西周的国野与乡遂专题训练--2026-2027学年统编版七年级历史上册

统编版·人教最新版《中国历史》七年级上册（2026年秋）

七年级上册西周的国野与乡遂
专题训练

专题复习　贯通第二单元（夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡）

（考试时间 45 分钟，试卷满分 100 分，共 14 题）

一、方法指导

1．要说清国野，须先看其界。西周之制，以都邑及四郊为国，其外为野，亦谓之鄙。国中居者谓之国人，多周族与同盟之众；野中居者谓之野人，多殷之遗民与土著。国之中有宗庙、社稷、宫室、市井，野之中有田庐、沟洫、道路。国设乡，野设遂，乡遂各六，故有六乡六遂之称。国野之别，非独地异，其名籍、赋役、兵戎亦异，此其制之大凡也。

2．要说清乡遂，须看其属。据《周礼》所记，六乡之制，五家为比，五比为闾，四闾为族，五族为党，五党为州，五州为乡；六遂之制，五家为邻，五邻为里，四里为酂，五酂为鄙，五鄙为县，五县为遂。乡大夫受教法于司徒，退而颁之于其乡吏；遂人掌邦之野，以土地之图经田野而授之。二者分掌其政，以岁时校比其民，以起徒役、均贡赋，此其组织之序也。

3．要说清国人，须看其权。国人居国中，得议政于乡校，得从军为甲士，得受教于庠序。国有大疑，则询于国人；君有过失，则国人得谤之。郑人游于乡校以论执政，子产不毁，即其证也。厉王监谤，国人莫敢言，道路以目，终至暴动而逐王于彘。故西周之君，不敢尽拂国人之意，此其制之异于后世者也。盖国之人与国同休戚，非野人之比也。

4．要说清野人，须看其役。野人耕井田，一井九百亩，中为公田，八家各私百亩，同养公田，公事毕然后敢治私事。其于国也，以力役代兵役，故野人不列于戎行，国之甲士出于六乡而不出于六遂。孟子所谓请野九一而助、国中什一使自赋，即言国野赋法之异。野人虽无议政之权，而实为国之粟帛所出，此则国野之民所以分属而相养者也。

5．论其史义，宜分三层。其一在别：国野之分，实以征服之族与被征服之族为骨，故其别在族而不徒在地。其二在变：春秋以降，野人渐列于兵，国人渐失其议，国野之界遂坏。其三在鉴：制之立也以别相维，其坏也以别相争，此读三代之制者所当知也。故善论制者，必原其始以究其变，而不徒执一时之文以为常，亦当观国野之界之所在焉。

二、单项选择题（共 10 小题，每小题 3 分，共 30 分）

1．西周国中居民的主体是

A．野人 B．商人

C．国人 D．隶农

2．西周野中居民被称为

A．国人 B．甲士

C．庶长 D．野人

3．据《周礼》，六乡之制中五比为

A．闾 B．族

C．党 D．州

4．据《周礼》，六遂之制中五邻为

A．邻 B．里

C．鄙 D．县

5．国人暴动发生在

A．周宣王时 B．周幽王时

C．周厉王时 D．周平王时

6．国人逐厉王，厉王出奔于

A．彘 B．骊山

C．洛邑 D．犬丘

7．请野九一而助一语出自

A．《论语》 B．《韩非子》

C．《诗经》 D．《孟子》

8．野人对国家承担的主要是

A．议政与谤王 B．耕田纳赋与力役

C．从军为甲士 D．主祭与占卜

9．国野之别在本质上反映了

A．贫富之差与职业之分 B．地域之别与气候之异

C．征服之族与被征服之族的分野 D．官职之高下与爵禄之厚薄

10．春秋以后国野之界逐渐破坏，其表现是

A．野人渐列于兵、国人渐失其议 B．井田制普遍确立

C．分封制日益推行 D．宗法制不断加强

三、材料解析题（本大题 4 小题，共 70 分。其中第 11 题 16 分，第 12、13、14 题各 18 分）

第11题　阅读下列材料，回答问题。

　　材料一　请野九一而助，国中什一使自赋。（《孟子·滕文公上》）

　　材料二　五家为比，五比为闾，四闾为族，五族为党，五党为州，五州为乡。（《周礼·地官·大司徒》）