《逻辑的力量》课件 2026-2027学年统编版高二语文选择性必修上册

部编教材 语文 选择性必修上册 第四单元 选自《论语译注》 逻辑的力量 活动一 发现潜藏的逻辑错误 2 逻辑错误往往违反了思维和表达的一些基本规范。例如概念的含义前后不一致， 立场自相矛盾、态度模棱两可，理由站不住脚或推不出结论等。 （一）“概念”是什么 1、含义：概念是反映思维对象的一般的本质属性的思维形式。 属性包括本质属性和非本质属性。 本质属性，是决定该对象之所以成为该对象并区别于其他对象的属性。 非本质属性，是对该对象不具有决定意义的属性。 4 2、概念的组成 每一个概念都有自己的“内涵”和“外延”： 概念的内涵∶ 内涵是概念所反映对象的特有属性或本质属性。 例如：“商品是用来交换的劳动产品”。其中，“用来交换的劳动产品”就是概念“商品”的内涵。 概念的外延∶ 外延指具有概念所反映的特有属性或本质属性的对象所组成的集合。 例如：市场上售卖的的花生、鱼、羊、白菜等等。 内涵和外延是概念的两个逻辑特征，二者是相互依存的。 5 一个概念的内涵越多，外延就越小； 反之，内涵越少，外延就越大。 例如，“钢笔”这个概念的内涵，比“笔”的内涵要多。“钢笔”有笔的一般特点外，还增加了“笔尖用金属制成，钢性的，用墨水书写”这一特点。 那么，“钢笔”的外延比“笔”的外延要小，它把毛笔、铅笔、圆珠笔等都排除在外。 6 概念与概念之间关系图示 a b a b b a a b a b 全同关系 包含关系 交叉关系 矛盾关系 反对关系 爸爸和父亲 钢笔和笔 老师和作家 真理和谬论 冠军和季军 逻辑作为思维的规律，具有这四个基本规律： 1、同一律 2、矛盾律 3、排中律 4、充足理由律 二：认识逻辑规律 同一律 同一律：在同一思维过程中，必须在同一意义上使用概念和判断，不能在不同意义上使用概念和判断。 同一律的主要表现 思维对象的同一。概念的同一。 判断的同一。 易错点 1.偷换概念：在同一思维过程中，把不同的概念当成同一个概念来使用，所犯的逻辑错误就叫偷换概念。 2.偷换论题：在同一思维过程中，如果不是在原来意义上使用某个判断，或者中途改变讨论的对象、论述中心，就会犯“偷换论题”或“转移论题”的逻辑错误。 矛盾律 矛盾律，也叫不矛盾律，指在同一思维过程中，两个互相矛盾的判断不能同真，必有一假。(两个对立的判断不能同真，但可以同假。） 矛盾律的主要作用在于保证思维的无矛盾性，即首尾一贯性。矛盾律要求对两个互相矛盾或对立的判断不能都肯定，必须否定其中一个。 否则，会犯“自相矛盾”或“不当预设”的错误。 排中律 排中律，指在同一思维过程中，两个相互矛盾的判断不能同假，必有一真。 排中律主要作用在于保证思维的明确性。排中律要求对于两个互相矛盾的判断，必须明确地肯定其中之一是真的，不能对两者同时都加以否定。否则，会犯“两不可”“模棱两可”的错误。 矛盾律和排中律的差异 金岳霖： 排中律最直接地体现了“逻辑之所取”。 不矛盾最直接地体现了“逻辑之所舍”。 充足理由律 任何一件事如果是真实的或者实在的，任何一个陈述如果是真的，就必须有一个为什么这样而不是那样的充足理由，虽然这些理由常常总是不能为我们知道。 ——莱布尼茨 充足理由律 在同一思维和论证过程中，一个思想被确定为真，要有充足的理由。 要点： （1）对所要论证的观点必须给出理由。 （2）给出的理由必须真实。 （3）从给出的理由必须能够推出所要论证的论点 任务1 分析下面的例子,指出其中的逻辑错误。 ①鲁迅的作品不是一天能读完的，《孔乙已》是鲁迅的作品，所以，《孔乙已》不是一天能读完的。 “鲁迅的作品”和“《孔乙己》”是“包含关系”，不是“全同关系”，违反“同一律”。 ②庄子日：“请循其本。子日‘汝安知鱼乐’云者，既巳知吾知之而问我。我知之濠上也。”(《庄子与惠子游于濠梁之上》)惠子问的是“你怎么知道鱼是快乐的”，是问原因，庄子回答“是在濠上这个地方知道的”，是答地点，答非所问，违反了“同一律”。 ③“服务员同志，请当心，你的手指浸到我的汤里去了。”“没有关系，汤不烫，我不痛。” 服务员转移了顾客的问题，属于“偷换论题”，违反了同一律。 ④“我是答应您昨天来修门铃没错。可我来了三次，每次按门铃，都没有人来开门，我只好走了。” 修门铃就是因为坏了，按门铃当然不会有人开门。不管说话人出于什么目的这样说，总之，违反了不矛盾律。都犯了自相矛盾的错误。 ⑤在法国某地，一个耍戏法的人招揽观众：“快来快来，这里有拿破仑的头骨。” 围观的一个人说：“奇怪，听说拿破仑的脑袋是很大的，这个头骨怎么和普通人的没有区别啊?”耍戏法的解释道：“没错，这是拿破仑小时候的头骨。” “头骨小”和“小时候的头骨”不是同一个概念，耍戏法的人在转换概念，违反了“同一律”。 再者，“拿破仑小时候的头骨”意思是“拿破仑夭折了”，与事实“拿破仑并未夭折”互相矛盾了，又违反了“不矛盾律”。 ⑥有人说《红楼梦》值得读，有人说不值得。两种意见我都不赞成。读《红楼梦》太花时间；不读，又有点几可惜。“读”和“不读”是“矛盾关系”，必有一真，不能同为假，违反了“排中律”。 ⑦不薄之谓厚，不白之谓黑。 薄厚之间存在着中间状态，白黑之间还有灰。说话人屏蔽了中间状态让人在两个极端之间做出判断或选择。其实是在并非矛盾（有第三种可能存在）的情形下使用排中律，属于排中律使用不当。 ⑧《祝福》中，鲁四老爷知道祥林嫂的死讯后说：“不早不迟，偏偏要在这时候，这就可见是一个谬种! ” 鲁四老爷的话存在两个错误，一是把祥林嫂的死和祝福联系起来，二是把死和“谬种”联系起来。这属于强加因果。违反了充足理由律。 ⑨你是否已经停止了对我的毁谤？请回答“是”或者“不是”! “谬种”的理由是死得不是时候，这个理由并不充足，违反“充足理由律”。 任务2 辨析日常语言表达中的逻辑错误。 1.我爱读外国文学，尤其爱读俄罗斯的、拉美的、古典的。——划分不当 2.为演好课本剧我可以赴汤蹈火，要不是雨下得太大我就赶去排练了。——自相矛盾 3.他出生时天昏地暗、飞沙走石，注定此生不凡。——强加因果 4.目前大学生普遍缺少对传统文化的热情，最新调查显示，大学生喜欢和较喜欢京剧的只占被调查人数的14%。——以偏概全 活动二 运用有效的推理形式 20 任务一：感知推理 《福尔摩斯探案全集》华生与福尔摩斯第一次见面福尔摩斯，说：“我看得出来，您到过阿富汗。”令华生吃惊不已。 之后他分析说：这一位先生，具有医务工作者的风度，但却是一副军人气概。那么，显见他是个军医。他是刚从热带回来，因为他脸色黝黑，但是，从他手腕的皮肤黑白分明看来，这并不是他原来的肤色。他面容憔悴，这就清楚地说明他是久病初愈而又历尽了艰苦。他左臂受过伤，现在动作品来还有些僵硬不便。试问，一个英国的军医在热带地方历尽艰苦，并且臂部负过伤，这能在什么地方呢？自然只有在阿富汗了。 任务一：感知推理 对于一个真正的推理家而言，他不仅能从一个细节推断出这个事实的各个方面，而且能够推断出由此产生的一切后果。