第25课《陈涉世家》课件 2026—2027学年统编版语文九年级上册

25 陈涉世家 品味历史“滋味”,赏析《史记》“笔法” 人名 《史记》的一种体例,主要记诸侯之事。 新课导入 司马迁(公元前145年-公元前90年),字子长,夏阳(今陕西韩城南)人。西汉伟大的史学家、文学家、思想家。司马谈之子,任太史令,因替李陵败降之事辩解而受宫刑,后任中书令。司马迁早年受学于孔安国、董仲舒,漫游各地,了解风俗,采集传闻。初任郎中,奉使西南。元封三年(前108)任太史令,继承父业,著述历史,被后世尊称为 史迁、太史公、历史之父。 作者简介 《史记》是我国第一部纪传体史书,记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达3000年的历史,全书共130篇,包括本纪12篇,世家30篇,列传70篇,表10篇,书8篇,共52万6500字。此书对历史人物的叙述,语言生动,形象鲜明,在文学史上有很高的地位,鲁迅称它是“史家之绝唱,无韵之《离骚》。” 作品介绍 12本纪,10表,8书,30世家,70列传,130篇,52万字。 本纪:叙述帝王之事。 书:是个别事件的始末文献,与后世的专门科学史相近;分 别叙述天文、历法、水利、经济、文化、艺术等方面的 发展和现状。 表:是各个历史时期的简单大事记,全书叙事的联络和补充。 世家:是贵族王侯的历史。 列传:各种不同类型、不同阶层人物的传记。 本文节选自《陈涉世家》。司马迁《史记 太史公自序》云:“桀纣失其道而汤武作,周失其道而春秋作。秦失其政,而陈涉发迹,诸侯作难,风起云蒸,卒亡秦族。天下之端,自涉发难。作陈涉世家第十八。”意思是说:桀、纣丧失王道而汤、武兴起,周失其王道而《春秋》一书问世。秦失其为政之道,陈涉发起反秦义举,诸侯相继造反,风起云涌,终于灭掉秦国。天下亡秦之端,始于陈涉发难。于是作《陈涉世家》第十八。 背景链接 自由朗读课文,读准字音,读出节奏。 整体感知 陈涉世家 司马迁 陈胜者,阳城人也,字涉。吴广者,阳夏人也,字叔。陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之,曰:“苟富贵,无相忘。”佣者笑而应曰:“若为佣耕,何富贵也?”陈涉太息曰:“嗟乎!燕雀安知鸿鹄之志哉!” ji sh o y n chu l n ch n y n w i h 二世元年七月,发闾左適戍渔阳,九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行,为屯长。会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰:“今亡亦死,举大计亦死;等死,死国可乎?”陈胜曰:“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故,上使外将兵。今或闻无罪,二世杀之。百姓多闻其贤,未知其死也。项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之。或以为死,或以为亡。 l zh sh h n du shu ji n shu 今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意,曰:“足下事皆成,有功。然足下卜之鬼乎?”陈胜、吴广喜,念鬼,曰:“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”,置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中,夜篝火,狐鸣呼曰:“大楚兴,陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日,卒中往往语,皆指目陈胜。 w i x n b b w n z n p n ji n c u y n w n 吴广素爱人,士卒多为用者。将尉醉,广故数言欲亡,忿恚尉,令辱之,以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺,广起,夺而杀尉。陈胜佐之,并杀两尉。召令徒属曰:“公等遇雨,皆已失期,失期当斩。藉第令毋斩,而戍死者固十六七。且壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰:“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕,从民欲也。袒右,称大楚。为坛而盟,祭以尉首。陈胜自立为将军,吴广为都尉。攻大泽乡,收而攻蕲。 w i f nhu ch ji w n n w i q shu t n j 蕲下,乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈,车六七百乘,骑千余,卒数万人。攻陈,陈守令皆不在,独守丞与战谯门中。弗胜,守丞死,乃入据陈。数日,号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰:“将军身被坚执锐,伐无道,诛暴秦,复立楚国之社稷,功宜为王。”陈涉乃立为王,号为张楚。当此时,诸郡县苦秦吏者,皆刑其长吏,杀之以应陈涉。 x n zh cu h zh qi o x n sh n hu p j 陈涉世家 司马迁 陈胜者,阳城人也,字涉。吴广者,阳夏人也,字叔。陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之,曰:“苟富贵,无相忘。” 尝,曾经。 陈胜是阳城县人,表字叫涉。吴广是阳夏县人,表字叫叔。陈胜年轻的时候,曾经同别人一道受雇佣耕作,(有一天,他)停下耕作走到田埂上,惆怅了好长时间以后,(对同伴们)说:“如果有朝一日富贵了,一定不要互相忘记。” 译文 停止。 如果。 惆怅,极端不满。 助词,补足音节,无实义。 去,往。 结合注释,读通大意。 佣者笑而应曰:“若为佣耕,何富贵也?”陈涉太息曰:“嗟乎!燕雀安知鸿鹄之志哉!” 你。 同伴们笑着回答他说:“你被人雇佣耕作,哪里谈得上富贵啊?”陈胜长叹说:“唉!燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢!” 译文 长叹。 安,怎么。之,结构助词,的。 连词,表修饰。 1.从第1段我们可以了解到关于陈胜、吴广哪些方面的信息? 籍贯、表字 出身 不满现状、志向远大 陈胜是阳城人,表字叫涉。 吴广是阳夏人,表字叫叔。 受雇佣耕作的 苟富贵,无相忘 燕雀安知鸿鹄之志哉 整体感知 2.从“苟富贵,无相忘”“燕雀安知鸿鹄之志哉”两句,能看出陈胜具有怎样的特点? 通过对陈胜的语言描写,“苟富贵,无相忘”反映出陈胜摆脱被剥削、被压迫地位的欲求,以及他不甘于安贫认命的反抗精神。“燕雀安知鸿鹄之志哉”一句,运用借喻的修辞手法,把佣者比作“目光短浅”的燕雀,把自己比作“抱负远大”的鸿鹄,表达出陈胜的雄心壮志。 3.本段叙述了陈胜青年时代的远大抱负,有什么作用? 为后文写陈胜领导农民起义作铺垫。 二世元年七月,发 闾左適戍渔阳,九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行,为屯长。会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。 秦二世皇帝元年七月,征发贫民去驻守渔阳,九百人停驻在大泽乡。陈胜、吴广都(被)编入谪戍的队伍,并担任戍守队伍的小头目。恰巧遇到下大雨,道路不通,估计已经误了期限。误了期限,按秦王朝的军法,都要杀头。陈胜、吴广就(在一起)商量说:“如今逃跑(抓了回来)也是死,起义也是死;同样都是死,倒不如为国事而死,这样好吧?” 译文 适逢,恰巧遇到。 推测,估计。 误期。 名词作状语,按军法。 征发。 “闾左”指代贫民。適,同“谪”,贬官降职或流放。 停驻。 次,编次。当行,在征发之列。 动词,担任。 陈胜、吴广乃谋曰:“今亡亦死,举大计亦死;等死,死国可乎?”陈胜曰:“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故,上使外将兵。今或闻无罪,二世杀之。百姓多闻其贤,未知其死也。 屡次。 使,派遣。 有人。 副词,是。 介词,因为。 缘故,原因。 苦,苦于,为……所苦。 陈胜、吴广就(在一起)商量说:“如今逃跑(抓了回来)也是死,起义也是死;同样都是死,倒不如为国事而死,这样好吧?”陈胜说:“全国人民长期苦于秦(的统治)。我听说二世是(秦始皇的)小儿子,不该立为国君,该立的是长子扶苏。扶苏因为屡次劝谏(秦始皇)的缘故,皇上派(他)在外面带兵。最近有人传闻说,(扶苏)并没有什么罪名,二世就将他杀害。老百姓大多听说他很贤明,却不知道他已经死了。 译文 逃跑。 于是,就。 同样。 为国事而死。 带领。 项燕担任楚国将领的时候,(曾)多次立功,又爱护士卒,楚国人很哀怜他。有人认为他战死了,有人认为逃走了。如今如果我们这些人冒充公子扶苏和项燕的队伍,向全国发起号召,应当有很多响应的人。”吴广认为(这个见解)很正确。 译文 项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之。或以为死,或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。”吴广以为然。 哀怜,怜悯。 如果。 同“倡”,倡导、发起。 应当。 响应。 对,正确。 乃行卜。卜者知其指意,曰:“足下事皆成,有功。然足下卜之鬼乎?”陈胜、吴广喜,念鬼,曰:“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”,置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣。 (二人)就去占卜。那占卜的人知道他俩的意图,说:“你们的事都能办成,能建功立业。不过你们还是把事情向鬼神卜问一下吧?”陈胜、吴广很高兴,(又)考虑卜鬼的事,终于悟出:“这是教我们先震慑众人,使他们畏惧服从。”就用朱砂在丝帛上写“陈胜王”,放在别人所捕的鱼的肚子里。士兵买鱼回来烹食,发现了鱼肚子里的丝帛,本来已经对这件事感到奇怪了。 译文 动词,做、实施。 意图。指,同“旨”,意思、意图。 古代下称上或同辈相称的敬辞。 之,代词,这件事。 念,考虑、思索。 震慑众人,使他们畏惧服从。 书,写。王,称王。 罾,用网捕(鱼)。 固,本来。以,同“已”,已经。怪,对……感到奇怪。 吴广素爱人,士卒多为用者。将尉醉,广故数言欲亡,忿恚尉,令辱之,以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺,广起,夺而杀尉。陈胜佐之,并杀两尉。 吴广平时很关心周围的人,戍卒多愿听他的差遣。(这天)押送戍卒的军官喝醉了,吴广故意再三地提出要逃走,使军官恼怒,使(军官)责辱他,借此来激怒士兵。那军官果然鞭打了吴广。(众士兵愤愤不平,)军官的剑脱出鞘,吴广一跃而起,夺过剑来杀死了他。陈胜协助吴广,一齐杀了两个军官。 译文 为,介词,被。 押送戍卒的军官。 “使……恼怒”。 使(将尉)责辱他。 用鞭、杖或竹板打。 剑脱出鞘。挺,脱。 一齐。 向来,平素。 故意。 连词,来。 连词,表顺承。 4.陈涉对当时的形势作了怎样的分析和估计? 假借扶苏、项燕的名义,“为天下唱”,以顺应民心,义旗一举,“宜多应者”。 “天下苦秦久矣”是起义可以利用的有利条件; 整体感知 召令徒属曰:“公等遇雨,皆已失期,失期当斩。藉第令毋斩,而戍死者固十六七。且壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎!” (陈胜)召集并号令部下的戍卒说:“各位(在这里)遇到大雨,都超过了规定到达渔阳的期限,过期就要杀头。即使能免于斩刑,而戍守边塞死去的人本来就有十分之六七。况且,大丈夫不死则已,死就要成就大名声,王侯将相难道有天生的贵种吗!” 译文 召集并号令部下的戍卒。 即使能免于斩刑。藉、第、令,都是“即使”的意思。 十分之六七。 成就大名声。 王侯将相难道有天生的贵种吗!宁,难道。 助词,表示复数,可译为“们”。 5.陈胜、吴广指出众士卒面临的处境是怎样的? 公等遇雨,皆已失期,失期当斩。籍第令毋斩,而戍死者固十六七。 6.“且壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎!”表现了陈胜怎样的气魄? 表达了陈胜敢作敢为、要做天下主人的英雄气概,他对封建等级制度进行了否定,这种思想在当时是难能可贵的。 整体感知 7.吴广在起义中起到怎样的作用? 吴广素爱人,得到众人拥护,主动激将将尉,是起义重要的执行者与配合者。 徒属皆曰:“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕,从民欲也。袒右,称大楚。为坛而盟,祭以尉首。陈胜自立为将军,吴广为都尉。 众戍卒齐声应道:“一定听从(你的)号令。”于是冒充是公子扶苏和项燕的队伍,为的是顺从百姓的愿望。大家露出右臂(作为起义的标志),打出大楚旗号。又筑台并(在台上)起誓,用两尉的头作祭品。陈胜自立为将军,吴广任都尉。 译文 听从(你的)号令。 愿望。 露出右臂(作为起义的标志)。 为,修筑,修建。盟,发誓、起誓。 以,介词,用。 略低于将军的武官。 8.陈胜“召令徒属”的动员演说的妙处: 1.敬以尊称,激发豪情。 2.正反对比,剖析利害。 3.直抒胸臆,坚定信念。 4.环环相扣,一气呵成。 攻大泽乡,收而攻蕲。蕲下,乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈,车六七百乘, 骑千余,卒数万人。 (起义军首先)进攻大泽乡,招收大泽乡的军队,攻打蕲县。攻克蕲县后,就派符离人葛婴带兵招抚蕲县以东的地方。(陈胜自率主力)攻打铚、酂、苦、柘、谯等县,都攻克下来了。行军中沿途招收士兵。等到打到陈县的时候,已有战车六七百辆,马一千多匹,士卒几万人。 译文 招收 攻下,攻克。 招抚。 行军中沿途招收士兵。 等到。 带领。 攻陈,陈守令皆不在,独守丞与战谯门中。弗胜,守丞死,乃入据陈。数日,号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰:“将军身 被坚执锐,伐无道,诛暴秦,复立楚国之社稷,功宜为王。” 进攻陈县时,郡守、县令都不在,只有守丞带兵在谯门中应战。起义军(一时)不能战胜,(不久)守丞(被人杀)死,(大军)才进入占据陈县。几天后,陈胜召集当地的乡官和有势力有地位的人一起来集会议事。乡官和有势力有地位的人都说:“将军自己穿着铠甲,拿着武器,讨伐残暴无道的秦国,恢复楚国的社稷,论功应当称王。” 译文 掌管教化的乡官。 当地有势力有地位的人。 集会议事。 占据,占有。 亲自。 同“披”,穿着。 国家。 名词作状语,论功劳。 陈涉乃立为王,号为张楚。当此时,诸郡县苦秦吏者,皆刑其长吏,杀之以应陈涉。 陈胜于是自立为王,对外宣称要张大楚国。这时,各郡县受秦朝官吏压迫的人(纷纷起事),都惩处当地郡县长官,杀死他们来响应陈胜(的号召)。 译文 号,宣称。 刑,惩处。 苦于。 响应。 课堂演练——通假字 发闾左適戍渔阳 “適”同“谪”,发配 固以怪之矣 “以”同“已”,已经 为天下唱 “唱”同“倡”,倡导,发起 将军身被坚执锐 被”同“披”,穿着 卜者知其指意 “指”同“旨”,意思、意图 30 课堂演练——古今异义 会天大雨 古 义 适逢,恰巧遇到 今 义 会议,集会 楚人怜之 古 义 哀怜,怜悯 今 义 可怜 今亡亦死 古 义 逃跑 今 义 死亡 31 课堂演练——古今异义 卒中往往语 古 义 到处 今 义 经常,常常 等死 古 义 同样是死 今 义 等待死亡 32 课堂演练——词类活用 原句 活用词及用法 释义 天下苦秦久矣 形容词意动用法 置人所罾鱼腹中 名词用作动词 固以怪之矣 形容词意动用法 忿恚尉 形容词的使动用法 尉果笞广 名词作动词 将军身被坚执锐 形容词作名词 将军身被坚执锐 形容词作名词 苦于…… 用网捕 对……感到奇怪 使……恼怒 用鞭、杖或竹板打 铁甲 武器 33 课堂演练——一词多义 次 陈胜、吴广皆次当行 编次 又间令吴广之次所旁丛祠中 旅行或行军在途中停留 将 上使外将兵 带领,率领 项燕为楚将 将领 为 为屯长 担任 为天下唱 向 士卒多为用者 被 34 课堂演练——一词多义 书 乃丹书帛曰 写 得鱼腹中书 字条 数 扶苏以数谏故 屡次,多次 卒数万人 几 乃 当立者乃公子扶苏 是 陈胜乃立为王 于是,就 35 判断句: ①陈胜者,阳城人也(“……者,……也”表判断) ②当立者乃公子扶苏(副词“乃”表判断) 倒装句: 祭以尉首(状语后置,即“以尉首祭”) 课堂演练——文言句式 省略句: ①度已失期[“度”前省略主语“陈胜等”,即“(陈胜等)度已失期”] ②上使外将兵[“使”后省略宾语“之”,即“上使(之)外将兵”] ③然足下卜之鬼乎[“之”后省略介词“于”,即“然足下卜之(于)鬼乎”] ④乃入据陈[“乃”前省略主语“起义军”,即“(起义军)乃入据陈”] 成语积累 鸿鹄之志:指远大的志向。 篝火狐鸣:指假托鬼狐之事惑众起事。 王侯将相:泛指高官显贵。也说“公侯将相”。 被坚执锐:穿上坚固的铠甲,拿起锋利的武器。多指奔赴战场作战。 燕雀安知鸿鹄之志:燕雀哪里知道天鹅的志向。比喻平庸的人不能理解志向远大者的抱负。也说“燕雀不知鸿鹄志”。 文章结构 第一部分(1):写陈胜的出身及年轻时的远大抱负。 第二部分(2):写陈胜、吴广谋划起义并为起义作舆论准备。 第三部分(3):写陈胜、吴广发动起义,胜利进军及建立政权 的过程。 课文精讲 梳理情节 阅读文章,圈点勾画与陈胜有关的重要事件。仿照示例,用四字短语概括文中所写事件的发展过程。 陈涉世家 少有大志 谪戍渔阳 因雨失期 共谋大计 行卜威众 鱼腹藏书 篝火狐鸣 并杀两尉 召令徒属 为坛而盟 起义收兵 自号张楚 梳理情节 课文精讲 细读课文,思考下列问题: 这场起义爆发的原因有哪些? 起义的成功发动与陈胜、吴广的性格有怎样的关系? 陈胜、吴广发动起义的策略有什么高明之处? 过程安排 小组成员自由朗读,圈画关键词句,总结取胜的原因。 圈画关键语句,概括陈胜、吴广的性格特点;根据起义过程,讨论陈胜、吴广发动起义的策略的高明之处。形成小组结论,一人负责记录。 每组可以派不同的同学分享,可以配以适当解说。 合作探究 41 合作探究 这场起义爆发的原因有哪些? 直接原因(偶然性) 会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。 因雨失期,陷入绝境 秦暴政 失期,法皆斩。 扶苏当立不立,贤而被杀。 戍死者固十六七。 根本原因(必然性) 天下苦秦久矣。 起义的爆发是历史的必然。一个历史事件,往往是偶然性与必然性共同作用的结果。 42 合作探究 起义的成功发动与陈胜、吴广的性格有怎样的关系? 神态:“怅恨久之”—— 不甘心受人奴役 语言:“苟富贵,无相忘”—— 同情与自己同命运的人 “嗟乎!燕雀安知鸿鹄之志哉!”—— 有反抗命运的决心 佣者之笑的反衬 陈胜虽然地位低下,却少有大志,抱负非凡。 43 合作探究 起义的成功发动与陈胜、吴广的性格有怎样的关系? 语言 陈胜、吴广乃谋曰:“今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?”陈胜曰:“天下苦秦久矣。……”吴广以为然。 准确把握统治集团内在矛盾和当前的形式,抓住实现抱负的好机会,甚至不惜“死国”,显示出他过人的胆识和气魄。 陈胜擅长谋划,具有卓越的组织才。 44 合作探究 起义的成功发动与陈胜、吴广的性格有怎样的关系? 语言 “公等遇雨,皆已失期王侯将相宁有种乎!” 先揭露秦的苛政,晓以利害,然后用“壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎”来坚定抗争的信念。洞察人心,擅长鼓动。 陈胜擅长谋划,具有卓越的组织才能。 45 合作探究 起义的成功发动与陈胜、吴广的性格有怎样的关系? 借舆论造势(鱼腹藏书、狐鸣而呼),体现出他的周全; 并杀两尉,为起义扫除直接的障碍,体现出他的果敢; 号令徒属,袒右称大楚,为坛而盟,宣告起义军的成立,足见他的组织能力和领导力;起义顺利进行后,他召三老、豪杰议事,足见他擅长团结一切力量,具有卓越的组织才能。 陈胜擅长谋划,具有卓越的组织才能。吴广的志气、果断、勇敢、宽厚与威望。 行动 46 (1)冷静分析形势,看到各地蕴蓄着反抗的力量——“天下苦秦久矣”。 (2)利用人心所向,提出正确的策略——“诈自称公子扶苏、项燕”。 (3)利用鬼神之说,进行舆论造势——鱼腹藏书、狐鸣而呼。 (4)精心策划发动起义的各个环节:①用“苦肉计”激起众怒,“并杀两 尉”;②召令徒属,晓以利害,坚定斗志;③为坛而盟,组建队伍。 ④与三老、豪杰会计事,巩固成果 从全文看,陈胜、吴广发动起义的策略有什么高明之处? 合作探究 ①陈胜“首事反秦,功大”,也曾一度建立政权,发号施令; ②说明司马迁肯定他首先发动反秦起义的历史功绩及引领全国反抗斗争的精神; ③体现出司马迁看重功业,不以成败论英雄的立传思想。 “世家”是司马迁称王侯的,为什么他却把出身低微的陈胜列入“世家”呢? 合作探究 司马迁是如何层层铺垫,让起义故事真实又富有感染力? 先写少年抱负,埋下伏笔; 层层推进:困境谋划 制造舆论 怒杀将尉 动员徒属 攻城略地; 善用对话塑造人物,寥寥几句对话,尽显人物性格与思想。 写作特色 板书设计 陈涉世家 出身、抱负 佣耕之身 鸿鹄之志 谋划起义 起义原因 分析形势 制造舆论 直接原因:遇雨失期,失期皆斩 根本原因:天下苦秦久矣 扶苏贤明被杀 项燕不知生死 置书鱼腹 篝火狐鸣 发动起义,计划周密 起义进展 势如破竹,胜利进军 自立为王,各地响应 并杀两尉 召令徒属 为坛而盟 伟大抱负 远见卓识 非凡谋略 领导才干 本文以陈胜、吴广的活动为线索,生动地描述了陈胜、吴广起义发生、发展的过程,表达了对农民起义的肯定,表现了陈胜的伟大抱负、远见卓识、非凡谋略和领导才干。 主旨归纳 1.名句默写。 梁启超在《少年中国说》中以“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强”激励青少年要少有大志,《陈涉世家》中有异曲同工之妙的句子是“”。同时,陈涉向封建统治者发出了“”的挑战,以此激励众人。 燕雀安知鸿鹄之志哉 课堂检测 王侯将相宁有种乎 2.(天津中考)下面对选文(课文第3段)的分析,不正确的一项是( ) 陈胜、吴广起义的直接原因是“并杀两尉”,这也是他们为起义所作的舆论准备。 陈胜用“王侯将相宁有种乎”激励士卒,坚定了士卒反抗暴秦、奋起抗争的信念。 “比至陈,车六七百乘,骑千余,卒数万人”,体现了起义策略的正确性和百姓的人心所向。 选文中,一支团结战斗的农民起义军迅速组成,证明陈胜是一名卓越的组织者和领导者。 起义的直接原因是“失期,法皆斩”,为起义所作的舆论准备是“置书鱼腹、篝火狐鸣”。 A A.东汉史学家司马迁撰写的《史记》,长于记人,塑造了各具特点的历史人物,如志向远大、足智多谋的周亚夫,治军严明、刚直不阿的陈涉。 B.奧地利作家茨威格的传记《三作家》,生动传神地描写了俄国作家列夫 托尔斯泰的肖像,揭示了列夫 托尔斯泰不凡的精神世界和人生的不幸。 C.“天下第一行书”指的是王羲之的行书作品《兰亭集序》;“颜筋柳骨”则是指颜真卿、柳公权的楷书行笔雄浑、筋骨劲健,但一丰腴、一清瘦,各具特色。 D.古代汉语在数量表达上,一般不用量词,而是数词和名词直接结合,如“余拏一小舟”“又用篆章一”;在整数和零数之间一般加“有”字,如“吾十有五而志于学”。 A 3.(中考真题)下列文学文化常识表述不正确的一项是( ) 1、将本课内容改编成一个情景剧。 2、请你根据学历史可以明得失的经验,试着写一副对联。 以史为鉴,知千秋盛衰兴替; 前事不忘,明万代是非得失。 课后作业 $