精品解析：辽宁鞍山市千山区2026-2027学年九年级上学期初中阶段性教学成果评估语文试卷

初中阶段性教学成果评估九年级语文学科试卷 （试卷满分：120分，考试时间：150分钟） 考生注意：请在答题卡各题目规定答题区域内作答，答在本试卷上无效。 一方山水藏文脉，钢城大地蕴风华。为挖掘文化内涵，在语文实践中厚植家国情怀，学校组织主题语文研学活动。请你作为研学小组成员，踏上这场寻访文化的旅程，完成一系列语文探究任务。 第一站：筑文化之基 （基础型学习14分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 忧戚（qī） 冠冕（miǎn） 娉婷（pīn） 断章取意（yì） B. 谪守（zhé） 伛偻（yǔ） 提携（xié） 觥筹交错（gōng） C. 箴言（zēn） 濡养（rú） 广袤（mào） 娇揉造作（jiǎo） D. 更定（gèng） 雾凇（sōng） 毳衣（cuì） 鸠占雀巢（què） 【答案】B 【解析】 【详解】A.娉婷（pīng），断章取义； C.箴言（zhēn），矫揉造作； D.更定（gēng），鸠占鹊巢。 阅读下面语段，完成下面小题 ①暮色四合，__________的月光铺洒在千山的层峦叠嶂间，山脚下的千山大舞台在灯火晕染下更显恢弘雅致，仿佛是这片土地文化的守望者。②随着演出时间临近，台前的广场渐渐热闹起来，各地游人接踵而至。③各种声音__________，小吃摊主的叫卖声、观众的谈笑声、舞台的试音乐曲声……④我站在人潮中，望着__________的人流，心绪被眼前鲜活的景象深深触动，那些积压在心头的焦虑与浮躁，在这一刻都消散了。⑤一阵喝彩声陡然响起，是民间艺人的绝活表演引得众人齐声叫好。⑥我心头一热，不知是被这份浓郁的烟火气打动，还是为传统艺术与现代舞台的交融而感慨。⑦我忽然懂得，真正的安宁不在远方，而在于挣脱内心的__________，拥抱当下最真切的美好。 2. 依次填入上面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ） A. 洁白 交融 络绎不绝 牵绊 B. 皎洁 交融 川流不息 牵绊 C. 皎洁 交织 川流不息 羁绊 D. 洁白 交织 络绎不绝 羁绊 3. 依据上述语段，下列各项中分析不正确的一项是（ ） A. “暮色四合”“深深触动”“陡然响起”三个短语结构各不相同。 B. 第③句中的省略号表示省略多种声响。 C. 第④句画线句的主语是“焦虑与浮躁”。 D. 第⑥句画线句“不知是被这份浓郁的烟火气打动，还是为传统艺术与现代舞台的交融而感慨”，是表示选择关系的复句。 【答案】2. C 3. A 【解析】 【2题详解】 第一空，皎洁：（月亮等）明亮而洁白。洁白：纯粹白，没有被其他颜色污染的白。此处用来形容夜晚明亮柔和的月光，用“皎洁”恰当。 第二空，交织：错综复杂地合在一起。交融：融合在一起，不分彼此。此处用来形容形容广场各种声音错综复杂地汇合在一起，用“交织”恰当。 第三空，川流不息：像河水一样流个不停，形容行人、车马等像水流一样连续不断。络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。此处用来形容人流不断，用“川流不息”恰当。 第四空，羁绊：原意是被马络头和缰绳绊住，现多指束缚、牵制（多用于精神、情感或命运层面）。牵绊：牵扯，纠缠使不能脱身。此处用来指代束缚人内心、让人无法获得真正自由的精神枷锁，用“羁绊”恰当。 【3题详解】 A.“暮色四合”是主谓短语，“深深触动”和“陡然响起”都是偏正短语，三个短语并非结构各不相同。 4. 下列关于文学、文化常识表述正确的一项是（ ） A. 《沁园春·雪》是毛泽东的经典词作，“沁园春”是词题，“雪”是词牌名；全词意境壮阔，展现了无产阶级革命家的博大胸襟。 B. 《酬乐天扬州初逢席上见赠》是唐代诗人刘禹锡的作品，“乐天”指友人柳宗元，诗人借这首酬赠诗抒发了被贬谪的愤懑与人生感慨。 C. 《水调歌头·明月几时有》是北宋文学家苏轼的词作，“水调歌头”是词牌名，词前小序交代了写作背景与缘由，全词借月抒怀，蕴含旷达的人生态度。 D. 鲁迅的《中国人失掉自信力了吗》是一篇驳论文，选自散文集《朝花夕拾》，文章犀利批驳了“中国人失掉自信力”的错误论调。 【答案】C 【解析】 【详解】A.《沁园春·雪》里，“沁园春”是词牌名，“雪”才是词题，选项把二者颠倒了； B.《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，“乐天”是白居易的字，不是柳宗元； D.《中国人失掉自信力了吗》出自杂文集《且介亭杂文》，并不是散文集《朝花夕拾》。 5. 古诗文默写 （1）若夫日出而林霏开，________。（欧阳修《醉翁亭记》） （2）________，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （3）我欲乘风归去，________，高处不胜寒。（苏轼《水调歌头》） （4）《醉翁亭记》中，描写琅琊山春日野花盛放、夏日树木繁茂景象的句子是：野芳发而幽香，________。 （5）《水调歌头·明月几时有》中，苏轼借明月遥祝亲人平安团圆的句子是：________，________。 【答案】 ①. 云归而岩穴暝 ②. 怀旧空吟闻笛赋 ③. 又恐琼楼玉宇 ④. 佳木秀而繁阴 ⑤. 但愿人长久 ⑥. 千里共婵娟 【解析】 【详解】注意“暝”“赋”“琼”“阴”“婵娟”等易错字词的写法。 第二站：寻精神之光 （拓展型学习13分） 活动一：整本书阅读（5分） 班级开展“经典名著永流传”读书活动，请你完成以下任务。 6. 下面是同学对四部名著写作特点的评价，其中不正确的一项是（ ） A. 《红星照耀中国》一书中描写了一位领袖“个子清瘦，中等身材，又大又深的眼睛富于热情”，这位领袖是周恩来。 B. 《昆虫记》里，法布尔用生动的语言描写了蝉的生活习性：它在地下潜伏四年，才钻出地面，在阳光下歌唱五个星期。 C. 《经典常谈》是朱自清所著，全书介绍了我国古代文学、历史、哲学等方面的经典著作，如《说文解字》《周易》等，是了解传统文化的入门读物。 D. 《钢铁是怎样炼成的》中，保尔在朱赫来的影响下逐步走上革命道路，他因在战斗中头部受伤而导致全身瘫痪、双目失明。 7. 《红星照耀中国》中的红军战士与《钢铁是怎样炼成的》中的保尔•柯察金，都展现了为理想信念不懈奋斗的精神。请你结合两部作品的具体内容，谈谈这种奋斗精神对当代青少年的启示。 【答案】6. D 7. ①树立远大理想，将个人追求与时代需求结合：无论是红军为民族解放奋斗，还是保尔为理想献身，都启示青年应跳出个人私利，将理想融入社会发展（如投身科技强国、乡村振兴等事业）。②以坚韧对抗挫折，在实践中锤炼意志：面对学习、工作中的困难，应学习红军“不怕远征难”的韧性和保尔“扼住命运咽喉”的勇气，不逃避、不放弃。③兼顾集体与个人价值：既要像红军一样懂得团结协作，在集体中贡献力量；也要如保尔一般坚守自我，在个人成长中保持独立思考与精神追求，让奋斗既有广度，也有深度。 【解析】 【6题详解】 D.根据《钢铁是怎样炼成的》可知，保尔确实是在朱赫来的影响下逐步走上革命道路，但他在骑兵部队的激战中被炮弹弹片击中头部，造成的是右眼失明；全身瘫痪、双目失明是他后来因多次负伤、积劳成疾逐渐导致的，并非这次战斗中头部受伤直接造成，选项混淆了两次伤病的因果关系，表述错误。 【7题详解】 根据《红星照耀中国》内容可知，红军战士在长征途中面对敌军围追堵截和极端恶劣的自然环境，上下同心、相互扶持，坚持为民族解放而战，体现了把个人生死置之度外、为理想信念矢志不渝的奋斗精神。 根据《钢铁是怎样炼成的》内容可知，保尔在战斗中多次负伤，伤病屡次袭来，仍以惊人毅力重返岗位，始终不放弃为革命事业奋斗的信念，体现了以坚韧对抗挫折、在磨炼中锤炼意志的奋斗精神。 可见，红军战士的奋斗依靠集体协作，保尔的奋斗源于个人坚守，二者从不同侧面诠释了奋斗精神，这启示当代青年应把个人追求融入时代使命，以坚韧意志战胜挫折，既在集体中贡献力量，又保持独立的精神追求。 示例：红军战士在长征途中强渡大渡河、飞夺泸定桥，翻雪山、过草地，用一次次绝境突围证明，理想信念能让人超越体能与意志的极限；保尔在冰天雪地中筑路，染上伤寒仍不肯离开工地，双目失明、全身瘫痪后又把写作当作新的战斗，用生命诠释奋斗没有终点。作为当代青年，我们虽不必经历战火与伤病，但学业、工作和日常小事中，同样有需要咬牙坚持的时刻。