精品解析：湖北省石首市2024-2025学年八年级上学期11月期中道德与法治试题

湖北省石首市2024-2025学年八年级上学期11月期中 道德与法治试题 一、选择题（本大题14小题，每小睡2分，共28分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题意的。请将正确答案选出来后，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂照） 1. 我们是父母的子女；我们是老师的学生；在小区里，我们是业主；在祖国大家庭中，我们是未来的建设者……，这说明（ ） A. 我们的身份是唯一的 B. 社会关系是在人的身份中确定的 C. 人的身份是在社会关系中确定的 D. 在不同的社会关系中，我们具有相同的身份 2. 我们每个人都生活在社会中产生各种社会关系。下列选项对应的社会关系不正确的是（ ） A. 父母兄弟姐妹——血缘关系 B. 每天上学遇到的公交车司机——地缘关系 C. 老师，老板——业缘关系 D. 老张小张同姓“张”——地缘关系 3. 早上7点，某实验学校八年级500余名学生齐聚操场，踏上全程10公里的远足征程。走出校门，大家无比兴奋、激动。尽管大家脸上挂满了汗水，但师生们相互鼓励，凭借着顽强的毅力坚持走下去。在终点的横幅上大家骄傲地写上自己名字，并合影留念。对此，同学们发表了各自看法，你认为正确的是（　　） A. 中学生主要任务是学习，参加远足会影响学习 B. 参加远足活动有利于亲近社会，促进个人成长 C. 远足活动虽然有益，但是有点苦，我不想参加 D. 积极参与社会实践活动就能养成亲社会情感 4. 某乡村通过实施“互联网+农业科研推广”工程，短短几年时间，农民的人均收入翻了2倍，成为当地引领乡村振兴的标杆。“互联网+农业科研推广”发挥作用的路径是（ ） ①农民通过网络学习生产技能，提升农产品附加值 ②开展网络助农科技服务，推广农业技术 ③农户增产增收，提高农民生活水平 A. ①—②—③ B. ①—③—② C. ②—①—③ D. ③—②—① 5. 你能从漫画中获得的感悟有（ ） ①在网络中不能发表任何言论 ②我们要增强自我保护意识，自觉远离网络 ③我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者 ④我们要自觉遵守道德与法律，做负责任的网民 A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①③ 6. 习近平总书记指出，中国式现代化应当而且能够实现活而不乱、活跃有序的动态平衡。良好的社会秩序是激发社会发展活力的重要前提，社会焕发生机活力则会进一步巩固社会秩序。我们重视良好社会秩序的构建是因为（ ） ①社会正常运行需要秩序②社会规则保障社会秩序的实现 ③社会秩序是人民安居乐业的保障④良好社会秩序的实现依靠强制性措施来维护 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 7. 日前，国家发展改革委明确“以年龄作为主要依据、身高作为补充依据”的儿童票、儿童免票划分标准，改变了以前以身高为唯一标准的做法。这反映了（ ） ①规则可以改变，需要不停地改变规则 ②一些原有的规则需要加以调整和完善 ③人们要发自内心遵守规则和敬畏规则 ④从实际出发以彰显对未成年人的关爱 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 8. “一个永远不欣赏别人的人，也就是一个永远不被别人欣赏的人。”这告诉我们在交往中要（ ） ①学会欣赏、赞美他人 ②学会宽容他人 ③善于发现他人的潜质和特长 ④学会欣赏自己独特的美 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①④ 9. 在五千年的历史长河中，中华民族创造了灿烂的文化，是“文明古国，礼仪之邦”。礼是文明与野蛮的区分，礼是整个中国人世界里一切习俗行为的准则，很多礼仪规范早已深入骨髓、浸入血液，成为民族秉性。下列名言能够体现文明有礼的是（ ） ①人有礼则安，无礼则危 ②善气迎人，亲如兄弟；恶气迎人，害于戈兵 ③学而不思则罔，思而不学则殆 ④天行健，君子以自强不息 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 10. 