第二单元综合评价（PDF部分书稿）-【鸿鹄志·名师测控】2026-2027学年七年级上册语文（统编版·新教材 辽宁专版）

第二单元综合评价 (时间：150分钟 满分：120分) 一、积累与运用(17分) 宝 1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是 ( )(2分) A.暴怒(bào) 侍弄(ci) 憔悴(cui) 喜出忘外(wang) B.高洁(ji怕) 徘徊(hui) 捶打(chui) 翻来复去（ù） C.诀别(jué) 遮蔽(b) 匿笑(n) 各得其所(suǒ) D.取决(jue) 分岐(qi) 一霎(chà) 波光粼粼(Iin) 2.依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是 ( )(2分) 生命，是来自上天的馈赠，在父母 的期盼中，我们呱呱坠地。因此， 生命 了太多希冀的目光和绵绵情意。沐浴着老师春风化雨般的教诲， 苏 我们正逐渐成长。在生命的旅程中， 会遭逢坎坷或失败，但同时，我们 收获更多的却是怡悦与成功。因此，我们应该 自己只有一次的生命，要 . 以自信、乐观、积极的人生态度来珍爱这厚重的礼物。 A.望眼欲穿 承载 不管 善待 B.望眼欲穿 承载 尽管 善待 C.望穿秋水 承受 尽管 优待 ! D.望穿秋水 承受 不管 优待 p 3.下列各项中分析正确的一项是 )(2分) 封 ①少年儿童是祖国的未来，是中华民族的希望，少年儿童时期是人一生之中 精神成长的关键时期。②儿童阅读作为一种早期的精神体验、心灵体验，能激发 孩子们的想象力、创造力，还能帮助他们认识世界，形成对于人生、对于未来的基 本态度和价值观念。③对于少年儿童来说，培养阅读的兴趣、学会阅读的方法、 养成阅读的习惯，可以滋养心灵、塑造审美、增加知识储备。因此，我们需要更重 视阅读对于少年儿童成长成才的价值。④只有让祖国的“花朵”爱读书、读好书， 才能在童年时期打下良好的文化根基，灿烂开放，儿童阅读也才是真正有意义、 有价值的。 A.语段中画线的“祖国”“帮助”两个词语分别是动词、名词。 B.句②中的“他们”指代的内容是“孩子们的想象力、创造力”。 如 C.“重视儿童阅读，要让孩子们有好书可读。”这句话适合接在句②后。 D.句④运用比喻的修辞手法，极大地增强了语言的生动性。 4.文学、文化常识与名著阅读。(5分) (1)下列各项中表述不正确的一项是 )(2分) A.“心中的风雨来了，我只躲到你的怀里”这句诗出自诗集《繁星·春水》，作 者冰心，原名谢婉莹，作家、诗人，代表作有散文集《寄小读者》等。 B.古代有很多有关交友的故事，如伯牙绝弦、管鲍之交等，读后你会有很大 启发。 第1页（共8页） C.《狗·猫·鼠》是针对“正人君子”的攻击引发的，嘲讽了他们散布的“流 言”，表达了对狗“尽情玩弄”弱者，对人又是一副媚态的憎恶。 D.《朝花夕拾》是鲁迅写的回忆性散文集。《阿长与山海经)》《五猖会》《从 百草园到三味书屋》虽然所反映的生活场景与我们的时代不同，但对童年 经历的精彩呈现，具有穿越时空的魅力，会丰富我们每个人对童年的 体验。 (2)以下是小抚和小顺两位同学参加“少年正是读书时”综合性学习活动时的对 话，请按要求帮小顺把对话补充完整。(3分) 小抚：《父亲的病》这篇文章好像不只是写父亲的病吧？ 小顺：《朝花夕拾》中的很多文章，既有充满深情的回忆，也有理性的批判。比 如，在《父亲的病》中批判了那些所谓的“名医”，在鲁迅看来，陈莲河就 是一个 的人。 小抚：那《五猖会》主要写的是什么事呢？可以帮助我们深入思考什么样的社 会问题？ 小顺：我来告诉你吧， 5.古诗文默写。(6分) (1)树木丛生， (曹操《观沧海》) (2) ,应傍战场开。 (岑参《行军九日思长安故园》) (3)正是江南好风景， (杜甫《江南逢李龟年》) (4)不知何处吹芦管， (李益《夜上受降城闻笛》) (5)得知朋友即将前往远方求学，路途漫漫，让人牵挂，于是你不觉吟诵出李白在 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的句子： 二、古诗文阅读(17分) (一)阅读下面两首诗，完成第6题。(3分) 【甲次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。 【乙】旅宿 杜牧 旅馆无良伴，凝情自悄然①。寒灯思旧事，断雁警愁眠。 远梦归侵晓②，家书到隔年。沧江好烟月③，门系钓鱼船。 【注释】①悄然：忧伤的样子。②侵晓：破晓。③好烟月：指隔年初春的美好 风景。 第2页（共8页） 6.下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是 ( )(3分) A.《次北固山下》领联中“平”“阔”“正”“悬”四个字，把江面开阔、大江直流、波平 浪静的景象表现了出来。 B.《旅宿》首联中“无良伴”“自悄然”，显示出诗人独宿旅馆的孤寂。 C.《次北固山下》颈联于景物描写中蕴含自然理趣；《旅宿》颈联实写乡关遥远， 家书难得。 D.两首诗同为羁旅怀乡之作，都抒发了诗人对家乡的思念之情。 (二)阅读下面选文，完成7~10题。(14分) 【甲】咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然日：“白雪纷纷何所 似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公 大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【乙】王凝之妻 凝之弟献之尝与宾客谈议，词理将屈，道韫遣婢白献之日：“欲为小郎解围。”乃 施青绫步郭①自蔽申献之前议客不能屈。 及遭孙恩之难，举厝自若，既闻夫及诸子已为贼所害，方命婢肩舆抽刃出门，乱 兵稍至，手杀数人，乃被虏。其外孙刘涛时年数岁，贼又欲害之，道韫曰：“事在王 门，何关他族！必其如此，宁先见杀。”恩虽毒虐，为之改容，乃不害涛。 (节选自《晋书》) 【注释】①步鄣：用以遮蔽风尘或视线的一种屏障。 7.下列句子中加点词的意思不相同的一项是 )(3分) A.与儿女讲论文义 凝之弟献之尝与宾客谈议 B.白雪纷纷何所似 道韫遣婢白献之曰 C.手杀数人，乃被虏 去后乃至 D.欲为小郎解围 贼又欲害之 8.把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。(5分) (1)谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。(2分) (2)乱兵稍至，手杀数人，乃被虏。(3分) 9.用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句。（限断两处）(2分) 乃施青绫步鄣自蔽申献之前议客不能屈 10.依据选文，回答问题。(4分) 两文都写了谢道韫，但两文刻画的谢道韫有所不同。【甲】文侧重写谢道韫的 ,【乙】文侧重写谢道韫的 三、现代文阅读(36分) (一)阅读下面选文，完成11~13题。(8分) 材料一《人民日报》曾发文指出，人与人最好的关系，就是彼此成就，互为贵人，有 第3页（共8页） 时候渡人就是渡己。