6.1 友谊的真谛 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

1.如何建立和谐的师生关系？ 课前小考 2.四有好老师是什么？ hsy24 十月 2026 程子瑞和崔中源的友谊 新课导入 事迹：从初二到高中，一千多个日夜的坚守中，程子瑞主动成为身患罕见病的同窗崔中源的“双腿”，风雨无阻地背他上下课、去厕所、参与室外活动，用坚实的脊背为同窗铺就了一条温暖的求学之路。 他们二人也在朝夕相伴之中，彼此信任、互相鼓励，结下了真挚深厚的友谊。 思考：你觉得这份同窗友谊最打动你的地方是什么？你心中真正的友谊是什么样子？ 2026年全国“新时代好少年”获得者：来自山东滨州第二中学的程子瑞。 结合自己的生活实际，选择你认为在与朋友相处中最重要的三项特质，与同学分享。 哪些特质的支持率较高？请把它们填写在下面的横线上。 、 、 、 。 友善 信任 志趣相投 诚信 （P42） 第二单元 成长的天空 第六课 友谊之树常青 6.1 友谊的真谛 1. 道德修养：通过真实少年友谊案例，体悟真挚友谊的美好特质，树立真诚待人、互助友善的交友品德，主动珍惜身边友谊。 2. 健全人格：正确看待友谊中的酸甜苦辣，理解友谊的多元体验，学会接纳友谊的不同模样，建立健康、正向的交友心态。 3. 责任意识：懂得友谊是双向奔赴的陪伴与担当，学会分享与分担，在交友中主动付出、互帮互助，借助友谊助力自我与他人共同成长。 学习重点：友谊的真谛。 学习难点：深度体悟友谊是平等双向、心灵相遇的真谛，树立纯粹的交友观。 学习目标 请同学们认真阅读课本P42-45页内容，思考下列问题，并在课本上做好标记。 友谊是如何建立的? 1 友谊带给我们怎样的体验? 2 友谊的真谛（特质）是什么？ 3 友谊有哪些作用？ 4 自主学习 我们住得近，天天一起回家。 在球场上认识的，一起打球很快乐。 我们是同班同学。 那次聊天，发现我们的经历很相似。 我们吵了一架，我哭了，她还安慰我。 …… 你们是如何成为朋友的？ 1.友谊是怎样产生的？ 刚升入初中时，程子瑞与崔中源只是普通同班同学，彼此陌生、互不熟悉。后来，程子瑞了解到崔中源身患罕见病、无法行走的困境，主动伸出援手。在日复一日的陪伴、帮扶与相处中，两人慢慢熟悉、彼此信任，逐渐变成挚友。 思考：程子瑞和崔中源的友谊，是如何一步步产生的？ 在长期共同的校园学习与生活中，两人从陌生到熟悉，彼此了解、相互陪伴，慢慢建立起真挚的友谊。 1.友谊是怎样产生的？ 探究与分享 1.友谊是如何建立的（P43） 在共同的学习和生活中，我们从陌生到越来越了解和熟悉，逐渐建立了友谊。 笔记 分享你与朋友从初遇到建立友谊的经历，并谈谈这段经历给你带来了怎么样的体验？ 有欢笑也有泪水、有甜蜜也有苦涩 【时光回忆录】 2.友谊带来的不同体验？ 探究与分享 笔记 2.友谊带给我们怎样的体验（P43） 在与朋友的交往中，有欢笑也有泪水，有甜蜜也有苦涩。在友谊的长河里，我们积累着不同的体验，分享着各自的感受，体悟着友谊的真谛。 合作探讨：1.两个人“无话不谈、亲如兄弟”的状态说明真正的友谊应该是怎样的？ 2.请你谈谈真正的友谊能带给我们什么？ ①真正的友谊：是一种亲密的关系。 在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受更多的快乐和温暖，获得精神上的支持和满足。 三年朝夕相处，崔中源心里的烦恼、生活当中遇到的难处，都会愿意和程子瑞诉说。程子瑞也时时刻刻牵挂着崔中源在校行动的不便，事事为他考虑。两个人早已无话不谈，亲如兄弟。 片段一 3.什么是真正的友谊 探究与分享 谈谈你对以下情境的看法，并和同学探讨什么是真正的友谊。 我们在一起无话不谈，他新买了文具都要与我分享。 上课老师提问，我回答不出来，他悄悄提醒我。 她常常“损”我，但是不允许别人说我不好。 我做了错事，他一边批评我一边帮我。 朋友之间愿意敞开心扉、乐于分享，体现信任、亲密，属于真正的友谊。 这种做法不对。课堂上提示答案是作弊，没有坚守原则，不是真正的友谊。 玩笑式的打趣，但是内心维护你、真心在乎你，是亲密友谊的表现。（注意：开玩笑要有“度”） 这是真正的友谊。朋友能够坦诚指出错误，同时伸出援手，坚持原则又真心关怀。 3.什么是真正的友谊 友谊是一种亲密的关系 友谊不能没有原则 友谊是一种亲密的关系 友谊不能没有原则 探究与分享（P43） 马克思和恩格斯是马克思主义的创始人。他们都全心全意地为共同的事业而奋斗。为了从经济上支持马克思的研究，恩格斯违心地接受了父亲的经商要求，并把挣来的钱不断地寄给马克思。当马克思还没有精通英文时,恩格斯就帮他翻译；当恩格斯写文章时，马克思也放下自己的工作，帮他写作有关部分。 《资本论》第一卷出版后，马克思在写给恩格斯的信中说：“没有你，我永远不能完成这部著作。”马克思去世后,恩格斯放下自己的研究工作，全力以赴地整理《资本论》第二卷和第三卷，直至出版。这些著作里，也包含着他的劳动，闪烁着他的智慧。对此，思格斯却十分谦虚地说:“我一生所做的是我注定要做的事，就是拉第二小提琴，而且我想我做得还不错。我很高兴我有像马克思这样出色的第一小提琴手。” 伟大的革命友谊成就了两位伟人,两位伟人也成就了伟大的革命友谊。 阅读感悟 这个故事启发我们： ②友谊是一种心灵的相遇.人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。 志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。 （P44） 3.什么是真正的友谊 合作探讨：1.是什么让两个人能够一路相伴，朝着同一个未来不断前行，体现了友谊的什么特质？ 2.结合他们故事谈谈，拥有共同追求的情谊有哪些作用？ ②友谊是一种心灵的相遇。 志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。 课余时光里，程子瑞与崔中源常常一起翻看历史读物，交流读书感悟。两个人有着相同的奋斗目标：希望将来能够学习中医，帮助被病痛困扰的人。此后，他们彼此鼓劲，朝着共同的理想不断努力，最后成功考入同一所高中，继续结伴求学，奔赴共同的目标。 片段二 3.什么是真正的友谊 探究与分享 合作探讨：1.如果只有程子瑞单方面付出照料，这份情谊能否长久坚持下去？说说你的理由。 2.这样互相帮助扶持的相处模式对成长有着怎样的意义？ ③友谊是平等的、双向的，长久的离不开双方的付出与关怀，需要彼此互相帮扶、双向奔赴。 接受朋友的帮助，也主动帮助对方；感受朋友的关怀，也主动关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。 程子瑞每天背起崔中源往返教室、走廊，在行动上给予照料。 片段三 崔中源虽然无法行走，却常常在学习上督促程子瑞，遇到难题主动为他讲解。 两个人互相鼓励，彼此扶持，共同进步。 3.什么是真正的友谊 探究与分享 结合自己的经历，谈谈你如何看待“我”心里的滋味。 帮助朋友，是否意味着自己会受到损失? 开学不久，一次美术课上，小鸣忘记带颜料。我看他急得满头大汗，就让他和我共用一盒颜料。虽然画画的时候共用一盒颜料有点儿不方便，但我还是很高兴。后来，我俩成了要好的朋友。一天，我和小鸣在图书馆复习迎考，一道数学题难倒了我。小鸣是数学高手，我向他求教，他却不耐烦地说:“明天就要考试了，哪有时间给你讲?自己看参考书吧。”我悻悻地回到座位上，心里很不是滋味…… 探究与分享（P45） ③友谊是平等的、双向的。接受朋友的帮助，也主动帮助对方;感受朋友的关怀，也主动关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感,在交流中共同成长。 3.什么是真正的友谊 18 笔记 背默3.友谊的真谛是什么（什么是真正的友谊）（P39） ①友谊是一种亲密的关系。 ②友谊是一种心灵的相遇。 ③友谊是平等的、双向的。 下列的古诗句体现了友谊的哪些真谛？ 投我以桃， 报之以李。 与君远相知， 不道云海深。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情 海内存知己， 天涯若比邻。 友谊是平等的、双向的 友谊是一种心灵的相遇 友谊是一种亲密的关系 友谊是一种心灵的相遇 3.什么是真正的友谊 试一试 刘备、关羽、张飞 “生死之交” 志趣相投、志同道合的友谊 俞伯牙、钟子期 “知音之交” 心灵的沟通和契合的友谊 廉颇、蔺相如 “刎颈之交” 同生死、共患难的友谊 管仲、鲍叔牙 君子之交 交情深厚、不尚虚华的友谊 在中国的传统文化中，有许多值 得称赞的友情故事。 友谊是人生永恒的话题，伴随着我们生命成长的全过程，友谊让我们感受到生活的美好。 4.友谊的作用 儿时的形影不离 少年的亲如手足 青年的依依不舍 老年的久别重逢 思考：友谊的作用是什么？P42 ①友谊是人生永恒的话题，伴随着我们生命成长的全过程。 ②友谊让我们感受到生活的美好。 人生如同列车，每一站都有人上下匆行。友谊也是如此，它在不同的阶段给予我们不同的陪伴与启示。友谊具有阶段性，有时友谊不会长久，那我们又该如何对待友谊? ③朋友，见证了我们一起走过的成长历程。人生路上，有些朋友陪我们一程，有些朋友伴我们一生。我们应当不辜负每一段情谊，让友谊伴随我们成长。 笔记 4.友谊有什么作用（P42、44） ①友谊是人生永恒的话题，伴随着我们生命成长的全过程。 ②友谊让我们感受到生活的美好。 ③朋友，见证了我们一起走过的成长历程。 友谊的真谛 课堂小结 怎样建立友谊？ 友谊的真谛 友谊的作用 友谊是一种亲密的关系。 友谊是一种心灵的相遇。 友谊是平等的、双向的。 ①友谊是人生永恒的话题，伴随着我们生命成长的全过程。 ②友谊让我们感受到生活的美好。 ③朋友，见证了我们一起走过的成长历程。 在共同的学习和生活中，我们从陌生到越来越了解和熟悉，逐渐建立了友谊。 课堂练习 1.在现实生活中，你和谁在一起的确很重要，甚至能改变你的成长轨迹。“和谁在一起，决定你会成为什么样的人。”这启示我们( ) A.学会正确交友有助于我们走好人生路 B.我们与朋友建立的真挚友谊天长地久 C.只要以诚相待就能和所有人成为朋友 D.集体生活是我们健康成长的必由之路 A 25 2.下面是小梦与同桌的交往场景： 场景一：午餐时，同桌把面包分一半给小梦，小梦把饭菜分一半给同桌。 场景二，小梦做错了事，同桌一边批评她，一边督促她改正。 下列选项与上述两个场景蕴含的道理相一致的是( ) ①投我以木瓜，报之以琼琚 ②与朋友交，言而有信 ③友直，友谅，友多闻，益矣 ④独学而无友，则孤陋而寡闻 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ A 3.某班文化墙上有这样一则故事：臧克家和季羡林同为中国现代史上的文化名人，两人一见如故，意志契合，有着共同的追求和理想，竭尽全力为社会主义事业做出贡献。两人长达六七十年的友情被称为“文坛佳话”。以下是同学们对这则故事的点评，正确的是( ) ①友谊是一种心灵的相遇 ②朋友决定我们的成长和未来 ③友谊需要信任和忠诚 ④友谊让我们体悟到生命的美好 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ B 4.“搭子”是当下流行的新型社交关系，人们因共同兴趣结伴相处，衍生出饭搭子、运动搭子、公益搭子等多种形式。想要成为长久稳定的“搭子”，关键在于（      ） A．善解人意，投其所好 B．亲密无间，没有界限 C．忠诚信任，无限宽容 D．志同道合，志趣相投 D 5.孔子曰：“友直，友谅，友多闻，益矣。”这告诉我们，有良好影响的朋友应该是( ) A.能原谅自己所有错误的人 B.友善、体贴、奉献社会的人 C.正直、诚信、见多识广的人 D.安静倾听我们说话的人 C $