中华文化宝库中有许多表示谦虚、恭敬的礼貌用语，如： 探望别人说“拜访”；起身作别说“告辞”；中途先走说“失陪”；请人别送说“留步”；请人批评说“指教”；请人指点说“赐教”；请人帮助说“劳驾”；托人办事说“拜托”；麻烦别人说“打扰”；求人原谅说“包涵”…… 结合所学知识，传承中华传统美德，做到文明有礼（ ） ①就要换位思考，时刻为他人着想，从不考虑自身利益 ②体现了对他人的尊重，是一个人内在修养的外在表现 ③在国际交往中可以体现国家形象，做“礼仪之邦”的传承人 ④赢得他人的尊重和认可，使自己在人格和法律地位上高人一等 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 11. 下列事件与行为判断相一致的是（ ） 选项 事件 行为判断 A 张某和王某签订商品买卖合同，张某收款后却只发放了一半货物，须承担违约责任 行政违法行为 B 李某打119谎报发生火情，公安部门依法对其行政拘留 刑事违法行为 C 吴某散布地震谣言，扰乱公共秩序，被警方依法行政拘留7日 民事违法行为 D 陈某为牟取私利，非法收购濒危野生动物，被判处有期徒刑八年 刑事违法行为 A. A B. B C. C D. D 12. 在主题班会上，同学们围绕“法不可违”展开了讨论，下列观点正确的是（ ） ①道德是最刚性的社会规则，法律是人们行为的底线 ②法律为人们的行为提供一个模式、标准或方向 ③一个人如果法律观念不强就会走上犯罪道路 ④法律是评价人们的行为是否合法有效的准绳 A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①③ 13. “近朱者赤，近墨者黑”“小洞不补，大洞吃苦”启示我们（ ） ①要依法自律，防患于未然 ②许多违法犯罪行为都是从沾染不良习惯开始的 ③自觉遵纪守法就可以杜绝一切违法犯罪行为的发生 ④道德水平低、法治观念淡薄的人，一定会走上违法犯罪的道路 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 14. 国家有关部门联合强调对于涉嫌犯罪但未达到刑事责任年龄的未成年人，绝不能“一放了之”，必须依法予以惩戒和矫治。未成年人应该（ ） ①自信自强，拒绝所有诱惑②依法办事，服从父母安排 ③学法懂法，树立法治意识④珍视生命，远离违法犯罪 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 二、非选择题（本大题共3小题，共32分.要求结合材料.运用所学知识回答问题.） 15. 【走进社会生活】 材料一  某校为八年级学生设计志愿服务实践性作业：阳光助残、关爱老人、同伴帮扶、健康科普、环境保护、社区管理、文化传承等。学生对活动项目进行自主选择，无偿参加，以团队方式开展。活动结束后回顾反思，大家感到收获颇丰。“虽然花费了一些时间和精力，又有点累，但让我懂得了做一件事需要坚持！”“在帮助别人的同时，我学到了很多，也感到很快乐。”“当社区居民向我竖起大拇指时，我感到特别自豪。”“开始还不大愿意去，结果越干越有劲儿。” 材料二  青少年学生是我国网民的重要组成部分，也往往是不合理使用网络的主要群体。一些中学生热衷于网络交往：信息沟通、关系维持、自我展示、娱乐消遣⋯⋯网络安全教育是引导未成年人正确使用互联网的重要一环，为未成年人撑起清朗的网络蓝天，已成为全社会的共同期待⋯⋯ （1）根据材料一，谈谈你对“让志愿服务走进我们的初中生活”的认识. （2）运用所学知识，思考如何为未成年人撑起清朗的网络蓝天？（至少从三个角度作答） 16. 【践行社会主义道德】 情景一  为发挥文化潜移默化的影响作用，某学校修建了系列校园文化墙。 情境二  一天，小王在网上看到了一篇“爱心衣服去那里了”的报道，报道中说：市民捐助的爱心衣物被不法分于拿到市场上去出售牟利。小王看了心里很不是滋味，他怀疑自己被骗了。 （1）请你为材料一的文化墙撰写一段解说词。 （2）打造诚信社会，人人有责。请你就如何做一个诚信的人给大家出三个金点子。 17. 【弘扬法治精神】 情境一  生活中，我们经常能见到一系列的“熊孩子”行为：在博物馆或图书馆里大声喧哗，高兴了还扯着嗓子吼几句；在餐厅绕着桌子，各种奔跑跳跃；在电影院里脚踩到前排座位，有节奏地抖动；在地铁上穿着鞋踩踏椅子….. 情境二  八年级学生小明和小亮在上学途中,突然，一辆轿车拐进人行道，将小明碰倒在地.轿车司机下车后发现被碰倒的是一名学生，便驾车逃走。 （1）对于上述“熊孩子”，你认为家长该怎样给他们补“社会规则”这堂课？ （2）面对突如其来的事故，小明受伤，你认为小亮应该如何机智灵活的处理？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 湖北省石首市2024-2025学年八年级上学期11月期中 道德与法治试题 一、选择题（本大题14小题，每小睡2分，共28分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题意的。请将正确答案选出来后，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂照） 1. 我们是父母的子女；我们是老师的学生；在小区里，我们是业主；在祖国大家庭中，我们是未来的建设者……，这说明（ ） A. 我们的身份是唯一的 B. 社会关系是在人的身份中确定的 C. 人的身份是在社会关系中确定的 D. 在不同的社会关系中，我们具有相同的身份 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 C：依据课本内容，个人离不开社会，个人是社会中的人，个人不可能离开社会独立存在；个人的生存与发展总是离不开社会提供的种种条件和环境的制约，人的全面进步与社会的全面发展是密不可分的，个人的成长是不断社会化的过程，人的身份是在社会关系中确定的，故C说法正确； ABD：我们的身份不是唯一的；人的身份是在社会关系中确定的；在不同的社会关系中，我们具有不相同的身份，故ABD说法错误； 故本题选C。 2. 我们每个人都生活在社会中产生各种社会关系。下列选项对应的社会关系不正确的是（ ） A. 父母兄弟姐妹——血缘关系 B. 每天上学遇到的公交车司机——地缘关系 C. 老师，老板——业缘关系 D. 老张小张同姓“张”——地缘关系 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查社会关系的相关知识。 A：我们每个人都生活在社会中，会产生各种社会关系，父母兄弟姐妹——血缘关系，对应正确，A不符合题目要求； B：每天上学遇到的公交车司机、邻居等属于地缘关系，B不符合题目要求； C：老师，老板——业缘关系正确，C不符合题目要求； D：老张小张同姓“张”属于血缘关系，D符合题目要求； 故本题选D。 3. 早上7点，某实验学校八年级500余名学生齐聚操场，踏上全程10公里的远足征程。走出校门，大家无比兴奋、激动。尽管大家脸上挂满了汗水，但师生们相互鼓励，凭借着顽强的毅力坚持走下去。在终点的横幅上大家骄傲地写上自己名字，并合影留念。对此，同学们发表了各自看法，你认为正确的是（　　） A. 中学生主要任务是学习，参加远足会影响学习 B. 参加远足活动有利于亲近社会，促进个人成长 C. 远足活动虽然有益，但是有点苦，我不想参加 D. 积极参与社会实践活动就能养成亲社会情感 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为。 B：青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。题干中学生们参加全程10公里的远足征程具有非常重要的意义，这有利于亲近社会，促进个人成长，B正确； AC：没有认识到参加远足活动的意义，排除； D：“就能”的说法太绝对，观点错误； 故本题选B。 4. 某乡村通过实施“互联网+农业科研推广”工程，短短几年时间，农民的人均收入翻了2倍，成为当地引领乡村振兴的标杆。“互联网+农业科研推广”发挥作用的路径是（ ） ①农民通过网络学习生产技能，提升农产品附加值 ②开展网络助农科技服务，推广农业技术 ③农户增产增收，提高农民生活水平 A. ①—②—③ B. ①—③—② C. ②—①—③ D. ③—②—① 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查网络的作用。 ABCD：“互联网+农业科研推广”发挥作用的路径是开展网络助农科技服务，推广农业技术；农民通过网络学习生产技能，提升农产品附加值；农户增产增收，提高农民生活水平；由此可见，②—①—③排序正确；C排序正确，ABD排序错误； 故本题选C。 5. 你能从漫画中获得的感悟有（ ） ①在网络中不能发表任何言论 ②我们要增强自我保护意识，自觉远离网络 ③我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者 ④我们要自觉遵守道德与法律，做负责任的网民 A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查合理利用网络的相关知识。 ①：网络发表言论要恪守道德、遵守法律，故①说法错误； ②：要合理利用网络，而不是远离，故②说法错误； ③④：漫画表述了公安机关严厉打击制造谣言，传播谣言的行为，所以警示我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉遵守道德与法律，做负责任的网民，故③④说法正确； 故本题选B。 6. 习近平总书记指出，中国式现代化应当而且能够实现活而不乱、活跃有序的动态平衡。良好的社会秩序是激发社会发展活力的重要前提，社会焕发生机活力则会进一步巩固社会秩序。我们重视良好社会秩序的构建是因为（ ） ①社会正常运行需要秩序②社会规则保障社会秩序的实现 ③社会秩序是人民安居乐业的保障④良好社会秩序的实现依靠强制性措施来维护 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查社会秩序的重要性。 ①③：根据教材知识，社会正常运行需要秩序，社会秩序是人民安居乐业的保障，我国重视良好社会秩序的构建，①③说法正确； ②：题干没涉及社会规则对社会秩序的作用，②说法不符合题意； ④：良好社会秩序的实现不仅靠强制性措施还需要非强制性措施来维护，④说法错误； 故本题选B。 7. 日前，国家发展改革委明确“以年龄作为主要依据、身高作为补充依据”的儿童票、儿童免票划分标准，改变了以前以身高为唯一标准的做法。这反映了（ ） ①规则可以改变，需要不停地改变规则 ②一些原有的规则需要加以调整和完善 ③人们要发自内心遵守规则和敬畏规则 ④从实际出发以彰显对未成年人的关爱 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对遵守规则的认识和理解。 ②④：题文通过儿童票、儿童免票划分标准的改变，向我们说明了规则需要随着社会的需求进行调整和完善；材料中的举措是从实际出发以彰显对未成年人的关爱，故②④说法正确； ①：不停地改变规则，这不利于社会的稳定和发展，故①说法错误； ③：这在材料中没有体现出来，与题意不符； 故本题选D。 8. “一个永远不欣赏别人的人，也就是一个永远不被别人欣赏的人。”这告诉我们在交往中要（ ） ①学会欣赏、赞美他人 ②学会宽容他人 ③善于发现他人的潜质和特长 ④学会欣赏自己独特的美 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学会欣赏他人。 ①③：题干中这句话告诉我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价，故①③符合题意； ②：题干材料不涉及宽容他人，故②不符合题意； ④：题干材料体现的是学会欣赏他人，而不是欣赏自己，故④不符合题意； 故本题选B。 9. 在五千年的历史长河中，中华民族创造了灿烂的文化，是“文明古国，礼仪之邦”。礼是文明与野蛮的区分，礼是整个中国人世界里一切习俗行为的准则，很多礼仪规范早已深入骨髓、浸入血液，成为民族秉性。下列名言能够体现文明有礼的是（ ） ①人有礼则安，无礼则危 ②善气迎人，亲如兄弟；恶气迎人，害于戈兵 ③学而不思则罔，思而不学则殆 ④天行健，君子以自强不息 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文明有礼。 ①：意思是人际交往中有礼仪就可以安稳有序，没有礼仪就会混乱危殆，体现了文明有礼，故①符合题意； ②：意思是待人面目和善，就会如兄弟一样亲近；待人态度恶劣，就同面对刀枪一样有害，体现了文明有礼，故②符合题意； ③：意思是学习而不思考就会迷惘无所得；思考而不学习就不切于事而疑惑不解，与文明有礼无关，故③不会题意； ④：体现了自强不息的精神，故④不符合题意； 故本题选A。 10. 中华文化宝库中有许多表示谦虚、恭敬的礼貌用语，如： 探望别人说“拜访”；起身作别说“告辞”；中途先走说“失陪”；请人别送说“留步”；请人批评说“指教”；请人指点说“赐教”；请人帮助说“劳驾”；托人办事说“拜托”；麻烦别人说“打扰”；求人原谅说“包涵”…… 结合所学知识，传承中华传统美德，做到文明有礼（ ） ①就要换位思考，时刻为他人着想，从不考虑自身利益 ②体现了对他人的尊重，是一个人内在修养的外在表现 ③在国际交往中可以体现国家形象，做“礼仪之邦”的传承人 ④赢得他人的尊重和认可，使自己在人格和法律地位上高人一等 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文明有礼、尊重他人的相关知识。 ①：我们既要为他人着想，也要考虑自身利益，故①说法错误； ②③：依据教材知识，结合题文内容可知，在言语上做到文明有礼，能够体现对他人的尊重，是一个人内在修养的外在表现，在国际交往中展现国家形象，做“礼仪之邦”的传承人，故②③说法正确； ④：每个人的人格是平等的，故④说法错误； 故本题选C。 11. 下列事件与行为判断相一致的是（ ） 选项 事件 行为判断 A 张某和王某签订商品买卖合同，张某收款后却只发放了一半货物，须承担违约责任 行政违法行为 B 李某打119谎报发生火情，公安部门依法对其行政拘留 刑事违法行为 C 吴某散布地震谣言，扰乱公共秩序，被警方依法行政拘留7日 民事违法行为 D 陈某为牟取私利，非法收购濒危野生动物，被判处有期徒刑八年 刑事违法行为 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A：张某违反商品买卖合同，应承担民事责任，属于民事违法行为，故A说法错误； B：李某谎报火情被行政拘留，违反了治安管理处罚法，属于行政违法行为，故B说法错误； C：吴某散布谣言被行政拘留，违反了治安管理处罚法，属于行政违法行为，故C说法错误； D：陈某被判处有期徒刑，触犯了刑法，属于刑事违法行为，故D说法正确； 12. 在主题班会上，同学们围绕“法不可违”展开了讨论，下列观点正确的是（ ） ①道德是最刚性的社会规则，法律是人们行为的底线 ②法律为人们的行为提供一个模式、标准或方向 ③一个人如果法律观念不强就会走上犯罪道路 ④法律是评价人们的行为是否合法有效的准绳 A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查法不可违的相关知识。 ②④：依据教材知识可知，法律为人们的行为提供一个模式、标准或方向，法律是评价人们的行为是否合法有效的准绳，故②④正确； ①：法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线，故①错误； ③：“就会”说法太绝对，故③错误； 故本题选C。 13. “近朱者赤，近墨者黑”“小洞不补，大洞吃苦”启示我们（ ） ①要依法自律，防患于未然 ②许多违法犯罪行为都是从沾染不良习惯开始的 ③自觉遵纪守法就可以杜绝一切违法犯罪行为的发生 ④道德水平低、法治观念淡薄的人，一定会走上违法犯罪的道路 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查预防违法犯罪的相关知识。 ①②：许多违法犯罪行为往往是从沾染不良习气开始的，我们要防微杜渐，从小事做起，预防违法犯罪。题文中，“近朱者赤，近墨者黑”“小洞不补，大洞吃苦”，共同说明了不良行为与违法犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，违法犯罪行为往往是从沾染不良习气开始的；这些话告诉我们青少年要有法律意识，自觉遵纪守法，防微杜渐，要重视道德修养，防患于未然，避免滑向违法犯罪的泥潭，所以①②正确； ③④：“杜绝”“一定”的说法太绝对，③④错误； 故本题选A。 14. 国家有关部门联合强调对于涉嫌犯罪但未达到刑事责任年龄的未成年人，绝不能“一放了之”，必须依法予以惩戒和矫治。未成年人应该（ ） ①自信自强，拒绝所有诱惑②依法办事，服从父母安排 ③学法懂法，树立法治意识④珍视生命，远离违法犯罪 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查预防犯罪的要求、 树立法治意识、珍视生命。 ③④：依据题文描述，强调对于涉嫌犯罪但未达刑事责任年龄的未成年人，必须依法予以惩戒和矫治。这就告诉我们未成年人要学法懂法，树立法治意识；珍视生命，远离违法犯罪，故③④说法正确； ①：自觉抵制各种不良诱惑，故①说法错误； ②：依法办事，尊重父母的做法，服从父母正确的安排，故②说法错误； 故本题选D。 二、非选择题（本大题共3小题，共32分.要求结合材料.运用所学知识回答问题.） 15. 【走进社会生活】 材料一  某校为八年级学生设计志愿服务实践性作业：阳光助残、关爱老人、同伴帮扶、健康科普、环境保护、社区管理、文化传承等。学生对活动项目进行自主选择，无偿参加，以团队方式开展。活动结束后回顾反思，大家感到收获颇丰。“虽然花费了一些时间和精力，又有点累，但让我懂得了做一件事需要坚持！”“在帮助别人的同时，我学到了很多，也感到很快乐。”“当社区居民向我竖起大拇指时，我感到特别自豪。”“开始还不大愿意去，结果越干越有劲儿。” 材料二  青少年学生是我国网民的重要组成部分，也往往是不合理使用网络的主要群体。一些中学生热衷于网络交往：信息沟通、关系维持、自我展示、娱乐消遣⋯⋯网络安全教育是引导未成年人正确使用互联网的重要一环，为未成年人撑起清朗的网络蓝天，已成为全社会的共同期待⋯⋯ （1）根据材料一，谈谈你对“让志愿服务走进我们的初中生活”的认识. （2）运用所学知识，思考如何为未成年人撑起清朗的网络蓝天？（至少从三个角度作答） 【答案】（1）①让志愿服务走进初中生活有利于学生增强社会责任感，养成亲社会行为。②让志愿服务走进初中生活有利于学生养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念。③让志愿服务走进初中生活有利于学生在奉献社会中实现自己的人生价值，获得他人和社会的接纳与认可。 （2）国家：①坚持科学立法，完善网络相关法律法规；②加大对网络乱象的打击力度，严格执法；③明确网络安全的责任主体和追责机制。 平台：①压实网络平台责任，加强网络监管；②对于网络信息进行筛选和分级，针对网络行为设置相应奖惩措施。 家庭：注重家庭保护，父母应加强对子女的监督引导，以良好的家风引导未成年人健康成长。 学校：加强对学生的教育引导，引导学生文明上网，自觉抵制不良诱惑。 个人：①提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我；②浏览与学习和工作有关的信息，不沉溺于网络，学会“信息节食”；③学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制不良信息；④恪守道德、遵守法律，做负责任的网络参与者。 【解析】 【小问1详解】 本设问考查的是志愿服务意义的相关知识，需要进行关键词提炼； 活动让大家收获颇丰，可知体现了有利于学生增强社会责任感，养成亲社会行为； 懂得了做一件事需要坚持，可知体现了有利于塑造健康人格，养成良好的习惯； 学到了很多也感到很快乐，可知体现了有利于实现人生价值，获得接纳与认可。 【小问2详解】 本设问考查的是如何营造清朗空间的相关知识，需要进行关键词提炼； 青少年是网络的主要使用群体，网络安全是重要一环，可知可以从国家加强立法、网络平台加强管理、家庭注重教育和监督、学校加强教育、个人提高媒介素养等方面作答。 16. 【践行社会主义道德】 情景一  为发挥文化潜移默化的影响作用，某学校修建了系列校园文化墙。 情境二  一天，小王在网上看到了一篇“爱心衣服去那里了”的报道，报道中说：市民捐助的爱心衣物被不法分于拿到市场上去出售牟利。小王看了心里很不是滋味，他怀疑自己被骗了。 （1）请你为材料一的文化墙撰写一段解说词。 （2）打造诚信社会，人人有责。请你就如何做一个诚信的人给大家出三个金点子。 【答案】（1）文明有礼是一个人立身处世的前提；文明有礼促进社会和谐；文明有礼体现国家形象；尊重是相互的，我们要尊重他人、文明有礼，努力做社会主义道德的践行者，共同创造文明的生活。 （2）树立诚信意识；运用诚信智慧；珍惜个人诚信记录。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查对文明有礼的重要性的理解，需要对材料进行关键词提炼： 不学礼，无以立，可联系文明有礼对个人的重要性； 有礼者敬人，敬人者人恒敬之，可联系文明有礼对社会的重要性； 礼，经国家，定社稷，可联系文明有礼对国家的重要性； 学校修建了系列校园文化墙，可联系我们要尊重他人、文明有礼，努力做社会主义道德的践行者，共同创造文明的生活。 【小问2详解】 略。 17. 【弘扬法治精神】 情境一  生活中，我们经常能见到一系列的“熊孩子”行为：在博物馆或图书馆里大声喧哗，高兴了还扯着嗓子吼几句；在餐厅绕着桌子，各种奔跑跳跃；在电影院里脚踩到前排座位，有节奏地抖动；在地铁上穿着鞋踩踏椅子….. 情境二  八年级学生小明和小亮在上学途中,突然，一辆轿车拐进人行道，将小明碰倒在地.轿车司机下车后发现被碰倒的是一名学生，便驾车逃走。 （1）对于上述“熊孩子”，你认为家长该怎样给他们补“社会规则”这堂课？ （2）面对突如其来的事故，小明受伤，你认为小亮应该如何机智灵活的处理？ 【答案】（1）帮其从小树立规则意识，养成良好的行为习惯；为孩子做好表率，自觉遵守社会规则；让其明白，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利；明白违反规则、扰乱秩序的行为应受到相应的处罚。 （2）记住肇事车辆的车牌号码，记住肇事司机的去向；请求路人帮忙；及时拨打120急救电话以及拨打122或110报警。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查自觉遵守规则的认识和理解，需要对材料进行关键词提炼： 公共场合“熊孩子”不遵守规则，可联系树立规则意识；家长的表率作用；依法行使权利；违反规则要受到相应的处罚。 【小问2详解】 从设问中可知要考查依法维权的相关内容，需要对材料进行关键词提炼： 一辆轿车拐进人行道，将小明碰倒在地.轿车司机下车后发现被碰倒的是一名学生，便驾车逃走，可联系记住肇事车辆的车牌号码，记住肇事司机的去向；请求路人帮忙；及时拨打120急救电话以及拨打122或110报警。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $