【郑州专用】七年级语文期中卷（新教材统编版）

2026-2027学年七年级语文上学期期中模拟卷（郑州专用） 考试版 （试卷满分： 120 分；考试时间： 120 分钟；测试范围：上册第1-3单元+整本书阅读《朝花夕拾》） 一、积累与运用（共23分） 1．下面是小豫为学校“赏美景·悟真情”主题文化墙写的一段文字，请你帮他解决遇到的文字问题。（6分） 说起“朋友”一词，我的内心霎时涌起一股暖流。高兴欢呼时，朋友可以与你一起分享快乐；悲伤痛苦时，朋友能帮你zhù（   ）蓄力量；迷茫无助时，朋友可以陪你一起酝酿解决方案。朋友是冬日里的一束阳光，温柔地照在你的身上；朋友是风雨中的一把伞，细心地为你遮蔽qī（   ）冷的风雨。有了朋友，我们的心就有了着落，有了寄托。与朋友携手前行，无论身处何方，都能沐浴在阳光下，看到美丽的风景。相信通过此次活动，使我们都能明白友谊的珍贵，感受这份情谊带给我们的无尽力量。 (1)小豫对文段中两个加点字的读音拿不准，请你帮他写出：（2分） 酝酿( )  着( )落 (2)小豫有两个字不会书写，请你根据拼音，帮他把这两个字工整地书写出来：（2分） qī( )冷    zhù( )蓄 (3)文段中的画线句子存在问题，请你将修改意见写在下面的横线上。（2分） 2．古诗文默写。（8分） 文学之美体现在文学的诗情画意中，我们随着文字的流动，共鸣着内心的情感与思考。在“①________，②________”（《观沧海》）中，大海海水荡漾，山岛耸立，尽显辽阔和威严；“③________，④________”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）把愁绪托付给明月，即便相隔千里，那份心系故友的情感依旧坚定；“⑤________，⑥________”（《论语·为政》）讲述了学习与思考结合的重要性；在“⑦________，应傍战场开”（《行军九日思长安故园》）中，故园的菊花依旧开放，即便是在动荡之中，仍有一种坚韧的美；“夜发清溪向三峡，⑧________”（《峨眉山月歌》）将我们带入了夜航的动人画面，即使人未能相见，心却早已向彼岸飞去。这些句段不仅是语言的艺术，更是心灵的咏叹，它们构成了文学之美的多重面容。 3．七年五班开展“交友之道”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。（9分） (1)同学们收集了有关交友的诗词名句，你认为最不适合的一项是（   ）（2分） A．君子之交淡如水，小人之交甘如醴。（庄子） B．海内存知己，天涯若比邻。（王勃） C．人生贵相知，何用金与钱。（李白） D．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（王维） (2)近朱者赤，近墨者黑。古人这样告诫我们：“匹夫不可不慎取友”，可见，如何认识和选择朋友，是十分重要的人生课题。为引导同学们正确交友，请你仿照示例，另外设计两种活动。（4分） 示例：“君子之交”故事分享活动 活动一：__________________________________ 活动二：__________________________________ (3)互联网丰富和改变了现代人的交友方式，甲方认为，网络交友方式有利，乙方认为，网络交友方式有弊，你支持哪一方？并谈谈理由。（3分） 二、现代文阅读（共26分） （一）阅读下面的文字，完成下列各题。（16分） 一棵丝瓜爬上楼 ①搬到小区一年多了，我还不知道一栋楼里住户的名字。这很正常，他们肯定也不知道我的名字和其他基本情况。但是我的母亲很不理解，怎么可以这样呢？在村里，谁家的孩子上几年级，谁家的姑娘和哪村的小子订了婚，谁家的老太太该过寿了，有多少亲戚来庆祝……她都一清二楚。同样，村里别的人也知道她几个孙子，上次回来给她带的啥……可是在这儿，谁与谁也不说话，偶尔碰到了也都端着一副没表情的脸。母亲纳闷：“城里人那么多，怎么住在这里感觉空空的呢？” ②我们住一楼，窗台下面有一块巴掌大的空地。闲不住的母亲在地里种了丝瓜。这怎么行？丝瓜要爬架的，爬上二楼遮了人家窗户怎么办？但是母亲还是不解：“丝瓜蔓子爬上去不好吗？咱村谁家的丝瓜、南瓜爬过墙头，谁也不说啥，有菜大家吃嘛！”唉，怎么跟老太太说这个道理呢？不是人人都喜欢别人家的植物爬到自己家的。况且二楼的住户我也不认识，人家会不生气？ ③丝瓜不管我的忐忑，见风就长。很快，就爬上了我的窗台。翠绿的叶子，柔婉的卷须，隔着竹帘看过去，就像一幅写意画。还懂事地开出一朵朵金黄的花，摇曳着给我灿烂的喜悦。尤其是有雨的下午，坐在窗前，想起很多事，随着丝瓜的藤蔓，铺衍成一片梦。 ④但是不管梦能走多远，人总是活在红尘俗世的。我小心翼翼地观察着，只要丝瓜爬到窗户顶部，我就爬上去把它掐掉，迫使它只在我家的墙壁范围内生长。每次掐顶的时候，我都感到自己的残忍：高处的阳光那么强烈明亮，是每一棵植物的梦想啊。如果丝瓜有知，它会怪我还是会悲叹自己的命运呢？ ⑤有几天工作很忙，加班到深夜才回家。那几株丝瓜，淹没在一件一件的杂事中，被我忽略了。 ⑥再次注意到它们，哎呀，它们已经偷偷地窜到二楼，把人家的窗台都快爬满了！现在再去掐藤蔓，是不是晚了？木已成舟，秧已成片，人家会不会杀下楼来，指责我家的丝瓜“侵占领空”？我想，还是硬着头皮，去做一次敦亲睦邻的拜访吧，请他们宽恕主人的“管教不严”。 ⑦但我还没去，楼上的住户先来拜访我了：“我是你们楼上的，请问方便说话吗？”我赶紧把客人让进来，倒上茶，惴惴不安：“对不起，那些丝瓜……我马上就剪了……”客人却笑嘻嘻地拿出几根脆嫩的小东西：“你们种的丝瓜，结了七八根呢，我们炒了几根，这是给你们留的。”见对方没有兴师问罪的意思，我才放下心来。还没说话，母亲已经热情地唠叨了：“丝瓜熬汤也很好喝，以前我们农村媳妇坐月子，从河里抓几条鲫鱼，摘几根小丝瓜，喝了奶水足得很呢！” ⑧“是呀，丝瓜可是个好东西。嫩了能吃，老了能刷锅。我家闺女这几天还对着丝瓜画画！”眼见母亲与对方的会谈亲切友好，我才放下心来。 ⑨从此我们与二楼的关系开始密切，不但见面打招呼，有时候还会约着去散步。这样的转变我始料未及，丝瓜却俨然以外交功臣自居，生长得越发骄傲起来。不满足于二楼，又开始往三楼攀爬，我又开始新的惴惴不安。但是有一天，有个人在楼下跟我说，他是三楼的，请我们不要把丝瓜掐掉，“让我们也沾一点光哈。” ⑩现在，丝瓜已经爬到了四楼。我们这栋楼的住户，关系也发生了奇妙的变化。不但见面热乎乎地说话，三楼的大姐姐还给二楼的小弟弟辅导作业，四楼的奶奶则和母亲一起相约去买菜。前几天，母亲神秘地告诉我：“二楼张阿姨的外甥女来摘了一朵丝瓜花，被四楼的小刘看见，托我做媒呢！” 4．文章情节动人，请在下面的表格上填写适当的内容，补充情节及作者在母亲种下丝瓜后的内心情感变化。（3分） 情节 作者心理 丝瓜开始生长 ①________ ②________ 惴惴不安 三楼住户要我们别把丝瓜掐掉 轻松放心 住户的关系发生了变化 ③________ 5．品味语言，按要求赏析下列句子。（6分） （1）翠绿的叶子，柔婉的卷须，隔着竹帘看过去，就像一幅写意画。 【从修辞角度赏析第③段划线句子】 （2）再次注意到它们，哎呀，它们已经偷偷地窜到二楼，把人家的窗台都快爬满了！ 【结合语境，赏析加点词语】 6．文中的母亲是一个怎样的人？请结合具体事例简要分析。（3分） 7．说说文章标题“一棵丝瓜爬上楼”有什么含义，请结合全文简要分析。（4分） （二）阅读下面材料，完成下列各题。（10分） 【甲】 ①在春天，叫醒我的，是鸟，是一只只藏在深山中的春鸟。 ②早起，春山寂寂，我躺在床上看青灰色的晨曦流进后窗，鸽群“呼啦啦”地从窗前飞过，随即一声声清脆的鸟叫声传入人耳来，顿时清醒不少。我突然想到曾读过一句话：“于清晨极静时，听到鸟鸣，令人不敢堕落。” ③于是，我披衣起床，站在走廊上长久地听着一声声鸟叫。放眼望去，一大片一大片油菜花发了疯似的“黄”，一大片一大片麦苗发了疯似的“青”，一块儿黄连着一块儿青，一块儿青连着一块儿黄，让人眼里、心里全是欢喜。 ④而此时，鸟儿们也仿佛知道有人在侧耳倾听，此起彼伏的鸟鸣从山涧、树梢、屋顶上传来，A似口哨，似溪声，似琴音，更似一曲天籁。 ⑤晴日里听鸟叫与雨日里听大为不同，正所谓晴有晴的好，雨有雨的妙。倘若是晴天，春山空旷，一草一木都看得清晰。一声声的鸟叫从远天云外传来，让人只觉得更加空旷。年少时读王籍的《入若耶溪》，我还不曾有过“鸟鸣山更幽”的感受，如今听得久了，愈发觉得那一个“幽”是那样的动人，那意境“哗”地一下子就出来了。 ⑥若是雨日，就别有一番情趣了。清明前后，雨水颇多，窸窸窣窣的雨声里夹杂着一声声鸟鸣，这声音听着就不是空旷了，而是空灵。一声声的鸟鸣仿佛是抖落了雨水一般，清脆不已。此时恰是鸟声最欢的时候，我端坐屋内看书，竟感觉所有的雨声都挟裹了鸟鸣落到了书页间，饲生春意。 ⑦《小窗幽记》里写春鸟：清晨林鸟争鸣，唤醒一枕春梦。独黄鹂百舌，抑扬高下，最可人意。山居听得的可不独独是黄鹂，B亦有燕子、杜鹃、喜鹊、画眉、布谷这些“角儿”轮番登台，好不热闹！ ⑧不得不承认，这些山间的鸟儿确实比人更懂“春光易逝”这个词。不信你听，此时山间斜鸟正喧哗，而人间却又有几人在这大好展光中醒未呢？ 【乙】 款款而行的初秋 ①当丝丝缕缕的风轻拂过来，无边的宁静便在风与空气中弥散，身心仿佛被秋天减了负，有了翱翔的欲望。 ②自然界似乎在秋天里一下子色彩斑斓，却又安之若素。 ③八月的早晨清凉清凉的，繁茂生长过的庄稼早已深藏不露，向天的愿望变成俯地的温存。草木收起了棱角，学着不再张牙舞爪。同时，大地上一批植物逐渐衰老，会有另一批植物续上来凌寒而生，小白菜、菠菜等，都将准时贴着地皮生长，小家碧玉般不事张扬地葱绿。也有些花在秋凉中开了，金黄金黄的有栾树、桂花、皇菊，一开花就芳香四溢。紫蓝的喇叭花、粉红的月季花等，温温存存地开。 ④风一遍遍梳理天空与大地，轻轻地梳，慢慢地理，耐着心地抚摸，偶尔下了力气吹那么一下，大地就日见稀朗了。在乡下的天空里星星反而更显繁密。成群的鸟儿一阵风一阵风地飞，像被风搅起的一大团一大团的叶子，密密麻麻地扑向电线、阳台和树枝。田野里，那一声牛的长哞，慢条斯理，从容不迫，把心中压抑久了的沉闷释放了出来。 ⑤踏入秋的门槛，人们可以在一片片飞红中观枫叶，在一阵阵馨香中闻桂花，在一簇簇金灿灿的明黄中赏秋菊，在山水间徜徉，这就是秋天的况味。 （有删改） 8．请你为【甲】文拟个合适的标题并阐述命名理由。（3分） 9．在理解作品内容的基础上精心设计的朗读会更打动人。请你仿照A句的朗读设计示例，从重音角度为B句设计朗读。（3分） A句：似口哨，似溪声，似琴音，更似一曲天籁。 朗读设计示例：“更”字要重读，强调此起彼伏的鸟鸣声极为美妙，表达作者对鸟儿的喜爱之情。 B句：亦有燕子、杜鹃、喜鹊、画眉、布谷这些“角儿”轮番登台，好不热闹！ 朗读设计：______ 10．七年级的同学正在进行“群文阅读”语文学习活动，他们想为上面两篇文章再添加一个新成员——《济南的冬天》，请你写出两条添加理由。（4分） 三、古诗文阅读（共16分） （一）阅读下面选文，完成各题。（11分） 【甲】 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【乙】 黄琬巧对 黄琬幼而慧祖父琼为魏郡太守。建和元年正月日食。京师不见而琼以状闻。太后诏问所食多少。琼思其对而未知所况。琬年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之。 11．解释下列加点词语的意思。（2分） ①撒盐空中差可拟   差：______   ②俄而雪骤   骤：______ 12．请用两条“/”给【乙】文中画线的句子断句。（2分） 黄琬幼而慧祖父琼为魏郡太守 13．将下面句子翻译成现代汉语。（4分） （1）公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” （2）何不言日食之余如月之初？ 14．【甲】文中的“公大笑乐”和【乙】文中“琼大惊”描写方法上有何相似之处？有何表达效果？（3分） （二）阅读下面诗歌，完成下面小题。（5分） 所见 清·袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 15．“忽然闭口立”一句中的“闭口”是牧童的行为还是蝉的行为？为什么？（3分） 16．诗歌题目“所见”中“见”字都包含诗句中哪些内容？（2分） 四、整本书阅读（共5分） 17．名著阅读。 (1)小华同学在阅读《朝花夕拾》时，对《后记》中的两张插图（图一和图二）产生了兴趣，他觉得这两张插图可以挪到正文的篇目中，其中图一可以作为《_____》的插图，图二可以作为《_____》的插图。（2分） (2)有人从《朝花夕拾》中提炼出以下几个关键词。你认为哪两个词更能体现这本书的主旨或特色？从下列篇目中任选一篇或两篇，谈一谈你的看法。（3分） 关键词：温情          理性          童趣         批判 《狗·猫·鼠》《藤野先生》《二十四孝图》《阿长与<山海经>》《从百草园到三味书屋》 五、作文（50分） 18．阅读下面的文字，按要求作文。 18．史铁生的母亲，以藏在菊花里的牵挂为光，驱散他沉寂岁月的阴霾；莎莉文老师，以融在陪伴中的包容为光，点亮海伦•凯勒黑暗世界的求知路；莫怀戚一家，以三代人相互体谅的温情为光，照亮平凡日子里的温暖归途。生活中，总有这样一束光，或许来自一个人、一件事，又或是一份默默的守护，照亮你前行的方向。 请以“那束光，照亮了我”为题目，写一篇记叙文。 要求：①将题目抄写在答题卡上；②文中不出现真实的人名、校名等信息；③字数不少于500字。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年七年级语文上学期期中模拟卷（郑州专用） 解析版 （试卷满分： 120 分；考试时间： 120 分钟；测试范围：上册第1-3单元+整本书阅读《朝花夕拾》） 一、积累与运用（共23分） 1．下面是小豫为学校“赏美景·悟真情”主题文化墙写的一段文字，请你帮他解决遇到的文字问题。（6分） 说起“朋友”一词，我的内心霎时涌起一股暖流。高兴欢呼时，朋友可以与你一起分享快乐；悲伤痛苦时，朋友能帮你zhù（   ）蓄力量；迷茫无助时，朋友可以陪你一起酝酿解决方案。朋友是冬日里的一束阳光，温柔地照在你的身上；朋友是风雨中的一把伞，细心地为你遮蔽qī（   ）冷的风雨。有了朋友，我们的心就有了着落，有了寄托。与朋友携手前行，无论身处何方，都能沐浴在阳光下，看到美丽的风景。相信通过此次活动，使我们都能明白友谊的珍贵，感受这份情谊带给我们的无尽力量。 (1)小豫对文段中两个加点字的读音拿不准，请你帮他写出：（2分） 酝酿( )  着( )落 (2)小豫有两个字不会书写，请你根据拼音，帮他把这两个字工整地书写出来：（2分） qī( )冷    zhù( )蓄 (3)文段中的画线句子存在问题，请你将修改意见写在下面的横线上。（2分） 【答案】(1) niàng zhuó (2) 凄 贮 (3)删去“通过”（或删去“使”） 【详解】（1）注意“酿、着”的读音。 （2）略。 （3）画线句子“相信通过此次活动，使我们都能明白友谊的珍贵……”存在成分残缺（缺少主语）的语病。“通过”和“使”连用，导致句子失去了主语。修改时任选其一删去即可，例如改为“相信通过此次活动，我们都能明白……”或“相信此次活动使我们都能明白……”。 2．古诗文默写。（8分） 文学之美体现在文学的诗情画意中，我们随着文字的流动，共鸣着内心的情感与思考。在“①________，②________”（《观沧海》）中，大海海水荡漾，山岛耸立，尽显辽阔和威严；“③________，④________”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）把愁绪托付给明月，即便相隔千里，那份心系故友的情感依旧坚定；“⑤________，⑥________”（《论语·为政》）讲述了学习与思考结合的重要性；在“⑦________，应傍战场开”（《行军九日思长安故园》）中，故园的菊花依旧开放，即便是在动荡之中，仍有一种坚韧的美；“夜发清溪向三峡，⑧________”（《峨眉山月歌》）将我们带入了夜航的动人画面，即使人未能相见，心却早已向彼岸飞去。这些句段不仅是语言的艺术，更是心灵的咏叹，它们构成了文学之美的多重面容。 【答案】 水何澹澹 山岛竦峙 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 学而不思则罔 思而不学则殆 遥怜故园菊 思君不见下渝州 【详解】注意“澹”“竦峙”“郎”“罔”“殆”“渝”等易错字词的写法。 3．七年五班开展“交友之道”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。（9分） (1)同学们收集了有关交友的诗词名句，你认为最不适合的一项是（   ）（2分） A．君子之交淡如水，小人之交甘如醴。（庄子） B．海内存知己，天涯若比邻。（王勃） C．人生贵相知，何用金与钱。（李白） D．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（王维） (2)近朱者赤，近墨者黑。古人这样告诫我们：“匹夫不可不慎取友”，可见，如何认识和选择朋友，是十分重要的人生课题。为引导同学们正确交友，请你仿照示例，另外设计两种活动。（4分） 示例：“君子之交”故事分享活动 活动一：__________________________________ 活动二：__________________________________ (3)互联网丰富和改变了现代人的交友方式，甲方认为，网络交友方式有利，乙方认为，网络交友方式有弊，你支持哪一方？并谈谈理由。（3分） 【答案】(1)D (2) 示例：以“交友之道”为主题的黑板报评比活动（征文比赛/舞台剧比赛等） “网络交友利弊”辩论赛 (3)示例一：我支持甲方。网上交友范围广，不受地域限制。而且网上的朋友可以随心所欲地交流，不想与身边的朋友交谈总会有所顾忌，怕说真心话。 示例二：我支持乙方。网上的朋友互相之间不熟悉，难得有真心话说，而且网上所说与现实生活总会有差距，如果把握不好还有可能上当受骗。 【详解】（1）本题考查诗句理解。 A.“君子之交淡如水，小人之交甘如醴”意思是，君子间的交往像水一样清淡，小人间的交往像甜酒一样甘浓。君子之间的交往，不含任何功利之心，他们的交往纯属友谊，却长久而亲切。小人之间的交往，包含着浓重的功利之心，他们把友谊建立在相互利用的基础上， 表面看起来“甘若醴”，如果对方满足不了功利的需求时，很容易断绝，他们之间存在的只是利益。所以与人交往，要找君子，不要找小人。可见诗句与“交友”相关。故A项适合。 B.“海内存知己，天涯若比邻”意思是，远离分不开知己，只要同在四海之内，就是天涯海角也如同邻居一样。表现友谊不受时间的限制和空间的阻隔，是永恒的，无所不在的。这两句成为远隔千山万水的朋友之间表达深厚情谊的不朽名句。可见诗句与“交友”相关。故B项适合。 C.“人生贵相知，何用金与钱”意思是，人与人之间贵在彼此知心友好，相互理解，不必重在金钱交往，不以贫贱富贵作为择友的标准。可见诗句与“交友”相关。故C项适合。 D.“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”意思是，独自远离家乡无法与家人团聚，每到重阳佳节倍加思念远方的亲人。可见诗句与“交友”无关。故D项不适合。 故选D。 （2）本题考查活动设计。 活动设计的内容需要和“交友”主题相关，活动目的是引导同学们正确交友。活动要具体、可行。根据示例，可以开展征文比赛、辩论赛、主题班会、黑板报评比、舞台剧演出等活动形式。 示例：活动一：开展“交友之道”主题班会。  活动二：开展“我的理想朋友”征文比赛。 （3）本题考查语言表达。 本题答案不唯一。题目要求谈自己对网络交友利弊的看法，学生可以选择支持甲方，认为网络交友方式有利，可以参考以下理由作答：网络交友有利于扩宽社交圈；可以减轻压力；可以获取有用的知识和信息；更好的促进个性化发展等。学生也可以选择支持乙方，认为网络交友方式有弊，可以参考以下理由作答：网络交友缺乏真实的感情交流；存在隐私泄露的风险；容易受到不良风气的影响等。作答时观点要明确、理由要充分，语言表达要流畅。 示例：我支持乙方。网络交友主要是通过文字、语音或者视频等方式进行交流，和面对面的真实交友相比，缺乏肢体语言、眼神交流等情感元素。这种交流方式可能会让人感觉比较空洞，难以建立起深厚的情感连接，而且网络交友如果遇到不良用心的人，自己的隐私信息可能会被泄露出去，从而给自己带来不必要的麻烦。 二、现代文阅读（共26分） （一）阅读下面的文字，完成下列各题。（16分） 一棵丝瓜爬上楼 ①搬到小区一年多了，我还不知道一栋楼里住户的名字。这很正常，他们肯定也不知道我的名字和其他基本情况。但是我的母亲很不理解，怎么可以这样呢？在村里，谁家的孩子上几年级，谁家的姑娘和哪村的小子订了婚，谁家的老太太该过寿了，有多少亲戚来庆祝……她都一清二楚。同样，村里别的人也知道她几个孙子，上次回来给她带的啥……可是在这儿，谁与谁也不说话，偶尔碰到了也都端着一副没表情的脸。母亲纳闷：“城里人那么多，怎么住在这里感觉空空的呢？” ②我们住一楼，窗台下面有一块巴掌大的空地。闲不住的母亲在地里种了丝瓜。这怎么行？丝瓜要爬架的，爬上二楼遮了人家窗户怎么办？但是母亲还是不解：“丝瓜蔓子爬上去不好吗？咱村谁家的丝瓜、南瓜爬过墙头，谁也不说啥，有菜大家吃嘛！”唉，怎么跟老太太说这个道理呢？不是人人都喜欢别人家的植物爬到自己家的。况且二楼的住户我也不认识，人家会不生气？ ③丝瓜不管我的忐忑，见风就长。很快，就爬上了我的窗台。翠绿的叶子，柔婉的卷须，隔着竹帘看过去，就像一幅写意画。还懂事地开出一朵朵金黄的花，摇曳着给我灿烂的喜悦。尤其是有雨的下午，坐在窗前，想起很多事，随着丝瓜的藤蔓，铺衍成一片梦。 ④但是不管梦能走多远，人总是活在红尘俗世的。我小心翼翼地观察着，只要丝瓜爬到窗户顶部，我就爬上去把它掐掉，迫使它只在我家的墙壁范围内生长。每次掐顶的时候，我都感到自己的残忍：高处的阳光那么强烈明亮，是每一棵植物的梦想啊。如果丝瓜有知，它会怪我还是会悲叹自己的命运呢？ ⑤有几天工作很忙，加班到深夜才回家。那几株丝瓜，淹没在一件一件的杂事中，被我忽略了。 ⑥再次注意到它们，哎呀，它们已经偷偷地窜到二楼，把人家的窗台都快爬满了！现在再去掐藤蔓，是不是晚了？木已成舟，秧已成片，人家会不会杀下楼来，指责我家的丝瓜“侵占领空”？我想，还是硬着头皮，去做一次敦亲睦邻的拜访吧，请他们宽恕主人的“管教不严”。 ⑦但我还没去，楼上的住户先来拜访我了：“我是你们楼上的，请问方便说话吗？”我赶紧把客人让进来，倒上茶，惴惴不安：“对不起，那些丝瓜……我马上就剪了……”客人却笑嘻嘻地拿出几根脆嫩的小东西：“你们种的丝瓜，结了七八根呢，我们炒了几根，这是给你们留的。”见对方没有兴师问罪的意思，我才放下心来。还没说话，母亲已经热情地唠叨了：“丝瓜熬汤也很好喝，以前我们农村媳妇坐月子，从河里抓几条鲫鱼，摘几根小丝瓜，喝了奶水足得很呢！” ⑧“是呀，丝瓜可是个好东西。嫩了能吃，老了能刷锅。我家闺女这几天还对着丝瓜画画！”眼见母亲与对方的会谈亲切友好，我才放下心来。 ⑨从此我们与二楼的关系开始密切，不但见面打招呼，有时候还会约着去散步。这样的转变我始料未及，丝瓜却俨然以外交功臣自居，生长得越发骄傲起来。不满足于二楼，又开始往三楼攀爬，我又开始新的惴惴不安。但是有一天，有个人在楼下跟我说，他是三楼的，请我们不要把丝瓜掐掉，“让我们也沾一点光哈。” ⑩现在，丝瓜已经爬到了四楼。我们这栋楼的住户，关系也发生了奇妙的变化。不但见面热乎乎地说话，三楼的大姐姐还给二楼的小弟弟辅导作业，四楼的奶奶则和母亲一起相约去买菜。前几天，母亲神秘地告诉我：“二楼张阿姨的外甥女来摘了一朵丝瓜花，被四楼的小刘看见，托我做媒呢！” 4．文章情节动人，请在下面的表格上填写适当的内容，补充情节及作者在母亲种下丝瓜后的内心情感变化。（3分） 情节 作者心理 丝瓜开始生长 ①________ ②________ 惴惴不安 三楼住户要我们别把丝瓜掐掉 轻松放心 住户的关系发生了变化 ③________ 5．品味语言，按要求赏析下列句子。（6分） （1）翠绿的叶子，柔婉的卷须，隔着竹帘看过去，就像一幅写意画。 【从修辞角度赏析第③段划线句子】 （2）再次注意到它们，哎呀，它们已经偷偷地窜到二楼，把人家的窗台都快爬满了！ 【结合语境，赏析加点词语】 6．文中的母亲是一个怎样的人？请结合具体事例简要分析。（3分） 7．说说文章标题“一棵丝瓜爬上楼”有什么含义，请结合全文简要分析。（4分） 【答案】4．小心翼翼 丝瓜爬到二楼窗台 始料未及 5．（1）运用了比喻的修辞手法，将丝瓜的叶子和卷须比作一幅写意画，生动形象地写出了丝瓜生机勃勃、柔美可爱的姿态，表达了作者对丝瓜的喜爱之情。 （2）“窜”字生动形象地写出了丝瓜生长速度极快、生机勃勃的特点；“偷偷地”赋予丝瓜人的情态，写出了丝瓜在“我”忙碌时不知不觉就爬上了二楼，表现了“我”发现丝瓜快爬满二楼窗台时的惊讶与惴惴不安。 6．母亲是一个勤劳、淳朴、热情大方、渴望邻里和睦的人。 ①她“闲不住”，在窗台下的空地种丝瓜，体现了她的勤劳； ②她认为“有菜大家吃”，不理解城里人防备邻居的心态，体现了她的淳朴和热情大方； ③她与二楼住户热情地分享农村熬丝瓜汤的经验，体现了她的健谈与热情。 7．表层含义：指母亲种的丝瓜长势旺盛，顺着墙壁爬到了一楼以上的楼层。 深层含义：丝瓜成为了连接城市邻里关系的纽带（桥梁）；它打破了城市楼房里邻里之间冷漠、封闭的状态，让素不相识的住户们开始有了交流与互动，关系变得和睦融洽；表达了作者对温馨、和谐、友善的邻里关系的赞美与向往。 【导语】本文讲述了母亲在城里小区种下丝瓜，丝瓜顺墙疯长，一路攀爬至高楼的故事。作者原本担忧丝瓜“越界”惹邻居不快，不料邻居们不但未责怪，反而热情分享、鼓励攀爬。这棵丝瓜意外成为打破城市邻里冷漠的桥梁，让原本互不相识的住户变得亲近热络。文章以小见大，生动展现了温暖的邻里情，表达了对和谐友善人际关系的赞美。 【详解】4．第①空：根据第④段“我小心翼翼地观察着”可知，这句话点明了作者在丝瓜开始向上生长时的具体动作与状态。作者由于担心丝瓜长高后会遮挡二楼邻居的窗户并引发不满，因此在观察时时刻保持着谨慎防备的心态，这完全契合丝瓜开始生长时作者内心的真实反应，故填：小心翼翼。 第②空：根据第⑥段“它们已经偷偷地窜到二楼”和第⑦段“惴惴不安”可知，文本叙述了丝瓜藤蔓在作者忙碌期间未经同意就迅速爬到二楼住户窗台，几乎将其爬满的突发状况。这种超出作者控制的生长态势，直接导致作者极度担忧邻居会下楼兴师问罪，进而产生忐忑害怕的情绪，准确对应了表格中“惴惴不安”这一心理状态产生的原因，故填：丝瓜爬到二楼窗台。 第③空：根据第⑨段“这样的转变我始料未及”以及第⑩段“关系也发生了奇妙的变化”可知，“始料未及”表示事情的最终发展完全超出了最初的预想。这里揭示了作者原本深怕种丝瓜会引发邻里纠纷，却完全没想到丝瓜最终竟然成为了打破城市楼房邻里冷漠隔阂与促进住户们友好交流的纽带，这种对结果的震惊与意外，恰好表明了在住户关系发生改变后作者的心理感受，故填：始料未及。 5．（1）根据第③段“就像一幅写意画”可知，这句话把隔着竹帘看到的丝瓜景象比作艺术画作，明确使用了比喻的修辞。句中具体描写了叶片是“翠绿”的以及卷须是“柔婉”的，这两个词语准确点明了丝瓜色彩鲜艳与姿态柔软的特点。把带有这些鲜活特点的丝瓜叶与卷须比作意境优美的写意画，生动地写出了丝瓜充满生机又优美动人的姿态。