5.1植物生长素分层练习（第二课时）2026-2027学年高二上学期生物人教版选择性必修一

5.1植物生长素分层练习（第二课时） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 1、 单选题 知识点一：生长素的生理作用及实例分析 1．生长素运输渠道化理论认为，顶芽产生的生长素通过主茎运输，当主茎中生长素运输流饱和时，会限制侧芽合成的生长素外流，侧芽处于休眠状态，形成顶端优势。下列说法正确的是（　　） A．植物体内的生长素多为IAA，合成它的原料是吲哚乙酸 B．根据生长素运输渠道化理论，去除顶芽后侧芽处生长素外流加强 C．顶芽产生的生长素向侧芽运输的过程中不需要消耗能量 D．顶端优势、茎的背地性都说明生长素在浓度较低时促进生长，在浓度过高时抑制生长 2．向性运动是指植物受单方向外界因素刺激引起的定向生长或运动。下列说法正确的是（     ） A．植物茎的向光性、茎的背地性、根的向地性都体现了生长素作用的低促高抑 B．胚芽鞘尖端通过主动运输将生长素运至尖端下部 C．将盆栽植物横放，根近地侧生长素浓度低抑制生长，远地侧浓度高促进生长 D．生长素以色氨酸为原料在核糖体上合成，并集中分布在植物生长旺盛的部位 3．我国古代农书中记载了许多调控植物生长发育的方法。下列农事操作中，体现了古人利用植物激素作用原理的是（     ） A．凡种田，粪多则禾壮，地沃则苗肥 B．凡栽一切树木，欲记其阴阳，不令转易 C．凡美田之法，绿豆为上，小豆、胡麻次之 D．凡嫁接矮果，用小便浸黄泥封之，则生根 4．某植物的茎生长至同等长度所需时间与生长素浓度的关系如图所示，单侧光照射会引起植物的茎向光弯曲生长。下列分析合理的是（     ） A．生长素浓度过低和过高都会抑制植物茎的生长 B．b~d段表示随着生长素浓度升高对植物茎生长的抑制作用增强 C．茎向光弯曲生长时，向光侧生长素浓度应高于c点所对应浓度 D．a、b点对应生长素浓度都能促进植物茎的生长且效果相当 知识点二：不同处理方案下植物的向性运动 5．科研人员设置如图装置探究重力与单侧光刺激对胚芽鞘生长素分布的影响。A盒下侧开孔，可使横置的胚芽鞘接受来自下方的单侧光；B盒完全遮光，A、B盒内胚芽鞘均横置。下列叙述正确的是（     ） A．实验中B组作为对照组，可排除重力因素对实验结果的干扰 B．若来自下方的单侧光刺激和重力引起的生长素横向运输量相等，则A盒内胚芽鞘水平生长 C．B盒内胚芽鞘向上弯曲生长，体现了生长素低浓度促进生长、高浓度抑制生长的作用特点 D．若用不透光的小帽套在A盒内胚芽鞘尖端，来自下方的单侧光刺激仍能引起生长素的横向运输 6．图甲是一株正常生长的盆栽植物，图乙表示该植物不同器官对生长素浓度的反应。下列叙述错误的是（　　） A．若图甲植物①处的生长素浓度为图乙中的B，则④处的生长素浓度大于D B．将图甲中植物置于右侧光照射下，若③侧生长素浓度为图乙中C，则②侧生长素浓度小于C C．当用浓度大于10-6mol/L 的生长素溶液处理的某植物器官时，该器官因受到抑制而不再生长 D．图甲中植物在托盘上旋转，则⑤处的生长素浓度小于⑥处，植物的根偏向⑥一侧生长 7．根的向触性是根在接触坚硬障碍物时发生弯曲以绕开障碍的现象。下图显示该过程中根的生长状况及生长素分布情况。下列叙述不正确的是（　　） 注：图中黑点数量表示生长素含量 A．该现象是由于根尖与障碍物接触引起生长素极性运输导致的 B．重力和障碍物都是引起根尖部位生长素不对称分布的外因 C．两次弯曲生长可能与生长素浓度过高抑制根的生长有关 D．向触性与向重力性的组合有利于根向土壤深处生长 8．如图，植物会出现顶端优势、向性生长等现象。下列描述正确的是（　　） A．图甲中①处侧芽的生长素浓度比②处侧芽的生长素浓度高，生长速度快 B．