我应当从他们身上汲取力量，把远大目标分解为脚踏实地的行动，在困难面前多坚持一步、多尝试一次，把个人努力汇入国家发展与时代前进的洪流，让青春在持续奋斗中绽放光彩。 活动二：非连续性文本阅读（8分） 阅读下面选文，完成小题。 材料一： 发展成就一览 作为我国唯一的商业航天海上发射母港，东方航天港位于山东烟台海阳，总投资达230亿元，总规划面积34平方公里，聚焦“海上发射服务、火箭总装总测、空天信息服务”三大核心能力建设。截至目前，东方航天港已成功保障24次火箭海上发射任务，累计将154颗卫星送入预定轨道，成功率100%。在保障发射任务的同时，东方航天港已具备年总装总测50发火箭的产能，累计招引集聚航空航天产业项目32个，吸引投资超322亿元。 材料二： 海上发射的独特优势 相较于陆上发射基地，东方航天港的海上发射模式优势显著。东方航天港集团副总经理张华介绍：“海上发射首先具备机动灵活的特点，地球70%都是海域，都有可能成为发射点。其次是节约成本，得益于海上发射点位机动灵活的特点，运用海上平台发射火箭能够将发射点‘搬运’至低纬度地区，最大限度地利用地球自转的速度，从而减少火箭燃料的消耗量，也有利于提升卫星的使用寿命。最重要的是，海上发射解决了陆地发射航天落区安全的问题，海上发射远离人口密集区，更加安全可靠。”此外，海上发射还能满足我国70%商业卫星的入轨发射需求，有效弥补了陆上发射场在任务密度、轨道倾角适配等方面的局限。 材料三： 产业布局与未来规划 东方航天港创新性地采用“一港三区”空间规划布局，即海上发射技术服务港、航天产业制造园区、航天产业配套园区和航天应用文旅园区，通过发射链、火箭链、卫星链、文旅链等重点产业链融合发展，打造全国首个以海上发射为牵引，集星箭研制、配套服务、卫星应用、航天文旅于一体的商业航天高科技产业集群。 锚定“国际一流商业航天海上发射母港”目标，海阳正加快突破液体火箭海上发射能力，力争2030年建成年产值千亿级的航天产业园区。东方航天港集团副总经理张华表示，目前已搭建起“天上有星、陆上有箭、海上有船、空中有网”的商业航天产业体系，正在推动我国海上发射技术迈向规模化应用新阶段。 材料四： 发射任务时间轴（部分） 时间 运载火箭 发射成果 2019年6月 长征十一号 我国首次海上发射 2025年1月 捷龙三号遥五 10颗卫星送入轨道 2025年5月 谷神星一号海遥五 天启星座05组卫星进入预定轨道 2025年8月—9月 捷龙三号遥六、遥七、遥八 同一海域连发连捷 2025年10月 引力一号 全球最大固体运载火箭第二次苍穹远征 2026年1月 谷神星一号海射型 天启星座4颗卫星入轨 2026年3月 捷龙三号遥十 “微厘空间”低轨卫星系统02组10颗组网卫星入轨 8. 下列对材料中说明方法及其作用的分析，正确的一项是（ ） A. 材料一列举“24次”“154颗”“322亿元”等一系列数据，运用了列数字的说明方法，生动形象地说明了东方航天港发射成果丰硕、投资规模巨大。 B. 材料二将海上发射与陆上发射进行对比，运用了作比较的说明方法，突出了海上发射机动灵活、节约成本、安全可靠等独特优势。 C. 材料三引用张华副总经理“天上有星、陆上有箭、海上有船、空中有网”的介绍，运用了引用的说明方法，准确地说明了东方航天港的产业体系特点。 D. 材料四以表格形式列出历次发射任务的时间、火箭和成果，运用了列图表的说明方法，清晰地说明了海上发射的运载火箭全部为固体火箭。 9. 结合材料一和材料二，简要概括东方航天港海上发射模式在商业航天领域具有哪些独特价值？ 10. 材料四中列出了东方航天港2019年至2026年的部分发射任务。请仔细观察时间轴，从中你可以发现哪些发展趋势？请至少概括出两点。 【答案】8. B 9. 东方航天港海上发射模式在商业航天领域的独特价值体现在：成功保障24次火箭海上发射任务，将154颗卫星送入轨道，成功率100%，具备年产50发火箭的总装总测产能，累计吸引投资超322亿元、集聚项目32个，为商业卫星提供了稳定高效的发射服务。海上发射模式具备机动灵活的特点，可将发射点选在低纬度地区以节约燃料、延长卫星寿命。同时解决了陆地发射的落区安全问题，能满足我国70%商业卫星的入轨发射需求，弥补了陆上发射场在任务密度和轨道倾角适配方面的局限。 10. 从材料四时间轴可以发现的发展趋势：一是发射频率显著加快，从2019年首次发射后间隔数年，到2025年一年内完成多次发射任务，2025年8月至9月更实现同一海域连发连捷；二是运载火箭类型不断丰富，从长征十一号到捷龙三号、谷神星一号、引力一号等多种火箭相继投入使用；三是发射成果规模持续扩大，从单次发射一颗或几颗卫星发展到一次发射10颗组网卫星，运载能力和任务密度均有明显提升。 【解析】 【导语】四则材料围绕东方航天港展开，层层递进、逻辑清晰。材料一以详实数据展现其建设规模与丰硕成果；材料二对比陆上发射，阐释海上发射机动、省钱、安全的独特优势；材料三介绍创新产业布局与未来发展规划；材料四以时间轴直观呈现发射任务的迭代突破。全文数据详实、条理清晰，兼具专业性与科普性，全方位展现我国商业航天事业的高速发展与硬核实力。 【8题详解】 A.根据材料一“已成功保障24次火箭海上发射任务……吸引投资超322亿元”可知，这里使用列数字，列数字的作用是**准确科学**，不是“生动形象”，“生动形象”是打比方的效果； C.根据材料三“目前已搭建起‘天上有星、陆上有箭、海上有船、空中有网’的商业航天产业体系”可知，这句话是张华的陈述，属于引用，但这句话是概括产业体系成果，不是说明“产业体系特点”； D.根据材料四的发射任务记录可知，2025年10月的发射使用了“引力一号”全球最大固体运载火箭，但表格并未体现所有运载火箭的类型属性，无法得出“运载火箭全部为固体火箭”的结论，列图表的作用是清晰直观展现发射任务的推进脉络，该选项对说明作用的推导不符合材料内容，表述错误。 【9题详解】 根据材料一“截至目前，东方航天港已成功保障24次火箭海上发射任务……吸引投资超322亿元”可知，东方航天港海上发射技术成熟、发射成功率极高，拥有完备的火箭生产产能，能够集聚航天产业项目、吸纳大量投资，为商业航天发展筑牢产业基础与硬件保障。 根据材料二“海上发射首先具备机动灵活的特点……从而减少火箭燃料的消耗量，也有利于提升卫星的使用寿命”可知，海上发射选址自由、机动性强，可依托低纬度点位发射，有效节省发射燃料、优化发射成本，同时延长卫星使用周期，提升商业航天发射的经济效益。 根据材料二“海上发射远离人口密集区，更加安全可靠……有效弥补了陆上发射场在任务密度、轨道倾角适配等方面的局限”可知，海上发射规避了陆地发射的落区安全隐患，安全性更高，可适配多数商业卫星发射需求，弥补陆上发射的技术短板，完善我国商业航天发射体系。 【10题详解】 根据材料四“2019年6月……我国首次海上发射，2025年多个月份连续安排发射任务，8—9月捷龙三号遥六、遥七、遥八同一海域连发连捷”可知，项目起步阶段发射间隔很长，发展到后期任务排布越来越紧凑，短时间内连续执行发射，海上发射的任务频次持续走高。 根据材料四运载火箭列项“长征十一号、捷龙三号、谷神星一号海遥五、引力一号”可知，参与海上发射的运载火箭型号不断增加，不再局限最早的长征十一号，多款不同系列火箭先后投入海上发射试验与任务，火箭选择更加多样。 根据材料四发射成果列项“10颗卫星送入轨道……‘微厘空间’低轨卫星系统02组10颗组网卫星入轨”可知，后期单次发射可以批量运送组网卫星，任务从简单送星入轨转向卫星组网建设，海上发射的运载规模和商业化服务能力持续升级。 第三站：担家国之任 （发展型学习43分） 一、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 11. 阅读下面两首诗，完成文后赏析题。 行路难 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 金陵酒肆留别 李白 风吹柳花满店香，吴姬①压酒唤客尝。 金陵子弟①来相送，欲行不行各尽觞③。 请君试问东流水，别意与之谁短长？ 【注释】①吴姬：吴地的青年女子，这里指酒店中的侍女。②子弟：指李白的朋友。③尽觞：喝尽杯中的酒。觞，酒杯。 选出对两首诗理解和分析不恰当的一项（ ） A. 诗句“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”中，诗人用“冰塞川”，“雪满山”来比喻人生道路上的艰难险阻。 B. “风吹柳花满店香”中的“香”字既指柳花香，又指酒香，渲染了金陵子弟相送时热烈温馨的氛围。 