2027届语文高考材料作文指导（十一）：让文章收束有力，立意升华——高中议论文结尾段“6种”拟写技法

让文章收束有力、立意升华 ——高中议论文结尾段“6种”拟写技法 2027届高考材料作文写作指导 学习目标 1.理解结尾段在议论文中的作用。 2.掌握结尾段常见技法与常用句式。 3.能判断结尾段常见问题并进行修改。 4.能围绕中心论点拟写规范、简洁、有力的结尾段。 一、明确结尾段的作用 （一）结尾为什么重要 一篇文章的结尾，往往决定阅卷老师的“最后印象”。 好的结尾应当做到： 1.回扣材料，不跑题； 2.总结观点，不重复； 3.适度升华，不拔高； 4.语言简洁，不拖沓； 5.收束有力，有余味。 结尾不是“随便写几句”，而是全文论证的最终落点。 一、明确结尾段的作用 （二）结尾段的常见功能 1.回扣材料：让文章始终围绕材料展开。 2.总结观点：用更凝练的语言重申中心论点。 3.整合论证：概括主体段的核心内容。 4.升华立意：由个人上升到社会、时代、青年责任。 5.发出号召：提出希望、建议或行动方向。 6.留下余味：增强文章的感染力与思辨性。 一、明确结尾段的作用 （三）结尾段与开头段的关系 结尾不能另起炉灶，也不能简单照抄开头。 它应是在全文论证基础上的“再确认”和“再提升”。 一、明确结尾段的作用 （四）好结尾的三个标准 1.扣得住 必须回扣材料和中心论点，不能突然写新话题。 2.收得拢 要概括全文论证，不能只抒情、只喊口号。 3.升得稳 可以适当联系青年、社会、时代，但不能脱离前文硬拔高。 二、常见的结尾问题 （一）另起话题 1.病段示例： 总之，我们要保护环境，珍惜资源，让地球变得更美好。只有这样，人类才能拥有更幸福的未来。 2.问题诊断： 如果文章讨论的是“热爱与成果”，结尾却写“环境保护”，属于跑题。 结尾必须围绕材料核心问题展开。 3.修改方向： 回到中心论点，回扣材料关键词。 二、常见的结尾问题 （二）简单重复 1.病段示例： 所以，热爱很重要，成果也很重要，热爱和成果都很重要。 2.问题诊断： 只是重复观点，没有概括论证过程。 语言空泛，缺少收束力。 3.修改方向： 把“热爱”“成果”“价值”之间的关系写清楚。 二、常见的结尾问题 （三）空喊口号 1.病段示例： 让我们都热爱自己的事业吧！让我们都取得成功吧！我们一定会创造辉煌！ 2.问题诊断： 只有号召，没有回扣论证。 缺少与前文主体段的联系。 3.修改方向： 号召要具体，最好承接前文观点。 二、常见的结尾问题 （四）过度拔高 1.病段示例： 因此，只有把热爱转化为成果，才能实现中华民族的伟大复兴，推动人类文明进步，创造历史奇迹。 2.问题诊断： 立意拔得过高，与前文论证脱节。 容易显得空泛、不真实。 3.修改方向： 升华要自然，可从“个人价值”“青年担当”“时代需要”适度拓展。 二、常见的结尾问题 （五）拖沓冗长 1.病段示例： 通过上面的论述，我们可以知道热爱确实很重要，成果也确实很重要，如果一个人没有热爱，他就可能没有方向；如果一个人没有成果，他的热爱也可能不被别人看见。所以我觉得我们既要有热爱，也要有成果，还要努力，还要坚持，还要奋斗…… 2.问题诊断： 句子啰嗦，重复表达。 结尾超过150字，容易收不住。 3.修改方向： 压缩重复内容，保留核心判断。 三、结尾段拟写技法 阅读下面的材料，根据要求写作。 有人认为，热爱本身即是价值，不必要有现实成果；也有人认为，价值终究要靠现实成果来确证，单纯的热爱本质上并没有价值。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 三、结尾段拟写技法 技法一：总结回扣式 特点——概括全文观点，回扣材料，重申中心论点。 示例： 由此可见，热爱并非没有价值，但它的价值需要通过现实成果来确证。只有把热爱落实到持续行动中，热爱才不会沦为空谈，成果也才不会失去根基。 适用： 考场作文最稳妥的结尾方式。 三、结尾段拟写技法 技法二：号召希望式 特点——在总结观点的基础上，提出行动方向。 示例： 青年既要有热爱，也要有把热爱转化为成果的行动。愿我们都能在热爱中出发，在坚持中抵达，在成果中证明自己的价值。 注意： 号召要具体，不能只写“我们要努力”“让我们奋斗”。 三、结尾段拟写技法 技法三：升华拓展式 特点——由个人上升到社会、时代、青年责任。 示例： 个人的热爱只有融入时代需要，才能拥有更广阔的意义。当无数人把热爱转化为实实在在的成果，社会便会拥有更持久的前进力量。 注意： 升华必须建立在前文论证基础上，不能突然拔高。 三、结尾段拟写技法 技法四：引用名言式 特点——借助名言、诗句增强说服力和文采。 示例： 正如鲁迅所言：“有一分热，发一分光。”热爱不应只是内心的火焰，更应成为照亮现实的光。唯有以行动结出成果，热爱才真正有了力量。 注意： 引用要准确，不能为了引用而引用。 三、结尾段拟写技法 技法五：比喻抒情式 特点——用形象语言增强感染力。 示例： 热爱是深埋土壤的种子，行动是阳光雨露，成果则是破土而出的新芽。没有种子的向往，生命缺少方向；没有果实的证明，向往也难以抵达远方。 注意： 比喻要贴切，不能喧宾夺主。 三、结尾段拟写技法 技法六：设问反思式 特点——用问句引发思考，增强思辨性。 示例： 如果热爱只停留在口头，它怎能改变现实？如果成果脱离了热爱，它又怎能持久？真正的价值，正诞生于热爱与行动的结合之中。 注意： 设问后要给出明确判断，不能只问不答。 四、专项训练 修改下面结尾： 所以，热爱和成果都很重要。我们要热爱，也要成功。只有这样，我们才能实现梦想。 要求：回扣材料，语言简洁，有总结或升华。 参考答案 修改示例一——总结回扣式 由此可见，热爱并非没有价值，但它的价值需要通过现实成果来确证；成果也离不开热爱的支撑，否则容易沦为功利的追逐。唯有把热爱落实到持续行动中，热爱才不会沦为空谈，成果也才不会失去根基。 修改示例二——号召希望式 青年既要有发自内心的热爱，也要有把热爱转化为成果的行动。愿我们都能在热爱中出发，在坚持中抵达，用实实在在的成果为自己的热爱作出最好的回答。 参考答案 修改示例三——升华拓展式 个人的热爱只有融入时代需要，才能拥有更广阔的意义。当无数人把热爱转化为实实在在的成果，社会便会拥有更持久的前进力量，而每个人的价值也将在这一过程中得到真正的确证。 参考答案 五、课堂小结——结尾段“6种”拟写技法 1.总结回扣式：最稳妥，适合考场。 2.号召希望式：适合青年成长、责任类话题。 3.升华拓展式：由个人到社会、时代。 4.引用名言式：增强文采与说服力。 5.比喻抒情式：增强感染力。 6.设问反思式：增强思辨性。 $