结合第③段“给我灿烂的喜悦”可知，丝瓜的生长不仅美化了窗前的风景，还让作者产生了十分欢快的心情。这说明了作者在观察丝瓜时内心充满愉悦，真切表达了作者对这棵丝瓜深深的喜爱之情。 （2）根据第⑥段“偷偷地窜到二楼”可知，“窜”字通常用来形容动作极其迅速，在此处专门用来刻画丝瓜藤蔓的生长状态。这个动词准确地表现出丝瓜向上攀爬生长的速度非常快，生动地写出了丝瓜长势旺盛以及充满勃勃生机的特点。结合第⑤段“被我忽略了”以及第⑥段的感叹词“哎呀”可知，“偷偷地”一词把丝瓜当作人来描写，赋予了丝瓜人的情态。这一细节真切地描绘出丝瓜趁着作者因忙碌而没有注意的时候，不知不觉就已经蔓延到了二楼窗台的画面。这就把作者猛然发现丝瓜越界时那份意外的惊讶，以及害怕二楼住户生气从而产生的紧张不安情绪生动地展现了出来。 6．根据第②段“闲不住的母亲在地里种了丝瓜”可知，母亲搬到城里后依然保持着下地干活的习惯，看到窗台下有空地便主动去种植蔬菜。这种不愿闲着并主动劳作的行为，直接体现出她具备勤劳的品质。 根据第②段“有菜大家吃嘛”可知，面对家人担心丝瓜爬高会惹邻居生气的顾虑，母亲按照以往在农村生活时的习惯来思考，非常愿意把自家的劳动成果拿出来与大家分享。她没有防备邻居的心理，这种质朴的分享意识展现了她的淳朴与热情大方。 根据第①段“怎么住在这里感觉空空的呢”和第⑦段“母亲已经热情地唠叨了”可知，母亲对于城里人互相不说话的现状感到不理解，当楼上住户登门拜访时，她便毫无保留地跟对方谈论起以前在农村用小丝瓜熬汤的经验。这种主动交流的举动拉近了邻居间的距离，说明她内心十分渴望建立和睦融洽的邻里关系，并且待人极其热情健谈。 7．根据第①段“谁与谁也不说话”和“感觉空空的”可知，文本开篇交代了城市小区里邻居之间互不相识与关系冷淡的背景。根据第②段“母亲在地里种了丝瓜”以及第⑩段“丝瓜已经爬到了四楼”可知，标题从字面上客观记录了母亲种下的丝瓜长势旺盛，藤蔓顺着墙壁不断向上蔓延并越过一楼爬到高层的过程，这是标题表面的意思。根据第⑦段“客人却笑嘻嘻地拿出几根脆嫩的小东西”以及第⑩段“关系也发生了奇妙的变化”可知，原本毫无交集的住户们因为这棵向上攀爬的丝瓜开始了分享与交流。文本中三楼姐姐给二楼弟弟辅导作业以及四楼奶奶和母亲相约买菜的具体举动，生动地写出了丝瓜已经化作连接邻里感情的纽带。它打破了城市楼房里原本封闭的状态，让素不相识的邻居变得和睦融洽，这也直接表达了作者对这种温馨友善邻里关系的赞美与向往之情。 （二）阅读下面材料，完成下列各题。（10分） 【甲】 ①在春天，叫醒我的，是鸟，是一只只藏在深山中的春鸟。 ②早起，春山寂寂，我躺在床上看青灰色的晨曦流进后窗，鸽群“呼啦啦”地从窗前飞过，随即一声声清脆的鸟叫声传入人耳来，顿时清醒不少。我突然想到曾读过一句话：“于清晨极静时，听到鸟鸣，令人不敢堕落。” ③于是，我披衣起床，站在走廊上长久地听着一声声鸟叫。放眼望去，一大片一大片油菜花发了疯似的“黄”，一大片一大片麦苗发了疯似的“青”，一块儿黄连着一块儿青，一块儿青连着一块儿黄，让人眼里、心里全是欢喜。 ④而此时，鸟儿们也仿佛知道有人在侧耳倾听，此起彼伏的鸟鸣从山涧、树梢、屋顶上传来，A似口哨，似溪声，似琴音，更似一曲天籁。 ⑤晴日里听鸟叫与雨日里听大为不同，正所谓晴有晴的好，雨有雨的妙。倘若是晴天，春山空旷，一草一木都看得清晰。一声声的鸟叫从远天云外传来，让人只觉得更加空旷。年少时读王籍的《入若耶溪》，我还不曾有过“鸟鸣山更幽”的感受，如今听得久了，愈发觉得那一个“幽”是那样的动人，那意境“哗”地一下子就出来了。 ⑥若是雨日，就别有一番情趣了。清明前后，雨水颇多，窸窸窣窣的雨声里夹杂着一声声鸟鸣，这声音听着就不是空旷了，而是空灵。一声声的鸟鸣仿佛是抖落了雨水一般，清脆不已。此时恰是鸟声最欢的时候，我端坐屋内看书，竟感觉所有的雨声都挟裹了鸟鸣落到了书页间，饲生春意。 ⑦《小窗幽记》里写春鸟：清晨林鸟争鸣，唤醒一枕春梦。独黄鹂百舌，抑扬高下，最可人意。山居听得的可不独独是黄鹂，B亦有燕子、杜鹃、喜鹊、画眉、布谷这些“角儿”轮番登台，好不热闹！ ⑧不得不承认，这些山间的鸟儿确实比人更懂“春光易逝”这个词。不信你听，此时山间斜鸟正喧哗，而人间却又有几人在这大好展光中醒未呢？ 【乙】 款款而行的初秋 ①当丝丝缕缕的风轻拂过来，无边的宁静便在风与空气中弥散，身心仿佛被秋天减了负，有了翱翔的欲望。 ②自然界似乎在秋天里一下子色彩斑斓，却又安之若素。 ③八月的早晨清凉清凉的，繁茂生长过的庄稼早已深藏不露，向天的愿望变成俯地的温存。草木收起了棱角，学着不再张牙舞爪。同时，大地上一批植物逐渐衰老，会有另一批植物续上来凌寒而生，小白菜、菠菜等，都将准时贴着地皮生长，小家碧玉般不事张扬地葱绿。也有些花在秋凉中开了，金黄金黄的有栾树、桂花、皇菊，一开花就芳香四溢。紫蓝的喇叭花、粉红的月季花等，温温存存地开。 ④风一遍遍梳理天空与大地，轻轻地梳，慢慢地理，耐着心地抚摸，偶尔下了力气吹那么一下，大地就日见稀朗了。在乡下的天空里星星反而更显繁密。成群的鸟儿一阵风一阵风地飞，像被风搅起的一大团一大团的叶子，密密麻麻地扑向电线、阳台和树枝。田野里，那一声牛的长哞，慢条斯理，从容不迫，把心中压抑久了的沉闷释放了出来。 ⑤踏入秋的门槛，人们可以在一片片飞红中观枫叶，在一阵阵馨香中闻桂花，在一簇簇金灿灿的明黄中赏秋菊，在山水间徜徉，这就是秋天的况味。 （有删改） 8．请你为【甲】文拟个合适的标题并阐述命名理由。（3分） 9．在理解作品内容的基础上精心设计的朗读会更打动人。请你仿照A句的朗读设计示例，从重音角度为B句设计朗读。（3分） A句：似口哨，似溪声，似琴音，更似一曲天籁。 朗读设计示例：“更”字要重读，强调此起彼伏的鸟鸣声极为美妙，表达作者对鸟儿的喜爱之情。 B句：亦有燕子、杜鹃、喜鹊、画眉、布谷这些“角儿”轮番登台，好不热闹！ 朗读设计：______ 10．七年级的同学正在进行“群文阅读”语文学习活动，他们想为上面两篇文章再添加一个新成员——《济南的冬天》，请你写出两条添加理由。（4分） 【答案】8．示例：春鸟喧哗。文章以春鸟的喧哗贯穿全文，描写了春天的鸟鸣声给这个世界带来的生机与活力，表达了作者对鸟鸣、对春天、对美好事物的热爱和赞美之情。以《春鸟喧哗》为题，很好地概括了文章的主要内容。 9． 示例一：“轮番”要重读，强调各种鸟争相鸣叫的景象，表达作者对山居生活的喜爱之情。示例二：“热闹”要重读，强调各种鸟在山间争相鸣叫的喧哗景象，表达作者热爱大自然的情感。 10．三篇文章都是写景的美文，通过对自然景物的描写，抒发了作者热爱自然、热爱生活的情怀。三篇文章写法上有共同之处，都运用了比喻、拟人等修辞手法，将自然景物刻画得生动传神，让读者领略到了景物之美。 【导语】甲文和乙文都通过细腻的描写表达对自然之美的赞美和欣赏。甲文以春天为背景，通过描绘鸟鸣与山景，将春天的生机勃勃传达给读者，唤醒对生活的热情。乙文则描写初秋的色彩与宁静，体现秋季的成熟与内敛之美。两篇文章都通过对季节特征的刻画，反映出对大自然的细致观察和深刻体会，让读者在阅读中感受到四季更替的魅力和生命的韵律。《济南的冬天》同样通过对季节景色的细致刻画，能补充和丰富这两篇文章所表达的季节美感。 【详解】8．本题考查拟写题目的能力。题目或概括文章主要内容，或作为行文线索，或提示主旨。 本文以春鸟的叫声贯穿全文，写了早晨、晴日、雨日等各种不同场景下的鸟鸣，描写春日绚丽的景色，表达了作者对春天的喜爱。以山间春鸟的喧哗表达了作者对自然和美好时光的热爱，暗示了“珍惜春光”的主题，发出对沉浸于世俗无法自拔的人们的警醒。可据此拟题，如：春鸟喧哗、山间鸟鸣等。 9．本题考查朗读设计。作者着重表达什么情感，相应的词语要重读。 “亦有燕子、杜鹃、喜鹊、画眉、布谷这些‘角儿’轮番登台，好不热闹”，这一句意在表现山居时各种鸟争相鸣叫的情景，表达作者的喜爱与赞美之情。所以需要重读的部分应该突出鸟儿鸣叫时喧腾的词。 如“轮番”，意在强调各种鸟连续不断，你争我抢的鸣鸟场面，热烈且富有生机，可以表达作者对春光山居生活的强烈喜爱，可重读； 如“热闹”，意在渲染各种鸟争相鸣叫是的场面，种类繁多，鸣叫声不断，可见作者对鸟儿们的喜爱，以及对大自然的热爱之情，可重读。 10．本题考查拓展阅读与写作。 可选择《济南的冬天》，从内容上看，都是写景的美文。《济南的冬天》通过对济南冬天场景的描述，充分体现了作者对济南的冬天的喜爱之情，对济南这座城市的热爱之情，以及作者热爱大自然，热爱生活，热爱生命的生活情操。与这两篇文章一样，都是通过描写自然景物，表达作者对大自然和生活的热爱。从写作方法上看，运用比喻、拟人等修辞手法，生动形象地刻画自然景物的形象特点，表达作者的喜爱之情。如【甲】文中，“鸟儿们也仿佛知道有人在侧耳倾听，此起彼伏的鸟鸣从山涧、树梢、屋顶上传来，似口哨，似溪声，似琴音，更似一曲天籁。”运用比喻修辞，生动形象地写出此起彼伏的鸟鸣声极为美妙，表达作者对鸟儿的喜爱之情。如【乙】文中“繁茂生长过的庄稼早已深藏不露，向天的愿望变成俯地的温存”运用拟人修辞，生动形象地表现出庄稼从生长到成熟的过程，表达了丰收的喜悦。如《济南的冬天》中“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里”运用比喻和拟人的修辞，生动形象地突出济南周围山的地理特点，并因为这地理特点给济南带来的温暖舒适的感觉。 三、古诗文阅读（共16分） （一）阅读下面选文，完成各题。（11分） 【甲】 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【乙】 黄琬巧对 黄琬幼而慧祖父琼为魏郡太守。建和元年正月日食。京师不见而琼以状闻。太后诏问所食多少。琼思其对而未知所况。琬年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之。 11．解释下列加点词语的意思。（2分） ①撒盐空中差可拟   差：______   ②俄而雪骤   骤：______ 12．请用两条“/”给【乙】文中画线的句子断句。（2分） 黄琬幼而慧祖父琼为魏郡太守 13．将下面句子翻译成现代汉语。（4分） （1）公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” （2）何不言日食之余如月之初？ 14．【甲】文中的“公大笑乐”和【乙】文中“琼大惊”描写方法上有何相似之处？有何表达效果？（3分） 【答案】11． 大体 急 12．黄琬幼而慧/祖父琼/为魏郡太守 13．（1）谢太傅高兴地说：“白雪纷纷扬扬像什么？” （2）为什么不说日食剩下的部分就像月初的月亮呢？ 14．两处都运用神态描写。“公大笑乐”写出谢太傅听完咏雪比喻之后开怀大笑，表现他对谢道韫才气的欣赏与内心的喜悦；“琼大惊”写黄琼听到孙儿回答之后十分吃惊，突出黄琬的聪慧机敏。两处神态都侧面烘托晚辈出众的才华，含蓄表达长辈内心的赞叹。 【导语】两则短篇古文均刻画聪慧少年。《咏雪》以家庭讲论诗文的生活片段，借两处喻雪之语，于谈笑间凸显谢道韫的文学巧思，洋溢清雅的书香家风。《黄琬巧对》记录孩童妙解日食应答难题，以生活化场景展现黄琬敏捷的思辨能力。两篇皆截取简短轶事，不作繁复铺叙，借长辈神态侧面烘托少年才思，短小鲜活，尽显古时少年的灵气。 【详解】11．①句意：把盐撒在空中大体可以相比。差：大体。 ②句意：不久，雪下得急了。骤：急。 12．句意：黄琬年纪很小就十分聪慧，他的祖父黄琼，担任魏郡的太守。 从内容看，“黄琬幼而慧”是介绍黄琬本人天资聪慧，表意完整；“祖父琼”引出人物祖父黄琼；“为魏郡太守”交代祖父的官职，是独立的一层意思，按照人物、亲属、官职这三层表意来停顿。 故断句为：黄琬幼而慧/祖父琼/为魏郡太守 13．注意下列重点字词： （1）欣然：高兴的样子；纷纷：纷纷扬扬；何所似：像什么。 （2）何：为什么；言：说；余：剩下的；月之初：月初的月亮。 14．结合【甲】文中“公大笑乐”可知，这是对谢太傅的神态描写，在听完晚辈两个比喻之后开怀欢笑，从这个神态能够体会，谢太傅十分欣赏谢道韫精妙的比喻，流露内心的喜悦，侧面烘托谢道韫出众的文学才气。 结合【乙】文中“琼大惊”可知，这是对黄琼的神态描写，面对太后的询问，黄琼原本想不出合适的应答，七岁黄琬给出巧妙回答，“大惊”写出黄琼的意外震撼，以此侧面表现黄琬小小年纪思维聪慧敏捷。 两处句子都抓住长辈的神态来写，不直接夸赞孩子，借长辈的神态反应，含蓄衬托出晚辈过人的智慧与才华。 【点睛】参考译文： 【甲】谢太傅在一个寒冷的下雪天把家里人聚集在一起，跟小辈们讲解讨论文章的义理。不久，雪下得急了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“把盐撒在空中大体可以相比。”他哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”太傅高兴得大笑起来。（这个女子）就是太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。 【乙】黄琬从小就聪慧，他的祖父黄琼担任魏郡太守。建和元年正月发生日食。京城看不到这次日食，黄琼把日食的情况上报朝廷。太后下诏询问太阳被遮住了多少。黄琼思考该怎样回复，却不知道该如何描述实际情况。黄琬当时七岁，站在祖父身旁，说：“为什么不说日食剩下的部分就像月初的月亮呢？”黄琼十分吃惊，立刻按照黄琬说的话答复太后，内心深深赏识、喜爱黄琬。 （二）阅读下面诗歌，完成下面小题。（5分） 所见 清·袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 15．“忽然闭口立”一句中的“闭口”是牧童的行为还是蝉的行为？为什么？（3分） 16．诗歌题目“所见”中“见”字都包含诗句中哪些内容？（2分） 【答案】15．“闭口”是牧童的行为。因为前句“意欲捕鸣蝉”写牧童想捕捉正在鸣叫的蝉，他怕惊动蝉，所以突然停止唱歌、安静站立，这与蝉无关。 16．