第一单元英雄赞歌教学设计 2026-2027学年人音版（简谱）初中音乐九年级上册

第五单元英雄颂歌

英雄赞歌（教学设计）

一、基本信息

科目：音乐

年级：九年级

课时：1课时

课题：英雄赞歌

二、教材分析

《英雄赞歌》是电影《英雄儿女》的经典插曲，由公木作词，刘炽作曲。教材中呈现的为C调（原曲为降E调），4/4拍（中段有2/4拍变化），速度稍慢、深情地。作品分为叙事性主歌和抒情咏叹的副歌两部分：主歌节奏富有推动力，描绘激烈的战斗场面；副歌旋律舒展宽广，以设问句式直抒胸臆，感染力极强。

歌曲诞生于抗美援朝时期，歌颂志愿军战士舍生忘死、保家卫国的英雄气概，是红色经典声乐作品。九年级学生已经具备一定的识谱、歌唱能力，能够感知旋律情绪变化，但对作品背后的历史背景、红色音乐的情感表达理解不够深入。本课依托乐谱，引导学生聆听、学唱、感悟，在音乐实践中理解红色歌曲的文化内涵，落实音乐核心素养。，

三、教学目标

1.审美感知：感受歌曲深情、雄壮的音乐情绪，区分主歌叙事性旋律与副歌舒展抒情旋律的不同特点，体会旋律起伏、节奏变化带来的情感张力。

2.艺术表现：能够用清晰咬字、连贯气息、饱满的情绪演唱《英雄赞歌》，把握歌曲速度、力度变化；尝试处理乐句的强弱起伏，完成副歌部分的情感演绎。

3.创意实践：结合歌词与历史画面，小组合作设计简单的朗诵伴唱、力度处理方案；能根据音乐情绪，说一说自己对乐句情感处理的想法。

4.文化理解：了解歌曲出自电影《英雄儿女》，知晓抗美援朝历史背景，理解歌曲歌颂英雄、致敬家国的主题，感悟红色音乐承载的民族精神，尊重经典红色文艺作品。

四、教学重难点

重点：学唱歌曲，把握歌曲深情、雄壮的演唱风格，唱好副歌“为什么战旗美如画？英雄的鲜血染红了它”的旋律与气息。

难点：准确把握主歌密集节奏与附点、滑音装饰音；演唱时做到气息连贯、咬字清晰，唱出歌曲悲壮又崇高的情感。

五、教学过程

环节一：课堂导入

教师活动

1.播放电影《英雄儿女》王成向我开炮片段短视频，提问：视频里的英雄是谁？这是哪一段历史？

2.简单介绍抗美援朝背景、王成的英雄形象，引出歌曲《英雄赞歌》，板书课题，介绍词曲作者：公木词，刘炽曲，是影片插曲。

3.出示乐谱，点明：这首歌曲是献给志愿军英雄的赞歌。

学生活动

观看影像，思考并回答问题；认真聆听教师介绍，初步感知英雄故事，进入课堂