第五单元素养提升情境卷-2026-2027学年语文三年级上册统编版

2026学年上册第五单元素养提升情境卷学校： 班级： 姓名： 考号： 。 语文三年级 (满分：100分 考试时间：90分钟) 题目 第一站 第二站 第三站 总分 得分 【卷首语】 亲爱的小观察员，你好呀！这份试卷，就是你的专属《自然观察手册》。你将穿过“字词瞭望台”，擦亮观察的眼睛；走进“美文发现馆”，品读作家笔下的一花一鸟；最后登上“表达记录站”，把你自己的观察发现写下来。 准备好了吗？带上放大镜、笔记本，让我们一起出发，去发现我们眼中的缤纷世界！ 第一站：字词瞭望台·观察基本功(共40分) 情境导语：想要成为一名合格的自然观察员，先要把字词行囊收拾好。完成下面的任务，你就能拿到进入自然保护区的“入场券”啦！ 1.【野外笔记·看拼音写词语】(10分) 小观察员在自然保护区里写下了一段笔记，请你根据拼音，帮他把词语补充完整，注意书写工整、美观。 一只彩色的(cuì niǎo)______悄悄地停在船头，它的(yǔ máo)______是翠绿的，长着一张红色的长嘴，正准备(bǔ yú)_______。不远处的草地上，蒲公英(shèng kāi)______了，我和弟弟常常在草地上(wán shuǎ)_______。有一次我起得很早去(diào yú)__________，发现草地并不是金色的。哦，原来是(pú gōng yīng)_______的花瓣会张开、合拢。多么(yǒu qù)_____的草地！多么可爱的小(xǐ què)______！我要把这一切都写进观察日记里。 2.【字音辨析·选正确读音】(6分) 小观察员朗读笔记时遇到了拿不准的读音。请帮他选出加点字的正确读音，打“√”。 (1)它静悄悄地停在船头，不知有多久了。它站在那里做什么呢？难(nán nàn)道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？ (2)我正想着，它一下子冲(chōng chòng)进水里，不见了。 (3)一片片狭长( zhǎnɡ cháng)的叶子在雨雾中欢笑着。 (4)蒲(pú pǔ)公英的花瓣是合拢的。 (5)当蒲公英盛(shèng chéng)开的时候，这片草地就变成金色的了。 (6)我假装打哈(hā hǎ)欠，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。 3.【形近字·选字填空】(4分) 下面的形近字娃娃迷路了，请你把它们送回正确的句子里。(填序号) ① 捕 ② 铺 (1)翠鸟一下子冲进水里，( )到了一条小鱼。 (2)水泥道上( )满了巴掌大的金黄落叶。 ① 钓 ② 钩 (3)爷爷坐在河边安静地( )鱼。 (4)小猫用爪子去够桌子上的衣( )。 4.【词语园地·选词填空】(4分) 请你从括号里选出最恰当的词语，把序号填在横线上，让句子更生动。 ① 观察 ② 观看 ③ 考察 (1)科学家跟着大熊猫自然保护区的工作人员，进山__________大熊猫的生活习性。 (2)我们要留心__________周围的事物，才能发现生活中的小秘密。 ① 注视 ② 凝视 ③ 巡视 (3)翠鸟一动也不动地__________着水面，随时准备捉鱼。 (4)护林员叔叔每天都要在山林里__________一圈，看看有没有异常情况。 5.【选择大挑战】(6分) 请认真读题，把正确答案的序号填在括号里。 (1)下列词语中，加点字的读音和字形完全正确的一组是( )(2分) A. 鹦鹉(yīng) 静悄悄 一本正经 B. 合拢(lǒng) 外夫 引人注目 C. 吞下(tūn) 鱼勾 满载而归 D. 玩耍(suǎ) 哈欠 色彩斑斓 (2)下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是( )(2分) A. 清晨，翠鸟一声不响地站在船头，多么有趣！ B. 春天到了，公园里的鲜花一团团、一簇簇，一本正经地开放着。 C. 展览会上，各种各样的昆虫标本格外引人注目。 D. 弟弟假装打哈欠，把蒲公英的绒毛吹到我脸上。 (3)关于《金色的草地》一文，下列说法有误的一项是( )(2分) A. 草地中午是金色的，因为蒲公英的花瓣张开了。 B. 草地早上和傍晚是绿色的，因为花瓣合拢，金色的花瓣被包住了。 C. 作者是偶然发现草地会变色的，并没有仔细观察。 D. 文章表达了作者对蒲公英、对大自然的喜爱之情。 6.【句子模仿秀】(6分) 作家笔下的小动物写得可生动了，请你照样子，把下面的句子写具体。 例：它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。(抓住颜色和外形特点来写) (1)小熊猫的身子是__________的，尾巴__________，看起来__________。(3分) 例：我正想着，它一下子冲进水里，不见了。(用上表示一连串动作的词) (2)小蚂蚁发现了一块饼干屑，一下子__________，又一下子__________，不一会儿就__________。(3分) 7.【课文回顾·积累运用】(4分) 根据本单元课文内容填空。 (1)《搭船的鸟》中，那只彩色的小鸟是____________，它有一双__________的眼睛，一张____________的长嘴。(2分) (2)观察的时候，不仅要用眼睛____________，还要用耳朵____________，用心______________，这样才能发现事物的特点。(2分) 第二站：美文发现馆·缤纷世界(共35分) 情境导语：走进美文馆，你会遇见会“变脸”的草地、竹林里圆滚滚的大熊猫，还有一盆会“喝水”的绿萝。请你像真正的观察员那样，一边读，一边想，一边画。 (一)阅读课内片段，完成练习。(12分) 金色的草地(节选) 我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。 多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。 1. 根据选文内容填空。(3分) 早上和傍晚的草地是__________色的，中午的草地是__________色的；草地颜色变化的原因是______________________________________________________。 2. 联系上下文，解释词语。(2分) (1)一本正经：________________________________________________ (2)“引人注目”的近义词是_____________，反义词是_____________。 3. 画线句子“它和我们一起睡觉，和我们一起起床”运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？(3分) ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 4. 作者是怎样一步一步发现草地变色秘密的？这告诉我们一个什么道理？(2分) ________________________________________________________________ 5. 【迁移表达】你有没有像作者那样，仔细观察过一种植物或小动物？请用一两句话写下你的一个小发现。(2分) ________________________________________________________________ (二)阅读短文，完成练习。(12分) 竹林里的“国宝” 大熊猫是中国特有的珍稀动物，被人们亲切地称为“国宝”。它身体胖乎乎的，尾巴短短的，皮毛黑白相间。那一对黑眼圈，就像戴着一副墨镜，走起路来一摇一摆，可爱极了。 大熊猫主要生活在四川、陕西和甘肃的深山竹林里。它最爱吃新鲜的竹笋和竹叶，一天能吃掉十几公斤。它吃竹子的时候，会盘腿坐下，用前爪紧紧握住竹子，像人啃甘蔗一样，一节一节地往下啃。 你知道吗？大熊猫的祖先原来是吃肉的。后来由于环境变化，它们才改吃竹子。为了适应啃竹子，它的前爪上长着一根特别的“伪拇指”——那其实是一块变大了的腕骨，能像人的大拇指一样灵活地把竹子紧紧攥住。 大熊猫虽然身子笨重，爬树却很灵活。遇到危险时，“嘭”地一下就能蹿到高高的树杈上。它还会游泳，遇到小河小沟也一点不害怕。 大熊猫是中国的友好使者。从1957年开始，中国把大熊猫赠送给世界许多国家，让外国的小朋友也能亲眼看见这可爱的“国宝”。如今，在自然保护区和护林员的辛勤守护下，野生大熊猫的数量正在慢慢增加。保护大熊猫，也是在保护我们共同的家园。 1. 从文中找出下面词语的近义词。(2分) 特别——( ) 灵活——( ) 2. 短文是从哪几个方面介绍大熊猫的？请根据提示补充完整(3分)。 (外形)→(__________)→(__________)→(生活本领)→(__________)。 3. 文中画横线的句子“它吃竹子的时候……像人啃甘蔗一样，一节一节地往下啃”运用了什么说明方法？这样写有什么好处？(3分) ________________________________________________________________ 4. 大熊猫前爪上的“伪拇指”有什么作用？请用原文中的话回答。(2分) ________________________________________________________________ 5. 【开放表达】为什么作者说“保护大熊猫，也是在保护我们共同的家园”？请结合短文和你的生活理解，简单写一写。(2分) ________________________________________________________________ (三)阅读短文，完成练习。(11分) 会“喝水”的绿萝 周末，妈妈从花市买回一盆绿萝。它的叶子是心形的，绿得发亮，我喜欢极了。 一天傍晚，我给绿萝浇水，顺手把一片垂到盆外的长叶子也插进了旁边的水杯里。第二天早上，我惊奇地发现：那片泡在水里的叶子下面，竟然长出了几根白白的、嫩嫩的小根须！ 我连忙跑去问爸爸。爸爸笑着说：“这是绿萝在‘喝水’呀。绿萝的生命力很强，一片叶子也能长出根，变成一棵新的植物。这种方法叫做‘水培’。” 我半信半疑。接下来的一个星期，我每天都去观察。那截小根须慢慢变长、变多，像老爷爷的胡须。叶子也越来越精神，还从茎的侧面冒出了一个小小的、嫩芽似的新叶尖。 我把这个发现告诉了全班同学。科学老师夸奖我说：“你这是在做科学观察呢！科学家就是这样，看到奇怪的现象，多问几个‘为什么’，再耐心地等一等、看一看，秘密就藏不住了。” 现在，那盆水培绿萝已经长得满满当当，摆在我的书桌上。每次写作业累了，我就看看它绿绿的叶子，心里美滋滋的。原来，只要你有一双会发现的眼睛，缤纷世界就在我们身边。 1. 根据短文内容，把“我”的观察过程补充完整。(3分) (把叶子插入水杯)→(______________)→(连续一周耐心观察)→(_____________)。 2. 联系上下文，“半信半疑”的意思是____________________________；“我”“疑”的是________________________________________________。(2分) 3. 文中画线句子“那截小根须慢慢变长、变多，像老爷爷的胡须”好在哪里？(2分) ________________________________________________________________ 4. 科学老师的话，告诉我们观察需要养成哪三个好习惯？请用自己的话概括。(2分) ①______________；②______________；③______________。 5. 【迁移表达】你的身边一定也有过有趣的发现吧？请用一两句话写下来。(2分) ________________________________________________________________ 第三站：表达记录站·缤纷世界(共25分) 情境导语：小观察员，你的观察手册还空着最重要的一页——该你大显身手啦！ 1.【口语交际·自然观察分享会】(5分) 班里将要举办“自然观察分享会”。请你向同学们介绍一种你观察过的小动物或植物。要求：①说清它的两个明显特点；②讲一个你最有趣的小发现；③声音响亮，语句通顺。请把你要说的话写在下面。 ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 2.【习作·我们眼中的缤纷世界】(20分) 【习作要求】最近，你有没有留心观察过什么？也许是一种可爱的小动物，也许是一盆会“变脸”的植物，也许是放学路上的一处小场景……请你选择一种你仔细观察过的事物，把它的样子、颜色、气味、声音，或者你的一个小发现写下来。题目自拟，300字左右。 【题目】________________________________________________ 参考答案与评分标准 第一站 字词瞭望台(共40分) 1. 看拼音写词语(每空1分，共10分)：翠鸟；羽毛；捕鱼；盛开；玩耍；钓鱼；蒲公英；有趣；喜鹊。(错字、别字该空不得分；“翠”“蒲”容易写错，注意书写。) 2. 选正确读音(每题1分，共6分)：(1)nán；(2)chōng；(3)“狭长”读cháng；(4)pú；(5)shèng；(6)hā。【评分说明】每个读音1分。 3. 形近字填空(每空1分，共4分)：(1)①捕；(2)②铺；(3)①钓；(4)②钩。 4. 选词填空(每空1分，共4分)：(1)③考察；(2)①观察；(3)②凝视；(4)③巡视。【解析】“考察”侧重实地调查研究；“观察”侧重仔细察看；“凝视”侧重聚精会神地看；“巡视”侧重到各处视察。 5. 选择(每题2分，共6分)：(1)A；(2)B(“一本正经”不能用来形容鲜花开放，用错对象)；(3)C(作者是经过早起、中午、傍晚多次观察才发现秘密的，并非偶然)。 6. 句子模仿秀(每句3分，共6分)：示例(1)小熊猫的身子是红褐色的，尾巴有九个黑环纹，看起来像抱着一只毛茸茸的玩具。(2)小蚂蚁发现了饼干屑，一下子围住了它，又一下子钻到它底下，不一会儿就把它抬回了洞口。【评分】能抓住颜色/外形特点，或用上连续动词，语意通顺即可得分；特点鲜明、动词准确、有画面感的给满分。 7. 课文回顾(每空1分，共4分)：(1)翠鸟；透亮灵活(或“红色长嘴”)；红色。(2)看；听；思考(感受)。 第二站 美文发现馆(共35分) (一)《金色的草地》节选(12分) 1.(3分，每空1分)绿；金；蒲公英的花瓣可以张开、合上，张开时草地是金色的，合拢时金色花瓣被包住，草地就变成绿色。 2.(2分)(1)“一本正经”形容“我”态度庄重、假装认真的样子；(2)近义词示例：醒目；反义词示例：默默无闻(或“不引人注目”)。 3.(3分)运用了拟人的修辞手法(1分)。把蒲公英当作人来写，说它和我们“一起睡觉、一起起床”，生动地写出了花瓣早晚合拢、中午张开的规律，也表达了作者对蒲公英的喜爱之情(2分)。 4.(2分)作者早起钓鱼时发现草地变绿，中午看到草地又变金，傍晚再观察到草地变绿，于是走到草地上仔细看，终于发现了花瓣开合的秘密(1分)。道理：只有留心观察、连续观察、用心思考，才能发现大自然的秘密(1分)。 5.(2分)开放性题目。评分要点：写出自己真实观察到的一个现象或变化(1分)，语句通顺、清楚(1分)。示例：我发现家里的绿豆芽会朝着窗户的方向长。 (二)《竹林里的“国宝”》(12分) 1.(2分，每空1分)特别——格外(或“非常”)；灵活——灵巧。 2.(3分，每空1分)生活环境(吃什么)；进化与身体构造；友好使者(保护现状)。 3.(3分)运用了打比方(作比较)的说明方法(1分)。把大熊猫吃竹子比作人啃甘蔗，读者一下子就能想象出它吃竹子的样子，生动、好懂(2分)。 4.(2分)原文：“能像人的大拇指一样灵活地把竹子紧紧攥住。” 5.(2分)开放性题目。评分要点：能理解“熊猫是生态环境的指示物种”，保护熊猫的家园也就是保护森林、竹林、其他动植物和我们人类共同的地球(1分)；能联系生活说一点(如不浪费纸张、爱护草木)(1分)。 (三)《会“喝水”的绿萝》(11分) 1.(3分，每空1.5分)第二天发现叶下长出小白根须；连续一周耐心观察后，根须变长变多、还冒出了新芽。 2.(2分)“半信半疑”是有点相信又有点怀疑；“我”疑的是“一片离开土的叶子，真的能长成一棵新植物吗？” 3.(2分)运用了比喻的修辞，把小根须比作老爷爷的胡须，形象地写出了根须又白又长、疏密不一的样子，很可爱，表达了“我”的喜爱。 4.(2分)①多问“为什么”；②耐心等待；③坚持观察(看)。 5.(2分)开放性题目。能写出一个自己真实的小发现即可，语句通顺。 第三站 表达记录站(共25分) 1. 口语交际(5分)评分标准： 一档(5分)：能说出小动物/植物的两个明显特点，有一个具体有趣的发现，语句通顺，态度自然。 二档(4分)：能说出两个特点和一点发现，但不够具体，语句较通顺。 三档(2-3分)：只能说出一个特点，发现笼统或没有发现。 四档(0-1分)：说不出事物特点，语句不通顺。 2. 习作(20分)评分标准(四档)： 一档(17-20分)：观察细致，能抓住事物的特点(颜色、外形、动作、变化等)，有一个自己的小发现；条理清楚，语句通顺，有真情实感；题目恰当，300字左右。 二档(13-16分)：能写出事物的主要特点，有一点观察发现；条理较清楚，语句通顺；字数基本够。 三档(9-12分)：特点不够突出，观察较少，以记叙事情为主；语句基本通顺。 四档(0-8分)：没有明确的观察对象，内容空洞，语句不通顺，字数严重不足。 【扣分提示】错别字每3个扣1分，重复不计；无题目扣1分；字数不足200字最高不超过二档。 范文示例：《我家的小仓鼠》——我家有一只银灰色的小仓鼠。它圆滚滚的，像个小毛球。一双黑豆子似的眼睛，总是滴溜溜地转。最有趣的是它吃东西的样子：两只前爪捧着一颗瓜子，“咔嘣”一声咬开壳，腮帮子鼓得像塞了两颗核桃。白天它蜷在木屑里睡大觉，一到傍晚就扒着笼子“跑步轮”，跑得飞快。原来，小仓鼠是个“夜猫子”呀！ 第 1 页 共 12 页 学科网（北京）股份有限公司 $