若图乙中C点与D点生长素浓度相同，说明根对生长素浓度较敏感 C．图丙中胚芽鞘弯曲的原因与图乙中A、C点弯曲的原因是相同的 D．图乙中生长素极性运输方向是从A点到C点，图丙中生长素极性运输方向是由上到下 知识点三：探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度 9．为探究2，4-D溶液浓度对月季枝条生根的影响，预实验得到的实验结果如图1；图2表示植物生长素对植物生长的促进和抑制作用的关系图。下列叙述正确的是（    ） A．若用植物激素2，4-D进行探究也能绘制出类似图2的曲线 B．由图1可确定促进月季枝条生根的最适浓度的最佳范围是10-12mol/L～10-9mol/L C．若植物水平放置，茎远地侧生长素浓度为图2中m，则近地侧浓度范围是（m，2m） D．图1没有体现2，4-D两重性的特点 10．在“探究生长素类似物α-萘乙酸促进插条生根的最适浓度”的实验中，某研究小组计划先进行预实验，再开展正式实验。下列说法正确的是（    ） A．α-萘乙酸的分子结构与生长素完全相同 B．插条种类、环境温度等无关变量对实验结果不产生影响 C．预实验的主要目的是为正式实验摸索大致的浓度范围，以减少盲目性和浪费 D．利用浸泡法处理插条时，最好是在空气湿度较低的条件下进行 11．图是与生长素有关的几个实验（实验3中，支架的材料托中，放置了6块已编号的相同琼脂块，相邻两个琼脂块之间用不透水的云母片完全隔开），下列叙述错误的是（　　） A．实验1中的两株幼苗的生长素都能发生极性运输 B．实验1②中根的向地性能体现生长素低浓度促进生长、高浓度抑制生长的特点 C．实验2中生根最多的枝条对应的IAA浓度是促进插条生根的最适浓度 D．实验3中琼脂块中生长素含量最少的是a3，最多的是A3 12．园艺上常用吲哚丁酸促进扦插枝条生根。某兴趣小组利用浸泡法以7种不同浓度的吲哚丁酸溶液处理月季插条，结果如图所示。下列相关叙述错误的是（    ） A．人工合成的吲哚丁酸是与植物激素分子结构和生理效应类似的植物生长调节剂 B．在处理枝条时，要去掉过多的芽以防止其影响生根效果 C．若想达到同样的生根效果，用沾蘸法处理时浓度应低于500mg/L D．如前期已进行预实验，则此次吲哚丁酸浓度为0mg/L的组可以不做 二、解答题 13．植物的生命活动受激素调节。 (1)水平放置的胚根弯曲向下生长，这是由于近地侧的生长素浓度_______（填“高”或“低”）于远地侧，导致近地侧生长速度较_______（填“快”或“慢”）的结果。根向地生长是植物对于外界环境的_______性的一种具体表现。 (2)为了确定生长素类似物促进扦插枝条生根的适宜浓度，某同学用如图四个点标注的浓度中的①和A两种浓度（A>①）的生长素类似物，分别处理扦插枝条作为两个实验组，用蒸馏水处理作为对照组进行实验，结果发现三组扦插枝条生根基本无差异。该同学所选的A浓度可能是_______（用图中标注的浓度表示） (3)下列各项中，由植物体某些细胞合成与释放，并影响其他细胞生理功能的物质是_______。 A．信使RNA B．激素 C．神经递质 D．丙酮酸 E．叶绿体色素 14．甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与作用的关系：乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况：丙图表示燕麦胚芽鞘。 (1)由甲图可知，对于不同的器官来说生长素促进生长的最适浓度_________（填（相同或不同））。 (2)甲图中，促进芽生长的最适宜生长素浓度为_____mol/L，此浓度对根生长的效应是_______。 (3)乙图中，C侧生长素浓度________（填“大于”“小于”或“等于”）D侧，D侧生长素对根生长的效应是_________；B侧生长素浓度_________（填“大于”“小于”或“等于”）A侧，A侧生长素对茎生长的效应是_________。 (4)为验证在单侧光照射下，丙图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是发生在B段。某同学设计了如下实验步骤，请帮助其完成下列有关实验过程： ①实验材料及用具：燕麦胚芽鞘，一侧开孔的硬纸盒，薄云母片（具不透水性），光源等。 ②实验过程：给予右侧单侧光照射，插入云母片的位置如图所示。 ③实验结果：a.____________；b._________；c.________。 ④实验结论：在单侧光照射下，胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是B段。 15．人工合成的植物激素类似物常用于生产实践。某课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季生根和侧芽生长的影响，请回答下列问题： (1)由图1得出的初步结论是：甲和乙对微型月季插条生根的影响分别是_________、_________。 (2)由图1的结果________(填“能”或“不能”)判断0.5μmol/L的激素类似物乙对生根的影响。为探究3μmol/L的激素类似物甲和0.5μmol/L的激素类似物乙对微型月季插条生根的复合影响，应设计______种培养基。 (3)已知甲为生长素类似物，图2为其X、Y和Z三中浓度下对微型月季茎段侧芽生长的影响，则： ①X浓度的甲对微型月季茎段侧芽生长具有___________作用。 ②X浓度、Y浓度和Z浓度之间大小的关系是______________。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 《5.1植物生长素分层练习（第二课时）》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B B D D B C A B C C 题号 11 12 答案 C C 1．B 【详解】A、植物体内的生长素多为IAA，合成它的原料是色氨酸，A错误； B、根据生长素运输渠道化理论，植物去除顶芽后侧芽逐渐生长，说明侧芽处生长素外流加强，B正确； C、顶芽产生的生长素在向侧芽运输过程属于主动运输，消耗能量，C错误； D、生长素在浓度较低时促进生长，在浓度过高时则会抑制生长，这是生长素作用的两重性。茎的背地生长只是体现了生长素促进生长的作用，D错误。 2．B 【详解】A、生长素作用的“低促高抑”是指生长素的两重性，茎的向光性中向光侧、背光侧生长素均起促进作用，茎的背地性中近地侧、远地侧生长素也均起促进作用，二者均未体现两重性，只有根的向地性体现该特点，A错误； B、胚芽鞘尖端向尖端下部运输生长素的方式为极性运输，极性运输是主动运输，需要载体蛋白协助且消耗能量，B正确； C、盆栽横放时，重力作用使生长素向近地侧积累，根对生长素敏感度高，因此近地侧生长素浓度高抑制生长，远地侧浓度低促进生长，选项描述浓度关系相反，C错误； D、生长素的本质是吲哚乙酸，不属于蛋白质，核糖体是蛋白质的合成场所，因此生长素不在核糖体上合成，D错误。 3．D 【详解】A、该操作是利用粪肥、肥沃土壤为植物生长提供充足的矿质营养等，未利用植物激素作用原理，A错误； B、该操作是为了让树木适应原有的光照环境，避免光照条件骤变影响树木存活，未利用植物激素作用原理，B错误； C、该操作是利用豆科植物与根瘤菌共生固氮，提高土壤氮素含量以提升土壤肥力，未利用植物激素作用原理，C错误； D、人尿中含有微量的生长素（吲哚乙酸），生长素属于植物激素，可促进扦插枝条生根，该操作利用了生长素促进生根的作用原理，D正确。 4．D 【详解】A、生长素浓度过低时，茎生长所需时间短于或等于不加生长素的时间，表现为促进作用，只有浓度过高（高于c点对应浓度）时才会抑制生长，A错误； B、b~c段茎生长所需时间仍短于不加生长素的时间，仍为促进作用，只是促进作用随浓度升高逐渐减弱，c~d段才是抑制作用随浓度升高增强，B错误； C、茎向光弯曲生长时，向光侧生长素浓度更低、促进作用更弱，背光侧浓度更高、促进作用更强，两侧均为促进效果，因此向光侧生长素浓度应低于c点对应浓度，C错误； D、a、b点纵坐标相同，说明茎生长至同等长度所需时间相同，且时间均短于不加生长素的时间，因此二者都能促进茎生长且效果相当，D正确。 5．B 【详解】A、B组完全遮光，仅受重力作用，作为对照组的作用是探究重力单独对生长素分布的影响，无法排除重力因素的干扰，A错误； B、重力会使胚芽鞘生长素横向运输到近地侧（下侧），使下侧生长素浓度更高；来自下方的单侧光会使生长素从向光侧（下侧）横向运输到背光侧（上侧），若二者引起的横向运输量相等，胚芽鞘上下侧生长素浓度相同，生长速率一致，表现为水平生长，B正确； C、B盒内胚芽鞘仅受重力作用，近地侧生长素浓度更高、促进生长的作用更强，远地侧生长素浓度较低、促进作用较弱，二者均为促进效应，没有出现高浓度抑制生长的情况，不能体现生长素低浓度促进、高浓度抑制的作用特点，C错误； D、胚芽鞘感受单侧光刺激的部位是尖端，若用不透光的小帽套在胚芽鞘尖端，单侧光无法被感受，不能引起生长素的横向运输，D错误。 6．C 【详解】A、图甲植物①处为顶芽，生长素浓度低促进生长，②处为侧芽，生长素浓度高起抑制作用，生长素浓度大于D起抑制作用，A正确； B、甲中植物置于右侧光照射下，生长素从②侧（向光侧）向③侧（背光侧）横向运输，使②侧的生长素浓度小于③侧，且②侧的生长速度小于③侧，从而向右弯曲生长，若若③侧生长素浓度为图乙中C，则②侧生长素浓度小于C，B正确； C、根据图示可知，大于10-6mol.L-1的生长素对根和芽起抑制作用，但对茎可能是促进作用，当用浓度大于10-6mol/L 的生长素溶液处理的某植物器官时，该器官因受到抑制而生长缓慢，C错误； D、甲中植物在图示托盘上旋转，由于离心力的作用，生长素向外侧运输，使⑤处的生长素浓度小于⑥处，⑤处由于生长素浓度低促进生长，⑥处生长素浓度高抑制生长，植物的根偏向⑥一侧生长，D正确。 7．A 【详解】A、极性运输是指生长素从形态学上端运输到形态学下端（如根尖尖端向根基部运输）的主动运输方式。而图中根接触障碍物后发生弯曲，是因为根尖与障碍物接触引发了生长素的横向运输（生长素在根尖水平方向发生转移，导致接触侧和远离侧生长素分布不均），A错误； B、重力是引起根尖生长素不对称分布的经典外因（根冠感受重力，使生长素向近地侧运输）； 障碍物的接触作为物理刺激，也是引发根尖生长素横向运输的外部外因，B正确； C、生长素的作用：低浓度促进生长，高浓度抑制生长。根对生长素敏感，当根尖接触障碍物侧生长素积累导致浓度过高时，会抑制该侧细胞伸长生长，而另一侧生长素浓度适宜、促进生长，最终使根发生弯曲以避开障碍。两次弯曲生长均可能是生长素浓度过高抑制生长的结果，C正确； D、向重力性保证根的整体生长方向指向土壤深处； 向触性帮助根避开岩石、障碍物，顺利向土壤深层延伸，获取更多水分和养分。这种组合有利于根向土壤深处生长，D正确。 故选A。 8．B 【详解】A、顶端优势中，顶芽产生的生长素向下运输积累在侧芽，①处侧芽生长素浓度更高，高浓度抑制生长，故①生长更慢，A错误； B、生长素作用具两重性。C（近地侧，抑制）、D（远地侧，促进）浓度相同时，说明根对生长素极敏感，低浓度即可被抑制，B正确； C、丙是单侧光导致生长素分布不均，乙中A、C 是重力导致分布不均，诱因不同，原因不相同，C错误； D、极性运输是从形态学上端到形态学下端（主动运输），不是物理空间的 “上到下”，D错误。 