宁夏吴忠市利通区扁担沟中心学校2026-2027学年九年级上学期阶段测化学试卷

扁担沟中心学校2026-2027学年第一学期 九年级阶段性学情调研化学试卷 一、选择题(每小题只有一个选项符合题意。共11道小题，每小题2分，共22分并且将答案填写在上面表格中，否则视为无效答案) 1. 在我国的传统节日中，春节期间的民俗活动最为丰富多彩，以下图片展示的是四个不同的侧面，其中与物质化学性质相关联的一项是 A. 放烟花 B. 贴对联 C. 剪窗花 D. 包饺子 2. 下列实验基本操作中正确的是 A. 滴加液体 B. 检查气密性 C. 读取液体体积 D. 向试管中加固体 3. 氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述正确的是 A. 鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水 B. 物质与氧气发生的反应都是氧化反应 C. 氧气具有可燃性 D. 物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反应 4. 下列描述的是物质的化学性质的是 A. 糖能溶于水 B. 酒精易挥发 C. 棉花可以燃烧 D. 干冰能升华 5. 含氟牙膏能增强牙齿的坚固性。这里所说的氟指的是 A. 原子 B. 分子 C. 元素 D. 物质 6. 镍在元素周期表中的信息如下图所示，下列有关镍元素的说法不正确的是 A. 原子序数是28 B. 属于金属元素 C. 原子中的质子数是28 D. 相对原子质量为58.69 g 7. 下列物质中属于混合物的是 A. B. C. D. 8. 用分子的观点解释下列现象，不合理的是 A. 酒精燃烧——分子种类发生了变化 B. 汽油挥发——分子大小发生了变化 C. 干冰升华——分子间的间隔改变了 D. 花香四溢——分子在不断运动 9. 下列实验相关现象描述正确的是 A. 磷在氧气中燃烧产生大量白色烟雾 B. 木炭在氧气中燃烧发出白光 C. 硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰 D. 蜡烛在氧气中燃烧生成二氧化碳和水 10. 如图表示两种气体发生的化学反应，其中相同的球代表同种原子。下列说法正确的是 A. 分子在化学变化中不可分 B. 化学反应前后原子的种类不变 C. 生成物一定是氧化物 D. 该反应既不是化合反应也不是分解反应 11. 碳-14可用于考古学中测定生物死亡年代，其原子的原子核中有8个中子，核外有6个电子，则其质子数为 A. 8 B. 14 C. 6 D. 2 二、填空(每空1分，共11分) 12. 用数字与化学符号表示： （1）5个氮原子______。 （2）镁元素______。 （3）氧分子______。 13. M元素的单质可用于原子反应堆的导热剂，其原子结构示意图如图所示，则： （1）该原子有________个电子层，x的值是________，M元素属于________(填“金属”或“非金属”)元素。 （2）M元素的化学性质与下列________(填序号)元素的化学性质相似。 A. B. C. D. 14. 物质一般是由分子、原子、离子等微观粒子构成的。例如：构成水的是___________，构成汞的是_____________，构成氯化钠的是______和_____。 三、应用(文字和符号表达式每空2分，其余每空1分，共14分) 15. 阅读科普短文，然后回答问题。 臭氧的化学式是O3，在通常状况下是淡蓝色，有鱼腥臭味的气体。臭氧不稳定，一旦受热极易转化成O2，并放出大量的热。O3的氧化能力比O2强得多。若将O2通过臭氧发生器，在无声放电条件下，从臭氧发生器出来的O2中含有约3%的O3。 臭氧在地面附近的大气层中含量极少，在离地面约25km处有一个厚度极薄的臭氧层。臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的伤害，它是一切生命的保护层。超音速飞机排出废气中的CO、NO等气体，家用电冰箱中使用的制冷剂“氟利昂”等对臭氧层有很大的破坏作用，会使臭氧层形成空洞，从而使更多的紫外线照射到地球表面，导致皮肤癌的发病率大大增加。如不采取措施，后果不堪设想。 （1）请写出文章中O3的物理性质______。 （2）O2和O3化学性质不同的原因是______。 （3）将红热的铁丝伸入到盛有氧气的集气瓶中，可看到______的现象，请写出该反应的文字或符号表达式______。 （4）在臭氧发生器中，将O2转变为O3属于______变化(填“物理”或“化学”)。 （5）可以采用______的方法保护臭氧层(答一点即可)。 16. 化学是研究物质的组成、结构、性质、转化及应用的一门基础学科。其特征是从分子层次认识物质，通过化学变化生成物质。根据图二同位观察问题： （1）如图A是对分子运动实验的再探究。图中______烧杯溶液变红，由此实验得出关于微观粒子的结论_____。 （2）如图B是测定空气中氧气含量的装置图。燃烧匙内放入红磷，点燃红磷立即伸入集气瓶中，红磷燃烧的文字或符号表达式是______。待冷却至室温，打开止水夹看到水倒吸进入集气瓶中，由此得出结论______。 （3）①冰水混合物②湖水③洁净的空气④铁，其中属于混合物的有(填序号，下同)______，属于纯净物的有______。 四、实验探究题。(共2小题，共18分) 17. 某中学化学兴趣小组在老师的指导下，设计了如图所示实验装置进行气体的制备和性质的探究，邀请你一同参加。 （1）请写出图中标有序号仪器的名称：①______；②______。 （2）实验室用高锰酸钾制取并收集氧气，应选用的发生装置是______。(填写装置的字母代号，下同)发生反应的文字(符号)表达式为_______，采用排水法收集实验完毕后，发现水槽内的水变红了，可能原因是______。 （3）实验室用双氧水和二氧化锰混合制取氧气应选择的发生装置是______；若要收集较纯净的氧气应选择_______进行收集，此反应中，二氧化锰的作用是______。 （4）用C装置收集氧气，检验氧气是否集满的方法是______。 （5）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小。氨气极易溶于水。实验室制取并收集氨气应该从图中选择的发生装置是______，收集装置是______。 18. 我校九年级化学兴趣小组学习完实验室制取氧气的方法后，课余时间进行了“寻找新的催化剂”研究性实验，请你一起参与。 【提出问题】氧化铁(Fe2O3)能否作过氧化氢溶液分解的催化剂? 【实验探究】 （1）完成下列表格。 实验步骤 实验现象 I.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中，只向A试管中加入0.5g氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星的木条，观察现象 A试管中产生大量气泡，带火星的木条_____ B试管中带火星木条未见复燃 II.将步骤I中反应后的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量 所得固体质量仍为0.5g III.再次量取5mL5%过氧化氢溶液放入C试管中，向C试管中加入步骤II中得到的粉末并插入带火星的木条，观察现象 C试管中产生大量气泡，带火星的木条复燃 【实验结论】氧化铁可以作过氧化氢溶液分解的催化剂。 【实验分析】 （2）A试管中产生的气体是______。 （3）实验步骤II、III分别证明：氧化铁的______和______在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂。 （4）写出氧化铁催化过氧化氢分解的表达式：______。 扁担沟中心学校2026-2027学年第一学期 九年级阶段性学情调研化学试卷 一、选择题(每小题只有一个选项符合题意。共11道小题，每小题2分，共22分并且将答案填写在上面表格中，否则视为无效答案) 【1题答案】 【答案】A 【2题答案】 【答案】C 【3题答案】 【答案】B 【4题答案】 【答案】C 【5题答案】 【答案】C 【6题答案】 【答案】D 【7题答案】 【答案】C 【8题答案】 【答案】B 【9题答案】 【答案】B 【10题答案】 【答案】B 【11题答案】 【答案】C 二、填空(每空1分，共11分) 【12题答案】 【答案】（1） （2） （3） 【13题答案】 【答案】（1） ①. 三##3 ②. 11 ③. 金属 （2）A 【14题答案】 【答案】 ①. 水分子 ②. 汞原子 ③. 氯离子 ④. 钠离子 三、应用(文字和符号表达式每空2分，其余每空1分，共14分) 【15题答案】 【答案】（1） 淡蓝色气体##有鱼腥臭味 （2） 分子构成不同 （3） ①. 剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体 ②. ## （4） 化学 （5） 使用无氟冰箱（合理即可） 【16题答案】 【答案】（1） ①. 甲 ②. 分子不停做无规则运动 （2） ①. ## ②. 氧气约占空气体积的五分之一 （3） ①. ②③ ②. ①④ 四、实验探究题。(共2小题，共18分) 【17题答案】 【答案】（1） ①. 试管 ②. 集气瓶 （2） ①. A ②. ## ③. 试管口忘记塞棉花 （3） ①. B ②. E ③. 催化作用 （4）将带火星的木条伸到集气瓶口，观察木条是否复燃 （5） ①. A ②. D 【18题答案】 【答案】（1）复燃 （2）氧气 （3） ①. 质量 ②. 化学性质 （4）过氧化氢水+氧气## 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $