）不拔。” （1）根据拼音，写出正确的词语。（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）“月下刺猹的少年”出自课文《　　》，这篇课文的作者是　　　　。（2分） （3）写出下列词语的近义词：辽阔——（　　　）；jiān rèn——（　　　）。（2分） （4）仿照小语的发言，用“让我……，让我……”的句式，写一句你这一学期最深的语文学习感受。（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.下列加点字的读音全部正确的一项是（　　）。（2分） A.甘蔗（zhè）　耙地（pá）　盘踞（jù） B.威胁（xué）　跺脚（duò）　苔藓（xiǎn） C.豆荚（jiā）　吞噬（shì）　肆虐（nüè） D.五行（háng）　水痕（hén）　放肆（sì） 3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（　　）。（3分） A.大熊猫在竹林里悠然自得地吃着竹子，十分可爱。 B.他学习成绩优秀，却总是居功自傲，虚心地向同学请教。 C.听到自己获奖的消息，他激动得热泪盈眶。 D.救援队员争分夺秒，全力搜救被困群众。 4.下列句子中没有语病的一项是（　　）。（3分） A.我们要养成课前预习、课后复习的好习惯。 B.他穿着一件灰色上衣和一顶蓝帽子，走向会场。 C.这次活动大约有三百人左右参加。 D.这篇文章的内容和思想都很丰富。 5.下列说法有误的一项是（　　）。（3分） A.《只有一个地球》告诉我们，地球上的资源是有限的，我们要珍惜资源、保护地球。 B.《三黑和土地》表现了翻身农民三黑对土地的热爱和对美好生活的向往。 C.《有的人——纪念鲁迅有感》是诗人臧克家为纪念鲁迅而写的一首诗。 D.《竹节人》回忆了做竹节人、玩竹节人的童年趣事，表达了作者对老师的不满。 6.根据所学内容填空。（9分） （1）《西江月·夜行黄沙道中》中，写明月升起、惊动枝头喜鹊，清风送来蝉鸣的词句是“　　　　，　　　　”。（2分） （2）《浪淘沙（其一）》中，诗人发挥想象，表达直上银河、同游牛郎织女家的诗句是“　　　　，　　　　”。（2分） （3）《江南春》中，写南朝寺庙和迷蒙烟雨的诗句是“　　　　，　　　　”。（2分） （4）《书湖阴先生壁》中，“　　　　，花木成畦手自栽”。（1分） （5）《狼牙山五壮士》中，五位壮士英勇跳崖时高呼的口号是“　　　　！”和“中国共产党万岁！”（1分） （6）《两小儿辩日》选自《　　　　》。（1分） 7.按要求写句子。（6分） （1）闰土说：“走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。”（改为转述句）（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）仿照例句，用“不是……而是……”写一句话。（2分） 例：这次比赛能取胜，靠的不是运气，而是平时的刻苦训练。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）把下面的句子改为陈述句：难道我们不要珍惜地球资源吗？（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 8.综合实践：课本剧策划。（6分） 班级要编排课本剧，请你选择本册课文中的一个故事，参与策划。 （1）你选择哪个故事？用一两句话介绍故事的主要内容。（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）剧中需要一位“主角”。请你推荐这位主角，并说明推荐理由（至少两条）。（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 关卡二：静心品读，对话文本 这一站，我们走进晋西北的山沟，看一位老人怎样把荒山变成绿洲；再回到老屋门前，听一树石榴讲述光阴与牵挂。请静心阅读，让理解更深一层。 二、阅读与理解。（30分） （一）课内阅读。（14分） 阅读《青山不老》选段，完成练习。 窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。 我知道这条山沟所处的大环境。这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。过去，这里风吹沙起，能一直埋到城头。就在如此险恶的地方，我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。 在屋里说完话，老人陪我们到沟里去看树。杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼、山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了山洪的凶猛。