第二次月考练习卷 2026—2027学年统编版语文八年级上册

2026—2027学年第一学期统编版八年级语文第二次月考 命题双向细目表 （总分120分　考试时间120分钟　共22题　依据统编版语文八年级上册命题，以第四、五单元为主，兼顾第一至三单元基础与古诗文） 题号 题型 考查内容（考点） 能力层级 难度 分值 试题来源 1 填空题 字音字形（第四、五单元重点字词） 识记 易 4 改编 2 选择题 成语（词语）运用辨析 表达应用 中 2 原创 3 选择题 病句辨析与修改 表达应用 中 2 原创 4 选择题 文学、文化常识（《背影》《白杨礼赞》《苏州园林》《昆虫记》） 识记理解 中 2 原创 5 默写题 古诗文直接默写（课内名句） 识记 易 4 教材 6 默写题 古诗文理解性默写 理解 中 4 教材 7 填空题 名著阅读《昆虫记》 识记理解 易 3 改编 8 综合运用题 综合性学习“我们的互联网时代”（网络用语、健康上网） 表达应用 中 4 原创 9 解释题 文言实词（《与朱元思书》《答谢中书书》） 识记 易 4 教材 10 翻译题 文言句子翻译 理解 中 4 教材 11 简答题 文言文比较阅读（思想感情与写法） 分析综合 难 4 改编 12 描述题 诗歌画面描绘 理解 易 2 教材 13 简答题 诗歌思想情感分析 鉴赏评价 中 4 教材 14 概括题 散文内容梳理与概括 分析综合 中 3 原创 15 赏析题 散文语句赏析（修辞手法） 鉴赏评价 中 4 原创 16 分析题 关键语句理解与作用 分析综合 难 4 原创 17 分析题 结尾语句理解（主旨与情感） 鉴赏评价 难 4 原创 18 概括题 说明文内容概括 分析综合 中 3 原创 19 分析题 说明方法及其作用 分析综合 中 3 原创 20 品析题 说明文语言的准确性 分析综合 中 3 原创 21 开放题 迁移运用（结合文本谈启示） 表达应用 难 3 原创 22 作文 半命题作文“＿＿＿＿的力量” 表达应用 难 50 原创 一、试卷结构： 1. 一、积累与运用（25分）：第1—8题，共8小题； 2. 二、阅读理解（45分）：第9—21题，共13小题，含文言文比较阅读（12分）、古诗鉴赏（6分）、散文阅读（15分）、说明文阅读（12分）； 3. 三、写作（50分）：第22题，共1小题。全卷合计120分，22小题，与卷面说明一致。 二、难度分布（按分值统计）： 易：17分（第1、5、7、9、12题），约占14.2%；中：38分（第2、3、4、6、8、10、13、14、15、18、19、20题），约占31.7%；难：65分（第11、16、17、21、22题，含作文50分），约占54.2%。不含作文口径：易17分、中38分、难15分，占比约为24.3%、54.3%、21.4%。 三、能力层级分布（按分值，参考《义务教育语文课程标准》大致归并）： 识记12分；理解13分；分析综合20分；鉴赏评价12分；表达应用63分。 四、试题来源： 教材（课内篇目直接命题）22分；改编（教材篇目或经典语料改编设问）11分；原创（自编语料、自拟设问）87分。原创题共13题（第2、3、4、8、14—22题），占全卷题数的59.1%，高于原创试题占比不低于20%的要求。 五、命题说明： 1. 试题紧扣统编版语文八年级上册，以第四、五单元（散文、说明文）为主，兼顾第一至三单元基础与古诗文，不超纲、不超教材范围；2. 现代文阅读两篇均为原创文本，未从网络直接组卷；3. 同一大题内考点不重复、题型不雷同，试题按识记—理解—分析综合—鉴赏评价—表达应用的梯度排列；4. 作文为半命题作文，扣合单元写作主题，兼顾记叙与思辨，体现语文学科与现实生活、科学技术的融合。 