10.1《劝学》同步练 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

劝学 一、挖空练习 君子（① ）曰：学不可以已（② ）。 青（③ ），取之于蓝，而（④ ）青于（⑤ ）蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳（⑥ ），（⑦ ）以为（⑧ ）轮，其曲（⑨ ）中规（⑩ ）。虽有（⑪ ）槁暴（⑫ ），不复挺（⑬ ）者，使之然也。故木受绳则直（⑭ ），金（⑮ ）就（⑯ ）砺（⑰ ）则利（⑱ ），君子博学（⑲ ）而日（⑳ ）参省（ ）乎（ ）己，则知（ ）明而行无过矣。 吾尝（ ）终日而（ ）思矣，不如须臾（ ）之所学也；吾尝跂（ ）而望矣，不如登高之博见也。登高而（ ）招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾（ ）也，而闻者彰（ ）。假（ ）舆马者，非利足（ ）也，而致（ ）千里；假舟楫（ ）者，非能水（ ）也，而绝（ ）江河。君子生（ ）非异也，善假于物也。 积土成山，风雨兴（ ）焉（ ）；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明（ ）自得，圣心（ ）备（ ）焉。故不积跬步（ ），无以（ ）至千里；不积小流（ ），无以成江海。骐骥（ ）一跃，不能十步；驽马（ ）十驾（ ）,功在不舍。锲（ ）而舍之，朽木不折（ ）；锲而不舍，金石可镂（ ）。蚓无爪牙（ ）之利，筋骨之强，上（ ）食埃土（ ），下（ ）饮黄泉（ ），用心一（ ）也。蟹六跪（ ）而二螯（ ），非蛇鳝之穴无可寄托（ ）者，用心躁（ ）也。 二、知识梳理 （一）通假字 1．使之然也（ ） 2．虽有槁暴（ ） 3．则知明而行无过矣（ ） 4．君子生非异也（ ） （二）古今异义 1．劝学 古义： 。 今义：规劝；劝诫。 2．君子博学而日参省乎己 古义： 。 今义：参加；加入。 3．声非加疾也 古义： 。 今义：疾病；快。 4．假舆马者 古义： 。 今义：不真。 5．用心一也 古义： 。 今义：集中精力、认真地。 6．蟹六跪而二螯 古义： 。 今义：跪下。 7．虽有槁暴 古义： 。 今义：虽然。 8．金就砺则利 古义： 。 今义：金子。 9．而绝江河 古义： 。 今义：断绝。 10．以为轮 古义： 。 今义：认为。 （三）词类活用 1．假舟楫者，非能水也，而绝江河（ ） 2．假舆马者，非利足也（ ） （四）一词多义 1．者 ①假舟楫者（ ） ②不复挺者（ ） 2．利 ①金就砺则利（ ） ②非利足也（ ） 3．假 ①善假于物也（ ） ②乃悟前狼假寐，盖以诱敌（ ） ③以是人多以书假余（ ） 4．疾 ①顺风而呼，声非加疾也（ ） ②君有疾在腠理（ ） 5．绝 ①忽然抚尺一下，群响毕绝（ ） ②率妻子邑人来此绝境（ ） ③以为妙绝（ ） ④假舟楫者，非能水也，而绝江河（ ） 6．强 ①蚓无爪牙之利，筋骨之强（ ） ②策勋十二转，赏赐百千强（ ） 7．于 ①青，取之于蓝（ ） ②而青于蓝（ ） ③君子生非异也，善假于物也（ ） 8．而 ①则知明而行无过矣（ ） ②君子博学而日参省乎己（ ） ③臂非加长也，而见者远（ ） ④积善成德，而神明自得，圣心备焉（ ） ⑤登高而招（ ） ⑥吾尝终日而思矣（ ） ⑦吾尝跂而望矣（ ） ⑧锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂（ ） 9．焉 ①积土成山，风雨兴焉（ ） ②而神明自得，圣心备焉（ ） ③且焉置土石（ ） ④又七年，还自扬州，复到舅家，问焉（ ） （五）特殊句式 1．而青于蓝（ ） 2．蚓无爪牙之利（ ） 3．以为轮（ ） 4．无以至千里（ ） 5．虽有槁暴，不复挺者，𫐓使之然也（ ） 三、情境默写 1．荀子《劝学》中表明作者对“思”与“学”看法的句子是“_____________________，_____________________”，强调了整天空想不如片刻学习能收获大的道理。 2．荀子在《劝学》中写到，“骐骥”是一种很善跑的骏马，但它一次跨越也不够人的十步远的句子是“_____________________，_____________________”，与之相反的是“_____________________，_____________________”，通过正反对比说明坚持的重要性，在《劝学》中强调学习必须持之以恒。 3．荀子的《劝学》中，作者通过举木材经过墨绳量过并加工能取直和金属制品在磨刀石上磨过会变锋利这两个事例来打比方，目的是为了说明“_____________________，_____________________”这一做人的道理。 4．荀子的《劝学》中，“_____________________，_____________________”这两句，从反面揭示了江海之大是由涓涓细流汇聚而成的道理，通过此例论证积累的重要性。 5．荀子的《劝学》中，“_____________________，_____________________”，这两句从反面论证了做事情要有锲而不舍的坚持精神。 6．