3.1 重力与弹力（补偿训练与能力提升)-2026-2027学年高一上学期物理人教版必修第一册

3.1.重力与弹力（补偿训练与能力提升)

补偿训练

1.(多选)关于重力和弹力,下列说法正确的是(　　)

A.在地球上的物体都要受到重力作用,所受的重力与它的运动状态无关,也与是否存在其他力的作用无关

B.在地球各处的重力方向都是一样的

C.两个物体只要接触就一定有弹力

D.弹力的方向一定与施力物体发生弹性形变的方向相反

2. 把一个薄板状物体悬挂起来，静止时如图所示，则对于此薄板状物体所受重力的理解，下列 说法正确的是(    ).

A. 重力就是地球对物体的引力

B. 重力大小和物体运动状态有关

C. 重力的方向总是指向地心的

D. 薄板的重心一定在直线 AB 上

3.下图是力学中的两个实验装置,其中包含的相同物理思想方法是(　　)

A.极限的思想方法 

B.放大的思想方法

C.控制变量的方法 

D.猜想的思想方法

4.下列四种情境中,球或轻杆均处于静止状态,它与外界的接触面(接触点)均光滑,物体所受弹力示意图如图所示,其中正确的是(　　)

　　　

                       A           B         C         D

5. (多选)如图所示，底端置于粗糙水平地面上的杆，其顶端通过一根细线用手拉住，杆处于静止状态，细线水平，下列说法正确的是( ).

A. 杆对细线的弹力方向为水平向右

B. 细线对杆的弹力方向垂直杆向左

C. 杆受到地面的弹力是地面的形变产生的

D. 地面受到杆的弹力沿杆向左下方

6.如图所示,将乒乓球用双面胶粘贴于烧杯底部,往烧杯中注入一些水,用细木棍轻微拨动乒乓球,乒乓球将会从杯底上升到水面。在乒乓球从杯底上升到水面的过程中,关于由烧杯、水和乒乓球组成的系统重心位置的变化,下列说法正确的是(　　)

A.先升高后降低 B.先降低后升高

C.一直升高 D.一直降低

能力提升

7.小明在参观科技馆时观察到一个十分有趣的“锥体上滚”实验。如图所示,将一个双圆锥体轻轻放在倾斜轨道的低端,就会看到它似乎在向“上”滚去,关于锥体的运动,下列说法正确的是(　　)

A.双圆锥体的重心在锥体的外部,不在锥体上

B.在双圆锥体上滚的过程中,锥体的重心在向上运动

C.双圆锥体上滚实验中,虽然看到的现象好像是锥体在上滚,但是从侧面观察,锥体重心其实是下移的

D.当双圆锥体在轨道的最低处时,它的重心在最低处;当双锥体在轨道最高处时,它的重心在最高处

8.（多选）下列各情景中接触面均光滑且物体保持静止，画出的物体所受弹力，正确的是（    ）

A．放置在半球形容器中的杆           B．在定杆顶端固定放置的小球

C．静止在墙角的小球                 D．静止在斜面上的小球

9．如图所示，轻质弹簧P上端固定在天花板上，下端的挂钩钩住轻弹簧Q的环，P、Q的劲度系数分别为100N/m和200N/m，现用大小为20N的拉力F竖直向下拉弹簧Q，两只弹簧形变量之和为Δx，两弹簧始终在弹性限度内，下列说法正确的是（　　）

A．弹簧Q拉弹簧P的力大于P拉Q的力

B．Δx=0.3m

C．若将拉力F增加一倍，则稳定后两只弹簧的总长度之和也增加一倍

D．上述两只弹簧形变的效果与一只劲度系数为150N/m的弹簧等效

10.在探究弹力与形变量的关系的实验中,某实验小组将不同数量的钩码分别挂在竖直弹簧下端进行测量,根据实验所测数据,利用描点法作出了所挂钩码的重力G与弹簧总长l的关系图像,根据图像回答以下问题。

(1)弹簧的原长为　　　　 cm。 (2)弹簧的劲度系数为　　　　 N/m。