“见”字包含诗中内容：牧童骑在黄牛背上、牧童忽然闭口站立的姿态，以及树上的鸣蝉。 【导语】《所见》是袁枚一首充满童趣的即景小诗。诗歌捕捉牧童骑牛高歌，又因意欲捕蝉骤然噤声伫立的瞬间。动静对比鲜明，由“振林樾”的喧闹转为“闭口立”的静默。语言浅显质朴，不加雕琢，活画出孩童天真机敏的模样，短短二十字，将偶然目击的生活小景写得鲜活灵动。 【详解】15．结合“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”可知，“意欲捕鸣蝉”交代牧童心里想要捕捉树上鸣叫的蝉，蝉此时正在鸣叫。牧童之前“歌声振林樾”，放声歌唱，为了不惊吓到鸣蝉，他立刻停止歌唱，闭上嘴巴，静静站立，伺机捕蝉。如果写蝉闭口，就和牧童想要捕蝉的情节逻辑不符。所以“闭口”写的是牧童停止唱歌的行为，生动刻画出牧童天真机敏的孩童情态。 16．结合诗歌内容可知，“见”是诗人亲眼目睹的视觉景象。首先看见牧童骑在黄牛背上，还见到树上正在鸣叫的蝉，紧接着又看见牧童为了不惊动蝉，骤然闭上嘴巴、静静站立的神态动作。牧童骑牛、闭口伫立，还有树上的鸣蝉，这些诗人目之所及的画面，全都包含在题目中的“见”字之内。 四、整本书阅读（共5分） 17．名著阅读。 (1)小华同学在阅读《朝花夕拾》时，对《后记》中的两张插图（图一和图二）产生了兴趣，他觉得这两张插图可以挪到正文的篇目中，其中图一可以作为《_____》的插图，图二可以作为《_____》的插图。（2分） (2)有人从《朝花夕拾》中提炼出以下几个关键词。你认为哪两个词更能体现这本书的主旨或特色？从下列篇目中任选一篇或两篇，谈一谈你的看法。（3分） 关键词：温情          理性          童趣         批判 《狗·猫·鼠》《藤野先生》《二十四孝图》《阿长与<山海经>》《从百草园到三味书屋》 【答案】(1) 无常 二十四孝图 (2)例1：温情和批判。《阿长与<山海经>》充满温情，本文追忆了淳朴善良的保姆阿长为“我”买《山海经》的故事，抒发了对她诚挚的怀念之情。《二十四孝图》充满批判意味。本文首先对当时反对白话文提倡复古的倾向予以尖锐抨击，然后分析了《二十四孝图》中的孝道故事，重点批判了“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等封建孝道的虚伪与残忍。 例2：童趣和批判。《狗•猫•鼠》富有童趣，“我”对能够舔吃墨汁的隐鼠的友谊和喜爱趣味盎然。《狗•猫•鼠》充满批判意味，文中分析了“我”仇猫的原因，讽刺批判了生活中与猫类似的“尽情折磨弱者、到处嚎叫、一副媚态”的人，表达了对弱小者的同情和对施暴者憎恨。 【详解】（1）本题考查识记名著内容的能力。 结合名著内容可知，图一画的是黑白两个无常，可作为《无常》的插图；图二画的是“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”，可作为《二十四孝图》的插图。 （2）本题考查名著内容的理解与分析。从备选词语中选择两个，结合相关的情节指出其具体所指即可。 示例：温情与批判。《藤野先生》一文作者回忆了在日本仙台医学专门学校的留学生活，表达了对藤野先生深切的怀念之情。又批判了受日本军国主义影响，歧视中国的日本青年，表现了作者强烈的爱国主义思想以及同帝国主义势力斗争的战斗精神。 五、作文（50分） 18．阅读下面的文字，按要求作文。 18．史铁生的母亲，以藏在菊花里的牵挂为光，驱散他沉寂岁月的阴霾；莎莉文老师，以融在陪伴中的包容为光，点亮海伦•凯勒黑暗世界的求知路；莫怀戚一家，以三代人相互体谅的温情为光，照亮平凡日子里的温暖归途。生活中，总有这样一束光，或许来自一个人、一件事，又或是一份默默的守护，照亮你前行的方向。 请以“那束光，照亮了我”为题目，写一篇记叙文。 要求：①将题目抄写在答题卡上；②文中不出现真实的人名、校名等信息；③字数不少于500字。 【答案】例文： 那束光，照亮了我 深秋的风裹着寒意，卷着枯黄的落叶，敲打着教室的玻璃窗。我攥着那张满是红叉的数学试卷，指尖冰凉，眼眶发热，连夕阳的余晖都显得格外刺眼。 周末回家，我躲在房间里不肯出门，把所有的委屈和沮丧都埋在心底。房门被轻轻推开，外婆端着一杯温热的蜂蜜水走了进来，没有追问我的成绩，也没有说一句说教的话，只是轻轻坐在我身边，粗糙的手轻轻拍了拍我的后背，像小时候那样温柔。 “丫头，别太急，”外婆的声音沙哑却温暖，“就像院子里的那棵桂花树，冬天落光了叶子，可春天一到，还是会抽出新芽，秋天照样能开出满树的香。”我顺着她的目光看向窗外，院子里的桂花树光秃秃的，枝桠伸向天空，却透着一股韧劲。 从那以后，外婆每天都会陪我坐在院子里，不管天气多冷。她不会做数学题，却会安安静静地坐在我身边织毛衣，灯光下，她的身影被拉得很长，指尖的毛线在指间翻飞，动作缓慢却坚定。每当我做题烦躁想要放弃时，抬头就会看见她温柔的眼神，听见她轻轻说：“慢慢来，外婆陪着你，总会好的。” 有一个雨夜，我又因为一道难题急得落泪，外婆没有说话，只是起身给我煮了一碗姜汤。温热的姜汤滑进喉咙，暖意蔓延到全身，她坐在我身边，给我讲她年轻时的故事，讲她遇到的困难，讲她如何一步步坚持下来。那一刻，昏黄的灯光映着她的脸庞，我忽然发现，外婆的陪伴，就像一束温柔而坚定的光，轻轻照进我灰暗的世界，驱散了所有的迷茫和自卑。 渐渐地，我重新拾起了信心，不再畏惧难题，也不再因为一次失败就否定自己。每当我遇到困难想要退缩时，总会想起外婆的话，想起灯光下她陪伴我的身影。那束光，没有耀眼的光芒，却足够温暖，足够有力量，照亮我前行的每一步。 外婆的陪伴就是那束照亮我的光，藏在每一句温柔的叮嘱里，藏在每一个默默陪伴的夜晚里。这束光，会一直留在我身边，照亮我未来的路，让我勇敢、坚定地奔赴更远的远方。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。“那束光”非实指阳光，而是具体的“温暖载体”，可以是人（亲人、老师、陌生人）、事（一次鼓励、一份陪伴）、情（一句叮嘱、一份守护），特点是温暖、有力量、能指引方向。“照亮了我”表明这里要写“光”带来的改变，必须体现“我”的前后变化：如前期成绩陷入低谷、陷入迷茫、自我否定等，后期是被照亮，重拾信心，勇敢前行，重点突出“光”的意义和价值。立意：亲人的默默陪伴，是照亮成长迷茫的温柔之光，让“我”摆脱自卑、重拾信心，勇敢面对困难。师长的一句鼓励或一次指引，是照亮前行之路的坚定之光，让“我”走出困境、明确方向，学会坚持与担当。 第二，选材构思。本文要求写记叙文。可从日常的生活学习中选材。例如：可以写“我”因一次重要考试失利，陷入自我否定，整天萎靡不振，甚至不想上学。爸爸没有批评我，而是每天傍晚带我去跑步，一边跑一边告诉我“人生就像跑步，难免有放慢脚步的时候，调整呼吸，坚持下去，总能追上自己想要的步伐”。爸爸就是“我”人生中的一束光，他让“我”走出了沮丧，重新拾起学习的信心，学会了乐观面对挫折。