期中专项复习卷 专题7：课外现代文阅读-2026-2027学年三年级语文上册（统编版)

2026—2027学年 三年级上册语文期中专项复习卷 专题7：课外现代文阅读 满分：93分 得分：________ 一、阅读短文《我们的学校》，完成练习。（11分） 我们的学校，坐落在大山的怀抱里，一半在云里，一半在雾里。从校门口铺出的石板路，弯弯曲曲，延伸到山脚平地。 我们的学校，坐落在浓密的竹林里，白墙红瓦，映照着东方的晨曦（xī）。门前，翠竹掩蔽；屋后，欢跳着山溪…… 山溪里，飘着歌声。 竹林间，荡着笑语。 当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室。一双双眼睛在探求，一对对耳朵在谛（dì）听。顿时，琅琅书声从窗口飞入云际，和山雀对话，和竹林絮（xù）语…… 我们是山里的孩子。山里的孩子，成长在学校里。 一阵阵春风吹进竹林。青青的竹子，干壮叶密；春笋破土，拔地而起。林间闪闪的红领巾，像飞动的旗帜！ 山间的新笋，天天向上。 山里的孩子，茁壮成长。 1. 第7自然段中加点的“红领巾”指的是（   ）（2分） A．飞动的旗帜 B．山中劳作的人们 C．山里的春笋 D．山里的孩子们 2．品读有新鲜感的词句。（4分） （1）从加点的“探求”“谛听”两个词语中，我们能看出同学们上课时_____________________的学习态度，感受到他们对_____________________的渴求。 （2）画“______”句子运用__________的修辞手法，写出了读书声的_______________，表现了孩子们读书的快乐。 3．下列对“山间的新笋，天天向上。山里的孩子，茁壮成长”理解正确的是哪一项？（   ） （2分） A．春天到了，竹笋长得很快。 B．孩子们是在山林中长大的。 C．孩子们好比新生的竹笋，在校园里茁壮成长。 D．山里的孩子们稚嫩可爱，仿佛山间鲜嫩的竹笋。 4．你们会在校园里做什么呢？从下面任选一个场景，仿照例句写一写。（3分） 操场上    大树下    图书室里    花坛边 例：教室里，一双双眼睛在探求，一对对耳朵在谛听。琅琅书声从窗口飞入云际，和山雀对话，和竹林絮语…… _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 二、阅读《秋天的画卷》，完成下面小题。（17分） 秋天，是一位技艺高超的画师，用它神奇的画笔，将大地装点得如诗如画。 天空，是秋天画卷的背景。那高远的天空，蓝得像纯净的宝石，把一切景物都衬托得格外明亮。 田野，是秋天画卷的主色调。稻穗泛起金黄的波浪，一阵爽风吹过，稻浪翻滚，沙沙作响。高粱举着红色的火把，棉花捧出白色的云朵。树上硕果累累，苹果露出羞红的脸颊，柿子像一盏盏小灯笼，让人垂涎（xián）欲滴。 树林，是秋天画卷的点缀。树叶的颜色丰富多彩，有火红的枫叶，有金黄的银杏叶，还有半黄半绿的梧桐叶，它们像一只只蝴蝶，在空中飞舞，然后轻轻地落在地上，给大地铺上了一层厚厚的地毯。 花园，是秋天画卷的亮点。菊花竞相开放，白的如雪，黄的似金，粉的像霞，它们争奇斗艳，散发出淡淡的清香，吸引着蜜蜂和蝴蝶前来采蜜。 人们，是秋天画卷的灵魂。他们忙碌在田野和果园中，脸上洋溢着幸福的笑容，收获着秋天的果实，享受着丰收的喜悦。 秋天，是一幅美丽的画卷，它用五彩斑斓的颜料，描绘出了一个丰收、喜悦、美丽的世界。 1．理解词语的方法有很多，完成下列练习，理解难懂的词语。（5分） （1）读到“垂涎欲滴”时，我想到了我在生活中闻到食物香甜的味道，会忍不住_____________________________，从而理解了这个词语的意思。（2分） （2）“五彩斑斓”的意思是________________________________________，我理解这个词语的方法是_____________________________________。