第 页 共 页 学科网（北京）股份有限公司 $2026—2027学年第一学期 统编版八年级语文第二次月考 (总分120分 考试时间120分钟) 注意事项: 1. 本试卷共8页,三大板块,22道小题。 2. 答题前,请将姓名、班级、准考证号填写在试卷和答题卡指定位置。 3. 所有试题答案,均写在答题卡上,写在试卷上无效。 一、积累与运用(25分) 1. 阅读下面的语段,根据拼音写汉字,或给加点的字注音。(4分) 走进江南园林,只见亭台轩xi 错落有致,假山池沼相互呼应,处处可见设计者的匠心独运;再看庭院中的老树,枝干盘曲,虬枝横斜,显出倔强的生命力;细看墙角,一丛修竹婆娑起舞,令人心旷神怡。 ①轩xi ( ) ②虬( )枝 ③倔强( ) ④婆娑( ) 2. 下列句子中,加点成语使用不正确的一项是( )(2分) A. 周末的博物馆里参观者摩肩接踵,把展厅围得水泄不通。 B. 看到父亲日渐衰老的背影,我心中一阵酸楚,真是触目伤怀。 C. 那幅画上的鸟儿惟妙惟肖,仿佛随时都会振翅飞走。 D. 这篇作文的开头味同嚼蜡,读来令人耳目一新。 3. 下列句子中,没有语病的一项是( )(2分) A. 通过这次参观,使我深刻感受到了中国传统园林艺术的魅力。 B. 能否合理规划学习时间,是提高复习效率的重要保证。 C. 微信群里那篇关于保护文化遗产的文章,我看了以后深受启发。 D. 为了防止校园欺凌事件不再发生,学校制定了严格的规章制度。 4. 下列关于文学、文化常识的表述,不正确的一项是( )(2分) A. 朱自清的《背影》是一篇回忆性散文,文章以“背影”为线索,表现了深沉的父爱。 B. 茅盾的《白杨礼赞》运用象征手法,借白杨树赞美北方军民坚强不屈、力争上游的精神。 C. 《苏州园林》的作者是叶圣陶,文章采用“总—分”结构,先总说苏州园林的整体特点,再从多方面分说。 D. 《蝉》选自法国作家法布尔的《昆虫记》,这部作品是纯粹的科普著作,几乎没有文学色彩。 5. 默写填空。(4分) (1)树树皆秋色,。(王绩《野望》) (2),云生结海楼。(李白《渡荆门送别》) (3)最爱湖东行不足,。(白居易《钱塘 2026—2027学年第一学期 统编版八年级语文第二次月考 （总分120分　考试时间120分钟） 注意事项： 1. 本试卷共8页，三大板块，22道小题。 2. 答题前，请将姓名、班级、准考证号填写在试卷和答题卡指定位置。 3. 所有试题答案，均写在答题卡上，写在试卷上无效。 一、积累与运用（25分） 1. 阅读下面的语段，根据拼音写汉字，或给加点的字注音。（4分） 走进江南园林，只见亭台轩榭错落有致，假山池沼相互呼应，处处可见设计者的匠心独运；再看庭院中的老树，枝干盘曲，虬枝横斜，显出倔强的生命力；细看墙角，一丛修竹婆娑起舞，令人心旷神怡。 ①轩xiè（　）　②虬（　）枝　③倔强（　　）　④婆娑（　　） 【答案】①榭　②qiú　③jué jiàng　④suō 2. 下列句子中，加点成语使用不正确的一项是（　　）（2分） A. 周末的博物馆里参观者摩肩接踵，把展厅围得水泄不通。 B. 看到父亲日渐衰老的背影，我心中一阵酸楚，真是触目伤怀。 C. 那幅画上的鸟儿惟妙惟肖，仿佛随时都会振翅飞走。 D. 这篇作文的开头味同嚼蜡，读来令人耳目一新。 【答案】D（“味同嚼蜡”形容文章或说话枯燥无味，与“耳目一新”语意矛盾） 3. 下列句子中，没有语病的一项是（　　）（2分） A. 通过这次参观，使我深刻感受到了中国传统园林艺术的魅力。 B. 能否合理规划学习时间，是提高复习效率的重要保证。 C. 微信群里那篇关于保护文化遗产的文章，我看了以后深受启发。 D. 为了防止校园欺凌事件不再发生，学校制定了严格的规章制度。 【答案】C（A项缺主语，删去“通过”或“使”；B项两面对一面；D项否定不当，删去“不再”） 4. 下列关于文学、文化常识的表述，不正确的一项是（　　）（2分） A. 朱自清的《背影》是一篇回忆性散文，文章以“背影”为线索，表现了深沉的父爱。 B. 茅盾的《白杨礼赞》运用象征手法，借白杨树赞美北方军民坚强不屈、力争上游的精神。 C. 《苏州园林》的作者是叶圣陶，文章采用“总—分”结构，先总说苏州园林的整体特点，再从多方面分说。 D. 《蝉》选自法国作家法布尔的《昆虫记》，这部作品是纯粹的科普著作，几乎没有文学色彩。 【答案】D（《昆虫记》语言生动活泼，富有文学色彩，被誉为“昆虫的史诗”） 5. 默写填空。（4分） （1）树树皆秋色，＿＿＿＿＿。（王绩《野望》） （2）＿＿＿＿＿，云生结海楼。（李白《渡荆门送别》） （3）最爱湖东行不足，＿＿＿＿＿。（白居易《钱塘湖春行》） （4）何夜无月？何处无竹柏？＿＿＿＿＿＿。（苏轼《记承天寺夜游》） 【答案】（1）山山唯落晖　（2）月下飞天镜　（3）绿杨阴里白沙堤　（4）但少闲人如吾两人者耳 6. 根据提示，默写填空。（4分） （1）崔颢《黄鹤楼》中，以眼前之景烘托思乡之情、抒发乡愁的句子是：＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。 （2）《与朱元思书》中，从听觉角度描写山中泉响鸟鸣的句子是：＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。 （3）王维《使至塞上》中，以传神之笔描绘塞外奇特壮丽风光的千古名句是：＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。 （4）《钱塘湖春行》中，借动物活动表现早春生机勃勃景象的句子是：＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。 【答案】（1）日暮乡关何处是，烟波江上使人愁　（2）泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵　（3）大漠孤烟直，长河落日圆　（4）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 7. 名著阅读。（3分） 阅读下面的文字，回答问题。 “四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。我们不要讨厌它那喧嚣的歌声，因为它掘土四年，现在才能够穿起漂亮的衣服，长出可与飞鸟匹敌的翅膀。” （1）这段文字出自法国作家＿＿＿的《昆虫记》。（1分） （2）法布尔因对昆虫世界细致入微的观察和生动传神的描绘，被世人称为“＿＿＿”。（1分） （3）《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”。请结合你的阅读体验，说说这部作品为什么能获得这样的赞誉。（1分） 【答案】（1）法布尔　（2）昆虫界的荷马（或“科学诗人”）　（3）示例：作品以科学的态度详细记录了昆虫的习性、本能与生命历程，具有很高的科学价值；语言生动活泼，大量运用拟人手法，富有文学趣味，并处处流露出对生命的尊重与热爱，故被誉为“昆虫的史诗”。 8. 综合性学习。（4分） 学校开展“我们的互联网时代”综合性学习活动，请你参与。 （1）【网络热词】“点赞”“躺平”等网络用语广泛流行。请任选一个，说说它的意思，并谈谈我们应如何看待网络用语。（2分） （2）【健康上网】小华沉迷网络游戏，成绩明显下滑。请你结合生活实际，给他提一条具体、可行的建议。（2分） 【答案】（1）示例：“点赞”本义是指在社交平台上表达赞同、喜爱的操作。网络用语简洁、生动，能丰富语言表达，但使用时应注意场合，分清对象，规范使用语言文字，不能滥用、误用。