2026-2027学年语文三年级上册学情自测卷统编版（1-4单元）

2026-2027学年统编版语文三年级上册期中素养测评卷 （情景化 · 第一至四单元） 考试时间：90 分钟　　满分：120 分　　命题范围：第一单元～第四单元 学校：__________　班级：__________　姓名：__________　得分：__________ 题号 第一站 字词海岸 第二站 诗语长廊 第三站 童话剧场 第四站 发现日记 得分 　 　 　 　 第一站　字词海岸（基础积累）（32分） 任务一　整理“词语行囊”：读拼音，写词语。（8分） zǎo chenchuān dài　kuáng huānshuāng bì pái liè　　guī zé　　là zhú　　zhī zhū 任务二　选择正确的读音，把序号填在括号里。（4分） （1）那鲜艳的服装，把学校打（A. dǎ　B. dá）扮得绚丽多彩。　（　　） （2）树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌（A. sù　B. shù）地响。　（　　） （3）水泥道上铺满了一片片金色的落叶，真漂亮（A. piào　B. piǎo）！　（　　） （4）青头笑眯眯地说：“不要紧，我来做你的救（A. jiù　B. jiu）命恩人。”　（　　） 任务三　比一比，再组词。（6分） （1）扮（　　　　）　　纷（　　　　）　　份（　　　　） （2）票（　　　　）　　飘（　　　　）　　漂（　　　　） 任务四　先把词语补充完整，再选择合适的词语填到句子中。（填序号）（10分） ①秋（　）气（　）　②天（　）云（　）　③金（　）飘（　） ④（　）忙（　）乱　⑤七（　）八（　）　⑥（　）（　）丰登 （1）秋天来了，公园里的桂花开了，真是（　　），香味飘得很远。（2分） （2）马上要迟到了，弟弟急着找书包，急得（　　）。（2分） 任务五　给加点字选择正确的解释，把序号填在括号里。（4分） （1）“夜书所见”就是夜里写下自己所看到（A. 靠近　B. 看到）的情景。（　　） （2）“夜书所见”中“书”的意思是（　　）：A. 书本　B. 书写、记录。 第二站　诗语长廊（积累与运用）（26分） 任务一　连一连，把古诗与对应的作者或诗句连起来。（3分） 《山行》　　　　　　　 杜牧 《望洞庭》　　　　　　　叶绍翁 《夜书所见》　　　　　　刘禹锡 任务二　日积月累：把下面的诗句或名言补充完整。（4分） （1）意欲捕鸣蝉，________________。（《所见》） 任务三　情境默写：根据情境填写合适的诗句。（8分） （1）放学路上，我看见杜牧笔下的秋天：一条石头小路弯弯曲曲伸向山顶，白云缭绕的地方有几户人家，这正是“________________，________________”。（4分） （2）夜晚，秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人叶绍翁想起了自己的家乡，写下了“萧萧梧叶送寒声，________________”。（2分） （3）秋天的洞庭湖，湖面平静得像一面没有打磨的镜子，远远望去，真是“湖光秋月两相和，________________”。（2分） 任务四　根据课文内容判断，对的画“√”，错的画“×”。（5分） （1）《大青树下的小学》描写了一所边疆小学，同学们来自不同的民族。（　　） （2）《花的学校》的作者是泰戈尔，诗中把雨后的花朵想象成在地下学校上学的孩子。（　　） （3）《不懂就要问》讲的是列宁小时候不懂就问的故事。（　　） （4）《秋天的雨》把秋雨比作一把钥匙，告诉我们秋天来了。（　　） （5）《听听，秋的声音》中，我们听到了黄叶、蟋蟀、大雁、秋风的声音。（　　） 任务五　句子练习。（6分） （1）照样子，用上拟声词写一句话。（2分） 例：树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响。 ____________________________________________________________ （2）体会“……向……向……向……”的句式，照样子写一句话。（2分） 例：同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 ____________________________________________________________ （3）把下面这句话改成“被”字句。（2分） 那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。 ____________________________________________________________ 第三站　童话剧场（阅读理解） 任务一　课内阅读：读《在牛肚子里旅行》选段，完成练习。（17分） 　　青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……” 　　“那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。 　　