（2+1，3分） 2．作者是从哪些角度来写秋天的？把导图补充完整。（4分） 秋天的画卷 _________ 田野 _________ _________ _________ 3．读一读，注意加点的部分，你从中体会到了什么？（3分） 高粱举着红色的火把，棉花捧出白色的云朵。 _____________________________________________________________________________ 4．为什么说人们是秋天画卷的“灵魂”？理解有误的一项是（　 　）（3分） A．人们的衣服颜色丰富，让秋天的画卷更鲜艳。 B．人们忙碌的身影，给静态的画卷注入了活力。 C．人们丰收时的笑容，让秋天的画卷变得更温暖。 5．一边读一边想象文章描写的画面，用“ ”画出一处有新鲜感的句子。（2分） 三、阅读短文《我爱秋天》，完成练习。（16分） ①清晨，树叶从枝头随风轻轻落下，落在了铺满树叶的路边，像是在暗示秋天就要来了。秋天，来得这样快。仿佛是一刹（chà）那间，大地变了颜色，大自然换上了美丽的外衣。 ②秋天是沉甸（diān）甸的。你看，那橘子树的枝头上果实累累，一根根小小的枝条上，挂满了一个个橙色的橘子，树枝被压得低低的。再看那稻田里的谷穗，它们已经不能像夏天时那样挺直腰杆，饱满的颗粒让谷穗低下了头。还有那柿子树，一个个红柿子像一串串小灯笼一样垂下来，仿佛等着人们去采摘。紫色的葡萄在阳光下歌唱，绿色的梨子挂满枝头……田园和果园里，常常能听到人们的欢笑声，那笑声里也是沉甸甸的喜悦呢！ ③秋天是金灿灿的。金色的阳光照耀大地，是那么敞亮，那么明快。远远望去，那金黄的玉米地，一片连着一片，一直连到了农民伯伯的心里。高粱呢，像一把把红红的火炬，似乎黄色还代表不了它内心的激动，所以把脸都给涨红了。就连树林里的树叶都变黄了，秋天如同魔术师一样，用魔法把一片片绿叶变成黄叶，一片片像金色的蝴蝶，翩然落下。看着这些变化的颜色，我们的心情也从夏天的炎热变成了秋天的凉爽。 ④秋天是香喷喷的。仔细闻一闻，你会发现空气中不时飘来新鲜果蔬（shū）的气息。西红柿的清香，黄瓜的幽（yōu）香，苹果的甜香，柚子的醇（chún）香……合成了秋天特有的香味，这些香味随风飘啊飘，就写成了一首首秋天的甜美的诗。 ⑤秋天是美丽和希望。这种美丽不是表面的，而是庄稼地里沉甸甸的收获和枝头挂满的果实。 ⑥一片树叶落下来，轻轻捡起，这一片秋天的叶子，带着沉甸甸的收获，带着金灿灿的颜色，带着甜丝丝的清香，令人陶醉。 1．联系上下文，对第①段中“一刹那”的理解最准确的是（   ）（2分） A．树叶落得非常多 B．秋天来得那样快 C．大地变化的颜色多 D．秋天的外衣很美 2．“它们已经不能像夏天时那样挺直了腰”的原因是（   ）（2分） A．它们不喜欢秋天只喜欢夏天 B．它们在秋天时老了，所以弯腰了 C．它们饱满的颗粒把头压低了 D．它们在向人们弯腰表示感谢 3．“你会发现空气中不时飘来新鲜果蔬的气息”，这些气息不包括（   ）（2分） A．西红柿的清香 B．黄瓜的幽香 C．苹果的甜香 D．荷花的芳香 4．短文中第③段主要是围绕哪一句话进行描写？（   ）（2分） A．麦田如同一片金色的海洋 B．金色的阳光照耀大地 C．秋天是金灿灿的 D．秋天如同魔术师一样 5．短文②—④段分别从三个角度来写秋天，请认真阅读短文，完成填空。（2分） 秋天的收获 6．为什么说秋天是沉甸甸的？请你结合文本说一说。（3分） _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 7．摘抄一句令你觉得有新鲜感的句子，并说明理由。（3分） _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 四、〔盐城市真题〕读下面的短文，完成练习。（17分） 春福 福气是一群小精灵，只要给人们带去好运就能变成发光的“春福”。 除夕那天，到了晚上八点钟，都没有人需要那个个头最小的小福气。小福气丧气地走了好久好久……突然，他发现在一条偏僻（pì）的巷子里，有一家旧旧的小面馆还亮着灯。“真奇怪，这里为什么没人光顾？”小福气自言自语着。“你是谁呀？我怎么没见过你？”一只小狐狸问。“我，你都不认识？我是福气大仙！”小福气的脸都涨红了。 小狐狸赶紧请他进门，端上一碗热腾腾的汤面：“快尝尝吧！我爸爸用了好多好多材料熬的高汤，很好吃的！”“太香了！”小福气一口吸掉半碗汤面，他觉得自己浑身充满力量。 得知面馆生意不好，小福气决心帮助他们。他使出全部的力量，把手伸进汤碗里，竟然把高汤的香气提了出来！香气在小福气手里拉得长长的，拉出了面馆，拉出了小巷，像舞动的丝带一样。小狐狸惊喜地大喊：“福气大仙太棒了！”小福气舞着“香气丝带”跑到街上，客人们闻着香味争先恐后地来到小面馆，每位食客的脸上都露出了幸福的笑容。这一天，狐狸爸爸忙到很晚很晚。 这时，________________________________________________________________________。小狐狸说：“谢谢你给我和爸爸带来了好运。”小福气说：“也谢谢你，让我有更大的法力！你还有什么愿望？快告诉我，我帮你实现！” □恭喜□小狐狸说□我的福气已经够用啦□你可以去帮助别人□小福气点点头：“嗯，一定还有很多人需要我呢……” 1．请在第6自然段的□处添加标点符号。（5分） 2．一边读一边预测，将你预测的内容写在文中横线上。（3分） 3．乔乔对文中画“ ”句的理解中，不正确的一项是（   ）（3分） A．它让我们感受到童话充满着奇妙的想象。 B．高汤的香气变成了一条真正的丝带，在小福气手里舞动，飘过大街小巷。 C．从“拉得长长的”能感受到香味很浓，且传得很远。 4．这个故事启示我们（    ）（多选）（3分） A．当别人遇到困难时，自己的力量再小也可以给他一点帮助。 B．只要我们内心善良，乐于助人，就会得到他人的尊重。 C．无论做什么事情都要仔细，不能马虎。 D．帮助别人的同时，也会让自己收获成长。 5．文中的小狐狸给你留下了怎样的印象？（3分） _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 五、〔无锡市真题〕阅读短文，完成下面小题。（19分） 月亮冰激凌 夏天的晚上，热得让人睡不着，到处都是好热好热……人们都把门窗关得严严实实的，空调开得凉凉的，风扇转得呼呼响，大家都想快点儿进入梦乡。 ____________……咦，什么声音呢?往外望去，大大的月亮正在融化……勤快的楼长奶奶赶紧端着盆跑出去，把化了的月亮接到盆里。 “用这个做什么呢?”楼长奶奶把盛到盆里的月亮分别倒进了雪糕模具，放进了冰箱的冷冻室。空调________吹，风扇呼呼转，冰箱________响。突然，全世界都变黑了。所有的人都走到外面来。这时，从楼长奶奶家里透出淡淡的黄色的亮光。所有的人都向着光亮，走到了楼长奶奶家。楼长奶奶打开门，分给每人一个月亮冰激凌。神奇的事情发生了。吃了月亮冰激凌，一下子就不热了。那天晚上，邻居们没有用电风扇和空调，而是打开窗户进入了梦乡，都做着凉爽和甜蜜的梦。 ________……这又是什么声音呢？打开门，两只兔子站在门口。兔子们焦急地说：“楼长奶奶，没有亮光，我们好害怕！”“哎呀，这真是个大事啊……”楼长奶奶坐在餐桌前若有所思。这时，楼长奶奶发现了餐桌上的空花盆。她把剩下的月亮倒在了花盆里。过了一会儿，又亮又大的月亮花开了。像天上的月亮一样，月亮花向着夜空努力盛开。 没多久，漆黑的夜空中亮起了小小的光。小小的光越来越大，变成了又大又圆的月亮。玉兔欢快地跳着舞，住进了新家。楼长奶奶也进入了凉爽和甜美的梦乡。 1．选择合适的拟声词填入文中横线上。（4分） A．呼呼    B．滴答……滴答    C．咚……咚      D．嗡嗡 2．