期中检测试题（1-3单元）2026—2027学年统编版语文七年级上册

2026-2027学年上学期统编版语文七年级上册期中检测试题（1-3单元） 一、积累运用 春天是万物复苏的季节，到处呈现出欣欣向荣的景象。第一小组喜欢春天，他们准备了一个文段来歌咏春天，请你阅读并回答问题。 ①在春天，叫醒我的，是鸟，是藏在深山中的一只只春鸟。 ②早起，春山______________，青灰色的晨曦流进后窗，各种花香在空气里酝酿，鸽群呼啦啦地从窗前飞过。突然想到曾读过的一句话：“于清晨极静时，听到鸟鸣，令人不敢堕落。”于是披衣起床，站在______________的走廊上听鸟叫。远方墨绿色的山坡把终年贮蓄的绿色全拿出来了。比起山坡，田野的颜色更为烂漫，一块儿黄连着一块儿青，让人眼里心里全是欢喜。 ③稍稍站定，吸一口饱含草木气息的空气，顿时神清气爽，惬意极了。此时，鸟儿们仿佛知道有人在侧耳倾听，它们______________地卖弄着清脆的喉咙，此起彼伏的鸟鸣从山涧、树梢、屋顶上传来，似口哨，似溪声，似琴音，更似一曲天籁。 ④若是雨日，就别有一番情趣了。春雨莅临人间，淅淅沥沥地下着，水珠子从花苞上滴下来，比少女的眼泪还娇媚。雨声夹杂着一声声鸟鸣，这声音听着就不是空旷了，而是______________。一声声的鸟鸣仿佛是抖落了雨水一般，清脆不已。此时，恰是鸟鸣最欢的时候，雨日里端坐屋内看书，竟感觉所有的雨声都裹xié了鸟鸣落到了书页间，顿生春意。 1．给文段中加点的字注音，根据拼音写出对应的汉字。 莅临( ) 裹xié( ) 2．下列在文段横线处应填入的词语，最恰当的一项是（   ） A．沉默 宽敞 呼朋引伴 空虚 B．静默 宽阔 呼天号地 空灵 C．沉默 宽阔 呼天号地 空虚 D．静默 宽敞 呼朋引伴 空灵 3．文段中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（   ） A．在春天，是鸟，叫醒我的，是藏在深山中的一只只春鸟。 B．在春天，叫醒我的，是鸟，是一只只藏在深山中的春鸟。 C．是鸟，在春天，是藏在深山中的一只只春鸟，叫醒我的。 D．叫醒我的，是鸟，在春天，是藏在深山中的一只只春鸟。 二、默写 4．根据语境填写古诗文名句。 班级开展“以书香润心，伴少年成长”主题读书会，请补全读书分享环节中空缺的诗文名句。 诗文含情蕴理。（1）“树木丛生，百草丰茂。________，洪波涌起。”（曹操《观沧海》），诗人借秋风中海浪滔天的壮阔景象来表明自己的阔大胸襟；（2）“山朗润起来了，水涨起来了，________”（朱自清《春》），作者描摹春日蓬勃图景，尽显万物复苏的盎然生机；（3）“________，随君直到夜郎西”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），诗人托明月寄情，传递对远方友人的牵挂思念；（4）“________，江春入旧年”（王湾《次北固山下》），诗句蕴含新事物必将替代旧事物的人生哲理；在诗文的天地里漫步，我们还学过很多写景抒情的诗句，比如：（5）“________，________”。 三、诗歌阅读 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 次北固山下（唐·王湾） 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 5．对这首诗赏析不正确的一项是（   ） A．这首写景诗描写了作者客游他乡的羁旅之情，表达出作者放眼山川的宽阔博大的胸襟。 B．诗的颈联写景致的缺憾：残夜中的海日和旧年中的江春，使人顿生惆怅之情。 C．尾联运用设问的修辞手法，抒写了思乡之情。 D．颔联写船上所见景色，通过“风正一帆悬”这一小景，把平野开阔、大江直流、波平浪静等大景也表现出来。 6．“海日生残夜，江春入旧年”一联用字巧妙、生动，请结合诗意进行赏析。 四、整本书阅读 7．阅读经典名著，体悟大师精神，传承君子之风。请你完成下列问题。 (1)在《朝花夕拾》交流会上，同学们各抒己见，你认为不恰当的一项是（   ） A．《朝花夕拾》是一本回忆性散文集，读这本书可以了解鲁迅先生从幼年到青年的生活道路和心路历程。 B．藤野先生无民族偏见，热心助人；范爱农正直有傲骨；陈莲河热心地为鲁迅父亲看病。这些人身上都有君子的影子。 C．《狗·猫·鼠》表达了作者对像猫一样的暴虐者的憎恨，鞭挞了当时社会上的一些所谓的“正人君子”。 D．《朝花夕拾》是鲁迅对过往成长经历的一次深情而理性的回望，重提的是个人的旧事，也是关乎人性教育的大事。 (2)在《朝花夕拾》中，鲁迅擅长用颜色来描写人物，文中各“色”小人物身上，处处透露出人性的光辉，彰显着中国人的本色。请根据你的阅读体验，为这些身边的小人物填写一份充满温情的人物档案，从而学会感恩身边这些默默付出的人。 