青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！” （1）选文中，红头遇到了什么危险？请用自己的话说一说。（3分） ____________________________________________________________ （2）从“一下子蹦到”“一骨碌爬起来大声喊”这些动作，你看出青头是个怎样的朋友？（3分） ____________________________________________________________ （3）青头告诉红头，牛肚子里一共有______个胃，其中前______个胃是贮藏食物的，只有第______个胃管消化。（3分） （4）读文中句子“红头！不要怕，你会出来的”，想一想青头为什么要这样说。（4分） ____________________________________________________________ （5）读了《在牛肚子里旅行》《总也倒不了的老屋》，你从童话里学到了什么？（4分） ①________________________________　②________________________________ 任务二　课外阅读：读短文，完成练习。（15分） ________________ 　　秋风一吹，公园里的树叶变了样。枫树的叶子最先红，远远望去像一团团火；银杏树的叶子变黄了，像一把把小扇子挂在枝头。 　　我捡起一片银杏叶，仔细地看着。它的叶脉清清楚楚，从叶柄向四周伸展开来，就像奶奶用的扇子上的花纹。我把叶子拿在手里轻轻一扇，还真的有风呢！ 　　第二天我又去看，风把许多银杏叶吹到了地上，给水泥道铺上了一块金色的地毯。我捡了好几片，夹进我的书本里，想把这个秋天留住。 （1）给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。（2分） （2）短文第 1 自然段写了______树和______树的叶子。（2分） （3）从哪些地方可以看出作者观察得很仔细？请摘录两个句子。（4分） ①________________________________　②________________________________ （4）文中把枫叶比作______，把银杏叶比作______，这样写的好处是________________________________。（3分） （5）作者“想把这个秋天留住”，他用了什么办法？（4分） ____________________________________________________________ 第四站　发现日记（习作） 提示：半个学期里，你一定留心观察过秋天的景物：也许是上学路上铺满金色巴掌的水泥道，也许是一场凉凉的秋雨，也许是一朵开在秋风里的花……请选择一种你观察过的事物（或一处景物），写一篇观察日记，把它的样子和变化写清楚，还可以写写自己的心情。题目自拟。 要求：①注意日记的格式；②把观察到的内容写清楚，语句通顺，内容具体；③不少于 250 字；④不出现真实的人名、校名。 （作文格子，每格一字，标点占一格） 参考答案与评分标准 第一站　字词海岸 任务一早晨　穿戴　狂欢　双臂　排列　规则　蜡烛　蜘蛛 任务二(1)A　(2)A　(3)A　(4)A 任务三示例：(1)打扮、纷纷、一份　(2)车票、飘扬、漂亮 任务四①高、爽　②高、淡　③桂、香　④手、脚　⑤上、下　⑥五、谷；(1)③　(2)④ 任务五(1)B　(2)B 第二站　诗语长廊 任务一《山行》—杜牧；《望洞庭》—刘禹锡；《夜书所见》—叶绍翁； 任务二(1)忽然闭口立　 任务三(1)远上寒山石径斜，白云生处有人家　(2)江上秋风动客情　(3)潭面无风镜未磨　 任务四(1)√　(2)√　(3)×（《不懂就要问》讲的是孙中山小时候的故事）　(4)√　(5)√ 任务五(1)示例：秋天的雨，淅淅沥沥地下着，打在树叶上沙沙作响。(2)示例：早晨，我向太阳问好，向路边的小花微笑，向亲爱的妈妈挥手。(3)学校被那鲜艳的服装打扮得绚丽多彩。 第三站　童话剧场 任务一(1)红头和草一起被牛吞进了肚子里 (2) 青头勇敢、机智、重情义，是个不顾自己安危也要救朋友的好朋友 (3) 四　三　四 (4) 青头这样说是为了安慰、鼓励红头，让它不要慌张，因为青头知道牛有四个胃，红头还有出来的机会 (5)示例：①遇到困难要冷静、动脑筋想办法；②好朋友之间要互相帮助、不离不弃 任务二 (1) 示例：秋天的树叶 (2)枫　银杏 (3)示例：①“它的叶脉清清楚楚，从叶柄向四周伸展开来”；②“我把叶子拿在手里轻轻一扇，还真的有风呢” (4)火　小扇子（扇子）　生动形象，让人一读就想象出叶子的颜色和形状 (5)把银杏叶捡起来夹进书本里（做成书签），把秋天留在书里 第四站　发现日记（习作·30分，另附纸） 一类文（26—30分）：日记格式正确；观察对象明确，内容具体；写出景物的样子或变化，能表达自己的感受；语句通顺，错别字少。 二类文（20—25分）：格式基本正确；观察较清楚，内容较具体；语句较通顺，有少量错别字。 三类文（14—19分）：格式有缺漏；内容较简单，观察不够细致；语句基本通顺。 四类文（13分以下）：格式不清，内容不完整，观察模糊，语句不通顺，错别字较多。 第 页 学科网（北京）股份有限公司 $