（2）示例：和父母约定每天上网时间不超过一小时，且先完成作业再上网；多参加体育锻炼和集体活动，用线下兴趣转移对游戏的注意力。（言之有理即可） 二、阅读理解（45分） （一）阅读下面的文言文，完成9—11题。（12分） 【甲】与朱元思书（节选）　（吴均） 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 【乙】答谢中书书　（陶弘景） 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 9. 解释下列句中加点的词。（4分） （1）急湍甚箭　　　　甚：＿＿＿ （2）互相轩邈　　　轩邈：＿＿＿ （3）晓雾将歇　　　　歇：＿＿＿ （4）夕日欲颓　　　　颓：＿＿＿ 【答案】（1）超过，胜过　（2）这里指往高处、远处伸展　（3）消散　（4）坠落 10. 把下面的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）鸢飞戾天者，望峰息心。（2分） （2）自康乐以来，未复有能与其奇者。（2分） 【答案】（1）像老鹰飞到天上那样追逐名利的人，看到这些雄奇的山峰，也会平息自己的名利之心。（2）自从南朝的谢灵运以来，就再也没有能够欣赏这种奇丽景色的人了。 11. 甲、乙两文都描写了自然山水，都抒发了作者怎样的思想感情？两文在写法上有什么相同之处？请结合文章内容简要分析。（4分） 【答案】感情：两文都抒发了作者对自然山水的喜爱、赞美之情，以及厌弃尘俗、向往归隐的志趣（甲文“鸢飞戾天者，望峰息心”，乙文“实是欲界之仙都”）。（2分）写法：两文都运用了动静结合的手法（甲文“急湍甚箭，猛浪若奔”与“游鱼细石”动静相衬；乙文“高峰入云”与“沉鳞竞跃”动静相映），都调动视觉与听觉描写景物（甲文“泉水激石，泠泠作响”，乙文“猿鸟乱鸣”）。（2分） （二）阅读下面的古诗，完成12—13题。（6分） 野望 [唐]王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。 12. “树树皆秋色，山山唯落晖”描绘了一幅怎样的画面？请用简洁的语言描述。（2分） 【答案】举目远望，层层树林都染上了秋天的色彩，重重山岭都披覆着落日的余光，描绘了一幅萧瑟、空旷、苍茫的秋日山野晚景图。（画面特点1分，描述1分，意对即可） 13. 尾联“相顾无相识，长歌怀采薇”表达了诗人怎样的思想感情？（4分） 【答案】诗人环顾四周，身边没有相识的人，只能长歌一曲，追怀伯夷、叔齐那样的隐士（2分），表达了诗人知音难觅、孤独苦闷的心情，以及避世隐居的愿望（2分）。 （三）阅读下面的文章，完成14—17题。（15分） 父亲的那棵白杨 ①我家老屋的院墙外，长着一棵白杨树。它是父亲年轻的时候亲手栽下的，如今已有三十多年了。 ②那年春天，父亲从集市上买回一株树苗，在院墙外刨了个坑，小心地把它栽下。我蹲在一旁，好奇地问：“爸，这树什么时候能长大？”父亲直起腰，擦了擦额头的汗，笑着说：“树和人一样，得慢慢长。你把根扎深了，风再大也吹不倒。”那时我还小，听不懂父亲话里的意思。 ③白杨树一天天长高，我也一天天长大。盛夏的傍晚，我们一家人在树下乘凉。父亲摇着蒲扇，给我们讲他年轻时候的事。他说，他刚进城打工那年，人生地不熟，吃尽了苦头，可他从没想过放弃，“就像这白杨树，把根扎进土里，再难也要往上长”。月光透过树叶洒下来，斑斑驳驳的，像一地碎银。 ④后来，我上了中学，课业繁重，回家的次数越来越少。每次离家，父亲都要送我到村口。他站在那棵白杨树下，身影瘦削，像一棵沉默的树。风把树叶吹得哗哗响，像是在替他说话。我走出很远，回头一看，父亲还站在原地，夕阳把他的影子拉得很长很长。 ⑤那年冬天，村里修路，要砍掉院墙外的白杨树。父亲蹲在树下，抽了一下午的烟。母亲说，这棵树是父亲当年栽下的，陪他走过了最苦的几年，他不舍得。可最终，父亲还是点了头。他说：“路要修，树可以让。人这一辈子，得学会取舍。” ⑥白杨树被砍倒了，树桩上留下一圈圈年轮。我抚摸着粗糙的年轮，忽然想起父亲说过的话。我这才明白，父亲这一生，就像这棵白杨树——把根扎进生活的泥土里，迎着风雨，笔直地向上生长；而当需要付出的时候，他又能毫不犹豫地让出自己的一切。 ⑦如今，院墙外的树桩上，已经长出了新的嫩芽。我知道，那是父亲种在我心里的，一棵永远不倒的白杨。 14. 文章围绕“那棵白杨”，依次写了哪些事？请简要概括。（3分） 【答案】父亲栽下白杨并借树寄语“我”要扎根向上；盛夏一家人在树下乘凉、父亲讲述打工奋斗的往事；“我”离家时父亲在白杨树下久久目送；村里修路要砍树，父亲虽不舍仍忍痛同意。（每点1分，答出三点即可） 15. 请从修辞手法的角度，赏析第③段中画线的句子。（4分） “月光透过树叶洒下来，斑斑驳驳的，像一地碎银。” 【答案】运用了比喻的修辞手法（1分），把透过树叶洒下的斑驳月光比作“一地碎银”（1分），生动形象地写出了月光洒落、光影斑驳的美丽景象（1分），烘托了家庭温馨宁静的氛围，表达了“我”对这段美好时光的喜爱与怀念（1分）。 16. 联系上下文，说说你对第⑤段画线句“人这一辈子，得学会取舍”的理解，并分析这句话在文中的作用。（4分） 【答案】理解：这句话是父亲在“保树”与“修路”之间作出抉择时发出的感慨，表面是说人生难免要面临选择、学会舍弃，实则写出了父亲顾全大局、通情达理的品格，也寄寓了他对人生的感悟（2分）。作用：表现了父亲深明大义的形象，推动情节发展，为下文“我”重新认识父亲、领悟父亲的精神作铺垫（2分）。 17. 文章结尾说“那是父亲种在我心里的，一棵永远不倒的白杨”，请结合文章内容，谈谈你对这句话的理解。（4分） 【答案】白杨树虽然被砍倒了，但父亲坚强正直、脚踏实地、甘于奉献的精神品质永远留在了“我”的心里（2分）；“永远不倒的白杨”象征着父亲的精神，以及“我”对父亲的敬佩与感恩，点明主旨、深化中心（2分）。 （四）阅读下面的文章，完成18—21题。（12分） “中国天眼”：聆听宇宙的“巨耳” ①在贵州省平塘县的大窝凼，群山环抱的洼地里，静静地躺着一只“巨耳”——500米口径球面射电望远镜（FAST），它被誉为“中国天眼”。 ②这只“耳朵”有多大？它的反射面总面积约25万平方米，相当于30个标准足球场。假如把全世界的射电望远镜加在一起，总口径也只相当于它的三分之一。自从2016年建成、2020年正式运行以来，它已发现脉冲星超过900颗，成为人类探索宇宙的“最灵敏的耳朵”。 ③“天眼”为什么这么灵敏？这得益于它独特的设计。它的反射面像一口“大锅”，由4000多块可灵活变形的反射面板组成，可以随时改变形状，追踪宇宙中任意方向的天体。坐在“锅”中心上方的馈源舱，像一只巨大的“眼睛”，稳稳地接收来自宇宙的微弱信号。工程师们还给它配备了灵敏的接收机，让它在探测脉冲星、寻找外星生命等方面大显身手。 ④也许有人会问：如此精密的天眼，维护起来一定很麻烦吧？答案恰恰相反。科研团队为它研发了“全自动维护系统”：无人机定期检查反射面板，机器人负责清理馈源舱上的尘土，就连更换部件这样精细的工作，也由“天眼管家”自主完成。这背后，是中国科技工作者数十年如一日的钻研与坚守。 ⑤仰望星空，“中国天眼”正静静地聆听着宇宙的心跳。它用一组组精确的数据告诉我们：科学没有捷径，唯有脚踏实地，才能把“不可能”变成“可能”。 18. 文章第②段从哪些方面介绍了“中国天眼”？请简要概括。（3分） 【答案】反射面面积大（相当于30个标准足球场）、总口径占全世界射电望远镜总口径的三分之一、建成与正式运行的时间、发现脉冲星的科学成果。（每点1分，答出三点即可） 19. 第②段中画线的句子运用了什么说明方法？有何作用？（3分） “它的反射面总面积约25万平方米，相当于30个标准足球场。” 【答案】运用了列数字、作比较的说明方法（2分）。“25万平方米”等数字具体准确地说明了“中国天眼”反射面面积之大，与标准足球场作比较，使抽象的数据更加直观形象，突出了“中国天眼”规模宏大（1分）。 20. 第②段中加点的“约”字能否删去？为什么？（3分） 【答案】不能删去（1分）。“约”表示“大约”，起限制作用，说明25万平方米是一个概数，并不是精确值（1分）；删去后就变成精确数据，与实际不符，体现了说明文语言的准确性和严密性（1分）。 21. 结合文章内容，说说“中国天眼”的建设成功给了我们哪些启示。（3分） 【答案】示例：科学的突破需要大胆创新、不断探索（1分）；离不开科技工作者脚踏实地、数十年如一日的坚守与付出（1分）；只要坚持不懈、敢于攻关，就能把“不可能”变成“可能”（1分）。（言之有理即可） 三、写作（50分） 22. 阅读下面的材料，按要求作文。（50分） 生活中，总有一种力量推着我们前行——或许是亲人的目光，或许是朋友的鼓励，或许是书中的一句话，或许是科技的进步、自然的启示……这种力量，让我们在困顿中重新站起，在迷茫中找到方向。 请以“＿＿＿＿的力量”为题，先把题目补充完整，再写一篇文章。 要求：①文体不限（诗歌除外）；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名；④字迹工整，卷面整洁。 提示：先把题目补充完整（如“坚持的力量”“母爱的力量”“知识的力量”），再围绕中心选择真实、具体的事例来写，注意详略安排。 （作文方格纸） 600 800 【参考范文】 坚持的力量 那年夏天，我第一次报名参加校运会八百米比赛。训练到第三天，我就打了退堂鼓——太累了，腿像灌了铅，喉咙里泛着血腥味。 父亲看出了我的心思。他没有说教，只把我带到后院那堵老墙前。墙角的砖缝里，竟长着一株不知名的小草，瘦瘦的，却青得发亮。“你看这草，”父亲说，“墙缝里没有多少泥土，可它还是把根扎进去了。它不管有没有人看，只管往上长。”我蹲下来，看了很久。 从那天起，我每天清晨五点半起床跑步。汗水湿透了一件又一件T恤，膝盖磕破了，结痂，再磕破。最难的时候，我一边跑一边哭，可我没有停下——我告诉自己，墙缝里的小草都能长，我为什么不能？ 比赛那天，发令枪响，我冲了出去。最后一圈，我感觉眼前发白，几乎要倒下去。这时，我听见看台上传来同学们的呐喊，还有父亲那声沙哑的“加油”。我咬紧牙关，冲过了终点线。虽然不是第一名，但我跑出了自己最好的成绩。 颁奖的时候，我忽然想起那株小草。原来，坚持并不是什么惊天动地的壮举，它只是每天多跑一百米，多坚持一分钟，是在想要放弃的那一刻，再多走一步。 如今，那堵老墙早已拆了，可那株小草的模样，一直长在我心里。它教会我：所有的坚持，终将把平凡的日子，浇灌成盛放的花。 【作文评分标准】 一类文（45—50分）：切合题意，立意深刻，中心突出，内容充实，结构严谨，语言流畅，书写工整。 二类文（40—44分）：符合题意，中心明确，内容较充实，结构完整，语言通顺。 三类文（35—39分）：基本符合题意，中心基本明确，内容单薄，结构基本完整，语言基本通顺。 四类文（30—34分）：偏离题意或内容空泛，结构不够完整，语言不够通顺，语病较多。 五类文（30分以下）：严重偏离题意，内容贫乏，字数明显不足，书写潦草。 评分说明：①无题目扣2分；②每少50字扣1分；③错别字每3个扣1分（重复的不计），扣满5分为止；④标点符号错误较多者酌情扣1—2分；⑤卷面不整洁者酌情扣1—3分。 第 页 共 页 学科网（北京）股份有限公司 $