第一单元素养提升情境卷-2026-2027学年语文三年级上册统编版

2026学年上册第一单元素养提升情境卷学校： 班级： 姓名： 考号： 。 语文三年级 （满分：100分 考试时间：90分钟） 题目 第一站 第二站 第三站 总分 得分 【卷首语】 亲爱的小探险家，你好！崭新的学期开始啦！这学期，我们的校园变得特别聪明：会说话的智能黑板、能陪你读书的AI学习伙伴"小智"，还有从四面八方汇聚到同一间教室的新同学。 准备好了吗？和小智一起出发吧！ 第一站：字词探秘·智慧行囊（共40分） 情境导语：要在智慧校园里顺利探险，先把字词行囊收拾得满满当当。完成下面七个任务，小智就会为你解锁下一站哦！ 1. 【开学日记·看拼音写词语】（10分） 小智陪乐乐逛了智慧校园，请你根据拼音，帮乐乐把日记补充完整。 早上，同学们穿着（xiān yàn）_________的（fú zhuāng）________，在教室里（lǎng dú）________课文，向（jìng ài）________的老师问好。窗外，几只小鸟像在（tiào wǔ）________，惹得大家忍不住（guān chá）________。小智笑眯眯地提醒："学问学问，不懂就要（wèn）________，可不能（hú tu）________哦！"我们的笑声（zhāo yǐn）________来了蜜蜂和蝴蝶，校园里一片（ān jìng）________。 2. 【朗读大会·选正确读音】（8分） 小智朗读课文时，遇到几个拿不准的读音，请你帮它选出正确的，打"√"。 （1）放假（jiǎ jià）了，同学们在大青树下开心地跳舞。 （2）孙中山流利地背（bēi bèi）出了那一段书。 （3）那鲜艳的服装，把学校打扮（bàn bànɡ）得绚丽多彩。 （4）树枝在林中互相碰触（chù cù）着。 （5）先生厉（lì nì）声问道："你会背了吗？" （6）凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃（huǎnɡ huànɡ）。 （7）雨一来，花孩子们便放假（jiǎ jià）了。 （8）大家向高高飘（piāo piào）扬的国旗敬礼。 3. 【火眼金睛·选字填空】（4分） 请从括号里选一个恰当的字，填在横线上。 （1）（绒 / 容）________球花　　（荒 / 慌）________野 （2）（扮 / 粉）打________　　 （猜 / 清）________想 4. 【词语银行·补全与运用】（5分） （1）先把下列词语补充完整。（3分） 摇（　）晃（　）　　鸦雀（　）（　）　　糊（　）糊（　） （2）从上面的词语中选一个填进句子里。（2分） 自习课上，同学们都在认真看书，教室里______________。 他读书总是______________地，可一问他读了什么，他又______________，答不上来。 5. 【智慧选择·我会思考】（5分） （1）下列词语中，字音和字形全部正确的一组是（　　）（2分） A. 荒野（huānɡ）　口笛　跳舞 B. 落下（luò）　攻课　安静 C. 罚站（fá）　山狸　虎狸 D. 厉害（lài）　抬起　片段 （2）小智指着崭新的智能黑板说："这玩意儿真新鲜！"这句话中"新鲜"的意思是（　　）（2分） A. 食物没有变质　　 B. 刚出现的、少见的，稀罕 C. 空气清洁　　　　 D. 花朵没有枯萎 （3）下列关于课文的说法，有误的一项是（　　）（1分） A. 《大青树下的小学》是一所边疆的小学，学生来自不同民族。 B. 《花的学校》作者是印度诗人泰戈尔。 C. 孙中山认为，为了弄明白道理，挨打也值得。 D. 《大青树下的小学》里，同学们上课时窗外跑来了猴子，说明这所学校上课不认真。 6. 【课文回顾·积累填空】（5分） 根据课文内容填空。 （1）《大青树下的小学》是按照"上学路上→____________→下课了"的顺序写的，课间同学们在大青树下跳__________、摔跤、做游戏。（2分） （2）《花的学校》中，当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过__________，在竹林中吹着__________。（2分） （3）孙中山笑了笑说："学问学问，____________________。"（1分） 7. 【句子魔方·仿写与修改】（3分） （1）照样子，用"向……向……向……"写一句话，描写智慧校园里的早晨。（2分） 例：同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 ________________________________________________________________ （2）用修改符号修改下面的病句。（1分） 开学典礼上，我们讨论并听取了校长的寄语。 第二站：美文探险·三站阅读（共35分） 情境导语：行囊备齐，探险开始！这里有三篇风格完全不同的美文：一篇是课本里的边疆小学，一篇是关于新同学的温暖故事，还有一首校园早晨的散文诗。请你边读边想，和小智一起完成挑战。 （一）课内阅读《大青树下的小学》（节选）（12分） 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。那些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 1. 短文是按照时间顺序写的，从文中找出表示时间的词语，写下来：____________、____________、____________。（3分） 2. "树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上"这一句，不直接写"安静"，却让我们感到特别安静。这样写的好处是（　　）（2分） 　　A. 说明小动物们都不喜欢读书 　　B. 用窗外景物的安静，衬托同学们读书的声音好听、校园特别安静 　　C. 这样写句子更长，更好看 3. 从"跑来了两只猴子""连松鼠、山狸也赶来看热闹"中，你体会到这是一所怎样的小学？请写一写。（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 4. 【想象迁移】如果你们班也请来AI伙伴"小智"，上课时它会像文中的小动物一样做什么？展开想象，写两三句话。（4分） ______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________ （二）课外阅读《新来的林小夏》（12分） 三年级三班这学期转来一位新同学，叫林小夏。她扎着两条短短的小辫，说话时脸会先红。因为刚从乡下转学来，她的普通话里还带着一点乡音。下课的时候，她总是一个人坐在座位上，安安静静地看着窗外。 同桌周子轩注意到了她。第二天早读，他把自己记得整整齐齐的课堂笔记轻轻推到林小夏面前，小声说："你要是有没听懂的地方，就问我。" 体育课分组游戏，班长特意把林小夏拉进自己这一队。跳绳的时候，同学们故意放慢速度，等她跟上。林小夏起初还有些拘谨，跳着跳着，忽然咯咯地笑出了声——那是她来班里后第一次笑。 其实，林小夏有一个谁也不知道的本领：她画画特别棒。学校出黑板报，她被邀请去帮忙。只见她捏着粉笔，刷刷几下，黑板一角就出现了一只背着书包、长着翅膀、正在飞的书包精灵。同学们呼地围过来，"哇——"声此起彼伏。 从那以后，林小夏的座位旁，总有说不完的话。她渐渐发现，新学校的风，也是暖的。 1. 短文写了一件什么事？请用一句话概括。（2分） ______________________________________________________________________ 2. 文中哪些地方能看出同学们真心欢迎林小夏？用"__"画出其中两处。（2分） 3. 【推断】刚转学来的时候，林小夏为什么"一个人坐在座位上看窗外"？（3分） ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 4. 【评价】你觉得三年级三班的同学是一群怎样的人？请结合短文内容说明理由。（3分） ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 5. 【情境任务】如果你们班也转来一位新同学，你会用哪一件小事欢迎他（她）？请写清楚。（2分） ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ （三）课外阅读《校园的早晨》（11分） 清晨，当第一缕阳光悄悄爬上教学楼的窗台，校园就睡醒了。 露水还趴在草叶尖上，圆滚滚的，像谁打翻了一盒碎珍珠。风轻轻一吹，它们就在叶尖上荡起了秋千。 读书声从一间间教室里溜出来，顺着走廊跑，又溜进大树的耳朵里。树上的小鸟听见了，也不甘示弱，张开嘴啾啾地唱，像是要和同学们比一比，谁的声音更好听。 值日生提着洒水壶走过，细密的小水珠落在地上。阳光穿过水珠，地上竟浮起一道细细的彩虹。几只早到的小蚂蚁，排着队，慌慌张张地往花坛里赶，它们大概也是被这读书声吸引来的。 走廊里传来哒哒的脚步声。远处，校门开了，一个背着大书包的小不点，踮着脚往教学楼里跑——他大概也想早一点，走进这校园的早晨。 1. 作者在短文中描写了校园早晨的许多景物，请写出其中四个。（2分） ______________________________________________________________________ 2. "露水……在叶尖上荡起了秋千"，这样写好在哪里？（2分） ______________________________________________________________________ 3. 【理解词语】"读书声从一间间教室里溜出来"，句中的"溜"字用得特别好，好在哪里？（3分） ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 4. 【想象迁移】校园的早晨还会有谁？请仿照短文的写法，用一个景物加一个拟人动作，补写一句话。（4分） ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 第三站：表达空间站（共25分） 情境导语：探险最后一站，把你自己的故事讲出来、写出来吧！小智的校园广播站正等着你的声音呢。 1. 【口语交际·我的暑假生活】（5分） 小智要做一期"暑假生活分享会"节目。请你用两三句话向全班介绍：暑假里你做过的最有趣的一件事是什么？要说清楚：什么时间、在哪里、和谁、做了什么、心情怎样。注意声音响亮、语句通顺。（写在下面的横线上） ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 2. 【习作·猜猜他是谁】（20分） 我们班里有许多小伙伴。请你写一个你最熟悉的同学：可以写写他（她）的外貌、性格、爱好，再写一两件能表现他（她）特点的小事。注意——千万不要写出他（她）的名字！写完后读给大家听，让同学们猜一猜你写的是谁。字数300字左右。 参考答案与评分标准 说明：本卷满分100分。第一站40分，第二站35分，第三站25分。 第一站（共40分） 1.（每词1分，共10分）鲜艳　服装　朗读　敬爱　跳舞　观察　问　糊涂　招引　安静。（写错字该词不得分，形近字如"装/妆"错扣0.5分） 2.（每小题1分，共8分）（1）jià　（2）bèi　（3）bàn　（4）chù　（5）lì　（6）huǎnɡ　（7）jià　（8）piāo。 3.（每空1分，共4分）（1）绒；荒　（2）扮；猜。 4.（共5分）（1）摇头晃脑；鸦雀无声；糊里糊涂。（每词1分，共3分，错一字扣0.5分）（2）鸦雀无声；摇头晃脑；糊里糊涂。（2分，后两空顺序可换）解析：本题考查AABB/并列结构词语的积累与语境运用，第二小题引导学生先读懂句子情景再选词。 5.（共5分）（1）A。解析：B项"攻课"应为"功课"；C项"虎狸"为生造词；D项"厉害"读lì。（2）B。解析：考查多义词，"新鲜"在句中指少见、稀罕，联系"崭新的智能黑板"即可推断。（3）D。解析：窗外猴子、松鼠来听，恰恰表现边疆小学特别、人与自然和谐，并非"上课不认真"。 6.（共5分）（1）上课了（读书时）；孔雀舞。（2分）（2）荒野；口笛。（2分）（3）不懂就要问。（1分）解析：考查课文顺序与关键语句积累。 7.（共3分）（1）示例：同学们向校园里盛开的菊花问好，向操场上奔跑的小伙伴招手，向温柔的秋风道谢。（2分，句式完整、用三个"向……"、语句通顺即可）（2）用删除符号删去"讨论并"，或用调换符号把"讨论并听取"改为"听取并讨论"。（1分，修改符号正确、句意通顺即可） 第二站（共35分） （一）《大青树下的小学》（节选）（12分） 1. 早晨、上课了、下课了。（每空1分，共3分）解析：考查按时间顺序提取信息。 2. B。（2分）解析：以动衬静、以景物衬托读书声，是侧面描写。 3. 示例：这是一所特别、快乐的边疆小学，校园里人与动物、自然和谐相处，课间生活丰富多彩。（3分，意思对即可） 4. 示例：小智端端正正地"坐"在讲台上，头顶的小灯一闪一闪，好像在认真记笔记；听到精彩处，它还会轻轻鼓掌。（4分，想象合理、语句通顺，能扣住"安静地听"的课文写法即可） （二）《新来的林小夏》（12分） 1. 示例：新同学林小夏转来三年级三班后，在同学们热情帮助和欢迎下，慢慢融入了班集体。（2分，人物、事件交代清楚即可） 2. 示例：周子轩把笔记推给她；班长把她拉进自己一队；同学们放慢跳绳速度；她画黑板报时大家围过来称赞。（任画两处，2分） 3. 示例：因为她刚从乡下转学来，普通话带乡音，还不认识新同学，有些害羞、孤单，所以独自看窗外。（3分，联系"害羞""乡音"推断即可）解析：考查联系上下文推断人物心理。 4. 示例：我觉得他们是热情、善良、会替别人着想的人。理由：他们主动借笔记、分组时拉她入队、放慢速度等她，还用欣赏的方式肯定她的本领。（3分，人物特点1分，结合短文2分） 5. 示例：我会拉着新同学参观校园，把我的好朋友介绍给他，再和他一起玩他喜欢的游戏。（2分，是具体的"小事"、语句通顺即可） （三）《校园的早晨》（11分） 1. 示例：露水、小草/草叶、读书声、小鸟、洒水壶与水珠、小蚂蚁、朝阳等。（写出四个即可，2分） 2. 示例：把露水当作人来写，"荡秋千"让圆圆的露水显得又调皮又可爱，句子充满画面感。（2分，点出拟人、说出生动效果即可） 3. 示例："溜"是偷偷跑、悄悄走的意思，把没有声音的读书声写活了，好像读书声也像小朋友一样调皮可爱，悄悄跑出教室。（3分，解词1分，赏析2分）解析：这是本单元"关注有新鲜感的词句"要素的考查。 4. 示例：蝴蝶在花丛中翩翩起舞，邀请露珠一起跳舞。（4分，有景物2分，有拟人动作2分） 第三站（共25分） 1. 口语交际（5分）评分标准： 一等（5分）：能说清时间、地点、人物、事件和心情，至少两三句话，声音自然、语句通顺有礼貌。 二等（3-4分）：能说出暑假一件事，但缺少一两个要素，语句基本通顺。 三等（1-2分）：只能说出碎片内容，要素不全，语句不够连贯。 示例：暑假里的一个下午，我和爸爸去海边游泳。我第一次被海浪冲到沙滩上，又怕又开心，笑得直打滚！ 2. 习作"猜猜他是谁"（20分）四档评分标准： 一类文（17-20分）：能抓住人物鲜明特点，外貌、性格、爱好写得具体，有一两件真实小事，不出现名字，语句通顺，不少于250字，能让人猜出是谁。 二类文（13-16分）：能写出人物特点，有具体事例，语句较通顺，字数达标，人物形象较清楚。 三类文（9-12分）：只罗列外貌，缺少典型事例，特点不突出，语句基本通顺，字数略少。 四类文（0-8分）：内容空洞或跑题，语句不通顺，字数明显不足。 评分提示：错别字每3个扣1分，重复不计；题目未写扣1分。 范文示例：他是个"小书虫"。他个子不高，鼻梁上架着一副蓝框眼镜，一笑就露出两颗小虎牙。下课了，同学们都跑出教室，他却像被椅子粘住一样，捧着书读。有一次，我喊他去跳绳，喊了三遍他才抬起头，迷迷糊糊地问："啊？下课了吗？"他就是这样，读起书来什么都忘了。你们猜到他是谁了吗？ 第 1 页 共 11 页 学科网（北京）股份有限公司 $