C. 两首诗均写了酒食，但表现诗人的心绪却截然不同，前者苦闷抑郁，后者情意绵绵，叹而不伤。 D. 两首诗的结尾都表达了诗人与友人山高水长的深厚情谊，不同的是前者还展现了诗人自己对实现理想的乐观与自信。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对诗句的理解和分析。 D.《行路难》的结尾“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表达了诗人对未来的乐观与自信，并未表达与友人之间的深厚情谊。《金陵酒肆留别》则在结尾用流水比喻离别之情，表现了对友人的依依惜别。两首诗的结尾在情感侧重点上是有明显区别的； 故选D。 （二）（14分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （节选自《岳阳楼记》） 【乙】 齐宣王见孟子于雪宫①。王曰：“贤者亦有此乐乎？”孟子对曰：“有人不得则非②其上矣。不得而非其上者，非③也；为民上而不与民同乐者，亦非也。乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。 （节选自《孟子·梁惠王章句下》） 【注释】①雪宫：齐宣王的离宫（古代帝王在正宫以外临时居住的宫室，相当于当今的别墅之类）。②非：动词，认为……非，即非难，埋怨。③非：不对，错误。 12. 下列加点词的意思相同的一项是（ ） A. 波澜不惊 见渔人，乃大惊（《桃花源记》） B. 或异二者之为 或王命急宣（《三峡》） C. 齐宣王见孟子于雪宫 行者休于树（《醉翁亭记》） D. 为民上而不与民同乐者 乃记之而去（《小石潭记》） 13. 用现代汉语翻译下面句子。 （1）不以物喜，不以己悲。 （2）乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。 14. 用“/”给下面的句子断句（断两处）。 有 人 不 得 则 非 其 上 矣 15. 【甲】【乙】两则材料都提到了“忧”“乐”，但其倡导的思想却明显不同。请结合内容简要概括各自倡导的思想。 【答案】12. C 13. （1）不因外界事物或自己处境的变化而喜乐悲哀。（2）以百姓的快乐为快乐的人，百姓也会以他的快乐为快乐；以百姓的忧愁为忧愁的人，百姓也会以他的忧愁为忧愁。 14. 有/人不得/则非其上矣 15. 甲文“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，体现了范仲淹以天下为己任、以利民为宗旨的责任担当意识和自我牺牲精神。乙文“乐以天下，忧以天下”体现了孟子“与民同乐”的思想。 【解析】 【导语】甲乙两文均围绕“忧乐”内核展开，甲文由岳阳楼春和景明的盛景生发，跳出个人悲喜的局限，推及“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的家国担当，将个体情志升华为士大夫的济世情怀。乙文以雪宫问乐的对话切入，孟子提出君王需与民同忧乐的仁政主张，二者内核呼应，均摒弃独乐的私念，锚定以天下苍生为忧乐标尺的价值取向，与欧阳修“与民同乐”的思想跨时空共振，尽显传统儒者的济世初心。 【12题详解】 A.（水波）涌动、动荡/惊讶、吃惊； B.或许、也许/有时； C.均为“在”； D.表转折，但是，却/表顺承，然后。 【13题详解】 （1）以：因为。喜：高兴。悲：悲伤。注意语句所运用的是互文修辞。 （2）乐民之乐者：第一个“乐”是“以……为快乐”，第二个“乐”是“快乐”；忧民之忧者：第一个“忧”是“以……为忧愁”，第二个“忧”是“忧愁”。 【14题详解】 句意：有。人们要是得不到这种快乐，就会埋怨他们的国君。这句话的整体语境是孟子探讨民众与君主的乐忧关系，本句表意围绕民众的反应展开，“有”是存现动词，引出后文陈述的特定情况；“人不得”表意完整，指民众得不到（这种游乐的体验），是民众的行为状态；“则非其上矣”是前半部分假设情况引出的结果；故句子断句为：有/人不得/则非其上矣。 【15题详解】 甲文中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现了范仲淹以天下为己任、以利民为宗旨的责任担当意识和自我牺牲精神。作者先写迁客骚人因景物好坏或喜或悲，引出古仁人不同于普通人的悲喜，他们不因外物、自身境遇变化而或喜或悲，身居朝堂就挂念百姓，被贬远乡就心系君主，进退都心怀天下。这种忧乐是把天下百姓的忧患放在自己忧患之前，等天下人安乐之后才享受快乐，是士大夫超越个人得失，主动承担家国重任的崇高情怀，重点在仁人志士主动舍己为公、心怀苍生的抱负。 乙文中“乐以天下，忧以天下”体现了孟子“与民同乐”的思想。孟子是在和齐宣王对话时提出这一主张，他认为百姓得不到快乐就会埋怨君主，而身为君主不与百姓一同享乐也是不对的。君主把百姓的快乐当作自己的快乐，百姓也会以君主的快乐为乐；君主把百姓的忧愁当作自己的忧愁，百姓也会为君主分忧。这里的忧乐主体是君王，倡导统治者要把天下人的苦乐和自己绑定，和百姓同忧同乐，依靠民心稳固统治，核心是劝诫君主体恤百姓、和民众共享忧乐，是对统治者治国方式的规劝。 【点睛】参考译文： 【甲】到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有风浪，天色湖光相接，一片碧绿，广阔无际，沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼在湖中游来游去，岸上与小洲上的花草，茂盛并且青绿。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里。浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声一唱一和，这样的乐趣哪有尽头！（此时）登上这座楼，就会感到胸怀开阔，精神愉快，荣耀和屈辱一并忘掉，端着酒，迎着风，那是喜洋洋的欢乐啊。 唉！我曾经探求古代品德高尚的人的心思，或许不同于以上两种表现，为什么呢？他们不因外物和自己处境的变化而喜悲，处在高高的朝堂上做官为百姓担忧，处在僻远的江湖间做地方官为国君忧虑。这样（他们）在朝廷做官也忧虑，被贬谪到边远地区做地方官也忧虑。那么，什么时候才快乐呢？大概一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧！唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？ 【乙】齐宣王在别墅雪宫里接见孟子。齐宣王说：“贤人也有在这样的别墅里居住游玩的快乐吗？”孟子回答说：“有。人们要是得不到这种快乐，就会埋怨他们的国君。得不到这种快乐就埋怨国君是不对的；可是作为人民的领导人而不与民同乐也是不对的。以百姓的快乐为快乐的人，百姓也会以他的快乐为快乐；以百姓的忧愁为忧愁的人，百姓也会以他的忧愁为忧愁。以天下人的快乐为快乐，以天下人的忧愁为忧愁，这样做了，还不能统一天下（称王），是从未有过的事情。 二、记叙文阅读（15分） 阅读下面选文，完成小题。 陈泥匠的毛笔字 张东亮 ①我们村最后一个会写毛笔字的，是陈泥匠。 ②他的手，是双砌了四十年墙的手。指节粗得像老槐树上结的瘤，指甲缝里永远嵌着洗不净的水泥灰，掌心纵横的纹路里，藏着砖石磨出的岁月痕迹。可就是这样一双沾着尘土的手，每到腊月，就成了村里最金贵的物件。 ③腊月二十刚过，他家院子的老槐树下就排起了长队。乡邻们捧着裁好的红纸来，求一副春联。陈泥匠从不收钱，有人双手递上一根皱巴巴的廉价香烟，他都要双手接过来，眼神中满是郑重。 ④“老陈，给俺写副‘福满人间’！”“俺要‘六畜兴旺’，贴猪圈门上，图个吉利！” ⑤他研墨时不用砚台原配的墨杵，偏拿平时拌水泥的铁勺；磨墨时绝不贪快，只一味求慢。铁勺在砚台里转着圈，墨块磨出细碎的沙沙声，像春雨打在瓦檐上，周围的一切仿佛都沉入了这个安静的世界。等墨汁浓得能挂住勺尖，他才直起身，深吸一口气。手腕一悬，先前那个弓着腰、灰头土脸砌墙的泥匠，忽然就换了模样。 ⑥毛笔落纸的瞬间，笔尖似有千斤力。他的字没有书生的秀气，倒带着砖石般的硬气——横是砌墙的梁，挺得笔直；竖是立着的柱，扎得稳当；撇捺像飞翘的屋檐，带着股向上的劲儿。每写完一幅，他都要往后退两步，眯着眼打量，像在瞅刚砌好的墙，哪儿歪了、哪儿不齐，半点不含糊。 ⑦我考上大学那年，陈泥匠特意找上门，手里攥着副叠得整齐的春联。