正如居维叶能根据一块骨头准确地描绘出一头完整的动物一样。 推理法可能被推理学者们逐步树立为一门精密的学科。 ——《福尔摩斯探案全集》 任务二：感知推理 还是那只白鹭，守着那一方寒塘，不肯离去，也不忍离去，想是见过劫难，也见过复兴，故而徘徊不已，把一双钢翅________。（选择下列哪一项最合适） A.合了又张，张了又合 B.张了又合，合了又张 不忍离去——落脚在“合”，选 A 任务三：分析言语活动中的推理过程及形式 核心知识，导图概览 推理形式分类 常见逻辑推理形式 前提和结论的关系 演绎推理 三段论、充分条件推理、必要条件推理、排除法、二难推理 从一般到个别 归纳推理 归纳推理 从个别到一般 类比推理 类比推理 从个别到另一个别 类比推理 归纳推理 演绎推理 （由一般原理推出关于特殊情况下的结论） 三段论 必要条件推理 排除法 充分条件推理 二难推理 从一个或几个已有的判断推出一个新判断的思维形式叫作推理。 推理所依据的已有的判断叫作推理的前提，推出的新判断叫作推理的结论。 注：非完全逻辑学专业术语,常见的几种推理方法 推理 （依据个别与一般的关系） 活动三 采用合理的论证方法 26 演绎推理：三段论 27 演绎推理：三段论 一个共同概念把两个简单性质判断连接起来，得出一个新的判断作为结论的推理。 整个推理由三个判断组成，大前提、小前提、结论，所以称“三段论”。 大前提：已知的一般原理 小前提：所研究的特殊情况 结论：根据一般原理对特殊情况做出判断 大前提：所有的看客都是帮凶， 小前提：他是看客， 结论：所以，他是帮凶。 “所有”的A都推出B C属于A 所以C也可以推出B 演绎推理：三段论 大前提： 小前提： 结论： “所有”的A都推出B C属于A 所以C也可以推出B 所有的虚词都是词。 介词是虚词。 所以，介词是词。 演绎推理：三段论 大前提： 小前提： 结论： “所有”的A都推出B C属于A 所以C也可以推出B 凡是画家都是艺术家， 齐白石是画家， 所以齐白石是艺术家。 演绎推理：三段论 错误使用三段论而产生谬误 内容错误：前提错误 演绎推理：三段论 大前提：人发微博都有功利的目的。 小前提：他发微博了。 结论：他有功利的目的，他是伪善，他是假情假意，沽名钓誉。 批判性思维灵魂三问： 你的前提是什么？ 这个前提是对的吗？ 有无反例？ 被忽略的前提，往往是说话人认为的“社会共识”，不说自明。这是我们需要“提防”的偏见和思维定式。 请你用三段论来分析下这句话。 他针对某事件发微博，所以他在蹭热度。 演绎推理：三段论 大前提：所有孩子都是犯错后应该被原谅的人。 小前提：熊熊还是个孩子。 结论：熊熊是犯错后应该被原谅的人。 【案例】熊孩子“熊熊”弄坏了“思元”的玩具，该玩具售价五千元。其母见状，便说：“他还是个孩子！”，然后拒不赔偿。 请你用三段论来分析下这位母亲的心理活动。 人们使用省略三段论，可能是为了省时间，也可能是为了掩人耳目，将不合理的前提悄无声息地埋入对方的脑子里，从而达成强词夺理却又让人无从反驳的效果。 演绎推理：三段论 错误使用三段论而产生谬误 内容错误：前提错误 结构错误：中项不周延 演绎推理：三段论 大前提：所有的看客都是帮凶， 小前提：他是看客， 结论：所以，他是帮凶。 三段论的两组术语。 第一组术语就是大前提、小前提、结论；第二组术语叫大项、小项、中项。 结论里出现的主语——小项 结论里出现的宾语——大项 出现在大前提小前提里的那个项——中项 所有的A都是B C是A 所以C是B C小项 B大项 A中项 演绎推理：三段论 找一找下面这个三段论的中项。 【正确例子】 所有的人都是会死的， 贾宝玉也是人， 所以贾宝玉也是会死的。 所谓“中项周延”就是要包括所有情况。 【错误例子】 所有人都需要喝水， 小猫需要喝水， 所以小猫是人。 【正确例子】 所有人都需要喝水， 贾宝玉是人， 所以贾宝玉需要喝水。 36 演绎推理：三段论（正误判断） 有些青年人是中国人，有些山东人不是青年，所以，有些山东人不是中国人。 所有女神都是高冷的。有些高冷的人是假装不好接近的人。因此，有些假装不好接近的人是女神。 所有的猫都会喵喵叫。有些人会喵喵叫。所以，有些人是猫。 一部分深圳人很有钱，七班的同学是深圳人，所以七班同学很有钱。 全错了！！！！ 演绎推理：三段论（案例分析） 请你分析这位辩手的发言是否合理。 辩题：如果有一项黑科技可以让你有机会复活一位你最爱的人，你会支持这项科技吗？（正方是支持） 正方辩手：1、人活着肯定是一件好事；2、我爱的人肯定是一个人；3、所以让我爱的人复活肯定是一件好事。 作文 不可忽视的关联词 学会使用关联词，为作文增采 第一组：递进与层进（“不仅……而且……甚至”“进而”“乃至”） 话题：阅读的价值 1.不用关联词： 阅读能增长知识。阅读能改变一个人的气质。阅读能让人在困境中保持清醒。我们应当重视阅读。 2.使用关联词： 阅读不仅能增长知识，更能潜移默化地改变一个人的气质；进而，它让人在困境中保持清醒的判断力，乃至在纷乱的价值面前守住自己的定力。正因如此，我们才没有理由轻视阅读。 学会使用关联词，为作文增采 第二组：让步与转折（“固然……然而……”“诚然……但”“即便如此”） 话题：网络时代的信息获取 示例： 网络让信息获取变得方便。方便也带来了问题。人们容易被碎片化的信息裹挟。我们还是要保持独立思考。 示例： 网络让信息获取变得空前方便，这固然值得肯定；然而，便利恰恰可能使人沉溺于碎片，以致在源源不断的信息流中丧失筛选的能力。诚然，我们无法也不必拒绝网络，但越是在信息唾手可得之时，越需要保持独立思考的自觉。 学会使用关联词，为作文增采 第三组：因果与条件（“之所以……是因为……”“唯有……方……”“倘若……则”） 话题：坚持与成功 示例 很多人失败。他们没有坚持到底。坚持很重要。不坚持就不会成功。 示例： 许多人之所以功亏一篑，并非因为能力不足，而是因为在最接近终点处放弃了坚持。唯有在看不到回报时仍然选择坚持，方能把"可能"熬成"必然"；倘若一遇挫折便改弦更张，则再好的起点也终将归于平庸。 实践 4、并列中的辨析（"与其说……不如说……""看似……实则……"） 话题：评价一个人 原句： 他是个勇敢的人。他也是个谨慎的人。这两种品质不矛盾。 5、总结与推论（"由此可见""据此""进而言之""归根结底"） 话题：个体与时代 原句： 一个人的命运和时代有关。时代好，个人发展就好。我们要顺应时代。 例句 他看似冲动，实则每一次冒险背后都有周密的权衡；与其说他勇敢，不如说他是在充分估量风险之后仍然选择前行——这种勇敢，恰恰以谨慎为底色。   个体的命运从来不是孤立的，它总是嵌在时代的结构之中。据此，我们可以说：时代为个人提供舞台，个人亦在一定意义上塑造时代的面貌。进而言之，真正清醒的态度并非被动地"顺应时代"，而是在认清时代条件的前提下，找到自己能发力之处。归根结底，人与时代的关系，是相互成就而非单向依附。 $