文中画“______”的句子运用了_________的修辞手法，我仿佛看到_________________ ___________________________________________________________________________的画面。我也能运用这种修辞手法写一句话：__________________________________________________ _________________________________________________________。（1+2+2，5分） 3．这学期，我们学习用多种方法理解词语的意思，通过近义词的方法，我理解了第2自然段中“勤快”的意思是_____________；通过联系上下文的方法，我理解了第4自然段中“若有所思”的意思是____________________________________________________。（4分） 4．夏天的夜晚酷热难耐，月亮融化了，后来它又经过了哪些变化？根据短文内容填一填。 （3分） 月亮融化了→_____________________________________→__________________________ ____________→______________________________________ 5．如果让你处理融化的月亮，你会用它做什么？发挥想象，写清楚你的理由。（3分） _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 六、阅读选文《小蚂蚁卡特和会唱歌的叶子》，完成练习。（13分） ①小蚂蚁卡特在一条小河边发现了一片从未见过的叶子。这片叶子又大又圆，还闪着淡淡的绿光。卡特刚碰到它，叶子就发出了一阵清脆悦耳的“叮咚”声，像溪水在唱歌。 ②“天哪，这是一片会唱歌的叶子！”卡特又惊又喜。他小心翼翼地扛起叶子，准备把它带回家，当他的小摇床。 ③走着走着，卡特遇到了伤心的小蝴蝶。小蝴蝶的翅膀被露水打湿了，飞不起来，正呜呜地哭呢。卡特想：“歌声可以让人放松，不再伤心。我让会唱歌的叶子来帮帮小蝴蝶吧。”于是，他放下叶子，轻轻地为小蝴蝶唱了一支歌。歌声通过叶子传出来，变得更加动听。小蝴蝶听着听着，忘记了悲伤，翅膀在阳光下很快晒干了。 ④卡特继续往前走。路上，他又遇到了吵架的小甲虫兄弟。他们为了一颗浆果争得面红耳赤。卡特又想：“____________”他再次放下会唱歌的叶子，弹奏了一首欢快的曲子。美妙的音乐让甲虫兄弟安静下来，他们不好意思地互相看了看，最后决定分享那颗浆果。 ⑤当卡特快到家时，天空突然下起了大雨。他没有地方躲雨，着急得快哭了。就在这时，被他帮助过的小蝴蝶和小甲虫兄弟赶来了。小蝴蝶说：“卡特，别怕，我们来帮你！”…… 1．请用横线画出第①自然段的一个比喻句。（2分） 2．请根据第④自然段的内容，小蚂蚁卡特当时又想些什么？下面选项最恰当的是（   ） （2分） A．他们在争什么呢？ B．我让会唱歌的叶子来帮他们先安静下来，再商量事情。 C．浆果本来就应该分享的啦！ D. 我来亲自劝劝他们吧。 3．读到第⑤自然段，当小蝴蝶说“卡特，别怕，我们来帮你！”时，请你预测一下，接下来会发生什么事情呢？请写下来。（3分） 4．卡特两次用__________________帮助了______________和______________，后来他也得到了对方的帮助。（3分） 5．从这个故事中，你明白了一个道理：___________________________________________ ____________________________________________________________________。（3分） 2026—2027学年 三年级上册语文期中专项复习卷 专题7：课外现代文阅读 参考答案 一、1.【答案】 D 【知识点】词语指代理解。 