第一单元自测练习卷-2026-2027学年语文六年级上册统编版

2026年秋季六年级上册语文第一单元测试卷 （依据2026年秋季新修订统编版教材第一单元命题） 一花一鸟总关情·草木有韵自生辉 （满分：100分　　考试时间：90分钟） 关卡 关卡一 关卡二 关卡三 总分 注意事项： 1.全卷总分100分，考试时间90分钟。 2.答题前，请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请在各题的答题区域内作答，书写要工整、规范，保持卷面整洁。 4.考试结束，将本试卷交回。 关卡一：撷英拾贝，夯实基础 学校正在开展“自然观察周”活动：我们跟着课本走进老舍笔下的草原，走近宗璞窗前的那株丁香；又在新闻里读到长江江豚回归、候鸟翩跹的好消息。字词是观察与表达的基石，请认真积累，细心作答！ 一、积累与运用。（40分） 1.阅读下面语段，按要求完成练习。（8分） 今年春天，教室窗外那几株丁香开得正盛。那些小小的（huā lěi），圆圆的，鼓鼓的，像一串串小铃铛（zhuì mǎn）枝头。月光下，白的潇洒，紫的朦胧，淡淡的（yōu yǎ）的甜香随风飘散。我（huǎng rán）明白，古人所说的“丁香结”，原来就是这般模样。 （1）根据拼音，写出正确的词语。（2分） （　　　）（　　　）（　　　）（　　　） （2）这段文字化用了哪篇课文中的描写？这篇课文的作者是？（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）写出下列词语的近义词：朦胧——（　　　）；yōu yǎ——（　　　）。（2分） （4）仿照句子“像一串串小铃铛缀满枝头”，用“像……一样”写一句你观察到的自然景象。（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.下列加点字的读音全部正确的一项是（　　）。（2分） A.渲染（xuàn）　 勾勒（lè）　 迂回（yū） B.参差（cān cī）　 笨拙（zhuō）　 花蕾（léi） C.单薄（báo）　 恍然（huǎng）　 幽雅（yōu） D.妩媚（wū）　 翠色欲流（liú）　 境界（jìng） 3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（　　）。（3分） A.草原上牧草丰美，一碧千里，让游人们心旷神怡。 B.他成绩优异却从不炫耀，总是顾影自怜，虚心向同学请教。 C.听了老师的讲解，我恍然大悟，原来“丁香结”是这样得名的。 D.看到课本里草原的风光，我早已心驰神往，恨不得马上去看看。 4.下列句子中没有语病的一项是（　　）。（3分） A.通过这次自然观察周活动，使我收获了许多知识。 B.我们要养成爱护花草树木的好习惯。 C.秋天的草原是一个美丽的季节。 D.他大概可能不会来参加活动了。 5.下列说法有误的一项是（　　）。（3分） A.《草原》一文按事情发展的顺序，描写了草原风光、喜迎远客、主客联欢、依依话别等内容，表达了蒙汉两族人民的情谊。 B.《丁香结》中，作者由丁香花联想到“丁香结”，告诉我们要乐观豁达地面对生活中不顺心的事。 C.《宿建德江》中“野旷天低树，江清月近人”一句，写出了诗人羁旅中的孤寂与愁绪。 D.《六月二十七日望湖楼醉书》中“黑云翻墨未遮山”一句，写出了这场暴雨来得快、去得也快的特点。 6.根据所学内容填空。（9分） （1）“移舟泊烟渚，　　　　。野旷天低树，　　　　。”这首诗的题目是《　　　　》，作者是　　　　。（3分） （2）《六月二十七日望湖楼醉书》中，描写雨点又大又急、飞溅跳入船中的诗句是“　　　　，　　　　”。（2分） （3）《西江月·夜行黄沙道中》中，从嗅觉和听觉两方面描写乡村夏夜丰收景象的词句是“　　　　，　　　　”。（2分） （4）语文园地“日积月累”中，杜甫《江畔独步寻花》里写出桃花开得繁盛、色彩明媚的诗句是“　　　　，　　　　”。（2分） 7.按要求写句子。（6分） （1）照样子，把句子写具体。（2分） 例：丁香花开了。→丁香花开了，小小的花苞圆圆的、鼓鼓的，像一个个小铃铛，缀满枝头。 月亮升起来了。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）从所读的内容想开去：看着课本里草原的插图，你会联想到什么？请用一两句话写下来。（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）“有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。”这句话把（　　　　）比作（　　　　），“窥”字让我们感受到丁香花（　　　　）的特点。（2分） 8.综合实践：自然观察墙报。（6分） “自然观察周”接近尾声，班级要办一期“自然观察墙报”。请你完成下面的任务。 （1）为墙报拟一个响亮、吸引人的标题。（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）选择你观察过的一种植物或小动物，用一两句话写出它的特点，再说说你的感受。（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 关卡二：静心品读，对话文本 文字是自然的镜子。这一站，我们回到课本里的草原，再读一读发生在长江边的“江豚回家”的故事，让理解更深一层。 二、阅读与理解。（30分） （一）课内阅读。（14分） 阅读《草原》选段，完成练习。 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。 （1）用简练的语言概括选文的主要内容。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）选文中画线句子把（　　　　）比作（　　　　），把（　　　　）比作（　　　　），突出了草原（　　　　）的特点。（3分） （3）“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。”这句话表达了作者怎样的感情？（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 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【解析】本题考查字音辨析。B项“参差”应读“cēn cī”，“花蕾”的“蕾”应读“lěi”；C项“单薄”的“薄”应读“bó”；D项“妩媚”的“媚”应读“wǔ”。故选A。 3.（3分）B 【解析】本题考查词语运用。“顾影自怜”形容孤独失意、自我怜惜，含贬义，与“成绩优异却不炫耀”“虚心向同学请教”的语境矛盾，使用不恰当。故选B。 4.（3分）B 【解析】本题考查病句辨析。A项“通过……使……”掩盖了主语，应删去“通过”或“使”；C项“秋天的草原”与“季节”搭配不当，应改为“草原的秋天是一个美丽的季节”；D项“大概”与“可能”语义重复，应删去其一。故选B。 5.（3分）D 【解析】本题考查课文内容理解。“黑云翻墨未遮山”写的是黑云翻滚如墨、尚未遮住山峰的景象，表现了雨来势之迅猛；“去得也快”是由后两句“卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天”体现的。D项说法不准确。故选D。 6.（9分） （1）日暮客愁新　江清月近人　宿建德江　孟浩然 （2）黑云翻墨未遮山　白雨跳珠乱入船 （3）稻花香里说丰年　听取蛙声一片 （4）桃花一簇开无主　可爱深红爱浅红 【解析】本题考查古诗积累。（1）出自唐代孟浩然《宿建德江》：“移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。”（2）出自宋代苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》：“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。”（3）出自宋代辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》：“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，从嗅觉、听觉两方面写出丰收景象。（4）出自唐代杜甫《江畔独步寻花》（语文园地一“日积月累”）：“黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？”。 7.（6分） （1）示例：月亮升起来了，像一面银色的圆镜，静静地挂在深蓝的天幕上，把清辉洒满小院。 【解析】本题考查把句子写具体。例句运用比喻把丁香花苞写具体，仿写时抓住月亮的特点，用上恰当的修辞和修饰语即可。 （2）示例：看着草原的插图，我想到“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的诗句，仿佛听到了牧民的歌声，闻到了青草的清香，真想马上到草原上骑一次马。 【解析】本题考查“从所读的内容想开去”。结合课文内容，可以联系古诗、生活见闻或新闻展开联想，想象合理、语言通顺即可。 （3）丁香花（小花）　星星　活泼可爱、充满生趣（答出“拟人化、惹人喜爱”等亦可） 【解析】本题考查比喻与拟人的表达效果。“星星般的小花”把丁香花比作星星，写出花的小而密、闪闪发光；“窥”字把丁香花当作人来写，生动地写出丁香花探出墙头、活泼可爱的情态。 8.（6分） （1）示例：一花一木皆风景　观察自然，遇见美好 【解析】本题考查拟标题。标题要扣住“自然观察”主题，简洁醒目，语言有一定的文采。 （2）示例：我观察过阳台上的绿萝。它的叶子碧绿油亮，像一个个小爱心，藤蔓顺着花架悄悄爬了很长。看着它一天天长大，我感到生命的力量真奇妙。 【解析】本题考查语言表达。写清观察对象的特点，并表达真实感受，言之有物即可。 二、阅读与理解。（30分） （一）课内阅读。（14分） （1）（3分）示例：选文描写了“我”初次见到草原时看到的美丽风光，以及看到草原后的惊喜与赞叹之情。 【解析】本题考查概括主要内容。抓住“看到了什么”“心情怎样”两个要素概括即可。 （2）（3分）羊群　白色的大花　草原　无边的绿毯　辽阔碧绿、色彩明丽 【解析】本题考查比喻修辞。“像给无边的绿毯绣上了白色的大花”一句中，把“草原”比作“绿毯”，把“羊群”比作“白色的大花”，写出草原的辽阔与色彩的明丽。 （3）（4分）示例：这句话写出了作者置身草原时内心的惊叹与舒畅：他被草原的美丽风光深深打动，既想长久地欣赏，又忍不住要吟诗赞叹，流露出对草原风光的热爱与赞美之情。 【解析】本题考查体会思想感情。抓住“惊叹”“舒服”“久立四望”“低吟”等词语，体会作者惊喜、陶醉、赞叹的心情。 （4）（4分）示例：这句话的意思是：蒙汉两族人民情深意重，怎么忍心马上分别呢？大家站在夕阳下碧绿的草原上，说着惜别的话。我从中体会到蒙汉两族人民团结友爱的深厚情谊，也明白了民族团结的可贵。 【解析】本题考查理解句子含义并联系实际。“何忍别”写不忍分别，“话斜阳”写夕阳下依依惜别的情景，突出蒙汉情深；谈体会时结合“团结友爱”表达即可。 （二）课外阅读。（16分） 1.（3分）示例：短文写了“我”参加“小小护江豚”志愿活动，听巡护员讲述长江十年禁渔、江豚重新回归的故事，表达了对江豚的喜爱和对长江生态向好的期盼。 【解析】本题考查概括主要内容。按“谁+在哪里+做了什么+表达了什么”的要素概括即可。 2.（4分）示例：“回来”指的是长江实施十年禁渔后，江豚的数量重新增多，重新出现在江面上。这样写把江豚当作远行的家人归来，生动亲切，表达了对江豚回归的欣喜之情。 【解析】本题考查理解词句的表达效果。“回来”一词充满感情色彩，既写出江豚数量的恢复，也写出人们盼江豚归来的心情。 3.（3分）示例：①长江实施十年禁渔；②渔民上岸转行，有的成为护渔志愿者；③科研人员为江豚建立档案、安装定位器跟踪观察；④开展江豚野化放归。 【解析】本题考查提取信息。第③④自然段介绍了留住江豚的做法，分条概括即可。 4.（3分）示例：这句话是说，长江实施十年禁渔，给鱼类以休养生息的时间，换来江豚种群恢复、重展“微笑”的成果，体现了保护生态的重要性。 【解析】本题考查理解句子含义。抓住“禁渔十年”与“江豚微笑”之间的因果关系，体会保护长江生态的意义。 5.（3分）示例：小江豚，欢迎你们回家！愿你们在清澈的江水里自由自在地游泳，我们一定会保护好长江，让你们永远露出可爱的“微笑”。 【解析】本题考查语言表达。表达对江豚的喜爱与祝福，语句通顺、感情真挚即可。 三、写作。（30分） 评分标准：一类文（27—30分）：想象合理丰富，能运用本单元学到的观察方法把“变形”后的经历写具体，感情真挚，语句通顺，书写工整，字数达标。二类文（23—26分）：想象较合理，内容较具体，感情较真挚，语句通顺。三类文（18—22分）：内容不够具体，语句基本通顺。四类文（18分以下）：内容空洞，语句不通，字数明显不足。 例文： 我是一粒草籽 我是一粒小小的草籽，和成千上万个兄弟姐妹一起，躺在妈妈温暖的怀抱里，睡过了整整一个冬天。 春风一吹，我便醒了。我伸了伸懒腰，用力顶开头顶的泥土。哎呀，好黑呀！我使劲往上钻呀钻，忽然，眼前一亮——我看见了一整个春天：柳树甩着绿色的长辫子，桃花羞红了脸，小河哗啦啦地唱着歌。 夏天来了，我长成了一株碧绿的小草。孩子们在草地上打滚、放风筝，一只小蚂蚁在我身上爬来爬去，把我当成了滑梯。有一天，一头小牛走到我身边，低下头就要吃我。我吓得闭上了眼睛，可它只是轻轻闻了闻，便走开了。我这才发现，我和我的兄弟姐妹们手拉手，把一片荒坡织成了绿色的地毯。 秋天，我的头顶开出了一朵朵白色的小花。一只小蜜蜂嗡嗡地飞来，钻进花心里，带走了甜甜的花粉。我想，不久以后，风会把我的孩子们带到远方，让更多的地方绿起来。 冬天的雪花落下来，我慢慢躺进泥土里，准备做一个长长的梦。梦里，春风又绿了江南岸，我又看见了那个生机勃勃的世界。 【点评】习作以第一人称写“我”变形为一粒草籽的四季经历，想象合理、富有童趣；运用拟人、比喻等手法把“变形”后的所见所闻写具体，让读者感受到生命的顽强与自然的美好，切合“变形记”的习作要求。 附：试卷内容与2026年秋季新修订教材目录核查说明 一、新版教材第一单元目录（2026年秋季，统编版六年级上册） 1 草原　2 丁香结　3 古诗词三首（宿建德江·六月二十七日望湖楼醉书·西江月·夜行黄沙道中）　习作：变形记　语文园地一（日积月累：杜甫《江畔独步寻花》） 二、新旧教材对照（第一单元变化） 旧版（2024秋）：含4*《花之歌》课文。 新版（2026秋）：删去《花之歌》，改为《丁香结》后的“阅读链接”板块；1—3课篇目不变；语文园地一“日积月累”调整为杜甫《江畔独步寻花》。 三、本卷命题覆盖与旧知识核查结论 1.命题依据：本卷所有题目的课文、古诗、语文园地“日积月累”及习作内容，均出自新版教材第一单元（《草原》《丁香结》《古诗词三首》《江畔独步寻花》）。 2.已排除的旧知识：旧版《花之歌》（新版已改为阅读链接）未设置任何考点；未使用任何旧版日积月累篇目。 3.核查结论：对照2026年秋季最新目录逐题核查，本卷无旧知识内容。 4.特别说明：课外阅读《江豚的微笑回来了》为命题原创短文，仅借“自然生态”主题呼应单元人文主题，不涉及教材篇目；文中“长江十年禁渔”“江豚野化放归”等时事背景均据公开报道，非敏感信息。 学科网（北京）股份有限公司 $