形象 人物 品质 情节 她生得黄胖而矮，常喜欢切切察察 长妈妈 热心善良 ①________ 他是一个高而瘦的老人，须发都花白了 ②________ 方正质朴 师生共读 他是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人 范爱农 ③________ 同“我”一起看光复的绍兴 五、文言文阅读 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 咏  雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【乙】 六岁时，大父雨若翁携余之武林①，遇眉公先生②跨一角鹿，为钱塘游客，对大父曰：“闻文孙善属对，吾面试之。”指屏上《李白骑鲸图》曰：“太白骑鲸，采石江边捞夜月。”余应曰：“眉公跨鹿，钱塘县里打秋风③。”眉公大笑起跃曰：“那得灵隽若此，吾小友也。” （节选自张岱《自为墓志铭》） 【注】①大父雨若翁携余之武林：祖父雨若公带着我到了武林（今杭州）。张岱祖父字雨若。张岱出身富贵世家，眉公所跨角鹿即张岱祖父所赠。②眉公先生：指明代文学家、书画家陈继儒。③打秋风：向有钱人讨财物，有占人便宜的意思。 8．下列句中加点词的意思相同的一项是（   ） A．与儿女讲论文义 儿女双全 B．俄而雪骤 暴风骤雨 C．公大笑乐 乐此不疲 D．吾面试之 吹面不寒杨柳风 9．翻译句子。 （1）未若柳絮因风起。 （2）对大父曰：“闻文孙善属对，吾面试之。” 10．小语认为“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也”删除后文章更简洁，你是否同意？结合文章内容说明理由。 11．甲乙两文中，引起谢太傅和眉公“大笑”的共同原因是什么？请结合文段内容加以解说。 六、现代文阅读 阅读下面的选文，完成小题。 【材料一】 ①湿地作为地球三大生态系统之一，几乎涵盖陆地上所有相对固定的天然或人工水体，还包括水深低于6米的海域。 ②湿地一定是绿色的吗？其实不一定，湿地还可以是红色、黄色、蓝色、白色，甚至是彩色的。举例来说，位于渤海湾东北部辽河三角洲中心的盘锦红海滩湿地，就以“红”为特色。这里生长着盐地碱蓬：每年4月，碱蓬钻出地面，在阳光和潮水的“洗礼”中不断吸取土地与海水中的盐分，颜色开始慢慢由嫩绿变为深绿，再到浅红、殷红，直至9～10月全盛期时，呈现出一片火红的色泽，让这片湿地宛如一颗镶嵌在辽东湾的红宝石。 ③一般来说，湿地颜色主要受植物颜色影响，但也不能完全根据湿地名字来判断。如我国南方沿海地区常见的红树林湿地，虽然叫红树林，但却是一片翠绿。 ④湿地仿佛一个调色盘，大自然用它的丹青妙笔，绘就了一幅幅斑斓的湿地长卷，造就了多姿多彩的湿地景观。 （摘编自《人民日报》） 【材料二】 ①湿地与人类的生存、繁衍、发展息息相关，为人类的生产、生活提供多种资源，具有强大的生态环境功能，在供给服务、调节服务、支持服务和文化服务等方面有其他生态系统不可替代的作用。 ②分布在城市中的城市湿地具有独特作用，是城市生态人文系统中不可缺少的部分：湿地提供水源，为城市发展提供基础保障；湿地调节气候、净化空气，为保持城市空气清新提供保障；湿地维持生物多样性，可以给城市提供鸟语花香的生态环境；湿地为城市提供旅游、度假等休闲场所，为城市居民带来幸福享受，为城市和谐发展提供保障。 （摘编自《人民日报》） 【材料三】 ①最近，重庆梁平区获得了城市湿地生态保护的最高荣誉——“国际湿地城市”。没有大江大河的梁平，是怎么做到的呢？ ②“保留湖周林团，保护曲美岸线，我们更多地利用自然生态修复方式构建有利于生物多样性的自然生境系统。”梁平区湿地保护中心主任说。 ③“近年来，梁平以‘小微湿地+’为生态建设抓手，湿地资源成为塑造城市特质和乡村风情最为灵动的生态元素。”梁平区区长说。 ④“梁平每年都会吸引大量游客慕名而来，湿地生态已是大家共护共享的绿意空间和赏心悦目的心安之所，‘湿意’生态正在持续赋能产业振兴。”梁平区委书记说。 （摘编自《半月谈》） 12．下列对三则材料的理解，正确的一项是（    ） A．湿地不一定是绿色的，比如南方沿海地区常见的红树林湿地，就是红色的。 B．湿地是地球三大生态系统之一，涵盖地球上所有相对固定的天然或人工水体。 C．尽管没有大江大河，重庆梁平区还是获得了城市湿地生态保护的最高荣誉。 D．湿地生态是梁平政府和人民共护共享的绿意空间，“湿意”生态赋能产业振兴是梁平的独创。 13．根据材料二，在表格中填入相应的内容。 湿地的功能 城市湿地对城市发展的独特作用 提供水源 为城市发展提供基础保障 调节气候，净化空气 （1）_______ （2）_______ 为城市提供鸟语花香的生态环境 14．请结合材料三重庆梁平区在湿地保护与利用上的做法，为阿克苏国家湿地公园提出两条发展建议。 阅读下面选文，完成小题。 老玉米 曹洪蔚 ①围着村子的，是一眼望不到头的玉米地。 ②父亲正忙着给玉米施肥除草。麦前套种的玉米，眼下已长到了齐腰深。看到家栋，父亲有些意外：家栋是个大忙人，是单位的顶梁柱，在工作上要强得很，从不甘于人后。这么多年，他节假日都没怎么休息过。父亲问他：“这不逢年不过节的，咋就回来啦？” ③“回来看您啊。” ④回到家，父亲去村头的小酒店买了几样菜，开了一瓶酒，对家栋说：“来，陪爹喝点儿。”家栋平时不怎么喝酒，总担心喝酒会误事。完美、一流，是他给自己定的工作标准。 ⑤几杯酒下肚，父亲说：“孩儿，你有心事，瞒不过爹的眼。”家栋猛地饮下一杯酒，脸上立马就泛起了红晕。 ⑥他想告诉父亲，这次单位要补缺一名副局长，按学历、资历、能力，或是按工作政绩、岗位需要、群众基础，他都有竞争优势。他很想努力去竞争一把，甚至有了一些以往从未有过的、不太好的念头，这让一向光明磊落的他矛盾而痛苦。于是，他想到了回乡下，听听父亲的意见。父亲已经80岁了，早已不再为“一箪食，一瓢饮”忧心，却依然像一头老黄牛劳作于田间。 ⑦看着家栋欲言又止，父亲没再继续追问下去，对他说：“吃罢饭回屋歇一会儿，然后咱爷儿俩一块儿去玉米地薅草追肥。” ⑧这一觉睡得好沉好香。等到日头已经偏西，家栋才醒来，脑瓜子好像也清醒了许多。父亲说：“洗把脸，咱俩下地去，这会儿没了毒日头，趁着凉快，能干俩钟头的活儿。” ⑨玉米地，远看绿油油一片。走近，却又看到下面长着各样杂草。 ⑩锄完一趟，父亲和家栋并肩坐在锄把子上小憩。父亲说：“这原本是一块撂荒地，杂草和野棵子有一人多深，看着叫人心疼。那年，我实在看不下去了，就用了一个冬天的时间，开了这片荒地。当年，你爷爷对我说过，怎样才能不让地里长草呀？种上庄稼。只要地里有了庄稼，就不会容许杂草生长了，杂草一露头，就会被锄薅掉。等庄稼铺满了田间，就没了杂草的生存之地。” ⑪这晚临睡前，父亲从矮柜里捧出一个深红色的木匣子，对他说：“有件事你可能还不知道，我也是刚刚搞明白。你爷爷，你那个种了一辈子庄稼的爷爷，是个了不起的大英雄、大功臣啊。解放战争的时候，你爷爷立过一个特等功，两个一等功。战争结束后，你爷爷转业到市里的化肥厂工作。后来上级动员职工离城返乡，你爷爷就回到了村里，当了一辈子农民。要不是前不久上面开展军人普查登记，谁都不知道他这辈子还当过兵、打过仗、立过功。” ⑫木匣子里，军功章泛着深沉的微光，整齐折叠着的退伍证和立功证书也已发黄。家栋看着，鬓角处不知不觉凝出了汗，顺着脸颊慢慢向下流。 ⑬躺在床上，家栋又想起爷爷说过的关于杂草和庄稼的道理。他觉得，这些日子，他心里头的那块儿地生了杂草，且横生逞威，若任其野蛮生长，他立志“种好庄稼”的使命和初心，就一定会化为乌有。 ⑭第二天，天刚麻麻亮，家栋就起来了。他告诉父亲，他想早点儿赶回单位上班，手头还有一大堆活儿要干呢。 ⑮路过父亲的玉米地，家栋停下了脚步。他听父亲说过，这个时节，正是玉米的快速生长期，若是没有杂草，地肥水足，蹲到地头，就能听见玉米吱吱的拔节声。 ⑯家栋轻轻地蹲下来，侧耳细听，隐隐地，他似乎真的听到了。 15．阅读选文，围绕“父亲”补充下面表格内容。 事件 置办酒菜招待儿子 ②____ 讲述爷爷的英雄往事 人物形象 ①____ 深谙事理、善于启发 ③____ 16．请分析第⑬段中加点词“横生逞威”的表达效果。 17．第⑫段画线句运用了什么描写方法？有什么作用？ 18．文章后半部分为什么要介绍爷爷的光荣事迹？请谈谈你的看法。 19．你认为家栋是一个怎样的人？请结合全文内容简要概括。 阅读下文，完成下面小题。 又是春雨淅沥时 ①她来了。活泼爱热闹的她，多数时候会选择在过年的喜庆氛围中莅临。其时寒风还凛冽，墙角背阴处尚留有未消融的残雪，枯枝秃丫无精打采、烦躁不安地摇头晃脑，呈现着最后的肃杀。 ②她在新春登场，总是显得腼腆羞涩。她嘱咐星星不再眨眼，让月亮下班回家；她祈求太阳熄灭耀眼的光焰，让辽阔的天空垂下厚重的灰黑色巨幔；她的贴身侍女率先前行，为她做开路先锋，在广袤的天地间洒下零星的几滴；俄顷，天边闪起恭请她起驾的焰火，随之礼炮奏响，轰隆声告知着大地上的人们准备迎接她的圣驾。于是人们迅疾收起晾晒的衣物，路上的行人加快了步履。但大家并不惊慌失措。因为他们知道，雨仙子在这新年伊始驾临人间，是温柔贤淑的，不会像夏日里的雨风风火火，倾盆而下，且借助风大汉的淫威铺天盖地而来，让人躲闪不及成为落汤鸡；也不会像寒冬时节携带着凝结起来的雪粒凌空砸下，让人皮肉生疼……她会徐徐地飘洒下来，即使条条雨丝围成了雨幕，也不会让置身其间的人们感到凉意。 ③春雨淅淅沥沥！寒意阵阵，却掩不住她捎来新春的气息。树木枝条，沐浴着雨丝，再也不随风放荡不羁地胡摇乱晃，而是有风度地轻歌曼舞，舞姿蹁跹；蓓蕾一点点地冒出来，若隐若现，渴望着在春日温暖的阳光下灿烂怒放，回馈春雨的润泽之恩。 ④春雨淅淅沥沥！虽细如牛毛，却汇成涓涓溪流。于是秋冬季节干涸的河道顿时灵动了起来，恢复了生机与活力。小溪是春雨的女儿，她沿袭了母亲的温婉娇柔，不似夏日河水的暴戾、狂野、急流湍湍，而是一路微漪连连，浅吟低唱着流向远方！ ⑤春雨淅淅沥沥！虽天地间朦胧一片，却掩不住无垠的田野上红花草绿意泛滥，油菜花金黄闪烁。寒冬时节它们哆哆嗦嗦，灰头灰脑，如今它们洗去了身上蒙受的积污残垢，露出了靓丽的芳容。清亮的雨丝不仅让它们容光焕发、生机勃勃，更点燃了它们的激情，为它们注入青春与活力。它们相约起誓：待东风浩荡，定让金黄碧绿汇成燎原之势！ ⑥春雨淅淅沥沥！沉睡的大地被滴答滴答的雨打枝叶声唤醒。几个月的干冷，已让它呆板僵硬，它渴望着水的滋润和慰藉。它也曾盼来飞雪，虽然那是雨的精灵，但消融后流出的水冰寒刺骨，让它痛不欲生。啊！终于迎来了这甘甜的春雨，她不偏不倚地润洒着这一方土地，像慈祥的母亲用湿润的双唇亲吻着儿女的每一寸肌肤。这母爱的温柔让大地之子温顺安详，他贪婪地享受着这母爱，祈祷着这温馨祥和的时刻长些，再长些……一个宏伟的愿景酝酿在它的心头，它将竭尽全力，把一个姹紫嫣红、群芳争艳的原野山川，奉献给母亲春天！ ⑦春雨淅淅沥沥！空气湿润清新了，街道建筑洁净了，花草树木鲜活了，禽唱鸟鸣清脆悦耳了，人们意气风发、神清气爽了……无论白天黑夜，当天际渐渐亮堂起来，她会悄无声息地离去。飘着朵朵白云的湛蓝天空下，温暖灿烂的阳光，便拥抱起洗浴后如诗如画的美丽人间！ 20．本文从视觉、嗅觉、听觉描写春雨，请选取其中两个角度，结合具体语句分析其效果。 21．阅读下面句子，根据括号中的要求回答问题。 春雨淅淅沥沥！（这句话在文中反复出现，有什么作用？） 22．选文运用第三人称“她”来描写淅沥的春雨有什么好处？ 七、写作 23．阅读下面的文字，按要求作文。 一株小树的成长从不停歇：初发芽时，它小心翼翼舒展新叶，试探着未知的环境；长枝干时，它努力向上伸展，挣脱着藤蔓的缠绕；枝繁叶茂时，它从容向阳生长，默默撑开一片绿荫……成长何尝不是这样，在不同阶段有着不同的境遇与姿态。 请以“在__________中，我慢慢长大”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）将题目补充完整，从“挫折”“尝试”“陪伴”“坚持”“等待”等词语中选择，也可以自选词语； （2）文中不要透露你个人的身份信息； （3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章； （4）不少于500字。 参考答案 1． lì 挟 2．D 3．B 【详解】1．注意“莅”的读音和“挟”的写法。 2．第一空，沉默：指人不说话。静默：安静无声，多形容环境。句中描写春山清晨静谧的氛围，“静默”符合语境。 第二空，宽敞：空间宽大、敞亮，多形容室内场所。宽阔：面积宽、范围广，多形容室外空间。句中修饰对象是走廊，“宽敞”符合语境。 第三空，呼朋引伴：呼唤朋友、招引同伴，形容鸟儿成群鸣叫、彼此应和，含欢快色彩。呼天号地：大声哭叫、呼喊天地，形容极度悲痛。句中形容春日鸟鸣欢快的场景，“呼朋引伴”符合语境。 第四空，空虚：形容内心空洞、没有着落。空灵：形容清透灵动。句中形容雨声鸟鸣交织的声响，“空灵”符合语境。 3．语序不当，数量词“一只只”要放在“藏在深山中”的前面。 4． 秋风萧瑟 太阳的脸红起来了 我寄愁心与明月 海日生残夜 示例：潮平两岸阔 风正一帆悬 【详解】注意“萧瑟”“寄”“残”“悬”等易错字词的写法。 （5）填写写景抒情的古诗文名句，没有限定篇目，只要句子一边描摹景物，一边寄托作者情感即可。需要写出连贯完整的一联诗句。 示例：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 5．B 6．“生”“入”使“日”与“春”拟人化，生动展现出残夜未尽海日已升、旧年未逝江春已至的时序交替画面，既蕴含新事物孕育于旧事物中、新事物必将取代旧事物的哲理，也传达出诗人乐观向上的积极心态。 【导语】《次北固山下》以行舟为线，绘青山绿水、潮平帆悬之景，境界开阔。颈联“海日生残夜，江春入旧年”寓理于景，新旧交替，乐观向上。尾联借归雁传书，抒羁旅乡愁。全诗景、理、情交融，语言凝练，意境深远。 【详解】5．B.结合“海日生残夜，江春入旧年”可知，残夜未消而红日已生，旧年未过而江春已至，写的是新生事物孕育于旧事物之中的自然理趣，蕴含时序更替、新旧交替的积极乐观之情，并非“使人顿生惆怅”。 6．结合“海日生残夜，江春入旧年”可知，“生”是“诞生、生出”之意，“入”是“进入、闯入”之意。诗人不说“残夜有海日”，而说海日“生”于残夜；不说“旧年有江春”，而说江春“入”于旧年。这两个字将“日”与“春”拟人化，赋予它们主动的生命力，仿佛红日与江春冲破残夜、闯入旧年，不可阻挡。由此生动形象地写出新事物孕育于旧事物之中、必将取代旧事物的哲理，也流露出诗人身处困境仍乐观向上的积极心态。一字之妙，使画面灵动，理趣盎然。 7．(1)B (2) 为我买《山海经》 寿镜吾/寿怀鉴 追求光明/理想坚定/正直真诚 【详解】（1）B.陈莲河是《父亲的病》中出场的庸医，他行医时故弄玄虚，开出“原配蟋蟀一对”“败鼓皮丸”等荒诞的药引，索要高额诊金，完全没有尽心尽力为鲁迅父亲诊治，最终延误病情，并不具备君子品质，该表述不恰当。 （2）第①空：根据《阿长与〈山海经〉》原著内容，长妈妈虽然有着不少粗俗的小毛病，没有读过书，也不识字，却牢牢记住鲁迅心心念念想要《山海经》的心愿，在回乡归来时特意为鲁迅买来绘图的《山海经》，这份举动体现出长妈妈热心善良的品性，因此该空应填：为我买《山海经》。 第②空：根据《从百草园到三味书屋》原著内容，这个高而瘦、须发花白的老者是三味书屋里面的教书先生，他读书授课，对待学生严而不苛，为人方正质朴，对应表格里“师生共读”的情节，因此该空应填：寿镜吾/寿怀鉴。 第③空：根据《范爱农》原著内容，范爱农身处黑暗压抑的社会环境之下，受尽排挤与压迫，但他不肯同流合污，内心向往光明，坚守本心，内心怀抱理想，为人正直真诚，对应表格“同‘我’一起看光复的绍兴”的情节，因此该空应填：追求光明/理想坚定/正直真诚。 8．B 9．（1）不如比作柳絮乘风飞舞。 （2）（他）对祖父说：“听说您的孙子善于作对子，我来当面考考他。” 10．不能删除，这句话补充交代了“兄女”的身份，在文章中起到了画龙点睛的作用，既突出了谢道韫的才气，也彰显了谢太傅对她的赞赏有加。 11．两文中，引起谢太傅和眉公先生“大笑”的相同原因是对晚辈的才华和机智的赞赏。在甲文中，谢太傅对兄女将雪比作柳絮的比喻感到满意和欣赏；在乙文中，眉公先生对张岱的对联才华感到惊喜和赞赏。 【导语】甲篇《咏雪》记录谢家儿女咏雪妙对，以精妙比喻描摹雪景，寥寥数语勾勒清雅的家庭雅集，尽显少年灵动才思。乙篇选取张岱幼时当场属对的趣事，以诙谐巧联应答长辈考验，风趣鲜活。两文都截取生活片段，记录孩童机敏应答，短小隽永，于闲谈趣事之中，展现古时文人家庭重视文思、赏爱聪慧晚辈的风雅浓厚氛围。 【详解】8．A.子女，这里泛指家里的小辈，包括侄儿侄女/儿子和女儿； B.都是“急”的意思； C.高兴，喜悦/以……为乐； D.当面/脸。 9．注意下列重点字词： （1）未若：不如，不及；因：趁、乘。 （2）闻：听说；善：擅长，善于；属对：作对子；面：当面；试：测试，考验。 10．根据甲文“未若柳絮因风起”可知，谢道韫以柳絮喻飞雪，比喻灵动精妙。文末“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也”，是补充交代这个才女的身份。如果删去这句话，读者就只知道有个女子答对佳句，无法知晓她是谁，也削弱了作者对谢道韫出众才气的赞美。这句话属于补叙，在文末点明人物身份，侧面凸显谢道韫的聪慧，体现谢太傅对她的欣赏，起到画龙点睛的效果，所以不能删除。 11．根据甲文“未若柳絮因风起”和“公大笑乐”可知，谢太傅出题询问白雪像什么，谢道韫答出柳絮随风飞舞的妙喻，比喻传神优美，富有诗意，谢太傅听闻之后“大笑乐”，这笑声是对谢道韫敏捷才思、精巧比喻的欣赏与赞许。根据乙文“眉公跨鹿，钱塘县里打秋风”和“眉公大笑起跃曰”可知，眉公当场出上联考验年幼的张岱，张岱立刻对出工整诙谐的下联，应对灵动巧妙，眉公听罢“大笑起跃”，这是对张岱年少聪慧、擅长属对的惊喜与赞叹。所以谢太傅与眉公“大笑”的共同原因，都是由衷欣赏晚辈才思敏捷，为晚辈精彩巧妙的应答感到欣喜。 【点睛】参考译文： 【甲】谢安在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和小辈们谈论文章的义理。不久，雪下得急了，谢安高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“把盐撒在空中大体可以相比。”他哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”谢安高兴得大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。 【乙】我六岁的时候，祖父雨若公带我到武林（杭州），遇见眉公先生骑着一头角鹿，他是来钱塘游历的客人。他对祖父说：“听说您的孙子擅长作对子，我要当面考考他。”他指着屏风上的《李白骑鲸图》说：“太白骑鲸，采石江边捞夜月。”我应答道：“眉公跨鹿，钱塘县里打秋风。”眉公大笑，跳起来说：“怎么能聪慧灵秀到这样，这是我的小朋友啊。” 12．C 13． 为保持城市空气清新提供保障 维持生物多样性 14．一是推广自然生态修复，保护湿地生态系统；二是发展“小微湿地+”模式，赋能产业振兴。 【导语】三则材料围绕湿地展开，层层递进。材料一介绍湿地范围与多彩样貌，破除湿地必为绿色的认知误区；材料二阐释湿地，尤其是城市湿地多重生态与人文价值；材料三以重庆梁平的实例，展现湿地保护的实践成效。选文由知识介绍到价值论述，再到现实案例，条理清晰，语言兼具科学性与文学性。    【详解】12．A.结合材料一第③段中“如我国南方沿海地区常见的红树林湿地，虽然叫红树林，但却是一片翠绿”可知，选项说红树林湿地是红色，与原文不符； B.结合材料一第①段中“湿地作为地球三大生态系统之一，几乎涵盖陆地上所有相对固定的天然或人工水体”可知，选项删掉“几乎”“陆地上”，扩大范围，表述绝对； D.结合材料三第④段中“湿地生态已是大家共护共享的绿意空间……‘湿意’生态正在持续赋能产业振兴”可知，文中没有“是梁平的独创”这一说法，属于无中生有。 13．第一空，依据材料二第②段“湿地调节气候、净化空气，为保持城市空气清新提供保障”可概括为：为保持城市空气清新提供保障。 第二空，结合材料二第②段“湿地维持生物多样性，可以给城市提供鸟语花香的生态环境”可概括为：维持生物多样性。 14．根据材料三②段“保留湖周林团，保护曲美岸线，我们更多地利用自然生态修复方式构建有利于生物多样性的自然生境系统”可知，可以利用自然生态修复方式构建自然生境系统。据此建议阿克苏国家湿地公园利用自然生态修复方式构建自然生境系统，减少人工干预，维护生物多样性。 根据材料三③段“近年来，梁平以‘小微湿地+’为生态建设抓手，湿地资源成为塑造城市特质和乡村风情最为灵动的生态元素”可知，可以利用湿地资源塑造城市特质和乡村风情；据此建议阿克苏国家湿地公园以“小微湿地+”为生态建设抓手，结合湿地资源发展生态旅游、休闲产业等，促进经济与生态共赢。 15． 慈爱热情 借庄稼杂草讲道理 敬重先辈、朴实厚重 16．“横生逞威” 本指杂乱地生长、逞威风，这里运用拟人的修辞手法，把内心的功利杂念比作田间杂草，生动形象地写出杂念在家栋心中扰乱本心的状态，表现出家栋内心的矛盾与挣扎。 17．细节描写。细致描写木匣里军功章、退伍证、立功证书的样貌，写出这些物品年代久远；表现出爷爷深藏功名、淡泊质朴的英雄形象；震撼触动家栋，促使他反思自身的功利杂念，为后文家栋醒悟转变做铺垫。 18．①爷爷深藏战功、甘愿回乡务农，他淡泊名利的品质，是对玉米地道理的印证；②爷爷的事迹深深震撼了家栋，促使他反思，放弃不当的竞争念头；③丰富文章内容，深化主旨，赞美坚守初心、不慕名利的精神。 19．①业务能力强，对工作高标准、严要求，是单位骨干；②光明磊落，面对职位竞争产生杂念时内心痛苦纠结；③善于反思，能被爷爷事迹点醒，及时自省，守住初心。 【导语】《老玉米》以玉米地为意象载体，借父亲讲庄稼与杂草的道理，隐喻内心取舍。家栋因副局长竞聘心生杂念回乡，爷爷深藏功名的往事点醒了他。文章以乡土场景承载初心主题，语言质朴平实，玉米拔节声收尾意蕴悠长，将个人欲望比作杂草，坚守本心为庄稼，含蓄表达摒弃杂念、守住初心的主旨。 【详解】15．第一空：结合第④段“回到家，父亲去村头的小酒店买了几样菜，开了一瓶酒，对家栋说：‘来，陪爹喝点儿。’”可知，儿子突然回乡，父亲立刻置办酒菜招待，主动陪儿子喝酒，能看出父亲对待儿子慈爱、待人热情。 第二空：结合第⑩段“这原本是一块撂荒地……就没了杂草的生存之地”可知，父亲带家栋到玉米地劳作，用地里种庄稼就能抑制杂草生长这件事，含蓄开导内心生出杂念的儿子，体现他深谙事理、善于启发。 第三空：结合第⑫段“木匣子里，军功章泛着深沉的微光……谁都不知道他这辈子还当过兵、打过仗、立过功”可知，父亲珍藏爷爷的军功证件，向儿子讲述爷爷深藏功名的英雄往事，体现父亲敬重先辈，为人朴实厚重。 16．结合第⑬段“他觉得，这些日子，他心里头的那块儿地生了杂草，且横生逞威，若任其野蛮生长，他立志‘种好庄稼’的使命和初心，就一定会化为乌有”可知，“横生逞威”本用来形容植物肆意生长、张扬逞势，这里运用拟人修辞，将家栋心中的功利杂念当作杂草来写，赋予杂念“逞威”人的情态，生动形象地写出这类私心杂念在家栋心底肆意滋长、扰乱本心的样子，突出了杂念带来的强烈冲击，体现出家栋内心激烈的矛盾挣扎，也呼应前文父亲所说地里长杂草的道理。 17．这句话运用细节描写，聚焦木匣里面军功章、退伍证、立功证书的样子，选取物件的光泽、颜色、存放状态来细致刻画。“发黄”写出纸质证书历经漫长岁月留下的老化痕迹，“深沉的微光”写出军功章长久珍藏，没有刻意拿出来炫耀；“整齐折叠”体现爷爷对这些证件郑重爱惜，侧面表明这么多年爷爷一直妥善保存，却从不主动对外提起自己的战功。 结合前文父亲讲述爷爷立功后主动离城返乡、一辈子做农民，无人知晓他的功绩可知，这一处物件细节烘托出爷爷深藏功名、淡泊质朴、不慕荣华的英雄形象，他把荣誉静静收在木匣，一生选择平凡务农，不居功自傲。 结合后文第⑬段家栋联想到杂草与庄稼的道理，反思自己心中生出功利杂念的情节可知，泛黄的证书、泛着微光的军功章给家栋带来强烈的心灵震撼，让他意识到初心的可贵，促使他反思自己争夺职位时滋生的私心，为下文家栋醒悟、决定赶回岗位踏实工作的情节做铺垫。 18．结合第⑩段可知，父亲用庄稼与杂草的道理告诉家栋，心田种好庄稼就不会给杂草留生存空间，爷爷深藏战功、甘愿回乡务农，淡泊名利的品质，正是这一道理的真实印证，爷爷守住了内心的“庄稼”，没有让名利的杂草滋生。 结合第⑫⑬段可知，当家栋看见木匣里泛黄的立功证书与军功章，了解爷爷立下大功却选择返乡做农民、从不宣扬功绩的事迹，内心受到巨大震撼，促使他反思心中滋生的功利杂念，打消了那些不妥当的竞争念头，完成思想转变。 结合全文可知，写爷爷的光荣事迹，把故事从玉米地的生活道理延伸到先辈的人生选择，丰富文章的内容，将守住本心、摒弃功利的主题落到实处，深化主旨，赞美坚守初心、不慕名利的崇高精神。 19．结合第②④段可知，文中写家栋是单位的顶梁柱，在工作上要强，给自己定下完美、一流的工作标准，多年节假日很少休息，能看出他业务能力强，对工作高标准、严要求，是单位骨干。 结合第⑥段可知，在副局长岗位竞争中，家栋生出了一些不好的念头，但他本性光明磊落，为此感到矛盾痛苦，特意回乡想听听父亲的意见，可见他内心正直，会为滋生的私心而煎熬纠结。 结合第⑬⑭段可知，听完爷爷的事迹，看到爷爷的军功证件后，家栋受到触动，联想到心田长杂草的道理，进行自我反思，醒悟之后决定立刻返回单位踏实工作，能看出他善于反思，被先辈事迹点醒后及时自省，守住初心。 20．示例：①视觉角度：“无垠的田野上红花草绿意泛滥，油菜花金黄闪烁”，通过“绿”“金黄”的色彩描写，直观展现春雨滋润后花草的鲜活，凸显春雨的生机。②听觉角度：“小溪是春雨的女儿……一路微漪连连，浅吟低唱着流向远方”，将小溪流水声比作“浅吟低唱”，生动写出春雨带来的溪水轻柔，体现春雨的温婉。 21．①结构上：作为段落开头，贯穿（串联）全文，使文章层次清晰；②内容上：反复强调春雨细密、轻柔绵长的特点，逐层引出春雨滋养万物的春日景象；③情感上：营造出淅淅沥沥的春雨氛围，表达对春雨的喜爱与赞美。 22．①将春雨拟人化，赋予春雨“温柔贤淑”“慈祥”的形象，生动形象地表现了春雨的种种特点及其给世间万物带来的美好感受；②蕴含着丰富的意蕴和情感，表现出对春雨的喜爱和赞美之情，使叙述亲切自然，描写更生动形象，拉近与读者的距离；③不受时空限制，形式灵活自由，便于描写和抒情。 【导语】这篇散文以拟人化笔法写春雨，开篇从新年时的腼腆登场切入，铺陈她与夏雨、冬雪的对比，凸显其温柔。随后四个“春雨淅淅沥沥”段落并列展开，分写枝条蓓蕾、溪流、田野花草、大地，由景及情，层层递进，最终收束于雨后澄明的天地。语言整散结合，比喻、拟人密集，画面感强；结构上排比段式清晰，节奏舒缓有致。 【详解】20．视觉角度：根据第⑤段“无垠的田野上红花草绿意泛滥，油菜花金黄闪烁”可知，通过“绿”“金黄”的色彩描写，呈现出春雨滋润后，田野上红花草的绿、油菜花的黄，画面感强，直观展现花草被春雨滋养之后鲜亮鲜活的模样，从而凸显春雨带来的生机。 根据第②段“她会徐徐地飘洒下来……也不会让置身其间的人们感到凉意”可知，“徐徐地飘洒”“条条雨丝”“围成了雨幕”，都是眼睛能够看见的形态，属于视觉描写。这句话描写春雨飘落的状态：春雨不是猛烈倾倒，而是慢慢飘下，一根根雨丝汇聚，形成一片雨幕。作者通过视觉画面，刻画春雨柔和、绵长的形态，写出春雨温婉的特质，暗含作者对春雨的喜爱。 听觉角度：根据第④段“小溪是春雨的女儿……浅吟低唱着流向远方”可知，“浅吟低唱”本是人的行为（轻声吟唱），这里用来写溪水流动的声音，把流水声写得很轻柔，用溪水“轻柔”的声音，侧面烘托出春雨本身温婉娇柔的特点。 根据第⑥段“沉睡的大地被滴答滴答的雨打枝叶声唤醒”可知，“滴答滴答”是拟声词，属于听觉描写，用来模拟春雨击打枝叶的轻柔声响，体现出春雨声音细碎柔和的特点。沉睡的大地被雨声唤醒，表现春雨温和地悄悄唤醒大地万物，饱含作者对春雨的赞美之情。 嗅觉描写：根据第⑦段“空气湿润清新了……花草树木鲜活了”可知，雨后湿润空气里混着泥土、花草淡淡的清香，这是鼻子闻到的感受，属于嗅觉描写，写出春雨涤荡世间尘埃，雨后空气清新舒爽，花草也焕发生机，体现春雨净化天地的作用，表达作者对春雨带来美好新世界的赞美。 示例：①视觉角度：“她会徐徐地飘洒下来，即使条条雨丝围成了雨幕，也不会让置身其间的人们感到凉意”，从视觉刻画雨丝细密、缓缓飘洒形成雨幕的样子，写出春雨柔和绵长的形态。②嗅觉角度：“空气湿润清新了，街道建筑洁净了，花草树木鲜活了”，从嗅觉写出春雨涤荡尘埃，雨后空气清新、花草芬芳，带给人舒爽的感受，体现春雨净化天地的作用。 21．结构上：结合第③段“春雨淅淅沥沥……却掩不住她捎来新春的气息”，第④段“春雨淅淅沥沥……却汇成涓涓溪流”，第⑤段“春雨淅淅沥沥……油菜花金黄闪烁”，第⑥段“春雨淅淅沥沥！沉睡的大地被滴答滴答的雨打枝叶声唤醒”可知，这句话在多个段落开头反复出现，作为每段的总起句，串联起全文景物描写，清晰划分段落层次，使文章结构整齐匀称，形成回环往复的韵律，读起来富有节奏感； 内容上：反复咏叹“春雨淅淅沥沥”，牢牢抓住春雨细密、轻柔绵长的特征，依次引出春雨滋养枝条蓓蕾、活化河道、唤醒田野花草、滋润大地等画面，层层铺展春雨降临之后万物复苏的春日景象； 情感上：一次次咏叹春雨，不断渲染春雨温柔美好的氛围，情感层层递进，强烈抒发作者对春雨的喜爱与赞美，表达对春雨带来蓬勃生机的由衷赞叹。 22．根据第①段“活泼爱热闹的她，多数时候会选择在过年的喜庆氛围中莅临”，第②段“她在新春登场，总是显得腼腆羞涩”“雨仙子在这新年伊始驾临人间，是温柔贤淑的”，第⑥段“她不偏不倚地润洒着这一方土地，像慈祥的母亲用湿润的双唇亲吻着儿女的每一寸肌肤”可知，作者用第三人称“她”称呼春雨，把春雨拟人化，将春雨塑造成活泼又温柔娴淑的女子形象，把春雨比作慈祥母亲，生动形象写出春雨滋润大地、温柔美好等种种特点及其给世间万物带来的美好感受； 根据第①段“她来了”，第②段“她在新春登场，总是显得腼腆羞涩”“雨仙子在这新年伊始驾临人间，是温柔贤淑的”，第⑥段“像慈祥的母亲用湿润的双唇亲吻着儿女的每一寸肌肤”，第⑦段“她会悄无声息地离去”可知，作者全程用“她”称呼春雨，将春雨当作一位温柔可亲的女子来描摹，娓娓叙写春雨降临、滋养万物又悄然离开的全过程，语言温情动人，叙述亲切自然，拉近文本与读者距离，字里行间满含作者对春雨由衷的喜爱与赞美之情； 结合第①-②段描写春雨降临人间，第③段写春雨滋养枝条蓓蕾，第④段写春雨让河道恢复生机，第⑤段写春雨唤醒田野花草，第⑥段写春雨唤醒沉睡大地，第⑦段写春雨悄然离去可知，第三人称不受时空限制，表达形式灵活自由，能够自由切换不同景物场景，完整展现春雨降临、滋养万物、悄然离去的整个过程，便于多角度展开景物描写，抒发内心情感。 23．例文： 在坚持中，我慢慢长大 小树挣脱藤蔓的缠绕，向着阳光奋力生长。回望来时路，我也在一次次坚持之中，褪去懵懂与怯懦，慢慢长大。 从前的我做事情总容易半途而废，遇到一点难处就想着退缩。看着别人笔下流畅的字迹，我心生羡慕，便下定决心练习书法。可真正拿起毛笔，才知道练字远没有想象中轻松。握笔的手臂没过多久就发酸发抖，横竖撇捺总写得歪歪扭扭。白纸之上，一个个字僵硬笨拙，和字帖上舒展秀丽的字迹相差甚远。反复练习许久，依旧不见起色，烦躁慢慢涌上心头，我把毛笔重重搁在砚台上，心里打起了放弃的念头。 那个傍晚，我望向窗外。院中的小树被藤蔓紧紧缠绕，枝叶伸展得格外艰难，可它没有就此萎靡，依旧一点点向上挣开束缚，努力向着光亮的方向生长。这一幕触动了我。小树尚且懂得坚持，我怎么能轻易认输？我重新拾起毛笔，深吸一口气，静下心来。 往后的日子里，我不再急于求成。每天写完作业，我都会留出时间练字。手腕酸了，就稍作休息再继续；写得不好，就反复揣摩字帖的笔法，一遍一遍临摹。墨香静静萦绕房间，笔尖在纸上起落流转。遇到很难把握的笔画，我就拆分开来，几十遍、上百遍地练习。汗水浸湿掌心，枯燥重复的练习磨掉了我的浮躁。我不再执着于立刻写出完美的字，而是接纳每一次不完美，在日复一日的坚持里沉淀自己。 日子缓缓流淌，我的字渐渐有了模样。笔画不再僵硬，布局慢慢舒展，原本浮躁的心，也变得沉静从容。我懂得，坚持不是一蹴而就的冲刺，而是默默无声的坚守。成长从不会一蹴而就，就像小树，要熬过挣扎的时光，才能枝繁叶茂。 坚持教会我的，不只是一手工整的字迹。面对学习中的难题，我不再轻易逃避；遭遇挫败的时候，我也愿意沉下心，一点点去攻克难关。原来成长就是这样，在默默坚持的时光里，我褪去稚气，收获沉稳与勇气，一步一步，慢慢长大。 【详解】一、审题立意。 审题重点在于把握半命题作文的结构与材料内涵。题目核心要素有两处：横线处所填词语，是成长的环境、经历或者方式；“慢慢长大”是文章主线，不单指年龄增长，侧重心智、品格、心态上的蜕变。材料以小树生长类比人的成长，点明成长分阶段，会遇到不同境遇，有不同姿态。我们可以从题干给出的“挫折”“尝试”“陪伴”“坚持”“等待”里选词补题，也可以自选词语。立意上要做到以事写成长，不能空谈道理。要选取一件亲身经历的事，写出自身前后心态、认知的变化，写出“慢慢”这个过程，体现成长的收获，比如学会坚韧、懂得感恩、敢于突破等，贴合记叙文写亲身经历、抒发真情的要求。 二、构思选材。 选材遵循真实、贴合初中生生活的原则，优先选择自己亲身经历的小事。若补题为《在坚持中，我慢慢长大》，可以选取练习长跑、学书法、练古筝的经历；若补题为《在挫折中，我慢慢长大》，可以写一次考试失利、比赛落选，从失落消沉到重新振作；若补题为《在陪伴中，我慢慢长大》，可以写家人、师长长久无声的陪伴，在日常小事里读懂关爱。构思采用“开篇点题+事件叙述+细节描写+成长感悟”的结构。开篇简单点出成长的主题；中间完整叙述事件，重点刻画动作、神态、心理，写出自己遇到的困难、内心挣扎，展现“慢慢”变化的过程；结尾回扣题目，写出这件事带给自己的改变，升华对成长的理解。 学科网（北京）股份有限公司 $