【解析】“林间闪闪的红领巾”中“红领巾”是少先队员（山里孩子们）的标志，代指山里的孩子们。 2．【答案】（1）认真专注 知识 【解析】“探求”指探索追求知识，“谛听”指仔细倾听，体现上课专心、渴求知识。 （2）拟人 清脆响亮、传播得远 【解析】书声“飞入云际”“和山雀对话、和竹林絮语”赋予书声以人的动作，是拟人，写出读书声悦耳动听、传得高远。 3．【答案】 C 【知识点】句子含义理解。 【解析】用“新笋天天向上”比喻“山里孩子茁壮成长”，二者并列，寓意孩子在校园里如春笋般不断向上成长。 4．【答案】示例（选“操场上”）： 操场上，一个个身影在奔跑，一张张笑脸在飞扬。阵阵欢笑随风飘向天空，和白云嬉戏，和阳光拥抱…… （或选“图书室里”：图书室里，一双双眼睛在浏览，一只只小手在翻页。沙沙的翻书声汇入宁静，和文字交流，和思想碰撞……） 【知识点】句子仿写 【解析】仿写时，需有场景+动作描写+拟人/排比式延展。 二、1．（1）【答案】流口水（或“咽口水”“想吃东西”） 【知识点】词语理解（联系生活实际）。 【解析】“垂涎欲滴”指馋得口水快要滴下来，联系生活闻到香味流口水的体验即可理解。 （2）形容颜色繁多、色彩绚丽（或“色彩丰富、五彩缤纷”） 联系上下文 【知识点】词语理解。 【解析】文中写了蓝色天空、金黄稻穗、红色高粱、白色棉花、火红枫叶、金黄银杏等多种色彩，由此可推知“五彩斑斓”指颜色丰富、绚丽多彩。 2．【答案】天空 树林 花园 人们 【知识点】文章结构与信息提取。 【解析】文章第2～6自然段分别从天空、田野、树林、花园、人们五个角度描绘秋天画卷。 3．【答案】运用了拟人的修辞手法，把高粱和棉花当作人来写，生动形象地写出了高粱成熟时火红、棉花洁白蓬松的样子，表现出秋天田野丰收的景象和勃勃生机。 【知识点】修辞赏析。 【解析】“举着”“捧出”赋予植物人的动作，使画面鲜活有趣。 4．【答案】 A 【知识点】句子含义理解。 【解析】文中说人们“忙碌在田野和果园中，脸上洋溢着幸福的笑容，收获着秋天的果实，享受着丰收的喜悦”，体现的是人们给画卷注入活力与温暖，而非“衣服颜色丰富”。故A理解有误。 5．【答案】示例：稻穗泛起金黄的波浪，一阵爽风吹过，稻浪翻滚，沙沙作响。（或文中任意一处运用比喻、拟人等修辞的句子均可） 【知识点】有新鲜感的句子积累。 【解析】有新鲜感的句子通常指运用了比喻、拟人等修辞，或描写生动形象的语句。 三、1．【答案】 B 【知识点】词语理解。 【解析】第①段“秋天，来得这样快。仿佛是一刹那间”表明“一刹那”强调秋天来得速度之快。 2．【答案】 C 【知识点】原因理解。 【解析】第②段“饱满的颗粒让谷穗低下了头”，说明谷穗因颗粒饱满而被压弯了腰。 3．【答案】 D 【知识点】信息提取。 【解析】第④段列举的气味包括西红柿、黄瓜、苹果、柚子，没有荷花。 4．【答案】 C 【知识点】中心句把握。 【解析】第③段首句“秋天是金灿灿的”统领全段，后文围绕“金色”展开描写。 5．【答案】秋天的色彩  秋天的味道 【知识点】段落大意概括。 【解析】认真阅读短文内容可知，第②段主要写秋天沉甸甸的收获，对应第一个框的“秋天的收获”，第③段主要围绕秋天金灿灿的色彩展开描写的，第④段主要围绕秋天各类果蔬的香气展开描写的。按照行文逻辑依次补全即可。 6．【答案】 因为秋天果实丰收：橘子压弯枝条，谷穗因饱满低头，红柿子像灯笼垂下，葡萄、梨子挂满枝头，人们欢笑中满是丰收的喜悦，所以说秋天是“沉甸甸的”。 【知识点】内容概括。 【解析】“沉甸甸”既指果实重量大、压弯枝条，也指丰收带来的厚重喜悦。 7．【答案】 示例句子：“高粱呢，像一把把红红的火炬，似乎黄色还代表不了它内心的激动，所以把脸都给涨红了。” 理由：运用比喻和拟人，把高粱比作火炬，又赋予它“激动”“涨红了脸”的人的情绪，生动有趣地写出高粱火红的样子，充满新鲜感和想象力。 【知识点】有新鲜感的句子积累与赏析。 【解析】有新鲜感的句子往往运用比喻、拟人等修辞，或描写角度新颖独特。 四、1．【答案】“恭喜！”小狐狸说，“我的福气已经够用啦，你可以去帮助别人。” 【知识点】标点符号运用。 【解析】提示语“小狐狸说”位于两段引语之间，其后用逗号，两段引语分别用引号括起。 2．【答案】 示例：小福气身上渐渐亮起了金色的光芒，他真的变成了一颗发光的“春福”！ 【知识点】预测与想象。 【解析】故事开头说福气给人带去好运就能变成发光的“春福”，此处小福气成功帮了小面馆，理应发生转变。 3．【答案】 B 【知识点】句子理解。 【解析】画线句运用想象手法，将香气比作丝带，并非真的变成了一条丝带，B项理解过于实化，不准确。 4．【答案】 A、B、D 【知识点】主旨理解。 【解析】小福气用微弱力量帮助面馆，最终自己也获得成长发光；小狐狸善良感恩，劝小福气再去帮助别人。A、B、D均符合，C“做事仔细”文中未体现。 5．【答案】小狐狸热情善良、懂得感恩、乐于分享。他主动请陌生的小福气进门吃面，得到帮助后真诚道谢，还劝小福气去帮助更多人。 【知识点】人物形象分析。 【解析】从小狐狸的言行（请吃面、道谢、鼓励帮助他人）可看出其善良、感恩的品质。 五、1．【答案】 B、A、D、C 【知识点】拟声词运用。 【解析】第一处写月亮融化滴落的声音，用“滴答……滴答”；第二处写空调吹风，用“呼呼”；第三处写冰箱运转声，用“嗡嗡”；第四处写敲门声，用“咚……咚”。 2．【答案】 拟人 月亮像冰淇淋一样慢慢融化、一滴一滴往下淌 示例：星星在夜空中眨着眼睛，悄悄地诉说着秘密。 【知识点】修辞手法识别与仿写。 【解析】“月亮正在融化”把月亮当作可融化的物体来写，赋予其童话般的动态，是拟人手法。仿写时，运用此修辞手法，合理即可。 3．【答案】 勤劳 好像在思考着什么 【知识点】词语理解方法。 【解析】“勤快”可通过近义词“勤劳”理解；“若有所思”联系下文“楼长奶奶坐在餐桌前……”，可知她在思考如何帮助兔子找回亮光。 4．【答案】 被楼长奶奶接住做成月亮冰激凌 剩下的月亮倒入花盆长出月亮花 月亮花让夜空重新亮起，变回又大又圆的月亮 【知识点】情节梳理。 【解析】月亮融化后经历了“做成冰激凌→种出月亮花→变回月亮”的变化过程。 5．【答案】示例：我会把融化的月亮倒进小喷壶里，热的时候喷在半干的小花瓣上，花瓣喝了月亮水就会变得凉丝丝的，夏天放在书桌上，我写作业的时候就再也不会满头大汗啦 。 【知识点】想象与创意表达。 【解析】作答时要结合月亮“凉丝丝、会发光、清润甜蜜”的特点，想象的用途要符合故事的奇幻温馨风格，同时把用途对应的理由说清楚即可，没有固定标准答案，想象合理自洽就可以。 六、1．【答案】画出：卡特刚碰到它，叶子就发出了一阵清脆悦耳的“叮咚”声，像溪水在唱歌。 【知识点】比喻句识别。 【解析】句中把叶子发出的“叮咚”声比作“溪水在唱歌”，有本体、喻体（像……），是比喻句。 2．【答案】 B 【知识点】内容理解与推断。 【解析】第③段卡特想“歌声可以让人放松……让会唱歌的叶子来帮帮”，第④段遇到吵架的甲虫，同理应是借助会唱歌的叶子让他们先安静下来，故B最恰当。 3．【答案】 示例：小蝴蝶用翅膀为卡特挡住雨水，小甲虫兄弟一起扛着会唱歌的叶子，像撑起一把小伞罩在卡特头上。三个小伙伴紧紧靠在一起，在“伞”下说说笑笑，很快就回到了卡特的家。 【知识点】预测与想象。 【解析】承接“我们来帮你”，合理写出小动物们合作帮卡特避雨、送他回家的情节即可。 4．【答案】 会唱歌的叶子 小蝴蝶 小甲虫兄弟 【知识点】信息提取。 【解析】第③④段分别写卡特用会唱歌的叶子帮小蝴蝶、小甲虫兄弟解决问题。 5．【答案】帮助别人就是帮助自己（或：乐于助人者也会在需要时得到他人的帮助）。 【知识点】主旨理解。 【解析】卡特热心帮助他人，最终自己也获得帮助，体现“善有善报、互助友爱”的道理。 第 1 页 共 13 页 学科网（北京）股份有限公司 $