孤军奋战固然可贵，但团结协作、互帮互助更能凝聚力量，创 造价值。在河北石家庄，大学生王宁、王浩然乘坐网约车返校时，发现司机突发急 性脑出血，身体颤抖且无法言语。两人没有慌乱离去，而是迅速分工：一人临时接 管车辆送往医院，一人紧急联系家属、拔打急救电话，全程陪护直至家属赶到，为抢 救赢得关键时间。而司机在意识模糊的最后时刻，仍优先示意乘客下车以保障其 安全。这场“好司机与好乘客”的双向守护，正是“渡人亦是渡己”的生动注脚，印证 了人际交往中互助共生的深刻道理。 (选自“人民网”，有删改) 材料二《人民日报》强调，中国传统交友文化以“信义”为核心，《论语》有言“与朋 友交，言而有信”，《管子》亦云“非信士不得立于朝”，均凸显诚信守义是立身处世与 结交友人的根本。这种信义之道在辽宁这片土地上被代代传承，尤其凝结于雷锋 精神的实践中。作为雷锋精神的发祥地，辽宁涌现出无数以信义践行友谊之道的 榜样。“当代雷锋”郭明义数十年如一日坚持无偿献血、资助贫困学生，带动734万 名实名注册志愿者组成庞大的“爱心朋友圈”，用无私奉献诠释“同志为友”的真谛。 沈阳站“孟美丽服务台”的志愿者们，以“有求必应、言出必行”的承诺，为万千旅客 提供帮扶，让陌生人之间的善意因信义而相连。这种跨越职业与身份的信义坚守， 正是传统交友智慧在现代社会的鲜活延续。 (选自《人民日报》，有删改) 材料三“独学而无友，则孤陋而寡闻”语出《礼记·学记》，《人民日报》曾就此阐释 其内涵：独自学习而缺乏朋友间的切磋琢磨，易陷入学识浅薄、见闻狭隘的困境。 这一思想不仅强调交友对求知成长的重要性，更隐含择友准则一应与正直诚信、 博闻广识的“益友”相交，在交流探讨中共同提升，避免与无信无德的“损友”为伍， 方能实现修养与学识的双重精进。 (选自《人民日报》，有删改) 11.下列对材料内容的理解与分析，不正确的一项是 ( )(2分) A.石家庄大学生与网约车司机的双向守护故事，印证了“渡人亦是渡己”的人 际交往道理。 B.《论语》“与朋友交，言而有信”、《管子》“非信士不得立于朝”，凸显了诚信守 义不是立身处世与结交友人的根本。 C.辽宁作为雷锋精神的发祥地，涌现出无数以信义践行友谊之道的榜样。 D.应与正直诚信、博闻广识的“益友”相交，在交流探讨中共同提升，避免与无 信无德的“损友”为伍。 12.中国传统文化中，《礼记·学记》强调交友对学习的意义，提出“ ”的观点。(2分) 13.结合材料，谈谈我们应秉持怎样的交友方式？请至少体现一种中国传统交友思 想。(4分) 第4页（共8页） (二)阅读下面选文，完成14~18题。(17分) 最后一份订单 ①雨下得最狂的时候，系统把单子派给了我。我抬头看天，乌云压得极低，像 是整片天空都要塌下来，路灯在雨幕中晕成昏黄的光团。心里忍不住骂了句脏 话一电动车的车灯上周就坏了，雨衣的袖口和后背早已开线，雨水正顺着缝隙往 里钻，裤管沉甸旬的，每一步都能踩出“咕叽”的水声。可手机上的倒计时毫不留情 地跳动着，超时意味着扣钱、降分，可能还要贴上半天白干。我抹了把脸上的雨水， 一拧车把，钻进了铺天盖地的雨帘里。 ②送餐地点在城南的老旧小区，七楼，没有电梯。我拎着两袋滚烫的汤粉，塑 料提手勒得指节发白，一步一喘地往上爬。楼道昏暗，声控灯时亮时灭，雨水混着 汗水，顺着我的手腕流下来，几乎要滴进餐袋的封口。我紧张地不停换手，心里只 念叨着一件事：千万不能洒，洒了，一个差评，这单就白跑了，这个月的“五星骑手” 也悬了。 ③爬到六楼拐角，脚下不知踩到了什么，猛地一滑。我整个人失去平衡，膝盖 “咚”一声重重磕在水泥台阶的棱角上。剧痛让我眼前发黑，牙关紧咬才没叫出声。 手里的餐袋脱手飞出，“啪”地落在湿漉漉的地面上。我顾不得疼，连滚带爬地扑过 去查看一汤洒了小半袋，浓香的汁液与浮油颓然倾泻，在灰暗的雨水地面迅速晕 染开来，透着狼狈与无力。那一瞬间，胸口像被什么东西死死堵住了：扣款、差评、 明天晨会组长的点名批评…所有糟糕的事情仿佛都随着这洒出的汤，劈头盖脸 地浇了下来。我深吸了几口带着霉味的空气，捡起残破的餐袋，拖着那条疼得发抖 的腿，继续往上挪。 ④开门的是位老太太，满头银发梳得一丝不苟，手里拄着一根磨得发亮的木拐 杖。她先是看向我手里的袋子，然后目光向下，停在了我的膝盖一那里，雨水混 着暗红的血，正顺着小腿蜿蜒而下，染湿了袜口。她眉头轻轻一皱，侧身让出了门 内的空间：“小伙子，进来，擦擦，上点药。” ⑤我惊惶地后退半步，连连摆手：“不用不用，阿姨，平台有规定，我们不能进客 户家里的。”她看了我两秒，没再说话，转身慢慢走回屋内。我尴尬地蹲在冰冷的楼 道里，用湿透的袖口胡乱抹着伤口，心里盘算着要怎么向顾客道歉，向平台报备。 正乱糟糟地想着，门又开了。她递出来几样东西：一小瓶碘伏，一沓印着卡通图案 的创可贴，还有一双叠得整整齐齐、干干爽爽的灰色棉袜。“把湿袜子换了，伤口处 理一下。”她的语气平淡，却带着一种不容置疑的温和，像在叮嘱自家孩子。 ⑥我愣住了，一时不知该作何反应。在她的注视下，我笨拙地处理好伤口，换 上了那双干燥温暖的棉袜。冰冷的脚被柔软包裹住的刹那，鼻尖竟有些发酸。我 双手捧着那洒了一半的汤粉，羞愧得不敢抬头：“阿姨，实在对不起，汤洒了…” 第5页（共8页） ⑦她接过去，看都没看那狼藉的袋子，顺手拿起门边柜子上的手机，点亮屏幕， 利索地给出了五星好评。然后，她才抬眼看向我，眼角堆起细细的皱纹，声音很轻， 却字字清晰：“汤洒了没事，孩子，心意没洒就行。” ⑧门被轻轻合上。我站在安静的楼道里，手里攥着空瘪的塑料袋，耳边哗哗的 雨声，不知何时变得遥远而温和。下楼时，那条受伤的腿似乎不那么疼了，每一步 都踩得异常踏实。骑上电动车前，我小心翼翼地将那双换下来的、湿透冰冷的旧袜 子，塞进了胸前内衬的防水袋里—那里，贴着心口。它干千爽爽的，像我此刻被 熨帖过的心。 ⑨日子依旧，我仍是这座城市里奔忙的骑手，在车流与人潮中争分夺秒。但每 当经过城南，视线总会不由自主地飘向那个老小区，望向七楼那扇常常亮着暖黄色 灯光的窗。它成了雨夜里一个无声的坐标，提醒着我：人生难免有狼狈摔倒、浑身 湿透的时刻，但总有不期而遇的善意，会悄悄为你点亮一盏灯，烘干一身潮湿。 14.梳理文章情节及“我”的心理变化，完成下面表格。(3分) 时间/地点 核心事件 “我”的心理 暴雨傍晚 系统派单，装备差 无奈烦躁 六楼台阶 (1) 紧张担忧 (2) 七楼房门口 (3) 下楼返程 “我”获得温暖与感悟 踏实感恩 15.分析第①段画线句的环境描写在文中的作用。(4分) 鸟云压得极低，像是整片天空都要塌下来，路灯在雨幕中晕成昏黄的光团。 16.从修辞手法的角度赏析第③段画线句。(3分) 汤洒了小半袋，浓香的汁液与浮油颓然倾泻，在灰暗的雨水地面迅速晕染 开来，透着狼狈与无力。 17.选文中第⑦段老太太说：“汤洒了没事，孩子，心意没洒就行。”这句话有什么含 义？(3分) 18.《秋天的怀念》里，母亲隐忍无声的照料，让史铁生从暴躁、绝望慢慢归于平静与 感恩，也为他日后直面苦难、以写作重塑生命价值打下了心理根基。文中老太 太与母亲的做法有何相同之处？结合选文内容具体分析。(4分) 第6页（共8页） (三)阅读下面选文，完成19~22题。