展开时，红纸上“雏凤清于老凤声，向阳花木早逢春”，墨迹酣畅，力透纸背，谁也不信这是个小学没毕业的瓦匠写的。 ⑧“陈叔，您这字跟谁学的啊？”他摸了摸后脑勺，嘿嘿一笑，皱纹里的水泥灰簌簌往下掉：“哪用学？砌墙砌出来的。每个字都像块砖，得摆匀称了，才能立得住，不塌。” ⑨后来日子好了，村里人都爱买印刷春联。金粉闪闪的字，机器压的花纹，整齐得让人心里发慌。陈泥匠的院子渐渐冷清，只有几个念旧的老人，还会捧着红纸来，说“老陈的字暖，贴门上踏实”。 ⑩去年春节回家，我路过他家，看见院门上贴的竟是印刷春联，心里猛地一沉。推门进去时，他正坐在满院斜阳里磨瓦刀。看见我，那双浑浊的眼睛亮了亮：“大学生回来啦”声音里充满温情。 ⑪“陈叔，您今年咋不自己写春联了？”他慢慢抬起右手，那双手抖得厉害，像秋风里飘着的枯叶。“老了，沙子都吃到骨头里了，握不住笔咯。” ⑫可他说，要送我最后一幅字。搬桌子、铺红纸时，手还在颤，墨汁滴在红纸上，晕开小小的黑痕，像落了泪。笔杆在他指间晃着，每一笔都写得艰难——曾经遒劲的笔画，如今歪歪扭扭，像喝醉了酒的人。 ⑬写完最后一个字，他重重坐回椅子上。纸上“薪尽火传”四个大字，虽不工整，却透着股倔劲。“拿去吧，”他喘着气笑，“墙会倒，字不会。” ⑭今年清明再回村，竟见家家门上都贴了手写春联。字虽不如陈泥匠的苍劲，带着生涩，却满是活气。村口小卖部的王嫂说：“老陈开春收了群徒弟，全是村里的娃娃，天天跟着他学写字呢。” ⑮路过祠堂时，果然听见里面传来说笑声。陈泥匠坐在中间，握着个小男孩的手，教他运笔。夕阳穿过雕花窗棂，洒在孩子们扬起的小脸上，镀了层金。 ⑯“慢点，别急，”他声音温和，“字要一笔一笔写，就像砖要一块一块砌，稳了，才能立住。” ⑰小男孩紧握笔管，写下的字虽然生涩，但笔笔工整。收笔时，陈泥匠轻轻拍了拍他的头，眼里满是欢喜：“好砖！是块能砌好墙的好砖！” ⑱我站在门口看着，忽然懂了——陈泥匠写了几十年毛笔字，其实是用砌墙的方式，把为人做事之道，稳稳当当，砌在这一笔一画里。 （选自2025年第5期《河南文学》，有改动） 16. 阅读全文，根据文章内容完成下表。 写字时间 写字者 字的特点 腊月二十刚过 __________ 带着硬气，笔力遒劲 __________ 墨迹酣畅，力透纸背 去年春节“我”回家时 虽不工整，透着倔劲 今年清明“我”回村时 __________ ______________ 17. 文章第②段画线的句子，着重描写陈泥匠“沾着尘土”的手，有什么作用？ 指节粗得像老槐树上结的瘤，指甲缝里永远嵌着洗不净的水泥灰，掌心纵横的纹路里，藏着砖石磨出的岁月痕迹。 18. 联系上下文，按要求回答问题。 （1）请从修辞角度，赏析第⑤段中画线的句子。 铁勺在砚台里转着圈，墨块磨出细碎的沙沙声，像春雨打在瓦檐上，周围的一切仿佛都沉入了这个安静的世界。 （2）揣摩第⑩段画线句中加点词所表现的人物心理。 去年春节回家，我路过他家，看见院门上贴的竟是印刷春联，心里猛地一沉。 19. 研学交流会上你需要代表发言，请你从以下词语关系中选择一组，结合文章内容，仿照示例，阐述你的理解与思考。 【备选】硬气——温情 坚守——传承 平凡——不凡 示例：我选择“薪尽—火传” “薪尽”仍然可以“火传”，柴草燃尽，火种犹存，仍可传递热量。文章写陈泥匠年老后无法像从前一样帮助乡邻们写春联，如同柴草烧尽；但他通过教孩子们写毛笔字，把毛笔字中蕴藏的为人做事之道传给他们。这启发我们：学问和技艺应当代代传承，使之传延不绝。 【答案】16. ①. 陈泥匠 ②. “我”考上大学那年 ③. 村里的娃娃 ④. 带着生涩，满是活气 17. 通过描写手的外貌特征，如指节粗、指甲缝里嵌着水泥灰、掌心纵横的纹路等，生动形象地写出陈泥匠手的粗糙和饱经沧桑，体现他作为泥匠长期劳作的艰辛，也与后文写他用这样一双手写出遒劲的毛笔字形成对比，突出他字的独特以及背后蕴含的坚韧品质。 18. （1）运用比喻的修辞手法，将墨块磨出的细碎沙沙声比作春雨打在瓦檐上的声音，生动形象地写出磨墨时声音的轻柔、细碎，营造出一种安静、祥和的氛围，体现出陈泥匠磨墨时的专注和沉静。（2）“猛地一沉”生动形象地写出“我”看到陈泥匠家院门上贴的是印刷春联时内心的震惊和失落。“我”原本以为陈泥匠会一直坚持手写春联，看到印刷春联表明手写春联可能逐渐被取代，也暗示了陈泥匠可能因年老等原因不再写春联，表达出“我”对这种现象的惋惜和对陈泥匠的担忧。 19. 我选择“硬气——温情” 陈泥匠的字带着砖石般的硬气，横竖撇捺都展现出如砌墙般的坚韧和力量；而他面对乡邻，帮写春联从不收钱，双手接过廉价香烟时眼神郑重，年老时还坚持教孩子们写字。这启发我们：一个人可以在性格或技艺上有刚硬的一面，同时也能拥有对他人的温情和关怀，刚柔并济才是完整的人格。 【解析】 【导语】本文以陈泥匠的毛笔字为线索，塑造了一位用砌墙之道写字的乡村手艺人形象。选材别致，从“手”切入，写粗粝的瓦匠与遒劲的笔墨形成张力，人物鲜活。行文用砖梁柱檐喻笔画，将匠艺与做人熔于一炉；写春联由盛转衰再逢新生，情节起伏自然。结尾点出“把为人之道砌进一笔一画”，立意深刻，饱含对传统手艺与师道传承的温情守望。 【16题详解】 第一空，根据第③段“腊月二十刚过，他家院子的老槐树下就排起了长队……求一副春联”可知，腊月二十刚过，乡邻们陆续登门求春联，彼时执笔写字的人正是陈泥匠。 第二空，根据第⑦段“我考上大学那年，陈泥匠特意找上门，手里攥着副叠得整齐的春联……墨迹酣畅，力透纸背”可知，第二段时间点为“我”考上大学那年，陈泥匠特意登门赠联，写的是“雏凤清于老凤声”等句，字迹饱满有力。 第三空，根据第⑭段“老陈开春收了群徒弟，全是村里的娃娃，天天跟着他学写字呢”可知，今年清明回村时，家家贴上手写春联，执笔者已是跟随陈泥匠学字的村里娃娃。 第四空，根据第⑭段“字虽不如陈泥匠的苍劲，带着生涩，却满是活气”可知，娃娃们的字虽显稚嫩生疏，比不上陈泥匠笔力苍劲，却充满生机活力。 【17题详解】 根据第②段“指节粗得像老槐树上结的瘤，指甲缝里永远嵌着洗不净的水泥灰，掌心纵横的纹路里，藏着砖石磨出的岁月痕迹”可知，画线句集中刻画陈泥匠手的样貌：指节粗壮如瘤、指甲缝嵌水泥灰、掌心纹路纵横，借外貌描写写出这双手的粗糙与饱经沧桑，侧面透出他砌墙四十年、长年劳作的艰辛。根据第⑥段“毛笔落纸的瞬间，笔尖似有千斤力……撇捺像飞翘的屋檐，带着股向上的劲儿”可知，正是这样一双沾满尘土、粗粝笨拙的手，却能写出遒劲工整的毛笔字。作者先极写手之粗糙，再写其运笔如有千斤之力，前后形成鲜明对比，以“粗手”衬“好字”，既突出其字砖石般硬气而独具风骨，也由此彰显陈泥匠认真专注、不畏艰苦、把砌墙之道化入笔墨的坚韧品格，使人物形象更为立体丰满。 【18题详解】 （1）根据第⑤段“铁勺在砚台里转着圈……周围的一切仿佛都沉入了这个安静的世界”可知，句中把墨块磨出的细碎沙沙声，比作春雨打在瓦檐上的声响，采用比喻修辞。春雨之声本就轻柔细密，借此写磨墨声，突出其轻、其碎、其柔，也以声衬静，渲染出安宁静谧的氛围，从侧面写出陈泥匠磨墨时心无旁骛、专注沉静的姿态。 （2）根据第⑩段“我路过他家，看见院门上贴的竟是印刷春联，心里猛地一沉”可知，加点词“猛地一沉”形象写出“我”骤然看见印刷春联时心绪的骤变。“我”本以为陈泥匠会一直坚持手写春联，眼前却换了印刷品，一个“沉”字透出内心的震惊与失落；更由此察觉手写春联正渐被取代，隐约担心陈泥匠或因年迈力衰不再执笔，流露出“我”对这一变化的不舍、惋惜，以及对老人的牵挂。 【19题详解】 作答须把握三点：一是从三组备选关系中任选一组，二是把词语关系结合陈泥匠的具体事迹加以阐释，三是仿照示例“关系解读—文章关联—启发总结”的结构组织语言。示例中以“薪尽—火传”为切入点，先拆解其含义，再联系陈泥匠年老不再执笔却教孩子写字的情节，最后升华到技艺与为人之道需代代传承，可视为作答范式。三组均可选，现分别给出答案示例。 示例一：我选择硬气——温情。“硬气”与“温情”看似对立，实则相融。硬气，是陈泥匠笔下砖石般的字、骨子里的执着；温情，是他待人接物的和善。文章写陈泥匠的字横如梁、竖如柱，带着硬气；可腊月里他为乡邻免费写春联，双手接过廉价香烟时目光郑重，年老后又手把手教村里娃娃运笔，处处透着温情。硬气赋予他认真做事的骨气，温情则让他把技艺与善意留给乡邻。这启发我们：人当外有硬气、内怀温情，以刚强立身，以温柔待人。 示例二：我选择坚守——传承。“坚守”是“传承”的前提，“传承”让“坚守”有了意义。陈泥匠写了四十年毛笔字，即使年迈握不住笔，仍坚持送出最后一幅“薪尽火传”；手艺式微、人们改用印刷春联，他也没有放下，转而把写字之道教给村里的娃娃。正是这份几十年不改的坚守，让毛笔字里的为人之道得以延续，在新生代中“薪火相传”。这启发我们：真正的坚守不止于个人的坚持，更在于把热爱与本领传给后来者，让价值生生不息。 示例三：我选择平凡——不凡。“平凡”与“不凡”并不相悖，平凡职业也能做出不凡之事。陈泥匠本是个砌墙的泥匠，手粗、识字不多，实在平凡；他却用沾满水泥灰的手写出遒劲的毛笔字，并把砌墙的稳重之道化入一笔一画，还倾心传授给孩子们，于平凡中见不凡。他把粗糙与精细、劳作与艺术融于一身，证明闪光点不必惊天动地，认真生活、踏实奉献，便能在寻常岗位上点亮不凡。这启发我们：不必仰望远方，脚踏实地把一件事做到极致，平凡人也能书写不平凡的人生。 三、议论文阅读（11分） 阅读下面选文，完成下面小题。 锤炼品德，走好漫漫人生路 ①习近平总书记指出：“要锤炼品德，自觉树立和践行社会主义核心价值观，自觉用中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化培根铸魂、启智润心，加强道德修养，明辨是非曲直，增强自我定力，矢志追求更有高度、更有境界、更有品位的人生。”这启示青年人：锤炼品德才能走好漫漫人生路。 ②锤炼品德，就要明辨是非曲直。如何做到明辨是非曲直？首先，青年要有理性、正确的认识，不能人云亦云、盲目跟风。其次，面对外部诱惑，要保持定力、严守规矩，用勤劳的双手和诚实的劳动创造美好生活。除此之外，广大青年还要学会涵养静气、独立思考，时刻耳聪目明，不被迷惑。 ③锤炼品德，就要常怀感恩之心。青年要有饮水思源、懂得回报的感恩之心，常思“今天幸福的生活从哪里来”。让人欣慰的是，不少青年以实际行动回馈社会、服务人民。清华大学一名贫困学生靠着勤俭节约和爱心人士的资助读完本科。从读研开始，他每学期拿出3200元钱，资助4名希望小学的孩子，并常去看望他们，给他们讲述外面的世界。在遥远的边防哨所，在援疆援藏的队伍中，在乡村振兴一线，都活跃着不少青年的身影，他们辛勤付出，守护、温暖着他人，让爱在全社会传递、流淌。 ④锤炼品德，就要永葆奋斗精神。大道至简，实干为要；创业维艰，奋斗以成。习近平总书记曾强调：“要在培养奋斗精神上下功夫。”“樵夫”廖俊波以“背着石头上山也要干”的精神埋头苦干，直到生命最后一刻；征战奥运会的中国运动健儿奋力拼搏，让鲜艳的五星红旗在赛场上一次次升起……幸福都是奋斗出来的，广大青年就要在奋斗中摸爬滚打，通过不懈奋斗实现人生理想和价值。中华民族伟大复兴的中国梦，也必将在一代代青年的奋斗中实现。 ⑤广大青年必须不断锤炼品德，才能走好漫漫人生路。 （选文有改动） 20. 阅读选文，理清论证思路，补全下面分析。 首先，文章第①段引用习近平总书记的名言，引出①________的中心论点；接着，第②③④段采用并列式结构，设立三个分论点层层展开论证：分别从②________、③________、④________；三个角度，具体有力地论证了中心论点；最后，第⑤段总结全文，再次强调锤炼品德对青年成长的重要性，深化论点。 21. 选文③段画线句运用了哪种论证方法？有什么作用？ 22. 研学活动中，组员研读《锤炼品德，走好漫漫人生路》和人物事迹材料，请结合文章第④段与链接材料，概括二者启示广大青年应如何奋斗？（共答出合理且不重复的三点） 【链接材料】 全国劳动模范、“最美奋斗者”孔祥瑞注重平时积累，他随身携带小本子，记工作日志，把设备出现哪些故障、什么原因、修理过程、注意事项等一一记录下来，正是这样的积累，使他成为“排除故障能手”。他先后进行了220余项技术创新，获得十六项国家专利，推动了我国港口系统设备接卸煤炭技术等领域的技术进步。 【答案】20. ①. 锤炼品德才能走好漫漫人生路。 ②. 锤炼品德，就要明辨是非曲直。 ③. 锤炼品德，就要常怀感恩之心。 ④. 锤炼品德，就要永葆奋斗精神。 21. 举例论证，列举了清华大学一贫困生因受他人帮助后，在读研时，以感恩之心资助希望小学孩子的事例，具体有力地论证了“锤炼品德，就要常怀感恩之心”的观点，进而论证了本文中心论点，使论证更具说服力。 22. ①要脚踏实地、实干苦干，不畏艰难；②要在实践中摸爬滚打，不懈拼搏，在奋斗中实现人生价值；③要注重日常积累，善于钻研，勇于创新。 【解析】 【导语】这是一篇规范的立论文，开篇引用名言亮出中心论点：青年人锤炼品德方能走好人生路。主体设置三个分论点，从明辨是非、心怀感恩、坚持奋斗三个层面展开论证，搭配学子助学、廖俊波实干、健儿拼搏等事例，条理清晰。文章首尾呼应，说理朴实庄重，面向青年发出修身立德的号召，导向鲜明。 【20题详解】 第①段引用总书记话语，末尾亮出“这启示青年人：锤炼品德才能走好漫漫人生路”，这就是全文的中心论点“锤炼品德才能走好漫漫人生路”。 第②段首句“锤炼品德，就要明辨是非曲直”是第一个分论点，本段围绕它，讲青年要理性独立、抵制诱惑，学会分辨是非。 第③段首句“锤炼品德，就要常怀感恩之心”是第二个分论点，用受助学子反哺他人、青年扎根基层奉献的事例进行论证。 第④段首句“锤炼品德，就要永葆奋斗精神”是第三个分论点，引用名言，举廖俊波、奥运健儿的例子，论证奋斗是品德的重要一环。 【21题详解】 这句话运用举例论证。句子叙写清华学子曾经接受资助完成学业，学业有成之后主动资助小学生的真实事例。这个事例紧扣第③段的分论点“锤炼品德，就要常怀感恩之心”，具体展现青年饮水思源、回报他人的感恩行动。用真实事例说理，把“常怀感恩之心”的道理变得具体可感，有力证明分论点，进一步支撑全文“锤炼品德才能走好漫漫人生路”的中心论点，增强文章说服力。 【22题详解】 第④段“大道至简，实干为要；创业维艰，奋斗以成”，这句话点明干事的根本在于实干，奋斗的道路本就充满艰难，启示青年奋斗要脚踏实地、实干苦干，有直面困难、不畏艰难的态度。 根据第④段“广大青年就要在奋斗中摸爬滚打，通过不懈奋斗实现人生理想和价值”可知，说明青年不能空想，要投身实践历练，持续拼搏，在奋斗的过程中磨砺自己，实现个人价值。 根据链接材料“他随身携带小本子，记工作日志……正是这样的积累，使他成为‘排除故障能手’”可知，孔祥瑞坚持记录、沉淀经验，依靠持续积累钻研夯实能力；根据“他先后进行了220余项技术创新，获得十六项国家专利”可知，在积累钻研之上，还要敢于创新突破。启示青年奋斗要重视日常积累、潜心钻研，积极创新。 第四站：书青春之章 （写作50分） 23. 按要求作文。 ——子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（《论语》） ——须知苦乐全在主观的心，不在客观的事。（梁启超《敬业与乐业》） ——虽然我们的工作条件带给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐。（艾芙•居里《美丽的颜色》） 请以“乐在__________中”为题，补全题目，自选角度，自定立意，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 乐在阅读中 高尔基说，书籍是人类进步的阶梯。于我而言，阅读不是任务，而是藏在日常里的一份欢喜，我乐在阅读中。 闲暇的午后，阳光透过窗棂落在书桌，捧起一本书，便是独属于我的时光。不必奔赴远方，文字就能带我走遍山河。读《朝花夕拾》，我跟着鲁迅回望童趣满满的百草园，感受旧时光里温暖又略带怅然的回忆；翻开《红星照耀中国》，我仿佛穿越岁月，看见革命先辈在艰苦环境里坚守理想，心中满是敬佩；品读诗词，随李白仗剑看明月，伴杜甫登高叹山河，和苏轼共赏中秋皓月，一句句诗文，让我触摸到古人的悲欢。 阅读的路上，不只有轻松的享受，也有啃读难懂文字的时候。刚开始读《经典常谈》，那些晦涩的典籍介绍常常让我停下脚步，很多字词陌生难懂。我放慢速度，圈画要点，反复品读，一点点理清脉络。当终于读懂古人典籍里蕴藏的智慧时，一种豁然开朗的喜悦涌上心头。正如孔子所说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”读书的乐趣，不在于一目十行的速度，而在于沉下心探索、慢慢读懂的过程。苦乐本就在人心，耐住钻研的枯燥，才能收获阅读独有的甘甜。 难过烦躁的时候，书是最好的慰藉。烦心事堆积心头，我便翻开书页。故事里人物的坚持与豁达，悄悄抚平我内心的焦躁。我慢慢懂得，书本教会我的不只是知识，更是看待世界的眼光。它让我眼界开阔，内心丰盈，不再局限于眼前小小的烦恼。 有人说玩乐才是快乐，可短暂的欢愉转瞬即逝。阅读带来的快乐，安静而绵长。它不需要喧闹的陪伴，只需要一颗愿意沉静下来的心。在书页的开合之间，我见识天地，收获力量，慢慢成长。 一卷在手，其乐无穷。我愿意一直乐在阅读中，伴着墨香，在文字世界里不断前行。 【解析】 【详解】第一，审题立意。 审题重点在于把握半命题作文“乐在______中”与三则材料的内涵。核心关键词是“乐”，这里的快乐不只是轻松愉悦的享受，更包含历经辛苦之后收获的喜悦；材料提示我们：乐趣源于热爱，苦乐由内心感受决定，困境之中也可以寻得快乐。横线处需要补充一个活动、过程或者状态，比如阅读、耕耘、坚持、探索、劳动、拼搏等，写作要落脚在过程之中，而不是只写结果。立意上不能只写表层的开心，要写出从“付出、吃苦、坚持”里生出的快乐，呼应“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，写出发自内心的热爱；明白苦与乐是主观感受，在克服困难、踏实投入的过程里体会独有的乐趣，写出成长感悟，贴合初中生真实体验，拒绝空洞抒情和强行拔高。 第二，选材构思。 选材立足初中生日常学习、生活场景，优先选择自己亲身参与、有真切体验的事情，避开陈旧俗套的素材。可以选择潜心阅读、练字、长跑、种菜、做手工、钻研一道难题、参与志愿服务等素材，重点写过程里的辛苦与收获快乐的转变。构思上适合采用“引入点题——铺叙过程（写辛苦、遇到阻碍）——细节刻画投入的状态——内心转变，体会乐趣——结尾升华”的结构。开篇直接补题点出中心；中间部分兼顾“苦”和“乐”，用动作、心理描写写出遇到的困难、内心的挣扎，再写沉浸其中慢慢找到乐趣；结尾回扣材料，点明这份快乐源自热爱，抒发自己的感悟。 24. 材料一： 林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的担当。 材料二： 钱学森冲破重重阻挠毅然归国，投身“两弹一星”研制。 材料三： 新时代戍边战士陈祥榕写下“清澈的爱，只为中国”。 材料四： 当代青年在各自岗位上默默奉献，以“小我”融入“大我”。 以上几则材料给你什么启示？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 以小我微光，筑大国星河 从林则徐不惧祸福的铮铮誓言，到钱学森冲破阻碍归国报国；从陈祥榕扎根边疆的赤诚告白，到无数普通青年立足岗位默默付出，一代代中国人，用行动诠释着同一份情怀：把个人的理想，汇入家国的洪流，以小我之姿，担时代之责。 家国担当，是危难面前挺身而出，不计个人得失。林则徐一句“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，穿越百年依旧振聋发聩。当国家蒙难，他没有计较前路的坎坷、个人的祸福，一心只为家国安宁。这份担当，不在乎结局是否顺遂，只问这件事是否有益于国家。真正的爱国，从来不是安逸时的口号，而是危难时刻敢于向前的勇气，愿意为了大局放下个人得失。 家国担当，是跨越万难，奔赴祖国需要的地方。钱学森身在海外，拥有优越的科研条件，可他心中始终牵挂百废待兴的祖国。面对重重封锁与阻挠，他不改归国的决心，历尽艰辛回到故土，埋首戈壁，托起“两弹一星”的伟业。他放弃海外优渥生活，选择一条艰苦的道路，只因他明白，祖国的召唤，就是前行的方向。热爱祖国，就是把自己毕生所学，全部奉献给祖国最需要的领域。 家国担当，也藏在平凡朴素的坚守之中。年轻的戍边战士陈祥榕，用一句“清澈的爱，只为中国”，写下最纯粹的告白。雪山苦寒，条件艰苦，他与战友一同守护祖国的边界。不止边防线上的英雄，新时代无数青年，在教室、实验室、田野、车间里踏实耕耘。他们没有惊天动地的壮举，却在自己的岗位上认真坚守，把点滴力量汇聚起来，这便是将“小我”融入“大我”。 或许有人觉得，家国大义遥远又宏大，普通人难以触及。其实不然。担当从来不是少数英雄的专属。作为中学生，认真学好知识，锤炼品格，心怀家国，便是我们当下的担当。我们不必急于做出惊天伟业，但应当心怀这份信仰，积蓄力量，做好准备，将来在祖国需要我们的时候，勇敢站出来。 山河辽阔，薪火相传。百年间，无数先辈以身许国，为我们点亮前路。如今接力棒交到青年手中。愿我们都怀揣赤诚之心，以小我微光，汇聚成照亮时代的星河，用行动书写属于我们这一代人的报国篇章。 【解析】 【详解】第一，审题立意。 审题重点在于梳理四则材料的共性内核。材料依次给出林则徐为国不计祸福的担当、钱学森冲破阻碍归国报国的选择、陈祥榕纯粹赤诚的爱国告白、当代青年把小我融入大我的奉献。关键词是爱国、担当、小我与大我。爱国的形式并不单一：可以是危难时挺身而出，可以是克服艰难奔赴祖国需要，也可以是平凡岗位默默坚守。立意上要打通英雄先辈与普通青年的联系，爱国不是遥不可及的壮举，爱国精神代代相传。作为青少年，既要敬仰先辈的家国情怀，也要思考自身如何立足当下，把个人成长和国家发展相连，树立将小我融入大我的理想，拒绝空洞喊口号，做到古今对照、联系自身，写出自己真切的思考。 第二，选材构思。 选材兼顾经典素材与自身现实，分层使用材料。文中可以依次简要用到林则徐、钱学森、陈祥榕的事例作为论据，再联系现实：科研青年、乡村支教老师、基层志愿者等平凡青年的奉献事例，最后落脚到初中生的日常——认真学习、锤炼本领、心怀家国就是我们现阶段的担当。构思采用“开篇点题，引出家国担当”→分层论述：危难中的担当、跨越阻碍的坚守、平凡岗位上的赤诚→联系自身，谈青年的责任→结尾升华，呼应传承爱国精神。行文由古到今，由英雄到普通人，层层递进，避免事例堆砌，在叙事议论之后加入自我感悟，体现青年视角，做到情理相融。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 初中阶段性教学成果评估九年级语文学科试卷 （试卷满分：120分，考试时间：150分钟） 考生注意：请在答题卡各题目规定答题区域内作答，答在本试卷上无效。 一方山水藏文脉，钢城大地蕴风华。为挖掘文化内涵，在语文实践中厚植家国情怀，学校组织主题语文研学活动。请你作为研学小组成员，踏上这场寻访文化的旅程，完成一系列语文探究任务。 第一站：筑文化之基 （基础型学习14分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 忧戚（qī） 冠冕（miǎn） 娉婷（pīn） 断章取意（yì） B. 谪守（zhé） 伛偻（yǔ） 提携（xié） 觥筹交错（gōng） C. 箴言（zēn） 濡养（rú） 广袤（mào） 娇揉造作（jiǎo） D. 更定（gèng） 雾凇（sōng） 毳衣（cuì） 鸠占雀巢（què） 阅读下面语段，完成下面小题 ①暮色四合，__________的月光铺洒在千山的层峦叠嶂间，山脚下的千山大舞台在灯火晕染下更显恢弘雅致，仿佛是这片土地文化的守望者。②随着演出时间临近，台前的广场渐渐热闹起来，各地游人接踵而至。③各种声音__________，小吃摊主的叫卖声、观众的谈笑声、舞台的试音乐曲声……④我站在人潮中，望着__________的人流，心绪被眼前鲜活的景象深深触动，那些积压在心头的焦虑与浮躁，在这一刻都消散了。⑤一阵喝彩声陡然响起，是民间艺人的绝活表演引得众人齐声叫好。⑥我心头一热，不知是被这份浓郁的烟火气打动，还是为传统艺术与现代舞台的交融而感慨。⑦我忽然懂得，真正的安宁不在远方，而在于挣脱内心的__________，拥抱当下最真切的美好。 2. 依次填入上面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ） A. 洁白 交融 络绎不绝 牵绊 B. 皎洁 交融 川流不息 牵绊 C. 皎洁 交织 川流不息 羁绊 D. 洁白 交织 络绎不绝 羁绊 3. 依据上述语段，下列各项中分析不正确的一项是（ ） A. “暮色四合”“深深触动”“陡然响起”三个短语结构各不相同。 B. 第③句中的省略号表示省略多种声响。 C. 第④句画线句的主语是“焦虑与浮躁”。 D. 第⑥句画线句“不知是被这份浓郁的烟火气打动，还是为传统艺术与现代舞台的交融而感慨”，是表示选择关系的复句。 4. 下列关于文学、文化常识表述正确的一项是（ ） A. 《沁园春·雪》是毛泽东的经典词作，“沁园春”是词题，“雪”是词牌名；全词意境壮阔，展现了无产阶级革命家的博大胸襟。 B. 《酬乐天扬州初逢席上见赠》是唐代诗人刘禹锡的作品，“乐天”指友人柳宗元，诗人借这首酬赠诗抒发了被贬谪的愤懑与人生感慨。 C. 《水调歌头·明月几时有》是北宋文学家苏轼的词作，“水调歌头”是词牌名，词前小序交代了写作背景与缘由，全词借月抒怀，蕴含旷达的人生态度。 D. 鲁迅的《中国人失掉自信力了吗》是一篇驳论文，选自散文集《朝花夕拾》，文章犀利批驳了“中国人失掉自信力”的错误论调。 5. 古诗文默写 （1）若夫日出而林霏开，________。（欧阳修《醉翁亭记》） （2）________，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （3）我欲乘风归去，________，高处不胜寒。（苏轼《水调歌头》） （4）《醉翁亭记》中，描写琅琊山春日野花盛放、夏日树木繁茂景象的句子是：野芳发而幽香，________。 （5）《水调歌头·明月几时有》中，苏轼借明月遥祝亲人平安团圆的句子是：________，________。 第二站：寻精神之光 （拓展型学习13分） 活动一：整本书阅读（5分） 班级开展“经典名著永流传”读书活动，请你完成以下任务。 6. 下面是同学对四部名著写作特点的评价，其中不正确的一项是（ ） A. 《红星照耀中国》一书中描写了一位领袖“个子清瘦，中等身材，又大又深的眼睛富于热情”，这位领袖是周恩来。 B. 《昆虫记》里，法布尔用生动的语言描写了蝉的生活习性：它在地下潜伏四年，才钻出地面，在阳光下歌唱五个星期。 C. 《经典常谈》是朱自清所著，全书介绍了我国古代文学、历史、哲学等方面的经典著作，如《说文解字》《周易》等，是了解传统文化的入门读物。 D. 《钢铁是怎样炼成的》中，保尔在朱赫来的影响下逐步走上革命道路，他因在战斗中头部受伤而导致全身瘫痪、双目失明。 7. 《红星照耀中国》中的红军战士与《钢铁是怎样炼成的》中的保尔•柯察金，都展现了为理想信念不懈奋斗的精神。请你结合两部作品的具体内容，谈谈这种奋斗精神对当代青少年的启示。 活动二：非连续性文本阅读（8分） 阅读下面选文，完成小题。 材料一： 发展成就一览 作为我国唯一的商业航天海上发射母港，东方航天港位于山东烟台海阳，总投资达230亿元，总规划面积34平方公里，聚焦“海上发射服务、火箭总装总测、空天信息服务”三大核心能力建设。截至目前，东方航天港已成功保障24次火箭海上发射任务，累计将154颗卫星送入预定轨道，成功率100%。在保障发射任务的同时，东方航天港已具备年总装总测50发火箭的产能，累计招引集聚航空航天产业项目32个，吸引投资超322亿元。 材料二： 海上发射的独特优势 相较于陆上发射基地，东方航天港的海上发射模式优势显著。东方航天港集团副总经理张华介绍：“海上发射首先具备机动灵活的特点，地球70%都是海域，都有可能成为发射点。其次是节约成本，得益于海上发射点位机动灵活的特点，运用海上平台发射火箭能够将发射点‘搬运’至低纬度地区，最大限度地利用地球自转的速度，从而减少火箭燃料的消耗量，也有利于提升卫星的使用寿命。最重要的是，海上发射解决了陆地发射航天落区安全的问题，海上发射远离人口密集区，更加安全可靠。”此外，海上发射还能满足我国70%商业卫星的入轨发射需求，有效弥补了陆上发射场在任务密度、轨道倾角适配等方面的局限。 材料三： 产业布局与未来规划 东方航天港创新性地采用“一港三区”空间规划布局，即海上发射技术服务港、航天产业制造园区、航天产业配套园区和航天应用文旅园区，通过发射链、火箭链、卫星链、文旅链等重点产业链融合发展，打造全国首个以海上发射为牵引，集星箭研制、配套服务、卫星应用、航天文旅于一体的商业航天高科技产业集群。 锚定“国际一流商业航天海上发射母港”目标，海阳正加快突破液体火箭海上发射能力，力争2030年建成年产值千亿级的航天产业园区。东方航天港集团副总经理张华表示，目前已搭建起“天上有星、陆上有箭、海上有船、空中有网”的商业航天产业体系，正在推动我国海上发射技术迈向规模化应用新阶段。 材料四： 发射任务时间轴（部分） 时间 运载火箭 发射成果 2019年6月 长征十一号 我国首次海上发射 2025年1月 捷龙三号遥五 10颗卫星送入轨道 2025年5月 谷神星一号海遥五 天启星座05组卫星进入预定轨道 2025年8月—9月 捷龙三号遥六、遥七、遥八 同一海域连发连捷 2025年10月 引力一号 全球最大固体运载火箭第二次苍穹远征 2026年1月 谷神星一号海射型 天启星座4颗卫星入轨 2026年3月 捷龙三号遥十 “微厘空间”低轨卫星系统02组10颗组网卫星入轨 8. 下列对材料中说明方法及其作用的分析，正确的一项是（ ） A. 材料一列举“24次”“154颗”“322亿元”等一系列数据，运用了列数字的说明方法，生动形象地说明了东方航天港发射成果丰硕、投资规模巨大。 B. 材料二将海上发射与陆上发射进行对比，运用了作比较的说明方法，突出了海上发射机动灵活、节约成本、安全可靠等独特优势。 C. 材料三引用张华副总经理“天上有星、陆上有箭、海上有船、空中有网”的介绍，运用了引用的说明方法，准确地说明了东方航天港的产业体系特点。 D. 材料四以表格形式列出历次发射任务的时间、火箭和成果，运用了列图表的说明方法，清晰地说明了海上发射的运载火箭全部为固体火箭。 9. 结合材料一和材料二，简要概括东方航天港海上发射模式在商业航天领域具有哪些独特价值？ 10. 材料四中列出了东方航天港2019年至2026年的部分发射任务。请仔细观察时间轴，从中你可以发现哪些发展趋势？请至少概括出两点。 第三站：担家国之任 （发展型学习43分） 一、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 11. 阅读下面两首诗，完成文后赏析题。 行路难 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 金陵酒肆留别 李白 风吹柳花满店香，吴姬①压酒唤客尝。 金陵子弟①来相送，欲行不行各尽觞③。 请君试问东流水，别意与之谁短长？ 【注释】①吴姬：吴地的青年女子，这里指酒店中的侍女。②子弟：指李白的朋友。③尽觞：喝尽杯中的酒。觞，酒杯。 选出对两首诗理解和分析不恰当的一项（ ） A. 诗句“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”中，诗人用“冰塞川”，“雪满山”来比喻人生道路上的艰难险阻。 B. “风吹柳花满店香”中的“香”字既指柳花香，又指酒香，渲染了金陵子弟相送时热烈温馨的氛围。 C. 两首诗均写了酒食，但表现诗人的心绪却截然不同，前者苦闷抑郁，后者情意绵绵，叹而不伤。 D. 两首诗的结尾都表达了诗人与友人山高水长的深厚情谊，不同的是前者还展现了诗人自己对实现理想的乐观与自信。 （二）（14分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （节选自《岳阳楼记》） 【乙】 齐宣王见孟子于雪宫①。王曰：“贤者亦有此乐乎？”孟子对曰：“有人不得则非②其上矣。不得而非其上者，非③也；为民上而不与民同乐者，亦非也。乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。 （节选自《孟子·梁惠王章句下》） 【注释】①雪宫：齐宣王的离宫（古代帝王在正宫以外临时居住的宫室，相当于当今的别墅之类）。②非：动词，认为……非，即非难，埋怨。③非：不对，错误。 12. 下列加点词的意思相同的一项是（ ） A. 波澜不惊 见渔人，乃大惊（《桃花源记》） B. 或异二者之为 或王命急宣（《三峡》） C. 齐宣王见孟子于雪宫 行者休于树（《醉翁亭记》） D. 为民上而不与民同乐者 乃记之而去（《小石潭记》） 13. 用现代汉语翻译下面句子。 （1）不以物喜，不以己悲。 （2）乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。 14. 用“/”给下面的句子断句（断两处）。 有 人 不 得 则 非 其 上 矣 15. 【甲】【乙】两则材料都提到了“忧”“乐”，但其倡导的思想却明显不同。请结合内容简要概括各自倡导的思想。 二、记叙文阅读（15分） 阅读下面选文，完成小题。 陈泥匠的毛笔字 张东亮 ①我们村最后一个会写毛笔字的，是陈泥匠。 ②他的手，是双砌了四十年墙的手。指节粗得像老槐树上结的瘤，指甲缝里永远嵌着洗不净的水泥灰，掌心纵横的纹路里，藏着砖石磨出的岁月痕迹。可就是这样一双沾着尘土的手，每到腊月，就成了村里最金贵的物件。 ③腊月二十刚过，他家院子的老槐树下就排起了长队。乡邻们捧着裁好的红纸来，求一副春联。陈泥匠从不收钱，有人双手递上一根皱巴巴的廉价香烟，他都要双手接过来，眼神中满是郑重。 ④“老陈，给俺写副‘福满人间’！”“俺要‘六畜兴旺’，贴猪圈门上，图个吉利！” ⑤他研墨时不用砚台原配的墨杵，偏拿平时拌水泥的铁勺；磨墨时绝不贪快，只一味求慢。铁勺在砚台里转着圈，墨块磨出细碎的沙沙声，像春雨打在瓦檐上，周围的一切仿佛都沉入了这个安静的世界。等墨汁浓得能挂住勺尖，他才直起身，深吸一口气。手腕一悬，先前那个弓着腰、灰头土脸砌墙的泥匠，忽然就换了模样。 ⑥毛笔落纸的瞬间，笔尖似有千斤力。他的字没有书生的秀气，倒带着砖石般的硬气——横是砌墙的梁，挺得笔直；竖是立着的柱，扎得稳当；撇捺像飞翘的屋檐，带着股向上的劲儿。每写完一幅，他都要往后退两步，眯着眼打量，像在瞅刚砌好的墙，哪儿歪了、哪儿不齐，半点不含糊。 ⑦我考上大学那年，陈泥匠特意找上门，手里攥着副叠得整齐的春联。展开时，红纸上“雏凤清于老凤声，向阳花木早逢春”，墨迹酣畅，力透纸背，谁也不信这是个小学没毕业的瓦匠写的。 ⑧“陈叔，您这字跟谁学的啊？”他摸了摸后脑勺，嘿嘿一笑，皱纹里的水泥灰簌簌往下掉：“哪用学？砌墙砌出来的。每个字都像块砖，得摆匀称了，才能立得住，不塌。” ⑨后来日子好了，村里人都爱买印刷春联。金粉闪闪的字，机器压的花纹，整齐得让人心里发慌。陈泥匠的院子渐渐冷清，只有几个念旧的老人，还会捧着红纸来，说“老陈的字暖，贴门上踏实”。 ⑩去年春节回家，我路过他家，看见院门上贴的竟是印刷春联，心里猛地一沉。推门进去时，他正坐在满院斜阳里磨瓦刀。看见我，那双浑浊的眼睛亮了亮：“大学生回来啦”声音里充满温情。 ⑪“陈叔，您今年咋不自己写春联了？”他慢慢抬起右手，那双手抖得厉害，像秋风里飘着的枯叶。“老了，沙子都吃到骨头里了，握不住笔咯。” ⑫可他说，要送我最后一幅字。搬桌子、铺红纸时，手还在颤，墨汁滴在红纸上，晕开小小的黑痕，像落了泪。笔杆在他指间晃着，每一笔都写得艰难——曾经遒劲的笔画，如今歪歪扭扭，像喝醉了酒的人。 ⑬写完最后一个字，他重重坐回椅子上。纸上“薪尽火传”四个大字，虽不工整，却透着股倔劲。“拿去吧，”他喘着气笑，“墙会倒，字不会。” ⑭今年清明再回村，竟见家家门上都贴了手写春联。字虽不如陈泥匠的苍劲，带着生涩，却满是活气。村口小卖部的王嫂说：“老陈开春收了群徒弟，全是村里的娃娃，天天跟着他学写字呢。” ⑮路过祠堂时，果然听见里面传来说笑声。陈泥匠坐在中间，握着个小男孩的手，教他运笔。夕阳穿过雕花窗棂，洒在孩子们扬起的小脸上，镀了层金。 ⑯“慢点，别急，”他声音温和，“字要一笔一笔写，就像砖要一块一块砌，稳了，才能立住。” ⑰小男孩紧握笔管，写下的字虽然生涩，但笔笔工整。收笔时，陈泥匠轻轻拍了拍他的头，眼里满是欢喜：“好砖！是块能砌好墙的好砖！” ⑱我站在门口看着，忽然懂了——陈泥匠写了几十年毛笔字，其实是用砌墙的方式，把为人做事之道，稳稳当当，砌在这一笔一画里。 （选自2025年第5期《河南文学》，有改动） 16. 阅读全文，根据文章内容完成下表。 写字时间 写字者 字的特点 腊月二十刚过 __________ 带着硬气，笔力遒劲 __________ 墨迹酣畅，力透纸背 去年春节“我”回家时 虽不工整，透着倔劲 今年清明“我”回村时 __________ ______________ 17. 文章第②段画线的句子，着重描写陈泥匠“沾着尘土”的手，有什么作用？ 指节粗得像老槐树上结的瘤，指甲缝里永远嵌着洗不净的水泥灰，掌心纵横的纹路里，藏着砖石磨出的岁月痕迹。 18. 联系上下文，按要求回答问题。 （1）请从修辞角度，赏析第⑤段中画线的句子。 铁勺在砚台里转着圈，墨块磨出细碎的沙沙声，像春雨打在瓦檐上，周围的一切仿佛都沉入了这个安静的世界。 （2）揣摩第⑩段画线句中加点词所表现的人物心理。 去年春节回家，我路过他家，看见院门上贴的竟是印刷春联，心里猛地一沉。 19. 研学交流会上你需要代表发言，请你从以下词语关系中选择一组，结合文章内容，仿照示例，阐述你的理解与思考。 【备选】硬气——温情 坚守——传承 平凡——不凡 示例：我选择“薪尽—火传” “薪尽”仍然可以“火传”，柴草燃尽，火种犹存，仍可传递热量。文章写陈泥匠年老后无法像从前一样帮助乡邻们写春联，如同柴草烧尽；但他通过教孩子们写毛笔字，把毛笔字中蕴藏的为人做事之道传给他们。这启发我们：学问和技艺应当代代传承，使之传延不绝。 三、议论文阅读（11分） 阅读下面选文，完成下面小题。 锤炼品德，走好漫漫人生路 ①习近平总书记指出：“要锤炼品德，自觉树立和践行社会主义核心价值观，自觉用中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化培根铸魂、启智润心，加强道德修养，明辨是非曲直，增强自我定力，矢志追求更有高度、更有境界、更有品位的人生。”这启示青年人：锤炼品德才能走好漫漫人生路。 ②锤炼品德，就要明辨是非曲直。如何做到明辨是非曲直？首先，青年要有理性、正确的认识，不能人云亦云、盲目跟风。其次，面对外部诱惑，要保持定力、严守规矩，用勤劳的双手和诚实的劳动创造美好生活。除此之外，广大青年还要学会涵养静气、独立思考，时刻耳聪目明，不被迷惑。 ③锤炼品德，就要常怀感恩之心。青年要有饮水思源、懂得回报的感恩之心，常思“今天幸福的生活从哪里来”。让人欣慰的是，不少青年以实际行动回馈社会、服务人民。清华大学一名贫困学生靠着勤俭节约和爱心人士的资助读完本科。从读研开始，他每学期拿出3200元钱，资助4名希望小学的孩子，并常去看望他们，给他们讲述外面的世界。在遥远的边防哨所，在援疆援藏的队伍中，在乡村振兴一线，都活跃着不少青年的身影，他们辛勤付出，守护、温暖着他人，让爱在全社会传递、流淌。 ④锤炼品德，就要永葆奋斗精神。大道至简，实干为要；创业维艰，奋斗以成。习近平总书记曾强调：“要在培养奋斗精神上下功夫。”“樵夫”廖俊波以“背着石头上山也要干”的精神埋头苦干，直到生命最后一刻；征战奥运会的中国运动健儿奋力拼搏，让鲜艳的五星红旗在赛场上一次次升起……幸福都是奋斗出来的，广大青年就要在奋斗中摸爬滚打，通过不懈奋斗实现人生理想和价值。中华民族伟大复兴的中国梦，也必将在一代代青年的奋斗中实现。 ⑤广大青年必须不断锤炼品德，才能走好漫漫人生路。 （选文有改动） 20. 阅读选文，理清论证思路，补全下面分析。 首先，文章第①段引用习近平总书记的名言，引出①________的中心论点；接着，第②③④段采用并列式结构，设立三个分论点层层展开论证：分别从②________、③________、④________；三个角度，具体有力地论证了中心论点；最后，第⑤段总结全文，再次强调锤炼品德对青年成长的重要性，深化论点。 21. 选文③段画线句运用了哪种论证方法？有什么作用？ 22. 研学活动中，组员研读《锤炼品德，走好漫漫人生路》和人物事迹材料，请结合文章第④段与链接材料，概括二者启示广大青年应如何奋斗？（共答出合理且不重复的三点） 【链接材料】 全国劳动模范、“最美奋斗者”孔祥瑞注重平时积累，他随身携带小本子，记工作日志，把设备出现哪些故障、什么原因、修理过程、注意事项等一一记录下来，正是这样的积累，使他成为“排除故障能手”。他先后进行了220余项技术创新，获得十六项国家专利，推动了我国港口系统设备接卸煤炭技术等领域的技术进步。 第四站：书青春之章 （写作50分） 23. 按要求作文。 ——子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（《论语》） ——须知苦乐全在主观的心，不在客观的事。（梁启超《敬业与乐业》） ——虽然我们的工作条件带给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐。（艾芙•居里《美丽的颜色》） 请以“乐在__________中”为题，补全题目，自选角度，自定立意，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 24. 材料一： 林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的担当。 材料二： 钱学森冲破重重阻挠毅然归国，投身“两弹一星”研制。 材料三： 新时代戍边战士陈祥榕写下“清澈的爱，只为中国”。 材料四： 当代青年在各自岗位上默默奉献，以“小我”融入“大我”。 以上几则材料给你什么启示？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $