期中专项复习考点7：古诗文阅读理解-2026-2027学年语文三年级上册（统编版）

三年级上册语文期中专项复习卷 考点7：古诗文阅读理解 一、阅读古诗，完成练习。(11分) 所 见 牧童骑 ，( ) 振林樾。( ) 意欲捕 ，( ) 忽然 。( ) 1、把上面的古诗补充完整。(4分) 2、这首诗是清代诗人 写的，诗中的牧童是个 的孩子。(2分) 3、加点的“林樾”很有新鲜感，可以从“樾”字的偏旁推测它的意思和 有关。(1分) 4、这首诗描写的是 季的景色，从“ ”这句可以看出来。(2分) 5、想象诗句描绘的情景，把选项填在句后括号里。(2分) 二、阅读古诗，完成练习。(11分) 山 行 [唐] 杜 牧 远上寒山石径斜，白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 1、理解诗句中加点字的意思。(2分) (1)“生”的意思是( )，形象地表现了白云升腾的样子。 A.产生，生出 B.具有生命力的 C.生长 (2)结合课文注释可知，“坐”的意思是 。 2、诗人先后看到了哪些景物?按顺序把下面的思维导图补充完整。(5分) 3、诗人停下马车的原因是什么?用“因为……所以……”的句式作答。(2分) 4、下列对这首诗的理解有误的一项是( )。(2分) A.第一句诗中的“远”字写出了山路的绵长。 B.第二句诗中的“有人家”照应了上句中的“石径”。 C.第三句诗写诗人流连忘返，不愿离去。 D.第四句诗是全诗的中心句。诗人把一片深秋枫林美景具体地展现在我们面前，表达了心中的哀伤之情。 三、阅读古诗，完成练习。(8分) 望 洞 庭 [唐] 刘禹锡 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 1、从“ ”一词可知诗歌描写的是 季的洞庭湖夜景。(2分) 2、为诗歌配图，下列图片合适的是( )。(2分) 3、请结合配图说一说诗歌后两句描绘的景色： 。(2分) 4、下列对诗歌理解有误的是哪一项?( )(2分) A.古诗主要描绘了“水月交融”“湖平如镜”“湖中君山”等景象。 B.全诗围绕一个“望”字而作，先写远望所见，后写近望所见。 C.诗人描写了宁静朦胧的洞庭，表达了他对洞庭湖的喜爱。 四、阅读古诗，完成练习。(12分) 夜书所见 萧萧梧叶 ，江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 。 1、将古诗补充完整。(2分) 2、本诗的作者是 代诗人 。(2分) 3、说说下列字词在诗句中的意思。(2分) (1)萧萧： 。 (2)挑： 。 4、“动客情”在诗中有两层意思，分别是( )和( )。(2分) A.秋风带来的寒意引起诗人对春日美景的向往。 B.勾起诗人的思乡之情。 C.引起诗人对童年往事的回忆。 D.勾起诗人对梧桐树的怀念。 5、“夜书所见”中“书”的意思是 ，题目的意思是在夜里写下 。(2分) 6、用自己的语言写一写诗歌中最后两句的意思。(2分) 五、补充古诗，再完成练习。(10分) 舟夜书所见 月黑见渔灯，孤光 。 微微 ，散作满河星。 1、这首诗描写的是 (时间)诗人在 (地点)所见的景色。(2分) 2、诗中的加点词语“满河星”指的是( )。(2分) A.渔民 B.萤火虫 C.渔灯的倒影 D.星光的倒影 3、古诗后两句描写的是图中 处的风景。(填序号)(2分) 4、发挥想象，用自己的话写一写诗歌后两句所描绘的景象。(2分) 六、阅读古诗，完成练习。(9分) 秋词(其一) [唐] 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥①， 我言秋日胜春朝②。 晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄③。 【注释】①寂寥：冷清萧条。②春朝：春天。③碧霄：蓝天。 1、“晴空一鹤排云上”中，“排”的意思是( )。(1分) A.推开。 B.排挤，排斥。 C.排列。 2、小洛想给这首诗配图，他找了以下几幅，其中合适的是( )。(2分) 3、读前两句诗可知，第一句写大多数人认为秋天“ ”，但是诗人认为秋天“ ”。(用诗歌原文作答)(2分) 4、这首诗表达了诗人怎样的情感?( )(2分) A.表达了诗人孤苦无依的悲伤之情。 B.表达了诗人对家乡亲人的思念之情。 C.表达了诗人对秋天的喜爱，体现了他乐观豪迈、奋发进取的人生态度。 5、你还知道哪些描写秋天景色的诗?写出两句。(2分) , 。 七、阅读古诗，完成练习。(8分) 秋 月 【宋】 程颢 清溪流过碧山头，空水澄鲜一色秋。 隔断红尘三十里，白云红叶两悠悠。 1、“清溪流过碧山头”，诗句中加点字解释错误的是( )。(2分) A.清：冷清 B.碧：碧绿 C.“碧”指山上树木葱茏、苍翠欲滴 2、“空水澄鲜一色秋”中，“空水”的意思是 ，“澄鲜”的意思是 。(2分) 3、下面对诗句理解正确的一项是( )。(2分) A.三十里：十五公里 B.悠悠：悠闲自在的样子 C.一色秋：溪水和秋天融为一色 4、“隔断红尘三十里，白云红叶两悠悠”，写出了作者怎样的心情?(2分) 八、阅读古诗，完成练习。(9分) 寒菊 [宋]郑思肖 花开不并百花丛，独立疏篱趣②未穷③。 宁可枝头抱香死④，何曾⑤吹落北风中。 1、“独立疏篱趣未穷”中“疏”的意思是( )。(2分) A.生疏 B.疏远 C.稀疏 D.疏散 2、“宁可枝头抱香死”一句中，“ ”字赋予了菊花人的情态。这句诗生动形象地表现出菊花 的情态。(2分) 3、结合注释，用自己的话说说前两句诗的意思。(3分) 4、下列说法不正确的一项是( )。(2分) A.“不并”和“独立”写出了菊花傲然独立的高洁品质。 B.诗的前两句写菊花远离百花丛，独自开放，不合群的特点。 C.诗的后两句写菊花宁愿枯死枝头，也不被北风吹落的决心。 九、阅读小古文，完成练习。(11分) 雨 今日①天阴②，晓③雾渐④浓，细雨如丝。天晚雨止⑤，风吹云散，明月初出。 【注】①今日：今天。②天阴：天空阴沉。③晓:早晨,清晨。④渐:逐渐。⑤止:停。 1、先用“/”为下面的句子划分停顿，划六处，然后有节奏地读一读。(3分) 今日天阴，晓雾渐浓，细雨如丝。天晚雨止，风吹云散，明月初出。 2、解释划线的字词。(4分) ①今日天阴，晓雾渐浓，细雨如丝。 晓雾: ; 如: ②天晚雨止，风吹云散，明月初出。 雨止: ; 初出: 3、本文描写雨前情景的句子是： 。情景的句子是： 。描写雨后情景的句子是： 。(3分) 4、本文描写的雨是( )。(1分) A.暴雨 B.大雨 C.中雨 D.小雨 十、阅读小古文，完成练习。(14分) 松 松，大树也。叶状如针。性耐冷，虽至①冬日，其②色常青。干长而巨，可以造桥，可以造屋。 【注释】①至：到。②其：代词，指松树叶子。 1、“虽至冬日”中“冬日”的意思是( )。(1分) A.冬天的一天 B.冬季 2、对“松，大树也”这句话解释正确的一项是( )。(2分) A.松树，是大树吗? B.松树，是一种高大的树木。 C.松树，是可以长成大树的。 D.这棵大树是松树。 3、“叶状如针”运用了 的修辞手法，把松树的叶子比作 ，写出了松树叶子的 。(3分) 4、请你根据这篇小古文的内容，为松树制作一个小档案。(5分) 松树 叶: 性: 色: 干: 用途： 5、对于松树的用途，大家展开了讨论，请你补全下面的对话。(3分) 小涵：“读了这篇古文，我知道了松树的两种用途，你知道松树还有哪些用途吗?” 小腾：“松树可以 ，也可以 ，还可以 等。” 十一、阅读小古文，完成练习。(13分) 菊花盛开，清香四溢①。其瓣如丝，如爪。其色或黄、或白、或赭②、或红，种类繁多。性耐③寒，严霜既降④，百花零落⑤，惟⑥菊独盛。 【注】①溢(yì)：原义是水漫出来，这里是流出、散发的意思。②赭(zhě):红褐色。③耐:受得住，禁得起。④既降：已经降临。既：已经。降：降临。⑤零落：凋零、凋谢。⑥惟：只有。 1、给加点的字选择正确的意思。(3分) ①其瓣如丝( ) A.它的 B.他们 C.那个 ②如爪( ) A.依照、顺从 B.像，相似 C.比得上，及 ③或黄、或白、或赭、或红( ) A.有的 B.或许 C.稍微 2、作者从 、 、 、 四个方面描写了菊。表达了作者对菊花的 和 之情。(6分) 3、为了写菊耐寒的特性，作者用了 的修辞手法， “百花”指的是 。(2分) 4、最后一句的意思是：菊花生性很耐严寒，当严霜降临的时候，其他的花都凋谢了，只有菊花依然盛开。赞美了菊花 的精神。(2分) 十二、阅读小古文，完成练习。(9分) 勿①贪多 瓶中有果。儿伸手入瓶，取之满握②。拳不能出，手痛心急，大哭。母曰③：“汝④勿贪多，则拳可出矣。” [注释]①勿(wù)：不要。②满握(wò)：达到了手所能承受的最大数量。③曰(yuē):说。④汝(rǔ):你。 1、下面句子停顿正确的一项是( )。(2分) A.儿伸/手入瓶，取/之满握。 B.儿伸手/入瓶，取之满/握。 C.儿/伸手/入瓶，取之/满握。 D.儿/伸/手入/瓶，取之/满握。 2、“取之满握”中的“之”指的是( )。(2分) A.瓶子 B.果子 C.拳头 D.瓶口 3、借助注释读懂故事，说一说孩子的手拿不出来的原因。(3分) 4、读了这个小故事，我明白了( )。(2分) A.手不能伸进瓶子里拿东西。 B.不能贪心，要懂得知足。 C.大哭不能解决任何问题。 D.想要的东西越多越好。 参考答案 一、1、黄牛；歌声；鸣蝉；闭口立 2、袁枚；天真活泼、好奇可爱 3、树木 4、夏；意欲捕鸣蝉 5、A C D B 二、1、(1)A (2) 因为 2、寒山；石径；白云；人家；枫林；霜叶 3、因为诗人喜爱这深秋枫林的美景，所以停下马车欣赏。 4、D 三、1、秋月；秋 2、C 3、远远望去，洞庭湖水碧绿青翠，湖中的君山，如同洁白银盘里盛放的一枚青螺。 4、B 四、1、送寒声、夜深篱落一灯明、 2、宋、叶绍翁、 3、(1) 风吹梧桐叶发出的声音、(2) 用细长的东西拨弄、 4、B、C、 5、写、所见的景象、 6、料想有小孩子在拨弄蟋蟀，夜深了篱笆边有一盏灯火、 五、一点萤；风簇浪 1、夜晚；船上 2、C 3、② 4、微风轻轻吹起，河面泛起层层波纹，渔灯的光点散开，像铺满河面的星星。 六、1、A 2、B 3、寂寥；胜春朝 4、C 5、示例：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 七、1、A、 2、天空和溪水、清澈鲜亮、 3、B、 4、写出作者超脱尘世，悠闲愉悦的心情、 八、1、C、 2、抱、傲然不屈、 3、菊花盛开的时候不和百花在一起，独自开在稀疏的篱笆旁，趣味无穷、 4、B、 九、1、今日 / 天阴，晓雾 / 渐浓，细雨 / 如丝。天晚 / 雨止，风吹 / 云散，明月 / 初出。 2、①早晨的雾气、像、②雨停、刚刚出来、 3、今日天阴，晓雾渐浓、细雨如丝、天晚雨止，风吹云散，明月初出、 4、D、 十、1、B、 2、B、 3、比喻、针、形状尖尖细细、 4、外形：叶子像针；特性：耐寒，四季常青；树干：长而粗大；用途：造桥、造屋、 5、做家具、做松香、做盆景、 十一、1、①A、②B、③A、 2、香味、形状、颜色、品性、喜爱、赞美、 3、对比、各种各样的花、 4、不畏严寒、傲然挺立、 十二、1、C、 2、B、 3、孩子抓了满满一把果子，拳头攥紧，没法从瓶口拿出来、 4、B、 学科网（北京）股份有限公司 $