(11分) 春天是一场狂欢 范泽木 ①一整个冬天，这个舞台都安静至极，除了偶尔飘落的雪花和偶尔闪过的鸟 鸣，便再也没有光临者。 ②事实上，在这个舞台下面正在酝酿着一场演出。小草、小鸟、树木、花朵、河 流，都在悄悄地等待着春天的来临。 ③在温暖的阳光下，空气变得湿润，大地变得松软。我们从阳光和微风中得到 了信号。我们无法道出它们和冬天的不同，但我们能够感受到周遭的空气里潜伏 着的暖流。空气不再那么干冷，它像一个江南女子，开始柔情似水。阳光不再那么 无力，它像一个初出茅庐的小男孩，开始有了自己的力量。大地上虽然还没有绿 色，但是我们能感受到脚底下的萌动。而这，是演出正式开始前，大自然传达出的 一点点信号。 ④接着，小草探出头了。我们不知道它到底什么时候破土而出。当我们发现 的时候，它已经在微风中摇摆。它的绿色在阳光下显得那么耀眼，那么柔嫩，又那 么亲切。小草应该是舞台上最早的演员。它那么纯粹的绿在春天里，既不像小鸟 那样呼朋引伴，也不像花朵那样招蜂惹蝶，但如果没有它，春天就不像春天了。它 的出现，是春天里的第一场表演，素雅、简单，却足以让我们兴奋。 ⑤紧接着，树木也出场了。它伸了个懒腰，让自己的肢体尽情地舒展在春天 里。然后，它往自己的身上不停地添加绿意。春愈深，绿意就愈浓。它的表演最为 漫长，最为缓慢，往往不知不觉就会表演到夏天。但是它无疑是舞台上的中坚力 量，谁也没有办法代替它。纵然花儿如此娇艳，却也只能让春天一时生辉，只有树 木，才能担负起整个季节的责任。 ⑥舞台上的主角当然是花。它们让春天愈演愈烈，同时也把春天推向高潮。 金色的迎春花出现的时候，春天才刚刚开始。那时别的花还没有出现，是人们一窝 蜂地去欣赏它。它不太常见，往往一小片一小片地躲在山林里。它让春天有了一 种神秘的味道。它退场之后，其他花便蜂拥而上了。雪白的梨花、绯红的桃花、金 黄的油菜花、火红的杜鹃花…它们是春天的衣服。春天是通过不停地更衣，不停 地梳妆，才显得那么娇媚诱人的。它们带给观众一阵又一阵的惊喜，又牵引无数的 孩子去追逐，去奔跑。它们把身上的花片撒落在河流里，让河水把更多春天的信息 传达给观众，于是世间有了“梦里花落知多少”的诗句。 ⑦小鸟是最尽职的伴奏者，小草间、花丛中、河流边，都散落着它的歌声。春天 的歌谣，或许是它传唱给人们的。 ⑧春天是一场狂欢，支撑起它的，就是那些春天里的表演者。 (有删改) 第7页（共8页） 19.根据文章内容填空。(2分) 文章依次描写了(1) —(2)》 (3) 绿意渐浓的树木—万紫千红的花儿 (4) 20.请从表现手法的角度，赏析第④段的画线句。(3分) 它那么纯粹的绿在春天里，既不像小鸟那样呼朋引伴，也不像花朵那样招 蜂惹蝶，但如果没有它，春天就不像春天了。 21.说说本文的题目“春天是一场狂欢”有什么妙处。(3分) 22.作者调动视觉、听觉、触觉等多种感官，淋漓尽致地表达了自己对春天的感受。 请就其中的一点，结合文章内容，谈谈你的感受。(3分) 四、写作(50分) 23.请从下面两题中，任选其一，按要求作文。(50分) (1)有人说，长大的过程就是一次次战胜自己的过程。年少的你，还没有一颗足 够强大的心脏，有时会胆怯，有时会多疑，有时会焦虑，有时很懦弱，有时很 虚荣…相信慢慢长大的你，一定有过这样的经历。 请以“我战胜了 ”为题，写一篇文章。 (2)糖果是甜的，它能让吃到的孩子感到快乐；春花是甜的，花里带着甜味儿，让 人联想到秋天就要结成果实；亲情是甜的，它能让全家人在散步时感到亲情 的温暖… 在你的生活中，有没有一种甜让你难忘，给你启发呢？请以“有一种甜” 为题，写一篇记叙文。 要求：①自选角度，立意自定，若选题(1)，将题目补充完整然后作文，文 体自选（诗歌、戏剧除外）；②字迹工整，书写清楚，卷面整洁；③不少于600 字；④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 第8页（共8页）11.C【解析】C.有误，由材料二第③段可知，自然音只消耗人的非主动性注意力而让主动性注意力 得到恢复。选项表述有误。12.①接触自然环境可以恢复人的主动性注意力：②自然环境让人在 生理层面达到更放松的状态；③公园环境能有效缓解心理压力，增加积极情绪。（每点1分，共3分） 13.①可以栽种不同花期的植物，让校园实现四季皆景的艺术效果；②可以在桂花林留下空地，让师 生有机会参与植物栽培和动手劳作，或者在树林里散步，让学生能够体验与自然融为一体的感受，从 而改善师生的负面情绪；③可以在教学楼空地栽种植物和放置长椅，这样即使下课10分钟，师生也 能在这里放松一下，短暂地接触自然，缓解学习和工作的压力。（一点1分，共3分，合理即可） 14.A孩子向爸爸提出想吃榴莲B想得开C有成就感D读孩子的作文《误会》，知道孩子的心 意15.运用了动作描写(1分)，生动形象地写出了孩子对榴莲的珍视(1分)，表现出孩子对吃榴莲 这件事的重视(1分)。16.“一直”表示持续不断(1分)，强调孩子让爸爸妈妈吃榴莲的次数多、时 间长(1分)，突出了孩子的懂事、孝顺(2分)。17.标题是文章的线索，贯穿全文(1分)：象征着孩 子和父母之间相互的爱以及家庭的温暖(1分)，吸引读者阅读兴趣(1分)。18.父母泪湿眼眶是因 为知道孩子为了让他们吃榴莲故意闹着要吃，被孩子的懂事、孝顺和理解父母的辛苦感动(2分)，同 时也体现出父母对孩子成长的欣慰，突出了文章主题(1分)。19.泛舟游西湖，恬静安详(1分)。 全家度寒冬，温暖满足(1分)。20.作用：承上启下(1分)；含义：外边是冬天，而家里是春天，表现 出家中的温暖、作者对家的牵挂，以及作者对已故妻子的思念之情(2分)。21.“天真微笑”是妻子 与孩子从窗户中看到“我”回家时的笑容(1分)，体现出家人之间和谐的氛围和深厚的亲情(2分)。 22.示例一：A.灰黑色。文中多次提到炉子乌黑，灯光阴暗，晚上一片漆黑，选择灰黑色符合文中的 场景特点。同时，这是朱自清对冬天的回忆性散文，用灰黑色更能体现出回忆之感。示例二：B.明黄 色。文中有三处场景，即朱自清儿时和家人一起吃豆腐、与友人一起夜游西湖、与家人一起共度暖 冬，都是非常温馨的场面，选择明黄色能体现出温馨温暖的感觉。同时，朱自清在文章最后提到“无 论怎么冷，大风大雪，想到这些，我心上总是温暖的”，展现出他对冬天带来的友情与亲情的珍视，以 及对美好回忆的留恋，明黄色能体现出他内心的珍视与留恋之情。（表明观点，能结合文章说明理 由，言之有理即可得3分)23.略 第二单元综合评价 1,C【解析】A.“c”应改为“sh”,“忘”应改为“望”；B.“hu"应改为“hudi”,“复”应改为“覆”；D.“岐” 应改为“歧”，“chà”应改为“shà”。2.B3.D【解析】A.有误，“祖国”是名词，“帮助”是动词；B.有 误，“他们”指代的内容是儿童；C.有误，这句话应该接在句③后面。4.(1)C【解析】C.有误，应该 是：表达了对猫“尽情玩弄”弱者，对人又是一副媚态的憎恶。(2)道貌岸然，只会坑蒙拐骗、糊弄百 姓(1分)《五猖会》这篇文章描述了作者儿时到东关看五猖会前父子之间一场微妙的冲突，以“我” 对五猖会的热切盼望和父亲的阻拦，表现了父亲对儿童心理的无知和隔膜，含蓄地批判了封建思想 习俗的不合理，体现出强制的封建教育对儿童天性的束缚和摧残的社会问题(2分)。5.(1)百草 丰茂(2)遥怜故园菊(3)落花时节又逢君(4)一夜征人尽望乡(5)我寄愁心与明月随君直 到夜郎西6.C【解析】C.有误，《旅宿》颈联借梦虚写乡关遥远，家书难得。7.B【解析】A.均为 “和”的意思；B.白色/告诉；C.均为“才”的意思；D.均为“想”的意思。8.(1)谢太傅在一个寒冷的 雪天把家里人聚集在一起，跟家里的小辈谈论文章的义理。(2)乱兵一会儿就追上来了，谢道韫亲 手杀了几个乱兵，才被俘虏。9.乃施青绫步鄣自蔽/申献之前议/客不能屈10.才华横溢大义 凛然 参考译文： 【乙】王凝之的弟弟王献之曾经与客人讨论切磋问题，将要理屈词穷了，谢道韫叫婢女告诉王献 之说：“想替小弟解围。”于是放置青绫屏障把自己遮挡起来，申述王献之前面的议论，客人不能使她 理屈。 等到后来遭受孙恩作乱的灾难，她的行动一如既往，不久听说丈夫和几个儿子已经被孙恩杀害， 就命令婢女拾着轿子拿着刀出门突围，乱兵一会儿就追上来了，谢道韫亲手杀了几个乱兵，才被俘 虏。她的外孙刘涛当时才几岁，孙恩又想杀害他，谢道韫说：“这事出在王家，与其他家族的人有什么 关系？一定要这么做的话，宁可先杀了我。”孙恩虽然歹毒残暴，也因谢道韫的大义凛然而折服，改容 相待，于是没有杀刘涛。 11.B【解析】B.有误，《论语》“与朋友交，言而有信”、《管子》“非信土不得立于朝”，均凸显诚信守义 是立身处世与结交友人的根本。12.独学而无友则孤陋而寡闻13.示例：我们应秉持“信义为 基、互助成就、切磋共进”的交友方式。首先，交友需以信义为根本，如材料二所示，辽宁郭明义与志 第19页（共32页） 愿者们以无私奉献践行“诚信守义”的传统理念，让情谊因诚信而深厚：其次，朋友间应互助成就，材 料一中乘客与司机的双向守护，印证了“渡人渡己”的智慧，在帮扶中传递温暖：最后，应与益友切磋 共进，谨记《礼记·学记》的教海，在交流中拓宽视野、提升自我。（联系材料，言之有理即可得4分） 14.(1)“我”摔倒导致汤酒(2)老太太关心“我”并给“我”处理伤口的物品和干爽的棉袜，还给出五 星好评(3)羞愧感动15.内容上，描绘出暴雨来临时天空阴沉压抑、路灯模糊的景象，渲染恶劣压 抑的氛围，烘托“我”当时无奈烦躁的心情(2分)；结构上，为后文“我”送餐途中的艰难作铺垫，推动 故事发展(2分)。16.运用拟人的修辞手法(1分)，“颓然”赋予汁液与浮油人的神态，生动形象地 写出汤洒出后的狼狈场景(1分)，烘托出“我”内心的无助与狼狈(1分)。17.这句话表面指汤洒了 没关系，重要的是送餐心意没受影响(1分)：实际蕴含老太太对“我”的理解宽容，她知道“我”在恶劣 天气下送餐的不易，没有因为汤洒了而责怪“我”，而是给予“我”安慰肯定，让“我”感受到善意和尊重 (2分)。18.相同之处：都用温暖的方式给予他人力量，体现了对他人的理解、宽容和关爱(2分)。 在《秋天的怀念》中，母亲隐忍无声地照料史铁生，让他归于平静感恩：在选文中，老太太看到“我”膝 盖受伤、汤洒了的情况，没有进行责怪或打差评，而是理解“我”的不易，主动关心“我”的伤情，用温暖 的话语安慰“我”，让“我”感受到善意和力量，在困境中重新振作(2分)。19.(1)湿润的空气 (2)温暖的阳光(3)绿色的小草(4)歌唱的小鸟20.运用对比映衬的表现手法(1分)，将“小草” 与“小鸟”“花朵”进行对比，突出表现小草“纯粹的绿”在装点春天的重要作用，强调它是春天必不可 少的点缀者(2分)。21.题目运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了春天万物复苏，一片生机 勃勃的景象(1分)，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情(1分)，吸引了读者的阅读兴趣(1分)。 22.示例一：小草、树木的绿色：“它的绿色在阳光下显得那么耀眼，那么柔嫩”“春愈深，绿意就愈浓”； 花儿的五颜六色：“金色的迎春花”“雪白的梨花、绯红的桃花、金黄的油菜花、火红的杜鹃花”，调动视 觉生动形象地展现了春天的多姿多彩，让人感受春天里的狂欢景象，充满蓬勃生机。示例二：小鸟的 歌声：“小草间、花丛中、河流边，都散落着它的歌声”调动听觉，形象表现了春天的韵律美感，烘托喜 悦之情。（自选角度，结合文章内容，分析合理即可得3分）23.略 第三单元综合评价 1.C【解析】A.“ào”应改为“ǎo”,“宵”应改为“霄”；B.“淌”应改为“倘”；D.“dǎng”应改为“tǎng”。 2.D3.B【解析】A.有误，“温暖”是动词，“了不起”是形容词；C.有误，“常怀”的意思是经常怀念， “梦想”的意思是做梦也在想，表示渴望，二者不是同义词；D.有误，没有运用夸张的修辞手法。 4.(1)C【解析】C.有误，“惠赠”用于别人送自己东西时，表达对对方的谢意，它是敬辞，不是谦辞。 (2)《五猖会》中的父亲在“我”即将去看五猖会时，强制“我”背书，这种行为压抑了孩子的天性、损害 了孩子的心灵，体现了封建教育对儿童的束缚与伤害，与人们通常所期待的那种理解、尊重、关爱孩 子的理想父亲形象不符，所以不能入选。（意对即可得3分）5.(1)山岛竦峙(2)不知何处吹芦管 (3)落花时节又逢君(4)潮平两岸阔(5)海日生残夜江春入旧年6.D【解析】D.《天净沙· 秋思》以“断肠人在天涯”直接抒发了对故乡的思念，“小桥流水人家”是通过景物描写间接抒发对故 乡的思念；《秋词》（其一）则通过描写“晴空一鹤排云上”的秋景，直接表现了诗人微越向上的诗情。 7.D【解析】A.动词，比得上/动词，像；B.代词，它，指学问和事业/代词，书；C.介词，凭借/介词，拿、 用：D.均为连词，表转折。故选D。8.(1)用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的 浮云一样。(2)到了第二天处理政务时，处理决断很快。9.普少习吏事/寡学术/及为相10.从 “手不释卷”“阖户启箧取书”“读之竟日”可见他是一个态度专注，持之以恒的人(2分)；从他年轻时 “寡学术”，后来在太祖的劝说下发奋读书，可见他在个人修养方面是个能虚心接受别人的建议，提升 自己的人(2分)。 参考译文： 【乙】赵普年轻时熟悉官吏的事务，但学问不多，等到做了宰相，宋太祖常常用读书这件事劝他。 他晚年读书勤奋，每次（退朝后）回到自己的住宅，关上门，打开书箱，拿出书，读一整天。到了第二天 处理政务时，处理决断很快。他去世后，家里人打开书箱一看，原来是《论语》二十篇。 11.D【解析】D.根据材料三可知，不是“戒断反应”，而是“明显过度”。12.示例：我认为应该选用 标题A,因为这组材料提到了盲盒经济有效促进经济发展的积极作用，也分析了中国网民对盲盒的 认知和营销策略方面存在的问题与不足，提醒人们购买盲盒要谨慎。可见“盲盒经济，谨慎消费”这 个标题能够统领全文。（表明观点，言之有理即可得3分）13.示例：小阳，恭喜你终于如愿以偿了。 作为朋友，我想给你一个小提醒：既然已经如愿，就不要再投入更多的精力和金钱了。盲盒只是商家 利用稀缺原则和咱们的从众、炫耀心理采取的一种营销手段，偶尔玩一下可以，可千万别上瘾！如果 第20页（共32页）