第一单元 英雄颂歌-永恒的歌谣教学设计 2026-2027学年人音版（简谱）初中音乐九年级上册

第一单元英雄颂歌

永恒的歌谣（教学设计）

一、基本信息

科目：音乐

年级：九年级

课时：1课时

课题：永恒的歌谣

二、教材分析

《永恒的歌谣》由李丹阳、胡力词曲，降E调，4/4拍，速度为中速稍快。作品以经典红色歌曲《学习雷锋好榜样》为创作素材，旋律流畅质朴，情感真挚温暖。歌曲将对雷锋的追忆、崇敬融入抒情的旋律之中，既有流行抒情歌曲的歌唱性，又蕴含红色经典的精神内核。

本课依托雷锋这一家喻户晓的英雄形象，把音乐审美与红色文化教育融合，引导学生在聆听、演唱中感受雷锋精神，理解红色歌谣跨越时代的生命力，是落实美育、传承红色文化的优质教学内容。

三、教学目标

1.审美感知：感受歌曲温暖抒情、崇敬真挚的情绪，分辨歌曲中抒情段落与引用《学习雷锋好榜样》主题的段落，体会旋律起伏、速度力度变化带来的情感表达。

2.艺术表现：能够用自然、圆润、饱含深情的声音完整演唱《永恒的歌谣》，唱准切分音、倚音、三连音等装饰音与节奏难点；尝试配合力度变化处理乐句，提升歌唱表现力。

3.创意实际：小组合作设计简单的演唱处理（强弱、换气、衬词），或者为歌曲设计简单的朗诵伴唱，用多种形式演绎歌曲，丰富音乐表达。

4.文化理解：了解雷锋事迹，理解《永恒的歌谣》改编素材的来源，懂得红色歌谣承载的精神价值，感悟雷锋精神代代相传、生生不息的时代意义。

四、教学重难点

重点：完整、有感情地演唱歌曲，把握歌曲温暖崇敬的演唱情绪；识别歌曲中《学习雷锋好榜样》的主题片段。

难点：准确演唱曲中的倚音、三连音；控制气息，流畅演唱长句，做到声音连贯、情感真挚。

五、教学过程

教学内容	教师活动	学生活动
环节一：课堂导入	1.播放雷锋照片、“向雷锋同志学习”题词图片，提问：同学们，大家认识图片中的人物吗？说一说你知道的雷锋故事。 2.播放片段《学习雷锋好榜样》，引导学生跟着轻轻哼唱。 3.导入新课：这首家喻户晓的老歌，被融入了一首新的抒情歌曲里，今天我们一起来学习这首《永恒的歌谣》，看看新时代的歌曲如何诉说这份不变的崇敬。	1.分享自己了解的雷锋事迹，说一说对雷锋精神的理解。 2.跟随音频哼唱熟悉的旋律，回忆经典歌曲。 3.明确本节课学习内容，进入学习情境。
环节二：	1.初次完整播放歌曲音频，提出聆听任	1.初听后回答：情绪温暖、