这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。 （1）用简洁的语言概括选文的主要内容。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）“我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪”一句运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）“杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼、山腰”写出了树的什么特点？从中你体会到了什么？（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）课文结尾说“这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的”，结合选文，说说你对这句话的理解。（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （二）课外阅读。（16分） 阅读短文，完成练习。 老屋门前的石榴树 ①老屋的门前，长着一棵石榴树。每到初夏，火红的花朵挂满枝头，像一盏盏小灯笼；到了秋天，石榴咧开嘴笑了，露出满肚子晶莹剔透的籽儿。 ②我上小学那几年，爷爷总爱在石榴树下乘凉。八月十五前后，爷爷把熟透的石榴一个一个摘下来，分给院子里的人家。邻居们都说，吃了爷爷的石榴，心里是甜的。 ③我慢慢长大，青涩的小石榴就探出头来。爷爷教我认石榴花，说石榴花分“公花”和“母花”，能结果的只有“母花”。我似懂非懂地点头，觉得爷爷像一本读不完的书。 ④爷爷摘石榴的时候，总爱念叨：“咱们院子里的人也要像石榴籽一样，紧紧抱在一起。”我那时还小，只觉得石榴籽甜，不明白爷爷话里的意思。 ⑤后来，我到城里上学，回老屋的次数越来越少。每年秋天，爷爷都会托人捎一袋石榴给我。打开袋子，那股熟悉的清香扑面而来，就像爷爷站在我面前。 ⑥去年寒假回老家，爷爷抚摸着我的头说：“孩子，等你像石榴树一样，把根扎深了，走到哪儿都能开花结果。”我望着满树的石榴，忽然明白了爷爷几十年来守着一棵树、守着一座老屋的缘由。 1.用简洁的语言概括短文的主要内容。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.第③自然段中“青涩的小石榴就探出头来”一句，“探出头来”好在哪里？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.第④自然段中爷爷说“咱们院子里的人也要像石榴籽一样，紧紧抱在一起”，这句话是什么意思？（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.联系上下文，说说你对“等你像石榴树一样，把根扎深了，走到哪儿都能开花结果”这句话的理解。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.读了短文，你想对爷爷说些什么？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 关卡三：妙笔生花，书写生活 一学期即将结束，回望来路，你一定学会了什么——或许是坚持，或许是勇敢，或许是珍惜，或许是包容……请拿起笔，写下你的成长故事。 三、写作。（30分） 题目：这学期，我学会了　　　　 提示与要求：（1）先把题目补充完整，如“坚持”“勇敢”“关心他人”“珍惜”等；（2）写清楚你学会了什么，是怎么学会的，注意把过程写具体；（3）可以运用学过的方法（如环境描写、心理描写、点面结合等）来表达真情实感；（4）不少于400字，文中不得出现真实的姓名、校名。 参考答案与解析 一、积累与运用。（40分） 1.（8分） （1）（2分）领略　紧迫　闪烁　坚韧 【解析】本题考查看拼音写词语。“领略”的“略”右边是“各”；“紧迫”的“迫”是走之底；“闪烁”的“烁”是火字旁；“坚韧”的“韧”注意与“纫”区分。 （2）（2分）少年闰土　鲁迅 【解析】本题考查课文内容积累。“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地……其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去”出自鲁迅的《少年闰土》，收在第八单元《少年闰土》一课。 （3）（2分）示例：广阔　坚强（顽强） 【解析】本题考查近义词。“辽阔”指广阔、宽广；“坚韧”指坚固而有韧性，引申为坚强不屈。 （4）（2分）示例：这一学期的语文学习，让我看到了更广阔的世界，让我懂得了许多做人的道理。 【解析】本题考查仿写句子。例句用两个“让我”排比递进，仿写时句式保持一致、内容与语文学习有关即可。 2.（2分） A 【解析】本题考查字音辨析。B项“威胁”的“胁”应读“xié”；C项“豆荚”的“荚”应读“jiá”；D项“五行”的“行”应读“xíng”。故选A。 3.（3分） B 【解析】本题考查词语运用。“居功自傲”指自以为有功劳而骄傲自大，与后文“虚心地向同学请教”相矛盾，使用不恰当。故选B。 4.（3分） A 【解析】本题考查病句辨析。B项“穿着”与“帽子”搭配不当，应改为“戴着一顶蓝帽子”；C项“大约”与“左右”语义重复，应删去其一；D项“思想”与“丰富”搭配不当，应改为“这篇文章的内容很丰富，思想很深刻”。故选A。 5.（3分） D 【解析】本题考查课文理解。《竹节人》回忆了做竹节人、玩竹节人的童年趣事，表达了作者对童年生活的怀念，并非“对老师的不满”。故选D。 6.（9分） （1）明月别枝惊鹊　清风半夜鸣蝉 （2）如今直上银河去　同到牵牛织女家 （3）南朝四百八十寺　多少楼台烟雨中 （4）茅檐长扫净无苔 （5）打倒日本帝国主义 （6）列子·汤问 【解析】本题考查古诗与名句积累。（1）出自辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》。（2）出自刘禹锡《浪淘沙（其一）》。（3）出自杜牧《江南春》。（4）出自王安石《书湖阴先生壁》。（5）《狼牙山五壮士》中，五位壮士在跳崖前高呼“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”。（6）《两小儿辩日》选自《列子·汤问》。 7.（6分） （1）闰土说，走路的人口渴了摘一个瓜吃，他们那里是不算偷的。 【解析】本题考查直述句改转述句。去掉冒号和引号，把“我们这里”改为“他们那里”，保持句意通顺即可。 （2）示例：他能够取得进步，靠的不是聪明，而是日复一日的努力。 【解析】本题考查关联词造句。“不是……而是……”表示并列中的选择关系，先否定、后肯定，仿写时注意前后内容的对应。 （3）我们要珍惜地球资源。 【解析】本题考查反问句改陈述句。去掉“难道”“吗”，把“不要”改为“要”，句末句号，句意不变。 8.（6分） （1）示例：我选择《穷人》的故事：渔夫的妻子桑娜和丈夫生活十分艰难，却主动收养了邻居西蒙留下的两个孤儿。 （2）示例：我推荐桑娜：①她心地善良，宁可自己受苦也要帮助别人；②她勤劳坚强，在艰苦的生活中依然把家照顾得很好。 【解析】本题考查语言表达与口语交际。介绍故事要交代清楚人物和主要事件；推荐主角要结合课文内容，写出具体理由。 二、阅读与理解。（30分） （一）课内阅读。（14分） （1）（3分）示例：选文写了晋西北自然环境极其恶劣，一位瘦小的老人却在这里创造了绿洲；老人陪“我们”到沟里看树，树在恶劣环境中顽强生长。 【解析】本题考查概括主要内容。按“谁+在什么环境+做了什么”概括即可。 （2）（3分）比喻。把“土炕”比作“船”，把满山的树比作“绿色的波浪”，生动形象地写出了山上树木茂密、绿意盎然的景象，表达了作者的惊叹与赞美。 【解析】本题考查修辞手法及其表达效果。“就像坐在船上”“全是绿色的波浪”是比喻，要结合句子内容说清把什么比作什么、写出了什么。 （3）（4分）示例：写出了树的高大挺拔、生机勃勃。我体会到老人植树造林的不易与伟大，感受到绿化荒山的成果来之不易。 【解析】本题考查体会语句与情感。“如臂如股”写出树干粗壮，“劲挺”写出树的挺拔有力；由树及人，体会老人的辛劳与贡献。 （4）（4分）示例：老人用自己的生命创造了这片青山，青山因老人而永葆生机；老人种树造林、与恶劣环境抗争的精神，就像青山一样不会老去，会一代代传承下去。 【解析】本题考查理解句子含义。“青山不老”既指青山长青，更指老人的精神永存，要结合课文内容说清两层意思。 （二）课外阅读。（16分） 1.（3分）示例：短文按四季顺序写了老屋门前石榴树的生长变化，回忆了爷爷摘石榴分给邻居、进城上学后爷爷捎石榴、寒假回家爷爷嘱咐“我”等往事，表达了“我”对爷爷的思念与感激。 【解析】本题考查概括主要内容。抓住“物（石榴树）+人（爷爷）+事（分石榴、捎石榴、嘱咐）+情（思念感激）”概括即可。 2.（3分）示例：“探出头来”运用拟人的修辞手法，把石榴当作人来写，生动形象地写出了小石榴从花间露出、逐渐长大的可爱样子，表达了作者的喜爱之情。 【解析】本题考查赏析词语的表达效果。先点明修辞（拟人），再说写出了什么、表达了什么感情。 3.（4分）示例：爷爷希望院子里的人像石榴籽一样团结友爱、互帮互助，像一家人一样和睦相处。 【解析】本题考查理解句子含义。抓住“紧紧抱在一起”的比喻义，结合上下文体会爷爷的愿望。 4.