6.1 友谊的真谛 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

项目 父母 老师 朋友 兄弟姐妹 谁也不说 其他 人数 41 12 152 43 27 42 百分比 18.55% 5.43% 68.78% 19.46% 12.22% 19.00% 你会把烦心事向谁倾诉？ 思考：上述数据说明了什么？ 伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。 第六课 友谊之树常青 6.1友谊的真谛 道德修养：通过名人故事，能够准确说出友谊的真谛，并认同真挚友谊需要尊重与分担。 健全人格：通过“友谊困境海龟汤”和角色扮演，在生活中运用友谊的真谛去审视自身交友行为。 责任意识：通过反思自身交友经历，自觉践行友谊的真谛，做负责任的交友者。 核心素养目标 自主预习：阅读教材P42——45，思考并理解友谊的真谛？（课本找到答案进行关键词的勾画） 重点：友谊的特质（真谛）。 难点：识别真挚的友谊，提高辨别能力，树立正确的交友观。 学 习 目 标 1. 怎样建立友谊？ 2.友谊的真谛是什么？(什么是真正的友谊) 3.如何对待友谊？ 生活观察 结合生活实际，选择你认为在与朋友相处中最重要的三项特质，并于同学分享。 分享你的交友小妙招： 同学们，开学这么久 你有交到新朋友吗？ 你是如何结交新朋友的？ 你和朋友在一起做些什么呢？ 赠汪伦 （唐）李白 李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。 说到友谊，你脑海中最先想到的是哪一句诗词？ 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。 —王维《送元二使安西》 正是江南好风景， 落花时节又逢君。 —杜甫《江南逢李龟年》 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君。 —高适《别董大》 你还知道哪些赞颂友谊的诗句。 一起玩耍 一起成长 一起变老 在共同的学习和生活中，我们从陌生到越来越熟悉和了解，逐渐建立了友谊。在与朋友的交往中，有欢笑也有泪水，有甜蜜也有苦涩。在友谊的长河里，我们经历着不同的体验，累积着各自的感受，体悟着友谊的真谛。 1、友谊是如何建立的？（P43） 忠 诚 思考：在你结交朋友中，你最看重哪些特质？ 趣味相投 相互喜欢 亲密无间 帮 助 友善 支 持 平等 陪伴 理 解 诚信 平等 有一种友谊是余华和史铁生 我是最糟糕但是最快乐的守门员—史铁生 二十一岁末尾，正值青春，史铁生失去了奔跑跳跃的能力，终日与轮椅作伴。他在《秋天的怀念（史铁生作品选集）》中写母亲对自己的小心翼翼，“跑”“跳”这样的字眼都不敢谈及。自从我腿残疾后，家人们都很忌讳提及我的腿，只有余华，他带我去踢足球，让我守门，他没把我当残疾人，也没把我当人——史铁生 “二十一岁末尾，双腿彻底背叛了我，我没死，全靠着友谊。”——史铁生 思考：你如何看待余华带史铁生踢球？ 余华并没有因为史铁生失去双腿而区别对待，余华让铁生当守门员既体现了他对朋友的关心和理解，更体现了他和史铁生亲密的友谊。 ①友谊是一种亲密的关系。 在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受更多的快乐和温暖，获得精神上的支持和满足。 2.友谊的真谛是什么？(什么是真正的友谊) ▶管鲍之交: 春秋时期的管仲和鲍叔牙是好朋友。管仲比较穷，鲍叔牙比较富有，但他们彼此了解、互相信任。管仲曾说过：“生我者父母，知我者鲍叔也。”后来，人们常用“管鲍之交”形容好朋友之间的亲密关系。 “跨越时空的对话” 思考：为什么差距如此大的两个人能成为“千古知音”，而不是普通的朋友？ 志趣相投、志同道合、心灵契合 高山流水遇知音 壹 ONE ▶知音之交: 俞伯牙是著名琴师，精通音律，琴艺高超。但是他的琴意只有钟子期能听得懂。钟子期死后，俞伯牙为钟子期弹了一首《高山流水》，此后破琴绝弦，再也不弹琴了。“知音之交”比喻非常了解、相互赏识的知音朋友。 ②友谊是一种心灵的相遇。 友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。 2.友谊的真谛是什么？(什么是真正的友谊) 思考：结合自己的经历，谈谈你如何看待“我”心里的滋味。 探究与分享 开学不久，一次美术课上，小鸣忘记带颜料。我看他急得满头大汗，就让他和我共用一盒颜料。虽然画画的时候共用一盒颜料有点儿不方便，但我还是很高兴。后来，我俩成了要好的朋友。一天，我和小鸣在图书馆复习迎考，一道数学题难倒了我。小鸣是数学高手，我向他求教，他却不耐烦地说：“明天就要考试了，哪有时间给你讲？自己看参考书吧。”我悻悻地回到座位上，心里很不是滋味…… 思考：结合自己的经历，谈谈你如何看待“我”心里的滋味？ 1. 失落与反差感：“我”曾无私分享颜料助小鸣解围，建立友谊；如今求助却被拒，这种“付出与回报”的不对等，让“我”感到心理落差和失落。 2. 被拒绝的难过：作为好朋友，在急需帮助时被冷漠对待，甚至被敷衍推脱，伤害了“我”的自尊心，让人感到心寒和委屈。 3. 对友谊的困惑：这件事让“我”开始质疑这段关系的平等性。真正的友谊应是双向奔赴、互助互爱的，单方面的付出或关键时刻的冷漠，都会让友谊产生裂痕。 我 朋友 ③友谊是平等的、双向的。接受帮助，也要学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极情感。 友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。 真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受更多的快乐和温暖，获得精神上的支持和满足。 2.友谊的真谛是什么？(什么是真正的友谊) ①友谊是一种亲密的关系。 ②友谊是一种心灵的相遇。 接受朋友的帮助，也主动帮助对方；感受朋友的关怀，也主动关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。 ③友谊是平等的、双向的。 朋友是一辈子的事，不管岁月流逝多久多远，我依然记得那份曾经共有的情谊。真正的知交，不离不散，贫贱相守；真正的朋友，雷打不动，风刮不走；真正的友情，闲时常聚，天长地久。 朋友和友谊是人生永恒的话题，我们每个人都离不开朋友。 3.友谊的作用/重要性？P42、45 ①友谊是人生永恒的话题，伴随着我们生命成长的全过程。P42 ②友谊让我们感受到生活的美好。P42 ③朋友，见证了我们一起走过的成长历程。P45 6.1友谊的真谛 1.友谊是如何建立的？P43 2.★友谊的真谛是什么？P38-P41①-③ 3.友谊的重要性？P45 课堂小结 1.“朋友是雨中的伞，有你不凄惨；朋友是雪中的炭，有你无严寒”。这句俗语告诉我们（    ） A．朋友越多越好，朋友越多越快乐 B．朋友能为我们解决所有问题 C．友谊让我们更深刻地体悟生命的美好 D．友谊是可有可无的情感 C “解决所有问题”的说法过于绝对 俗语体现了朋友在生活中的重要作用，说明友谊是我们生活中不可或缺的情感，而非可有可无 2.小丽在其知心朋友的帮助下顺利地走出了生活的困境，她在给朋友的微信中写道：“感谢你，在我无助的时候帮了我：感谢你，我最好、最知心的朋友！”这表明（ ） ①在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、肯定和关心 ②友谊是一种心灵的相遇，让我们更深刻体悟人生的美好 ③因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖。 ④我们需要和我们兴趣相同的朋友 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A 友谊并不要求兴趣必须相同，且题干材料未体现兴趣相同 3.《诗经·大雅·抑》中写到：“投我以桃，报之以李。”这说明友谊是（     ） A．一种亲密的关系 B．友善的、忠诚的 C．一种心灵的相遇 D．平等的、双向的 D 诗句强调的是相互付出与回报 未体现 诗句侧重的是礼尚往来，而非单纯强调友善或忠诚 未体现 4. “搭子”是当下流行的新型社交关系，人们因共同兴趣结伴相处，衍生出饭搭子、运动搭子、公益搭子等多种形式。想要成为长久稳定的“搭子”，关键在于（      ） A．善解人意，投其所好 B．亲密无间，没有界限 C．忠诚信任，无限宽容 D．志同道合，志趣相投 D 友谊需要尊重隐私和保持适当距离，“没有界限”不利于关系健康 善解人意是优点，但“投其所好”可能失去自我原则，不利于长久稳定 宽容是有原则的，不能纵容错误 5.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”传递着诗仙李白对友谊的理解。下列诗句中与其寓意一致的有（      ） ①莫愁前路无知己，天下谁人不识君 ②海内存知己，天涯若比邻 ③清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂 ④劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ B 该诗句表达清明时节祭奠先人的哀思，与友谊无关 该诗句表达对友人的劝慰和鼓励，体现深厚友谊 该诗句表达友谊不受距离限制，体现珍贵友谊 该诗句表达送别友人时的依依惜别之情，体现深厚友谊 进入初中后，小宁、小伟、小浩、小希成为同班同学，还被分到了同一寝室。四人刚成为室友就马上统一思想——为了进一步提高学习成绩，无论是课堂学习还是课后自习都要互相督促，保持自律。临近考试，他们会互相帮助，对弱势科目和知识盲点进行查漏补缺；遇到挫折时，他们也会给予对方温暖的鼓励。 6.材料分析题 【体味友谊的真谛】 结合材料，谈谈你从上面的故事中感悟到哪些友谊的真谛。 【参考答案】(1) ①友谊是一种亲密的关系。当遇到挫折时，朋友会给予我们温暖的鼓励。②友谊是一种心灵的相遇。志趣相投、志同道合的友谊让我们更深刻地体悟人生的美好。③友谊是平等的、双向的。我们共同分享，相互分担，在交流中共同成长。 $