荀子的《劝学》中，作者用“_____________________，_____________________”两个比喻进行论证，进而推论出人必须通过学习和参省才能达到“知明而行无过”的境地。 7．古人在举例论证的时候往往比较喜欢把“山”与“水”并列使用，荀子的《劝学》一文也不例外，作者为了论证积累对学习的重要性，在举完“山”的例子后，又用“_____________________，_____________________”这一例作了补充。 8.“_____________________”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而最终却超过一般人，是因为“_____________________”，说明了利用学习可以弥补自己不足的道理。 9．荀子的《劝学》中，作者通过“_____________________，_____________________”的对比，亲身验证了“站得高，见得远”的道理。 10．荀子的《劝学》中，“_____________________，_____________________ ”这两句，从反面说明要想远达千里之外的地方，就必须一步一步地积累。 11．在《劝学》中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样先天弱小，“_____________________，_____________________”，但如果用心专一也能“_____________________，_____________________”有所成。 12．《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“_____________________”。 实词梳理 解释下列多义实词在各句中的含义。 1.假 [教材梳理] (1)君子生非异也，善假于物也(《劝学》)________________________________ (2)乃悟前狼假寐，盖以诱敌(《狼》)___________________________________ (3)以是人多以书假余(《送东阳马生序》)_________________________________ (4)假令仆伏法受诛，若九牛亡一毛(《报任安书》)_________________________ (5)武与副中郎将张胜及假吏常惠等(《苏武传》)___________________________ (6)假我数年，若是，我于《易》则彬彬矣(《史记·孔子世家》)_______________ (7)府吏闻此变，因求假暂归(《孔雀东南飞并序》)__________________________ (8)那里去辨甚么真共假(《朝天子·咏喇叭》)_______________________________ [高考演练] (1)(2025·北京卷)齐有善相狗者，其邻假以买取鼠之狗。(《吕氏春秋·士容》)_________________________________________________________________ (2)(2020·新高考Ⅰ卷)捕治吏部豪恶吏，获假印七十余，假官一百余人，辇下震悚。(《明史·左光斗传》)_________________________________________________ (3)(2020·新高考Ⅰ卷)先遣妻子南还，忠贤诇知，先二日假会推事与涟俱削籍。(《明史·左光斗传》)_____________________________________________________ (4)(2019·江苏卷)假令予以依附起，不以依附败乎？(《临川汤先生传》)________________________________________________________________ (5)(2019·浙江卷)其文足尽于才，乃往往屈才而就法，而又不假年以没。悲夫！然具是不朽矣。(《〈宗子相集〉序》)______________________________________ 2.疾 [教材梳理] (1)顺风而呼，声非加疾也(《劝学》)____________________________________ (2)君有疾在腠理，不治将恐深(《扁鹊见蔡桓公》)_________________________ (3)老臣病足，曾不能疾走(《触龙说赵太后》)_____________________________ (4)天下之欲疾其君者皆欲赴诉于王(《齐桓晋文之事》)_____________________ (5)庞涓恐其贤于己，疾之(《史记·孙子吴起列传》)_________________________ (6)疾痛惨怛，未尝不呼父母也(《屈原列传》)_____________________________ (7)凡牧民者，必知其疾(《管子·小问》)___________________________________ [高考演练] (1)(2025·全国二卷)愔后果哀悼成疾，门生以指呈之，则悉与温往反密计。(《东坡志林·人物》)________________________________________________________ (2)(2024·新课标Ⅱ卷)汉十二年，上从击破布军归，疾益甚。(《史记·留侯世家》)_________________________________________________________________ (3)(2023·全国甲卷)执母丧，倚庐三年，席薪枕块，虽疾病不饮酒食肉。(《隆平集·儒学行义》)______________________________ (4)(2022·新高考Ⅱ卷)疾笃，车驾亲临，问所欲言。(《东观汉记》卷十)______________________ _______________________________ (5)(2020·江苏卷)无何，姑钱恭人婴疾且亟，则尽斥鞶珥授方伯公，俾迎医，医无问遐近。(《外大母赵太夫人行状》)______________________________________ (6)(2020·北京卷)智伯曰：“子何以知之？”对曰：“臣见其视臣而趋疾，知臣得其情故也。”(《资治通鉴》)_____________________________________________ (7)(2016·山东卷)敝其力，竭其财，近其死，下之疾其上甚矣！(《晏子春秋》)_________________________________________________________________ (8)(2015·广东卷)象昇麾兵疾战，呼声动天。(《明史·卢象昇传》) ____________________________________________________________________ (9)(2014·湖北卷)为吏者宜宣布德泽，为民除疾苦，宁少数匹驴耶？(《吴德基传》)_________________________________________________________________ 3.知 [教材梳理] (1)人非生而知之者，孰能无惑(《师说》)_______________________________ (2)两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”(《列子·两小儿辩日》)__________________ (3)其真不知马也(《马说》)______________________________________________ (4)则知明而行无过矣(《劝学》)___________________________________________ (5)吾与之共知越国之政(《勾践灭吴》)_____________________________________ (6)官知止而神欲行(《庖丁解牛》)________________________________________ (7)素与副张胜相知(《苏武传》)___________________________________________ [高考演练] (1)(2025·全国二卷)三子：超、融、冲。超最知名。_______________________ (2)(2024·新课标Ⅱ卷)上知此四人贤，则一助也。(《史记·留侯世家》) _____________________________________________________________________ (3)(2023·新课标Ⅰ卷)或曰：仲尼不知善赏矣。夫善赏罚者，百官不敢侵职，群臣不敢失礼。(《韩非子·难一》)___________________________________________ (4)(2023·全国甲卷)尝知汀州宁化县，提点刑狱杨纮入境，微伺刺史善否，有被刑而耘苗者，纮就询其故。(《隆平集·儒学行义》)_____________________________ (5)(2021·新高考Ⅰ卷)隋主好自专庶务，不任群臣，群臣恐惧，唯知禀受奉行而已，莫之敢违。(《通鉴纪事本末·贞观君臣论治》)_______________________________ (6)(2017·江苏卷)其于知友故旧殁后衰落，相存问过于生前，盖其性之笃厚然也。(《汪容甫先生行状》)___________________________________________________ (7)(2013·重庆卷)地险而民多知，其主俗主也。(《吕氏春秋·异宝》) _____________________________________________________________________ 4.绳 [教材梳理] (1)故木受绳则直，金就砺则利(《荀子·劝学》)_____________________________ (2)箱帘六七十，绿碧青丝绳(《孔雀东南飞并序》)___________________________ (3)背绳墨以追曲兮，竞周容以为度(《离骚》)______________________________ (4)绳之以法(成语)__________ __________________ (5)然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也(《过秦论》)_____________ [高考演练] (1)(2020·天津卷)楚公少时尤苦贫，革带敝，以绳续绝处。(《放翁家训·序》) _____________________________________________________________________ (2)(2020·上海卷)公一以军律绳之，赏信罚必，士民以是得安其居，而军吏亦皆悦服。(《宋若水传》)____________________________________________________ (3)(2018·全国Ⅱ卷)在温三年，迁兖州刺史，绳正部郡，风威大行。(《后汉书·王涣列传》)___________________________________________________________ (4)(2016·全国Ⅰ卷)公亮方厚庄重，沉深周密，平居谨绳墨，蹈规矩。(《宋史·曾公亮传》)___________________________________________________________ 参考答案 一、①这里指有学问、有修养的人 ②停止 ③靛青，一种染料 ④连词，表转折 ⑤介词，表比较 ⑥合乎木匠用来取直的墨线 ⑦同“煣”，用火烘烤木材使之弯曲 ⑧成为 ⑨弯曲程度 ⑩圆规 ⑪同“又”⑫晒干 ⑬直 ⑭形容词作动词，变直 ⑮指金属制的刀斧等 ⑯接近，靠近 ⑰磨刀石⑱变得锋利 ⑲广泛学习 ⑳每天 检查，省察 相当于“于” 同“智”，见识 曾经 连词，表承接 片刻 踮起脚后跟 连词，表修饰 劲疾 清楚借助 善于奔走 到达 指船 善于游水 横渡 同“性”，天性 起 兼词，相当于“于此”非凡的智慧 圣人的心怀 具备 古代称跨出一脚为“跬”，跨出两脚为“步”没有用来……的，无从 溪水 骏马 劣等的马 一天的行程 刻 折断 雕刻 鸟兽的爪子和牙齿 向上 泥土，尘土 向下 地下的泉水 专一 蟹腿 蟹钳 居住，安身 浮躁，不专心 二、（一）1．“”同“煣”，使……弯曲 2．“有”同“又”3．“知”同“智”，智慧 4．“生”同“性”，天性 （二）1．鼓励 2．检查 3．劲疾 4．凭借、借助 5．因为用心6．脚 7．即使 8．金属制的刀斧等 9．渡 10．把……做成 （三）1．名词作动词，游泳 2．使动用法，使……快 （四）1．①助词，指……的人 ②……的原因 2．①形容词作动词，变锋利 ②形容词的使动用法，使……快，走得快 3．①借助 ②假装 ③借 4．①强 ②疾病 5．①停止 ②与世隔绝 ③极了 ④横渡 6．①强壮 ②有余 7．①介词，从 ②介词，比 ③介词，引进动作对象，向 8．①表并列关系 ②表递进关系 ③表转折关系 ④表因果关系 ⑤表修饰关系 ⑥表修饰关系 ⑦表修饰关系 ⑧表假设关系 9．①兼词，于此 ②兼词，不译，或由此 ③兼词，于何④代词，代这件事 （五）1．状语后置句 2．定语后置句 3．省略句 4．固定句式 5．判断句 三、1．吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也 2．骐骥一跃 不能十步 驽马十驾 功在不舍 3．君子博学而日参省乎己 则知明而行无过矣 4．不积小流 无以成江海 5．锲而舍之 朽木不折 6．故木受绳则直 金就砺则利 7．积水成渊 蛟龙生焉 8．君子生非异也 善假于物也 9．吾尝跂而望矣 不如登高之博见也 10．故不积跬步 无以至千里 11．蚓无爪牙之利 筋骨之强 上食埃土 下饮黄泉 12．学不可以已 实词梳理 1.[教材梳理] (1)动词，借助　(2)动词，假装　(3)动词，借给　(4)连词，假设，假如　(5)形容词，临时的，代理的　(6)动词，给予　(7)名词，假期　(8)形容词，虚假，与“真”相对 [高考演练] (1)假：动词，托付、委托　(2)假：形容词，虚假、伪造　(3)假：动词，借助　 (4)假：连词，假设，假如　(5)假：动词，给予 2.[教材梳理] (1)形容词，劲疾　(2)名词，小病　(3)形容词，快　(4)动词，痛恨，憎恶　(5)动词，通“嫉”，嫉妒　(6)动词，患病，生病　(7)名词，痛苦，困苦 [高考演练] (1)疾：名词，指疾病、身体不适的状态　(2)疾：名词，病情，病势　(3)疾：名词，与“病”连用，泛指一切疾病，指生病、身体不适的状况　(4)疾：名词，病　 (5)疾：名词，疾病　(6)疾：形容词，快　(7)疾：动词，痛恨　(8)疾：副词，猛烈　(9)疾：名词，痛苦，困苦 3.[教材梳理] (1)动词，知道，懂得　(2)名词，知识　(3)动词，识别，分辨 (4)名词，同“智”，见识　(5)动词，同“执”，主持，掌管　(6)名词，知觉，感觉　(7)动词，认识，熟识，交好 [高考演练] (1)知：有名气、被大众所了解　(2)知：动词，知道　(3)知：动词，懂得，明白　 (4)知：动词，担任，掌管　(5)知：动词，知道　(6)知：动词，认识，熟识，交好　(7)知：名词，同“智”，智慧 4.[教材梳理] (1)名词，墨线　(2)名词，绳子　(3)名词，规矩，法度　(4)动词，约束，制裁　 (5)动词，用绳子系 [高考演练] (1)绳：名词，绳子　(2)绳：动词，惩治，约束　(3)绳：动词，纠正 (4)绳：名词，规矩，法度 学科网（北京）股份有限公司 $