（3分）示例：爷爷希望“我”像石榴树一样，脚踏实地、打好基础，将来无论走到哪里都能有所成就、做出成绩。 【解析】本题考查理解句子含义。“根扎深了”比喻打好基础、学好本领，“开花结果”比喻做出成绩，要结合语境说出比喻义。 5.（3分）示例：爷爷，谢谢您一直牵挂着我。我一定好好学习，像石榴树一样把根扎深，将来用优异的成绩回报您！ 【解析】本题考查语言表达。表达对爷爷的感谢与决心，语句通顺、感情真挚即可。 三、写作。（30分） 评分标准：一类文（27—30分）：题目补充恰当，写清了学会的内容和过程，能运用学过的方法表达真情实感，语句通顺，书写工整，字数达标。二类文（23—26分）：题目补充恰当，过程较具体，语句通顺。三类文（18—22分）：内容不够具体，语句基本通顺。四类文（18分以下）：内容空洞，语句不通，字数明显不足。 例文： 这学期，我学会了坚持 这学期，我学会了坚持。学会它，是从每天早晨那五圈长跑开始的。 体育老师宣布，晨练要跑八百米。第一圈还没跑完，我的双腿就像灌了铅一样沉，喉咙里火烧火燎。跑到第三圈，我真想停下来，心里直打退堂鼓：“算了吧，明天再练。” 就在这时，我想起了语文课上读过的《狼牙山五壮士》。五位战士面对数倍于己的敌人，宁死不屈，纵身跳崖。和他们相比，眼前的八百米又算什么呢？我咬咬牙，继续向前跑去。 一圈、两圈……当我终于冲过终点线时，汗水已经湿透了衣衫，可我的心里却像喝了蜜一样甜。原来，坚持并没有想象中那么难。 一学期下来，我的跑步成绩从不及格变成了优秀，更重要的是，我明白了：遇到困难时，再坚持一下，就一定能越过那道坎。坚持，让我遇见了更好的自己。 【点评】选材真实，把“学会坚持”的过程写得具体，并巧妙联系课文《狼牙山五壮士》获得力量，结尾点明感悟，首尾呼应。 附：试卷内容与2026年秋季新修订教材目录核查说明 一、新版教材目录（2026年秋季，人教版·统编版六年级上册全册） 第一单元：1 草原　2 丁香结　3 古诗词三首　习作：变形记　语文园地一（日积月累：杜甫《江畔独步寻花》） 第二单元：4 七律·长征　5 狼牙山五壮士　6 开国大典　7* 我的战友邱少云　口语交际：演讲　习作：多彩的活动　语文园地二（日积月累：爱国名句） 第三单元：8 竹节人　9 宇宙生命之谜　10* 故宫博物院　习作：____让生活更美好　语文园地三（日积月累：朱熹《观书有感（其二）》） 第四单元：11 桥　12 穷人　13* 金色的鱼钩　口语交际：请你支持我　习作：笔尖流出的故事　快乐读书吧：笑与泪，经历与成长　语文园地四（日积月累：王维《送元二使安西》） 第五单元（习作单元）：14 灯光　15 盼　习作例文：《爸爸的计划》《小站》　习作：围绕中心意思写 第六单元：16 只有一个地球　17* 青山不老　18* 三黑和土地　19 古诗三首（浪淘沙（其一）·江南春·书湖阴先生壁）　口语交际：意见不同怎么办　习作：学写倡议书 第七单元（科学精神）：20 文言文二则（两小儿辩日·曹冲称象）　21 表里的生物　22* 他们那时候多有趣啊　习作：插上科学的翅膀飞　语文园地七（日积月累：五行五谷五音五彩） 第八单元：23 少年闰土　24 好的故事　25* 我的伯父鲁迅先生　26* 有的人——纪念鲁迅有感　习作：传承好家风 二、新旧教材对照（全册变化） 第一单元：旧版含4*《花之歌》，新版删去，改为阅读链接；日积月累调整为杜甫《江畔独步寻花》。 第二单元：《灯光》移至第五单元（精读），新增《我的战友邱少云》；日积月累调整为爱国名句。 第三单元：篇目不变，单元内序号前移1位；日积月累调整为朱熹《观书有感（其二）》。 第四单元：旧版14*《在柏林》删去，新增《金色的鱼钩》；日积月累调整为王维《送元二使安西》。 第五单元：旧版《夏天里的成长》删去，单元重组为《灯光》《盼》，习作例文为《爸爸的计划》《小站》。 第六单元：新增《三黑和土地》，古诗三首及口语交际、习作同步调整。 第七单元：单元主题改为“科学精神”，原《伯牙鼓琴》《月光曲》《京剧趣谈》等全部移出，改为文言文二则（两小儿辩日·曹冲称象）、《表里的生物》、《他们那时候多有趣啊》；日积月累调整为五行、五谷、五音、五彩。 第八单元：习作由“有你，真好”改为“传承好家风”。 三、本卷命题覆盖与旧知识核查结论 1.命题依据：本卷覆盖全册1—8单元课文、古诗、语文园地“日积月累”与习作要求。 2.已排除的旧知识：《花之歌》《在柏林》《夏天里的成长》《伯牙鼓琴》《月光曲》《京剧趣谈》及习作“有你，真好”等新版已删、已移篇目，均未设置考点。 3.核查结论：对照2026年秋季最新目录逐题核查，本卷无旧知识内容。 4.特别说明：课内阅读《青山不老》选段为第六单元第17课课文原文（已核对）；课外阅读《老屋门前的石榴树》为命题原创短文，不涉及任何教材篇目，无敏感信息。 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