第2单元第4课 幼蚕的生长（分层作业） -2026-2027学年科学三年级下册科教版

第四课时作业 课时名称：《幼蚕的生长》 预估完成时间：15分钟 一、观察幼蚕的形态，并填写对应结构名称的选项。（必做，原创） A.胸 B.腹 C.胸足 D.头 E.腹足 ①_____ ②_____ ③_____ ④_____ ⑤_____ 二、刚孵化的幼蚕身体分为头、胸、腹三部分，其中能帮助蚕宝宝抓取桑叶、辅助进食的结构是（ ）。（必做，原创） A.腹足 B.胸足 C.尾足 D.气门 三、实验分析题・美食偏好测试员（必做，原创） 科学小组做了“蚕爱吃什么”的实验：在盒子四周分别放上桑叶、榆树叶、莴苣叶，中间放入7只饿了半天的幼蚕，观察蚕的爬行选择。 （1）根据所学知识预测，大多数蚕最终会爬向_______。 （2）为了保证实验公平，需要保持相同的条件有（ ）（可多选） A.叶子的新鲜程度 B.叶子距离蚕的远近 C.蚕的大小和健康状态 4、 蜕皮动物侦探社（选做，原创） 1.请你圈出下图中也会蜕皮的动物。 2.再写出1种你知道的其他蜕皮动物，并说一说他们的生长需要什么，幼年时期是怎样的。 我的解答 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 作业要求：准确填写蚕身体结构名称，实验题完整写出预测与变量；拓展蜕皮动物题自主观察，书写条理清晰，答案贴合生活实例。 评价方式及标准： 评价维度 评价要点 优秀（9-10 分） 良好（7-8 分） 合格（5-6 分） 待改进（4 分及以下） 基础认知 准确指认蚕幼虫头、胸、腹、胸足、腹足功能，理解蜕皮原因与作用，习题全部正确 结构名称与功能回答全部准确 错 1 小题，身体结构大致分清 错 2 小题，部分足的作用混淆 错题 3 道以上，无法区分身体各部位 探究实践 连续多天记录幼蚕体长、进食、蜕皮情况，用简笔画画出蚕外形，总结生长变化特点 3 天完整记录，图画清晰，变化规律总结准确 2 天记录，图画完整，规律表述基本准确 仅 1 天记录，描述较为模糊 未做生长记录，变化规律描述错误 迁移创新 设计蚕爱吃什么树叶对比小实验，控制变量开展探究，记录实验现象得出结论 实验方案完整，过程记录详实，结论可靠 完成实验操作，记录简单，结论合理 粗浅尝试实验，记录残缺 未设计探究实验，无拓展实践 科学态度 如实记录蚕生长真实状态，不篡改数据，细心投喂、及时清理蚕沙，爱护小动物 严谨求实，书写干净工整 记录真实，态度较认真 勉强完成记录，书写一般 随意填写虚假数据，敷衍饲养，字迹潦草 参考答案： 一、①D 头；②A 胸；③C 胸足；④B 腹；⑤E 腹足 二、B（胸足抓取桑叶进食，腹足负责爬行固定身体） 三、(1) 桑叶(2) ABC(3) 蚕最喜爱桑叶，桑叶含有蚕生长必需的特殊物质，长期演化后蚕只偏好桑叶，少量其他树叶仅能临时充饥。 四、1. 圈出：蚊子、菜粉蝶、苍蝇（幼虫阶段都会蜕皮） 2. 示例：蝗虫；幼年是若虫，生活在草丛，需要植物嫩叶、温暖干燥环境，生长过程多次蜕皮才能长成成虫。 学科网（北京）股份有限公司 $