2026-2027学年三年级语文上册学情自测卷（11月）（统编版）

统编版三年级语文上册期中测试卷 （时间：90分钟 满分：100分） 班级：________ 姓名：________ 分数：________ 卷首语：亲爱的“金秋小行者”们，欢迎来到“秋日研学营”！前四个单元，我们漫步在《大青树下的小学》，听了《大自然的声音》，还认识了《总也倒不了的老屋》。今天，研学营发布了挑战任务，请带上你的“细心”背包，出发吧！ 一、 积累与运用（基础达标区 ★☆☆ / 45分） 1. 【语境写字】根据拼音，把词语写在括号里（10分） 深秋的清晨，校园里格外ān jìng（　　）。同学们穿上xiān yàn（　　）的服装，沿着pū mǎn（　　）落叶的小路去秋游。大自然真是一个奇妙的yīn yuè（　　）厅，风吹过树叶，发出měi miào（　　）的声音。我们在草地上尽情地wán shuǎ（　　），突然发现一只小mǎ yǐ（　　）正在努力搬运粮食。大家都在guān chá（　　）它，直到夕阳西下，才zhǔn bèi（　　）回学校。这次活动让我们感受到了秋天的lè qù（　　）。 2. 【字音字形】下列词语中，加点字读音和字形完全正确的一项是（　）。（4分） A. 挑促（tiǎo） 　 处理（chù） 　 背诵（bèi） B. 假期（jià） 　　几乎（jī） 　　中弹（zhòng） C. 答应（dā） 　　 挣脱（zhèng） 骨碌（gǔ） D. 窗户（chuāng） 钻进（zuàn） 稍息（shāo） 3. 【词语积累】按要求完成词语练习。（10分） （1）照样子，写词语。（4分） 摇头晃脑（含有身体部位）：_____________、_____________。 七上八下（含有数字）：_____________、_____________。 （2）选择合适的关联词填空。（6分） 因为……所以…… 　只要……就…… 　虽然……但是…… ①（ 　 ）老屋已经很破旧了，（ 　 ）它帮助了许多小动物。 ②（ 　 ）你仔细观察，（ 　 ）会发现大自然里有许多奥秘。 ③（ 　 ）今天下雨了，（ 　 ）我们的秋游计划取消了。 4. 【句子运用】按要求完成句子练习。（10分） （1）秋天的雨，把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票。（照样子，写比喻句，3分） 秋天的雨，把__________给了__________，像__________________。 （2）湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（照样子，把事物当作人来写，3分） ___________________________________________________________________ （3）用修改符号修改病句（共3处，4分）。 星期天，我和妈妈去公园秋游。看到五颜六色的红花和动听的鸟鸣。我忍不住情不自禁地赞叹：“秋天真美啊！” 5. 【课文默写】根据所学内容填空。（11分） （1）古诗中有秋景。杜牧在《山行》中写道：“停车坐爱枫林晚，______ _________。”叶绍翁在《夜书所见》中写道：“________________，江上秋风动客情。”（2分） （2）《赠刘景文》中勉励朋友要珍惜大好时光，乐观向上的诗句是：“____ _____________，________________。”（2分） （3）《秋天的雨》中写道：“秋天的雨，有一盒__________的颜料。你看，它把黄色给了__________，黄黄的叶子像一把把小扇子。”（3分） （4）《不懂就要问》讲述了__________小时候在私塾读书，为了弄懂书里的意思，大胆向先生提问的故事，告诉我们要养成__________的好习惯。（4分） 二、 阅读与理解（能力提升区 ★★☆ / 25分） 6. 【课内阅读】阅读《总也倒不了的老屋》片段，完成练习。（12分） ①“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。” ②老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。” ③小蜘蛛飞快地爬进屋子，在墙角织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。 ④“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。 ⑤“没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！” （1）选文选自课文《__________》，这是一篇（ 　 ）故事。（2分） （2）老屋在答应小蜘蛛的请求时，是怎么做的？用“____”在文中画出相关句子。（2分） （3）小蜘蛛为什么请求老屋再站一会儿？（4分） __________________________________________________________________ （4）预测：老屋最后倒下了吗？请结合选文内容或你的生活经验，写出你预测的理由。（4分） ____________________________________________________________________ 7. 【口语交际与实践】班级要举办“金秋朗诵会”，请你参与策划。（13分） （1）如果你是本次活动的主持人，请你为朗诵会写一段开场白。要求用上“秋高气爽”和“五谷丰登”两个词语。（5分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）班里要在黑板报上写一条宣传标语，号召大家积极参加朗诵会，请你来设计一句。（4分） ___________________________________________________________________ （3）你想邀请语文王老师来担任本次朗诵会的评委，你会怎么对王老师说？（注意礼貌用语，4分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、拓展挑战（共30分） 8. 【课外阅读】阅读短文，完成练习。（15分） 秋天的信使 ①秋天到了，树叶纷纷扬扬地从树上飘落下来，像一只只金色的蝴蝶在飞舞。 ②小松鼠在树下捡到了一片枫叶，这片枫叶红得像一团火。小松鼠心想：这是谁寄给我的信呢？信上写着什么呢？ ③小青蛙在池塘边捡到了一片银杏叶，这片银杏叶黄得像一把小扇子。小青蛙心想：这是谁寄给我的信呢？信上写着什么呢？ ④小蚂蚁在草丛里捡到了一片梧桐叶，这片梧桐叶像一只宽大的手掌。小蚂蚁心想：这是谁寄给我的信呢？信上写着什么呢？ ⑤其实，这些叶子都是秋天寄来的信。秋天在信上写着：“朋友们，冬天快要到了，大家赶紧准备过冬的粮食，盖好温暖的房子吧！” ⑥小松鼠看了信，赶紧找来许多松果，塞满了树洞。小青蛙看了信，加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。小蚂蚁看了信，齐心协力把粮食搬进洞里。 （1）提取信息：秋天给哪些小动物寄了信？它们分别捡到了什么叶子？（3分） 小松鼠——（ 　 　 ）　小青蛙——（ 　 　 ）　小蚂蚁——（ 　 　 ） （2）理解词句：第②段中画“____”的句子运用了________的修辞手法，把________比作________，写出了枫叶________的特点。（4分） （3）预测情节：如果你是一片落叶，你会飘到哪里？谁捡到了你？请你预测一下他（它）会怎么想、怎么做？（4分） ____________________________________________________________________ （4）迁移运用：秋天还在哪里留下了信？请你仿照短文第⑤段的写法，写一写秋天在其他地方留下的信。（4分） 秋天在________________寄了一封信，信上写着：“________________________________________________________。” 9. 【习作表达】题目：______的秋天。（15分） 要求：①把题目补充完整（如：美丽的、丰收的、快乐的、校园里的等）。②围绕中心意思，抓住秋天的景物特点进行描写。 运用我们学过的修辞手法（比喻、拟人等），把重点部分写详细。③表达出自己对秋天的真实感受，不少于300字。 参考答案及评分标准 1. 【语境写字】（10分）安静、鲜艳、铺满、音乐、美妙、玩耍、蚂蚁、观察、准备、乐趣评分标准：每字0.5分，错字、漏字均不得分。 2. 【字音字形】（4分）B解析：A项“处理”应读chǔ；C项“挣脱”应读zhēng；D项“钻进”应读zuān。 3. 【词语积累】（10分）（1）示例：提心吊胆、手忙脚乱；四面八方、七上八下（4分，每词1分，合理即可）（2）①因为……所以…… ②只要……就…… ③因为……所以……（6分，每空1分） 4. 【句子运用】（10分）（1）示例：紫色、葡萄、一串串晶莹的珍珠。（3分，比喻恰当即可）（2）示例：小鸟在枝头欢快地唱歌。（3分，拟人句合理即可）（3）①删掉“五颜六色的”或“红花”（前后矛盾）；②“看到”改为“听到了”（搭配不当）；③删掉“忍不住”或“情不自禁”（语义重复）。（4分，找出一处并修改得1分，修改符号需规范） 5. 【课文默写】（11分）（1）霜叶红于二月花；萧萧梧叶送寒声（2分，每空1分）（2）一年好景君须记，最是橙黄橘绿时（2分，每空1分）（3）五彩缤纷；银杏树（3分，第一空1分，第二空2分）（4）孙中山；勤学好问（4分，每空2分）第二层：能力提升（共25分） 6. 【课内阅读】（12分）（1）《总也倒不了的老屋》；童话（2分，每空1分）（2）老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”（2分，画线正确即可）（3）因为小蜘蛛肚子好饿，外面的树被砍光了，它找不到一个安心织网抓虫的地方。（4分）（4）示例：预测老屋没有倒下。因为小蜘蛛的故事一直没有讲完，老屋为了听故事，会一直站下去；或者根据题目“总也倒不了”也能预测出来。（4分，预测结果1分，理由3分） 7. 【口语交际与实践】（13分）（1）示例：亲爱的老师、同学们，大家好！在这个秋高气爽、五谷丰登的美好季节里，我们齐聚一堂，共同开启这场“金秋朗诵会”。让我们一起在诗词中感受秋天的美丽与喜悦吧！（5分：用上两个词语2分，有称呼问候1分，语句通顺符合情境2分）（2）示例：诵金秋美文，展学子风采。/ 用声音传递秋色，用激情点燃金秋。（4分，有号召力即可）（3）示例：王老师，您好！我们班即将举办“金秋朗诵会”，我们诚挚地邀请您来担任评委。您的指导对我们非常重要，期待您的到来！（4分：有称呼问候1分，说明来意2分，语气诚恳1分）第三层：拓展挑战（共30分） 8. 【课外阅读】（15分）（1）枫叶；银杏叶；梧桐叶（3分，每空1分）（2）比喻；枫叶；一团火；红（4分，每空1分）（3）示例：我会飘到小河里。小鱼游过来捡到了我，心想：这是谁寄给我的信呢？信上写了什么？小鱼仔细一看，原来秋天在信上写着：“冬天快到了，水面要结冰了，你要游到深水区去过冬呀！”（4分，想象合理，语句通顺即可）（4）示例：秋天在果园里寄了一封信，信上写着：“果子们，你们已经成熟了，快来让人们品尝你们的甜美吧！”（4分，句式一致，合理即可） 9. 【习作表达】（15分） 一等（13-15分）：题目补充完整；内容具体，能抓住秋天景物特点描写；修辞运用恰当，感情真挚；语句通顺，错别字少；字数达标（300字以上）。 二等（10-12分）：题目补充完整；内容较具体；有一定的描写和修 辞；语句基本通顺；字数达标。 三等（9分以下）：内容空洞，偏离秋天主题；语病较多；字数不足。 学科网（北京）股份有限公司 $