又如：放学路上，我不小心摔倒，膝盖擦破了皮，疼得站不起来，身边来往的人很多，却没有人停下脚步。就在我无助落泪的时候，一位环卫工人阿姨走了过来，小心翼翼地扶起我，帮我擦拭伤口，还送我到附近的诊所，叮嘱我“以后走路小心一点”。这份陌生的善意，像一束光，驱散了我的无助与孤独，也让我明白，人间自有温暖，学会了主动帮助身边有需要的人等。构思：开篇可点题，引出写作对象。中间：详细叙述所写对象是如何对“我”产生影响的。结尾：总结全文，升华主旨，照应开头。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年七年级语文上学期期中模拟卷（郑州专用） 答案版 1．(1) niàng zhuó（2分） (2) 凄 贮（2分） (3)删去“通过”（或删去“使”）（2分） 2．水何澹澹 山岛竦峙 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 学而不思则罔 思而不学则殆 遥怜故园菊 思君不见下渝州（8分） 3．(1)D（2分） (2) 示例：以“交友之道”为主题的黑板报评比活动（征文比赛/舞台剧比赛等） “网络交友利弊”辩论赛（4分） (3)示例一：我支持甲方。网上交友范围广，不受地域限制。而且网上的朋友可以随心所欲地交流，不想与身边的朋友交谈总会有所顾忌，怕说真心话。 示例二：我支持乙方。网上的朋友互相之间不熟悉，难得有真心话说，而且网上所说与现实生活总会有差距，如果把握不好还有可能上当受骗。（3分） 4．小心翼翼 丝瓜爬到二楼窗台 始料未及 （3分） 5．（1）运用了比喻的修辞手法，将丝瓜的叶子和卷须比作一幅写意画，生动形象地写出了丝瓜生机勃勃、柔美可爱的姿态，表达了作者对丝瓜的喜爱之情。（3分） （2）“窜”字生动形象地写出了丝瓜生长速度极快、生机勃勃的特点；“偷偷地”赋予丝瓜人的情态，写出了丝瓜在“我”忙碌时不知不觉就爬上了二楼，表现了“我”发现丝瓜快爬满二楼窗台时的惊讶与惴惴不安。 （3分） 6．母亲是一个勤劳、淳朴、热情大方、渴望邻里和睦的人。 ①她“闲不住”，在窗台下的空地种丝瓜，体现了她的勤劳； ②她认为“有菜大家吃”，不理解城里人防备邻居的心态，体现了她的淳朴和热情大方； ③她与二楼住户热情地分享农村熬丝瓜汤的经验，体现了她的健谈与热情。 （3分） 7．表层含义：指母亲种的丝瓜长势旺盛，顺着墙壁爬到了一楼以上的楼层。 深层含义：丝瓜成为了连接城市邻里关系的纽带（桥梁）；它打破了城市楼房里邻里之间冷漠、封闭的状态，让素不相识的住户们开始有了交流与互动，关系变得和睦融洽；表达了作者对温馨、和谐、友善的邻里关系的赞美与向往。（4分） 8．示例：春鸟喧哗。文章以春鸟的喧哗贯穿全文，描写了春天的鸟鸣声给这个世界带来的生机与活力，表达了作者对鸟鸣、对春天、对美好事物的热爱和赞美之情。以《春鸟喧哗》为题，很好地概括了文章的主要内容。 （3分） 9． 示例一：“轮番”要重读，强调各种鸟争相鸣叫的景象，表达作者对山居生活的喜爱之情。示例二：“热闹”要重读，强调各种鸟在山间争相鸣叫的喧哗景象，表达作者热爱大自然的情感。（3分） 10．三篇文章都是写景的美文，通过对自然景物的描写，抒发了作者热爱自然、热爱生活的情怀。三篇文章写法上有共同之处，都运用了比喻、拟人等修辞手法，将自然景物刻画得生动传神，让读者领略到了景物之美。（4分） 11． 大体 急 （2分） 12．黄琬幼而慧/祖父琼/为魏郡太守 （2分） 13．（1）谢太傅高兴地说：“白雪纷纷扬扬像什么？”（2分） （2）为什么不说日食剩下的部分就像月初的月亮呢？ （2分） 14．两处都运用神态描写。“公大笑乐”写出谢太傅听完咏雪比喻之后开怀大笑，表现他对谢道韫才气的欣赏与内心的喜悦；“琼大惊”写黄琼听到孙儿回答之后十分吃惊，突出黄琬的聪慧机敏。两处神态都侧面烘托晚辈出众的才华，含蓄表达长辈内心的赞叹。（3分） 15．“闭口”是牧童的行为。因为前句“意欲捕鸣蝉”写牧童想捕捉正在鸣叫的蝉，他怕惊动蝉，所以突然停止唱歌、安静站立，这与蝉无关。 （3分） 16．“见”字包含诗中内容：牧童骑在黄牛背上、牧童忽然闭口站立的姿态，以及树上的鸣蝉。（2分） 17．(1) 无常 二十四孝图（2分） (2)例1：温情和批判。《阿长与<山海经>》充满温情，本文追忆了淳朴善良的保姆阿长为“我”买《山海经》的故事，抒发了对她诚挚的怀念之情。《二十四孝图》充满批判意味。本文首先对当时反对白话文提倡复古的倾向予以尖锐抨击，然后分析了《二十四孝图》中的孝道故事，重点批判了“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等封建孝道的虚伪与残忍。（3分） 例2：童趣和批判。《狗•猫•鼠》富有童趣，“我”对能够舔吃墨汁的隐鼠的友谊和喜爱趣味盎然。《狗•猫•鼠》充满批判意味，文中分析了“我”仇猫的原因，讽刺批判了生活中与猫类似的“尽情折磨弱者、到处嚎叫、一副媚态”的人，表达了对弱小者的同情和对施暴者憎恨。 18．（50分）例文： 那束光，照亮了我 深秋的风裹着寒意，卷着枯黄的落叶，敲打着教室的玻璃窗。我攥着那张满是红叉的数学试卷，指尖冰凉，眼眶发热，连夕阳的余晖都显得格外刺眼。 周末回家，我躲在房间里不肯出门，把所有的委屈和沮丧都埋在心底。房门被轻轻推开，外婆端着一杯温热的蜂蜜水走了进来，没有追问我的成绩，也没有说一句说教的话，只是轻轻坐在我身边，粗糙的手轻轻拍了拍我的后背，像小时候那样温柔。 “丫头，别太急，”外婆的声音沙哑却温暖，“就像院子里的那棵桂花树，冬天落光了叶子，可春天一到，还是会抽出新芽，秋天照样能开出满树的香。”我顺着她的目光看向窗外，院子里的桂花树光秃秃的，枝桠伸向天空，却透着一股韧劲。 从那以后，外婆每天都会陪我坐在院子里，不管天气多冷。她不会做数学题，却会安安静静地坐在我身边织毛衣，灯光下，她的身影被拉得很长，指尖的毛线在指间翻飞，动作缓慢却坚定。每当我做题烦躁想要放弃时，抬头就会看见她温柔的眼神，听见她轻轻说：“慢慢来，外婆陪着你，总会好的。” 有一个雨夜，我又因为一道难题急得落泪，外婆没有说话，只是起身给我煮了一碗姜汤。温热的姜汤滑进喉咙，暖意蔓延到全身，她坐在我身边，给我讲她年轻时的故事，讲她遇到的困难，讲她如何一步步坚持下来。那一刻，昏黄的灯光映着她的脸庞，我忽然发现，外婆的陪伴，就像一束温柔而坚定的光，轻轻照进我灰暗的世界，驱散了所有的迷茫和自卑。 渐渐地，我重新拾起了信心，不再畏惧难题，也不再因为一次失败就否定自己。每当我遇到困难想要退缩时，总会想起外婆的话，想起灯光下她陪伴我的身影。那束光，没有耀眼的光芒，却足够温暖，足够有力量，照亮我前行的每一步。 外婆的陪伴就是那束照亮我的光，藏在每一句温柔的叮嘱里，藏在每一个默默陪伴的夜晚里。这束光，会一直留在我身边，照亮我未来的路，让我勇敢、坚定地奔赴更远的远方。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $