3.2《哦，香雪》课内外阅读同步练习 2026—2027学年统编版高一语文必修上册

3.2《哦，香雪》课内外阅读同步练习 2026—2027学年统编版高一语文必修上册 一、基础过关题 1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（4分）（　　） A．铁轨（guǐ）　拙笨（zhuō）　颤抖（zhàn） B．羞涩（sè）　嘟囔（nāng）　机械（jiè） C．蠕动（rú）　虔诚（qián）　铅笔盒（hé） D．捎带（shāo）　泥泞（níng）　躲避（bì） 2．下列词语中，没有错别字的一项是（4分）（　　） A．虔诚　　铁轨　　铅笔盒 B．心不在淹　　羞涩　　蠕动 C．娇羞　　犹豫　　耽心 D．捎带　　莽撞　　道谦 3．下列有关文学常识与课文内容的表述，不正确的一项是（4分）（　　） A．《哦，香雪》是当代女作家铁凝的短篇小说，发表于1982年。 B．小说以大山深处的台儿沟为背景，写火车进山给山村少女带来的变化。 C．香雪用四十个鸡蛋换回一个自动铅笔盒，为此错过下车，连夜走三十里山路回家。 D．《哦，香雪》是一篇以表现革命战争为主题的题材小说。 4．下列对小说内容的理解，不正确的一项是（4分）（　　） A．火车在台儿沟只停一分钟，“这一分钟，搅乱了台儿沟以往的宁静”。 B．凤娇关注的是列车员“北京话”，香雪关注的是自动铅笔盒，二人形象互为映衬。 C．香雪跳上火车换回铅笔盒，被带到下一站，又连夜走回家，表现她对现代文明的向往与纯真的勇气。 D．香雪换铅笔盒只是出于爱慕虚荣，小说意在批评山村少女的攀比心理。 二、课内阅读·能力提升题 阅读下面的文字，完成5～8题。 如果不是有人发明了火车，如果不是有人把铁轨铺进深山，你怎么也无法发现台儿沟这个小村。它隐在深山坳里，四周全是重重叠叠的大山。台儿沟的乡亲们，日出而作，日落而息，深居简出，与世隔绝。火车第一次开进台儿沟的时候，全村人都出来看，围着那长长的、会喘气的“铁家伙”议论了好几天。日子一天天过去，台儿沟还是那个台儿沟，只是姑娘们的心里，多了一样说不清的东西。 火车在台儿沟只停一分钟。可就是这一分钟，搅乱了台儿沟以往的宁静。台儿沟的姑娘们刚把晚饭端上桌就慌了神，心不在焉地胡乱吃几口，就扔下碗筷开始梳妆打扮，像过节一样，跑到村口去看火车。她们羞涩地挤在人群里，谁也不敢靠近，又谁也舍不得离开。姑娘们悄悄地议论着车上的人：他们的衣裳，他们的头发，他们说的那些听不大懂的话。凤娇胆子大些，敢跟车上的列车员说上几句，姑娘们背地里都管那个年轻的列车员叫“北京话”。凤娇爱看他，香雪却不一样——香雪总是站在最前面，眼睛却越过人堆，盯住车窗里那些从没见过的东西。 香雪是台儿沟唯一在公社中学读书的女孩子。公社中学在镇上，离台儿沟有三十里。每天，香雪走三十里山路去上学，再走三十里山路回家。学校里，同学们都有各式各样的铅笔盒，香雪却只有一个父亲亲手做的木制铅笔盒，已经用得发旧了。同桌的女同学有一个自动铅笔盒，盒盖一按，“啪”的一声弹开，里面整整齐齐地装着钢笔、尺子，香雪看得出了神。回到家里，她心里总想着那个会“啪”的一声弹开的盒子。 有一回，香雪悄悄地问：“你们那个自动铅笔盒……要多少钱？”有人告诉她，那个铅笔盒是城里孩子才用得起的，要好几块钱。香雪记住了。回家以后，她数了数自家的鸡蛋，心里默默地盘算着。 那一天，火车又在台儿沟停下来。香雪看见了那个自动铅笔盒，它就在车窗里，亮闪闪的，像城里的一切那样新鲜。香雪不顾一切地跳上火车，用四十个鸡蛋，把它换了下来。火车开动了，香雪被带到了下一站。天色已经暗下来，香雪抱着那个铅笔盒，沿着铁轨往回走。三十里的夜路，大山黑黝黝地压在头顶，风从峡谷里钻出来，带着凉意。月亮升起来了，照着铁轨，闪着光，像一条银线，一直通向山外。香雪沿着这条银线走，越走越有劲。她想象着明天在公社中学，自己也能像城里的同学一样，大大方方地打开铅笔盒，再也没有人会笑话她。她想着想着，心里忽然亮堂起来，脚步也轻快了。深山里静得能听见自己的心跳，可香雪一点也不觉得孤单——怀里那个铅笔盒，仿佛把整个外面的世界都给她带来了。 远远地，姐妹们打着火把来找她。她们沿着铁轨喊她的名字，一声接一声。“香雪！香雪！”香雪听见了，眼泪一下子涌了出来。她站住，大声地答应着。姐妹们跑过来，围住她，七嘴八舌地问这问那。凤娇看见她怀里的铅笔盒，笑了：“你呀，胆子真大！”香雪也笑了，笑得又羞又亮。她回头望望那条闪着光的铁轨，又看看姐妹们，心里忽然明白：外面的世界，已经顺着这条铁轨，走进台儿沟来了。 （节选自铁凝《哦，香雪》，有删改） 5．结合选文，概括香雪的人物形象。（6分） 6．“这一分钟，搅乱了台儿沟以往的宁静”一句，在文中有何作用？（6分） 7．香雪用“四十个鸡蛋”换回“自动铅笔盒”，请分析“铅笔盒”的象征意义。（6分） 8．小说标题“哦，香雪！”中的“哦”字蕴含怎样的情感？结尾姐妹们的呼喊有什么作用？（6分） 三、课外阅读·拓展培优题（ 阅读下面的文字，完成9～12题。 由四川过湖南去，靠东有一条官路。这官路将近湘西边境到了一个地方名为“茶峒”的小山城时，有一小溪，溪边有座白色小塔，塔下住了一户单独的人家。这人家只一个老人，一个女孩子，一只黄狗。 小溪宽约二十丈，河床为大片石头做成。静静的河水即或深到一篙不能落底，却依然清澈透明，河中游鱼来去皆可以计数。小溪既为川湘来往孔道，水常有涨落，限于财力不能搭桥，就安排了一只方头渡船。渡头为公家所有，过渡人本不必出钱；有人心中不安，抓了一把钱掷到船板上时，管渡船的必一一拾起，依然塞到那人手心里去，俨然吵嘴时的认真神气。管理这渡船的，就是住在塔下的那个老人。 翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，一对眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她，为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物。人又那么乖，如山头黄麂一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。老人唯一的亲人便是翠翠。祖父撑渡船，翠翠有时帮着拉缆绳，有时坐在渡船上看流水，看对岸的吊脚楼，看那些进城赶场的人。日子在溪水声里缓缓流过，翠翠长到了十四五岁。 黄狗是翠翠的伴。它白日里守在船头，见了生人就汪汪地叫，翠翠唤一声，它便安静下来，摇着尾巴坐到她脚边。过渡的人爱跟翠翠说笑，问她几岁了，许了人家没有；翠翠红了脸，跑到船尾去。祖父总是笑眯眯地看着，心里却在想：翠翠长大了，像她娘一样。翠翠娘的故事，是祖父心里最深的隐痛，他轻易不肯提起。 端午日，当地妇女小孩子，莫不穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画了个王字。任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉。赛船过后，城中的戍军长官，为了与民同乐，增加这个节日的愉快起见，便把三十只大雄鸭颈项上缚了红布条子，放入河中，让人下水把鸭子捉上来。那一年的端午，翠翠在河边看龙船，天黑了还不见祖父，心里着急。河里的一个青年向她说了话，好意邀她上渡船——那青年便是当地船总的次子傩送，人们都叫他“二老”。翠翠回去以后，心里便记下了那件事，说不清，道不明。 自那以后，翠翠的心事，祖父看在眼里，却不点破。溪水照样流，渡船照样摇，翠翠却觉得，日子和从前不一样了。黄昏的时候，她常常坐在渡口，望着对岸，静静地听。 到了冬天，那个圮坍了的白塔，又重新修好了。那个在月下唱歌，使翠翠在睡梦里为歌声把灵魂轻轻浮起的年轻人，还不曾回到茶峒来。……这个人也许永远不回来了，也许“明天”回来！ （节选自沈从文《边城》，有删改） 9．《边城》开篇交代“一个老人，一个女孩子，一只黄狗”，结尾又写“这个人也许永远不回来了，也许‘明天’回来”，这样安排有什么意味？（6分） 10．赏析“翠翠在风日里长养着……从不发愁，从不动气”一段对翠翠形象的描写。（6分） 11．【比较阅读】香雪与翠翠都是文学中的“边地少女”，请从“生活环境”与“性格追求”两个方面，比较二人形象的异同。（8分） 12．香雪向往“外面的世界”，翠翠守候着渡口与歌声。请结合两篇作品，谈谈你对“少女与时代”这一话题的理解。（8分） 参考答案 一、基础过关题 1．C（4分）。A项“颤抖”的“颤”读chàn，不读zhàn；B项“机械”的“械”读xiè，不读jiè；D项“泥泞”的“泞”读nìng，不读níng。 2．A（4分）。B项“心不在淹”应为“心不在焉”；C项“耽心”应为“担心”；D项“道谦”应为“道歉”。 3．D（4分）。《哦，香雪》不以革命战争为主题，而是写现代文明进入深山给山村少女带来的冲击与她们对美好生活的向往。 4．D（4分）。香雪换铅笔盒源于对现代文明的纯真向往与自尊，小说意在赞美山村少女的纯真与进取，而非批评其攀比心理。 二、课内阅读·能力提升题 5．【采分点】①纯真质朴：台儿沟的深山少女，羞涩、话不多，面对外面的世界有新鲜的好奇（2分）；②自尊要强：因木制铅笔盒在公社中学受人轻视，立志要一个自动铅笔盒（2分）；③勇敢坚定：不顾一切跳上火车换铅笔盒，连夜走三十里夜路回家，不惧黑暗（2分）。 6．【采分点】①内容上，写出火车这一“现代文明”符号对封闭山村的冲击，点明故事发生的时代背景（2分）；②结构上，总领下文姑娘们看火车、香雪换铅笔盒等情节，是全文的枢纽（2分）；③“宁静”与“搅乱”形成张力，暗示山村固有生活方式的松动，为香雪的变化作铺垫（2分）。 7．【采分点】①铅笔盒是“现代文明”“知识”的象征，代表香雪向往的新的生活方式（2分）；②“四十个鸡蛋”是山村最朴素的财富，二者交换，象征乡村与城市、传统与文明之间一次珍贵的对话（2分）；③铅笔盒更是香雪自尊与梦想的寄托，是她向“被人看轻”的命运证明自己的凭据（2分）。 8．【采分点】①“哦”字由惊叹、怜爱、赞美等多种情感交织：惊叹于香雪的勇气，怜爱她的纯真，赞美她对美好生活的执着（3分）；②结尾姐妹们的呼喊与标题呼应，以声传情，把个人行为升华为整个山村的集体注视，使香雪的夜行被赋予温暖的光彩，余韵悠长（3分）。 三、课外阅读·拓展培优题 9．【采分点】①开篇“一个老人，一个女孩子，一只黄狗”，以极简笔法勾勒出渡口人家与世隔绝的宁静生活，定下全篇牧歌式的抒情基调（2分）；②结尾“也许永远不回来了，也许‘明天’回来”，以悬而未决的假设收束，既写翠翠等待的痴情与怅惘，又留给人性美、人情美绵长的余味（2分）；③首尾呼应，白塔修好而人事未圆，暗示边地世界的诗意与无常，使小说既有童话的纯净，又有现实的忧伤（2分）。 10．【采分点】①直接描写与比喻并用：“眸子清明如水晶”“如山头黄麂”，突出翠翠的明净、天真与野性（2分）；②“自然既长养她且教育她”，把人物置于山水之中，写出人与自然交融的成长环境（2分）；③“从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气”，连用否定句式，强化她未经世事的纯粹，为后文爱情与等待的怅惘蓄势（2分）。 11．【采分点】相同点：①都生活在边远山乡（台儿沟、茶峒），与自然亲近，未经世俗浸染，纯真质朴（2分）；②都处在向“外面”敞开或可能敞开的临界：香雪在火车旁，翠翠在渡口，都被一种朦胧的“远方”牵引（2分）。不同点：①生活环境上，台儿沟已被火车的轰鸣“搅乱”，茶峒仍是渡船、白塔的牧歌世界，一者面临文明的撞击，一者尚在静水中（2分）；②性格追求上，香雪主动、决绝，以行动（换铅笔盒、走夜路）去够取新生活；翠翠内敛、守候，以等待和歌应答命运，一进取一静穆（2分）。 12．【采分点】①少女是时代的敏感器：香雪迎向呼啸而至的火车，翠翠守在渡口听月下的歌声，二人以不同姿态处在时代与乡土的交汇处，照见现代化进程中山村少女的共同命运（3分）；②无论“奔赴”还是“守候”，都源于对美好人生的朴素信念：香雪以铅笔盒换取尊严，翠翠以等待守护爱情，都写出了青春特有的纯真与韧性（3分）；③两篇作品提示我们：文学写“少女与时代”，不在评判新旧优劣，而在守护人性中那份不被时代磨损的清澈与深情（2分）。 学科网（北京）股份有限公司 $