9．C 【详解】A、2，4-D是人工合成的生长素类似物，属于植物生长调节剂，不属于植物自身产生的植物激素，前提表述错误，A错误； B、图1中10-11mol/L和10-10mol/L时生根数相近且均为最大值，因此促进生根的最适浓度最佳范围是10-11mol/L～10-10mol/L，B错误； C、水平放置的茎对生长素敏感度低，近地侧生长素浓度高于远地侧，且促进生长作用更强，表现为背地生长。若远地侧浓度为m（促进作用为n），则近地侧浓度需大于m且促进作用大于n，对应图2的浓度范围是（m，2m），C正确； D、图1中10-8mol/L的2，4-D处理组生根数低于蒸馏水对照组，表现为抑制作用，其余实验组生根数均高于对照组表现为促进作用，体现了两重性，D错误。 10．C 【详解】A、α-萘乙酸是人工合成的生长素类似物，仅生理作用与生长素相似，分子结构和生长素（吲哚乙酸）并不完全相同，A错误； B、无关变量是除自变量外会影响实验结果的变量，实验中需要控制无关变量保持相同且适宜，插条种类、环境温度等无关变量会对实验结果产生影响，B错误； C、预实验的主要目的是为正式实验摸索α-萘乙酸的大致有效浓度范围，减少实验设计的盲目性，避免人力、物力、财力的浪费，C正确； D、浸泡法处理插条时，需要在空气湿度较高、遮阴的条件下进行，防止药液快速蒸发导致浓度改变，同时避免插条失水过多影响生根，空气湿度较低的条件不适合浸泡法操作，D错误。 11．C 【详解】A、无论植物是直立还是横放，生长素都会从形态学上端运输到形态学下端，因此两株幼苗的生长素都能发生极性运输，A正确； B、实验1可说明重力使根尖处的生长素向近地侧运输，使得近地侧的生长素浓度高于远地侧，但远地侧生长速度快，近地侧生长速度慢，从而说明生长素低浓度促进生长、高浓度抑制生长的特点，B正确； C、实验2用了4种不同浓度的IAA溶液分别处理插条，若IAA浓度最大的一组生根最多，则继续增大IAA浓度，生根数量可能会继续增加，因此无法判断促进插条生根的最适浓度，C错误； D、实验3中根据材料托的倾斜程度和重力的大小可推知：几个琼脂块所含生长素的量的关系是A3﹥A2﹥A1=a1﹥a2﹥a3，最少的是a3，D正确。 12．C 【详解】A、吲哚丁酸是人工合成的，其分子结构和生理效应与植物激素（生长素）类似，因此属于植物生长调节剂，A正确； B、枝条上过多的芽会产生内源生长素，这会对外源吲哚丁酸的作用效果产生干扰，影响实验结果的准确性。因此，在处理枝条时，需要去掉过多的芽，B正确； C、浸泡法：要求溶液浓度较低，处理时间较长。 沾蘸法：要求溶液浓度较高，处理时间很短。 因此，若想达到同样的生根效果，用沾蘸法处理时浓度应高于浸泡法（如 500mg/L），C错误； D、预实验的目的是为正式实验摸索条件、检验实验设计的科学性和可行性，预实验中已经设置了浓度为 0mg/L 的对照组。如果前期已进行预实验，那么本次正式实验中浓度为 0mg/L 的组可以不做，以节省实验材料和时间，D正确。 故选C。 13．(1) 高 慢 适应 (2)②③④ (3)B 【详解】（1）在重力的作用下，近地侧的生长素浓度高于远地侧，由于根对生长素的敏感性较高，因此，近地侧的生长受到抑制，这是长期进化的结果，是植物对环境的适应。 （2）分析题图可知①对应的生长素浓度对植物插条生根无影响，A高于该浓度，由于①与②③④的浓度的生长素对根的促进作用相差不大，对扦插枝条生根的影响也不大，A浓度可能是②③④。 （3）由一种细胞产生作用于其他细胞的应该是激素或神经递质，但是植物没有神经系统，B正确，ACDE错误。 14．(1)不同 (2) 10-8 既不促进也不抑制 (3) 小于 抑制 大于 促进 (4) 胚芽鞘直立生长 胚芽鞘向光弯曲生长 胚芽鞘向光弯曲生长 【分析】分析甲图：图示表示生长素浓度对植物根、芽生长的影响，不同器官对生长素的敏感程度不同，根最敏感、芽其次。生长素促进根、芽生长的最适宜浓度分别是10-10mol/L、10-8mol/L。分析乙图：由于受到重力因素的影响，B点的生长素浓度高于A点，D点的生长素浓度高于C点。 【详解】（1）甲图表示生长素浓度对植物根、芽生长的影响，不同器官对生长素的敏感程度不同，根最敏感、芽其次。生长素促进根、芽生长的最适宜浓度分别是10-10mol/L、10-8mol/L。 （2）甲图中，促进芽生长的最适宜生长素浓度为10-8mol/L（c点），此浓度对根生长的效应是既不促进也不抑制。 （3）乙图中，由于受到重力因素的影响，C侧生长素浓度小于D侧，D侧生长素对根生长的效应是抑制；B侧生长素浓度大于A侧，A侧生长素对茎生长的效应是促进。 （4）实验结果：a：胚芽鞘的尖端有云母片，它阻断了生长素在尖端的横向运输，使得向光侧和背光侧的生长素分布均匀，所以胚芽鞘直立生长；b：胚芽鞘的尖端没有云母片，而在尖端发生了横向运输，使得背光侧的生长素浓度比向光侧浓度高，所以背光侧生长的比较快从而导致胚芽鞘向光弯曲生长。c：不做处理，受到单侧光刺激后，在尖端发生了横向运输，使得背光侧的生长素浓度比向光侧浓度高，所以背光侧生长的比较快从而导致胚芽鞘向光弯曲生长。 15．(1) 促进 抑制 (2) 不能 4 (3) 抑制 X＞Y，X＞Z，Y和Z的浓度大小无法确定 【分析】1、由图1可知，激素类似物甲的浓度为1至100μmol/L时月季插条生根的数量大于空白对照组，说明激素类似物甲具有促进月季插条生根的作用。 2、由图1可知，随着激素类似物乙浓度的增加，月季插条生根的数量逐渐减少，说明激素类似物乙具有抑制植物生根的作用。 3、图2中，X浓度下的侧芽生长量小于空白对照组的生长量，Y和Z浓度下的侧芽生长量大于空白对照组的生长量，且Z浓度下侧芽生长效果最佳。 【详解】（1）据图1分析，随着激素类似物甲浓度的升高，月季插条生根数量逐渐增加，而且均高于对照组（激素浓度为0），说明激素类似物甲作用效果为促进；而在一定范围内，随激素类似物乙浓度升高，月季插条生根数量减少，且均低于对照组，说明激素类似物乙作用效果为抑制。 （2）图1中，激素类似物乙的浓度由0至1μmol/L，月季枝条生根条数略有减少，且从图示可以看出该实验设置的实际浓度梯度较大，图1没有0.5 μmol/L激素类似物乙对生根的作用结果，因此不能确定0.5μmol/L的激素类似物乙对微型月季插条生根的影响。若要探究3μmol/L的激素类似物甲和0.5mol/L的激素类似物乙对微型月季插条生根的复合影响，根据实验设计的对照原则应设置四种培养基来进行培养研究，分别是①只含3μmol/L的激素类似物甲；②只含0.5mol/L的激素类似物乙；③同时含3μmol/L的激素类似物甲和0.5mol/L的激素类似物乙；④无激素类似物甲和激素类似物乙。 （3）①根据图2可知，X浓度下的侧芽生长量小于空白对照组的生长量，说明X浓度的激素类似物甲对微型月季茎段侧芽生长具有抑制作用。Y和Z浓度下的侧芽生长量大于空白对照组的生长量，且Z浓度下侧芽生长效果最佳，Y浓度下侧芽生长效果次之。说明Y和Z浓度的激素类似物甲对侧芽生长均具有促进作用，且Z浓度的激素类似物甲对侧芽生长的促进作用更明显。 ②X浓度的激素类似物甲对微型月季茎段侧芽生长具有抑制作用，Y和Z浓度的激素类似物甲对侧芽生长均具有促进作用，且Z浓度的激素类似物甲对侧芽生长的促进作用更明显。根据激素类似物甲生理作用具有两重性：低浓度促进生长，高浓度抑制生长，可知X>Y，X>Z，但Y和Z之间浓度大小无法判断。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $